Criterios de evaluación de tesis

Licenciatura en Gestión Cultural
Criterios de evaluación de tesis
Descripción general:
Es un escrito inédito producto de un proyecto de investigación (documental o empírica) realizado de manera sistemática; tiene como objetivo
presentar nuevos conocimientos, métodos e interpretaciones sobre algún aspecto del campo de la gestión cultural.
Ejemplos de tesis para la LGC:
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Trabajos de investigación de procesos, prácticas, servicios u objetos culturales.
Estudio de públicos.
Estudio de mercado.
Plan de negocios de empresa cultural.
Planes o programas de desarrollo cultural (institucional, municipal, regional o nacional).
EVALUACIÓN GENERAL DEL TRABAJO RECEPCIONAL
Definición de nivel de desempeño
Cuantitativo
Cualitativo
100
Cubre todos los requerimientos conceptuales, etnográficos y
metodológicos
99-80
Buen trabajo, habrá que trabajar en algunos elementos para
mejorarlo aún más.
79-60
Buen intento, tiene los requerimientos mínimos aunque le
falta más trabajo sistemático.
59-0
Ideas generales a las que les faltan un orden y un
tratamiento sistemático.
Licenciatura en Gestión Cultural
DESGLOSE DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TESIS
Elementos
Introducción
Definición
de la
problemática
Fundamentación
teórico
metodológica
Interpretación
de resultados
Conclusiones
Contenido
Deberá exponer un encuadre del tema
a tratar a partir de su interés personal
y de su trayectoria de vida y/o laboral.
De la misma manera deberá presentar
al lector los alcances y límites del
documento así como una exposición
general de la estructura y contenidos
del trabajo
Se deberá argumentar y demostrar
una necesidad o problema
sociocultural que debe ser investigada
o intervenida. Deberá en términos
generales responder las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuál es el problema o necesidad?
2. ¿Cómo se ha llegado a ese
problema o necesidad?
3. ¿Por qué es importante
investigarlo o intervenirlo?
Se deberá exponer de una manera
clara, sencilla y coherente los
conceptos y la metodología utilizada
en el levantamiento y el análisis de la
información.
Deberá exponer de manera clara y
coherente la información recolectada,
ordenada de tal manera que exista
una congruencia del proceso o
aspectos de la problemática analizada.
Deberá generar un argumento
explicativo congruente con el análisis
de información presentado en las
secciones precedentes.
Apropiado (100)
Nivel de desempeño
Medio (99-80)
Elemental (79-60)
Deficiente (59-0)
El autor expone de manera clara y
organizada su visión general y su
conocimiento del tema, así como
sus intereses personales en el
mismo.
Hay una exposición de los
intereses y visión del tema por
parte del autor, pero no brinda
una argumentación ordenada,
apropiada, suficiente y/o
jerarquizada de las ideas.
Hay varias ideas divergentes
que se exponen de manera
desorganizada ya sea de
manera escueta o bien con
bastante información que no
aporta elementos de manera
eficiente al encuadre
No hay un encuadre del tema
a tratar
El problema y/o necesidad se
describe de una manera clara y
precisa. El autor se vale de
argumentos verificables para su
exposición y muestra la
importancia del por qué debe ser
atendida por un profesional de la
gestión cultural.
Se identifica y define de una
problemática o necesidad, sin
embargo ésta aún es vaga,
muy general o se confunde
con otras. Cuenta sólo con
algunas premisas que
sustentan parcialmente el
argumento.
Existen algunas evidencias
generales de una
problemática o necesidad sin
embargo aún no se logra
demostrar su importancia
social. Se carece de elementos
para sustentar lo que se
problematiza y/o no se tiene
una valoración objetiva de lo
que se pretende investigar o
intervenir.
No ofrece una
problematización que permita
delinear y delimitar la
investigación o intervención.
Se plantean algunos términos
generales a manera de
“diccionario”.
No hace explícitos los
conceptos que sustentan el
análisis de la información.
Hay una exposición analítica de los
conceptos que sustentan el
documento, haciendo un buen uso
de las fuentes y articulando la
conceptualización con el objeto de
estudio y con la metodología.
Describe y justifica las técnicas
utilizadas en el estudio.
Presenta la información en
capítulos temáticos que hacen
evidente el manejo apropiado de
los datos y sus fuentes,
Presenta de manera breve y
concreta el resultado del análisis
expuesto en los capítulos
precedentes
Hay una serie de conceptos
que pueden tener o no
referencias, y aunque son
coherentes con la
problemática y los objetivos,
no están articulados entre
ellos y en relación con la
metodología, de tal manera
que parece más bien un
glosario de términos
utilizados.
Existe una suficiencia en los
datos que se proporcionan,
pero falta una mayor
interpretación de los datos
que se presentan.
Expone algunas ideas
generales que fungen más
como resumen y no tanto
como conclusiones.
Hay deficiencias en los datos
proporcionados y en el
análisis de los mismos, los
capítulos no están del todo
organizados temáticamente.
Expone algunas ideas
generales que no tienen
relación con la información
proporcionada anteriormente
No proporciona información
que sean resultado del
levantamiento y análisis de los
datos.
Carece de un apartado de
conclusiones
Licenciatura en Gestión Cultural
Fuentes
consultadas
Anexos
(opcional)
Deberá implementar el sistema de
citas internacional APA distinguiendo
claramente entre los distintos tipos de
fuentes.
Aplica el sistema de citas
internacional de manera eficiente
y están presentes todas las
fuentes consultadas organizadas
por tipos (bibliográficas,
hemerográficas, orales,
electrónicas, etc.)
Aplica el sistema de sitas sólo
parcialmente. Hay algunas
ausencias de fuentes que se
refieren en el documento pero
que no está en este apartado
Enlista una relación de
fuentes pero no utiliza ningún
sistema de citas.
No tiene este apartado
En algunos casos (de acuerdo al
criterio del autor) será necesario
integrar alguna información
complementaria que ayudará a la
comprensión o ampliación de lo
expresado en el cuerpo principal del
documento.
JLMO 23FEB2011
Licenciatura en Gestión Cultural
Instrumento de evaluación de tesis para sinodales
DATOS EVALUADOR
Nombre:
Correo electrónico:
Fecha de elaboración:
DATOS DOCUMENTO
Título del documento:
Autor:
Páginas:
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO POR ELEMENTOS
Elemento
Introducción
Definición
de la problemática
Fundamentación
teórica metodológica
Interpretación de
resultados
Conclusiones
Desempeño
Observaciones
Licenciatura en Gestión Cultural
Fuentes consultadas
Anexos (opcional)
OBSERVACIONES GENERALES
DICTAMEN:
Aprobada: SI NO
Calificación: