PORTAFOLIO DOCENTE

ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
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PORTAFOLIO
DEL
DOCENTE
CUARTO GRADO
ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
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DATOS INFORMATIVOS
REGIÓN
: _______________________________
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
: _______________________________
UGEL
: _______________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
: _______________________________
UBICACIÓN
: _______________________________
NIVEL
: _______________________________
MODALIDAD
: _______________________________
CICLO
: _______________________________
GRADO Y SECCIÓN
: _______________________________
TURNO
: _______________________________
N° DE ALUMNOS
: _______________________________
PROFESORA DE AULA
: _______________________________
Arequipa, Marzo del 2018
CUARTO GRADO
ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
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PLAN OPERATIVO DE AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación
1.2. Unidad de Gestión Educativa
1.3. Institución Educativa
1.4. Lugar
1.5. Grado y Sección
1.6. Alumnos matriculados
1.7. Profesora de aula
1.8. Director
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
II. OBJETIVOS:
2.1. Preparar el ambiente indispensable para el desarrollo de la labor educativa.
2.2. Planificar acciones pedagógicas de acuerdo al Nuevo Enfoque Pedagógico, así
como los materiales a utilizar en el presente año.
2.3. Equipar y ordenar las áreas de trabajo y sectores del aula, con participación activa
de los estudiantes y padres de familia.
2.4. Propiciar y desarrollar en las niñas, el afán de ser descubridores de su propio
saber y de su propio aprendizaje.
2.5. Estimular a las niñas y niños para que construyan sus conocimientos, a partir de
sus experiencias y lograr aprendizajes significativos.
2.6. Participar diariamente en la organización de su aula.
2.7. Practicar valores en el desarrollo de sus actividades diarias.
III. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:
3.1. Llevar al día el archivo de Fichas de Matriculas.
3.2. Elaborar el Plan Anual, el Reglamento Interno del Aula, el Organigrama del aula,
etc.
3.3. Organizar los equipos de trabajo fomentando la autodisciplina.
3.4. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes.
3.5. Llevar al día el Registro de Evaluación.
3.6. Informar, a través de la entrega oportuna de las tarjetas de información, la
situación de cada estudiante.
IV. ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
4.1. Asistir permanentemente a cursos de capacitación y actualización.
4.2. Participar activamente de las Jornadas Pedagógicas organizadas en la Institución
Educativa ……….. y la UGEL, como las REDES.
4.3. Elaborar y desarrollar los proyectos de trabajo o Unidades Didácticas.
4.4. Elaborar documentos de trabajo y materiales educativos para la buena aplicación
del Nuevo Enfoque Pedagógico.
4.5. Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los estudiantes.
4.6. Revisar y evaluar permanentemente los trabajos de los estudiantes.
4.7. Elaborar y aplicar con eficiencia los instrumentos de evaluación.
4.8. Llevar el control permanente del aprendizaje.
CUARTO GRADO
ABA
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4.9. Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación activa de los
estudiantes.
V. ASPECTOS SOCIALES:
5.1. Realizar campañas de formación de hábitos de higiene y cortesía, así mismo,
fomentar normas de convivencia, de Defensa Civil, etc.
5.2. Participar activamente en actividades: Festivas, deportivas, recreativas, culturales
y religiosas que organice la Institución Educativa.
5.3. Formar y desarrollar en las niñas el Perfil de los estudiantes
5.4. Practicar el Decálogo del Desarrollo y las normas del aula.
5.5. Reunir constantemente a los Padres de Familia para mantenerlos informados de
la situación de sus hijas e hijos.
5.6. Fomentar las buenas relaciones entre los estudiantes.
VI. ASPECTOS RELIGIOSOS:
6.1. Practicar diariamente la lectura de la Biblia.
6.2. Fomentar la práctica diaria de la oración.
6.3. Fomentar la práctica de valores.
VII. ASPECTOS MATERIALES:
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
Implementar los sectores de aprendizaje con materiales adecuados.
Implementar el botiquín del aula.
Pintar paredes, piso y pizarra conservando el ambiente del aula.
Ubicar el rincón de aseo.
Implementar el aula con muebles necesarios como: Estante, repisa, botiquín,
perchero, periódico mural, etc.
7.6. Conseguir y confeccionar el material didáctico.
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
1. Matricular y actualizar las Fichas de Matrícula.
2. Preparar el ambiente del aula.
3. Preparar los documentos del aula.
4. Elaborar Unidades didácticas.
5. Formar grupos de trabajo.
6. Celebrar el Calendario Cívico Escolar.
7. Asistir a cursos de capacitación y actualización.
8. Evaluación permanente del aprendizaje.
9. Realizar acciones de coordinación con los PP.FF.
10. Celebrar los cumpleaños de los estudiantes.
11. Participar en concursos.
12.Elaborar y entregar las Tarjetas de Información.
13. Implementar las áreas de trabajo.
CUARTO GRADO
M A M J J A S O N D
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X X X
X X
X
X X X
X
X
X
X
X
X
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X
X
X
X
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X
X
X
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X
X
X
X
X
X
X
X
X X X X X X
X
X
X
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14. Ambientar con ayuda de los PP.FF.
15. Implementar el botiquín del aula.
16. Fortalecer el amor a la Patria y a sus símbolos.
17. Participar en simulacros de Defensa Civil.
18. Asistir a charlas en la Escuela de Padres.
19. Confeccionar materiales didácticos.
20. Participar en acciones educativas del Aula.
CUARTO GRADO
X
X
X X
X
X
X
X X
X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
ABA
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PERFIL DEL ALUMNO
1. DIMENSIÓN INTELECTUAL
 Que aprendan a aprender, poniendo en práctica sus conocimientos al servicio de
los demás, propiciando su aprendizaje al progreso del descubrimiento crítico y
constructivo de la verdad a lo largo de su vida.
 Que cada alumno consiga llegar al máximo de sus posibilidades en cada una de las
materias.
 Dar respuesta a las cuestiones que se le plantean al alumno, favoreciendo el
enriquecimiento progresivo de sus estructuras intelectuales.
 Fomentar el hábito por la lectura crítica de los libros adecuados a su nivel evolutivo,
así como un uso inteligente de los medios de comunicación (prensa, radio, TV).
 Conectar con la realidad cultural local a través de la asistencia a conferencias,
visitas, participación en concursos…
 Que aprendan a resolver problemas mediante sus habilidades de observación,
análisis, síntesis e interpretación, dentro de una concepción cristiana de la
naturaleza, de la sociedad, de la persona y de la vida.
 Que comuniquen sus ideas y experiencias con claridad y espontaneidad a través de
un lenguaje fluido y coherente.
2. DIMENSIÓN CORPORAL AFECTIVA.
 Cuidar su presentación e higiene personal.
 Ayudar en su madurez psicomotora y el desarrollo físico-motor.
 Mantener su salud a través de una alimentación sana, ejercicios deportivos y el
contacto con la naturaleza.
 Educación positiva en la madurez de su vida afectiva y de la sexualidad.
 Fomento de la autoestima y autoeducación positiva.
 Autodisciplina que le lleve a guiarse por la razón y la voluntad y no por el
sentimentalismo o la emoción momentánea.
 Cultivo de hábitos, valores y actitudes: responsabilidad, puntualidad, orden, limpieza,
urbanidad, voluntariedad, compañerismo.
 Se conoce a sí mismo en los aspectos elementales, aptitudes, limitaciones,
autoestima, autoconciente y autocrítico.
 Es asertivo positivo en su formación, capaz de superar temores e inseguridades.
3. DIMENSIÓN SOCIAL.
 Que se formen como líderes y que promuevan el cambio y la justicia social,
autoestimándose para estar preparados ante los retos de la sociedad actual.
 Son capaces de superar obstáculos personales en sus relaciones.
 Que aprendan no sólo a pensar t a hacer, sino a ser y a compartir.
 Que desarrollen su personalidad al máximo, siendo activos y creativos, capaces de
poner en práctica sus cualidades al servicio de la comunidad.
 Que ejecuten acciones para revalorar su identidad nacional, regional y local.
Respetando y amando los símbolos patrios, su historia, sus costumbres, la
idiosincrasia de su folclor (música, canto, danza, poesía y teatro).
 Que sean sensibles a las necesidades del prójimo en actitud de servicio generoso y
solidario, participando en campañas y en grupos juveniles con vida comunitaria
(brigadas, campamentos,…).
 Se integra comunitariamente superando el individualismo.
 Que se identifiquen con los principios de la institución, participando fervientemente
de las actividades (culturales, deportivas, festivas, formativas, religiosas)
programadas por ella y otras instituciones afines..
CUARTO GRADO
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4. DIMENSIÓN RELIGIOSA.
 Que reconozca a Dios como Padre, a Jesucristo como su Señor y Salvador y a la
Virgen como su Madre y Maestra, modelo de humildad y generosidad.
 Que alimenten su fe y vida espiritual con la oración, retiros, sacramentos…
 Que participen de la vida litúrgica (misa, rosario, paraliturgias, romerías, vigilias…)
programadas en el colegio, en su familia, parroquia, comunidad.
 Que sean coherentes entre lo que creen y lo que viven, dando testimonio alegre de
su fe e invitando a sus compañeros a participar de la misma.
 Respeto y obediencia al Papa y al Arzobispo como representantes de Cristo en la
tierra.
 Lectura asidua de la Palabra de Dios en la Biblia.
CUARTO GRADO
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PERFIL IDEAL DEL DOCENTE
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias
Desempeños
Competencia 1
1. Demuestra conocimiento y comprensión de las características
Conoce
y
comprende
las
individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de
características
de
todos
sus
sus necesidades especiales.
estudiantes y sus contextos, los 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los
contenidos disciplinares que enseña,
conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en el
los
enfoques
y
procesos
área curricular que enseña.
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto nivel y 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las características
individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de
su formación integral.
4.
Competencia 2
Planifica la enseñanza de forma
colegiada garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere
5.
lograr en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos
disponibles y la evaluación, en una
programación
curricular
en 6.
permanente revisión.
7.
8.
9.
10.
CUARTO GRADO
sus necesidades especiales.
Elabora la programación curricular analizando con sus
compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
promueven, las características de los estudiantes y las
estrategias y medios seleccionados.
Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de los
aprendizajes fundamentales que el marco curricular nacional, la
escuela y la comunidad buscan desarrollar en los estudiantes.
Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de
despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes,
para el logro de los aprendizajes previstos.
Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos de
aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente,
formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes
esperados.
Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje
en coherencia con los logros esperados de aprendizaje y
distribuye adecuadamente el tiempo.
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DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias
Desempeños
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones
interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
Crea un clima propicio para el
colaboración.
Competencia 3
aprendizaje,
la
convivencia 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
democrática y la vivencia de la
comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
diversidad en todas sus expresiones, 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se
con miras a formar ciudadanos
exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
críticos e interculturales.
aprendizajes.
14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de
criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales
y mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y
adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4
18. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los
Conduce el proceso de enseñanza
estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo cambios
con dominio de los contenidos
oportunos con apertura y flexibilidad para adecuarse a
disciplinares y el uso de estrategias y
situaciones imprevistas.
recursos pertinentes para que todos
19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
los estudiantes aprendan de manera
conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud
reflexiva y crítica todo lo que
reflexiva y crítica.
concierne a la solución de problemas
20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la
relacionados con sus experiencias,
sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
intereses y contextos culturales
21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de
manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que
los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
Competencia 5
25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
Evalúa
permanentemente
el
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
aprendizaje de acuerdo con los
aprendizaje de los estudiantes.
objetivos institucionales previstos, 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
para
tomar
decisiones
y
aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
retroalimentar a sus estudiantes y a la 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
comunidad educativa, teniendo en
de decisiones y la retroalimentación oportuna.
cuenta las diferencias individuales y 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
los diversos contextos culturales.
previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.
CUARTO GRADO
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Competencias
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativa en
la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y
mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional para que
genere aprendizajes de calidad.
Desempeños
30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
democrático en la escuela.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad
civil.
Aprovecha sus sabe res y recursos
en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
aportes.
31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del
currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes
culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y da
cuenta de sus avances y resultados.
DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencias
Desempeños
Competencia 8
36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica
pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional y desarrolla 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
procesos de aprendizaje continuo de
escuela.
modo individual y colectivo, para
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional.
38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada
sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9
39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
Ejerce su profesión desde una ética
ellos.
de respeto de los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
principio del bien superior del niño y el adolescente.
responsabilidad y compromiso con
su función social.
CUARTO GRADO
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LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO
NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante
como persona que ejerce
su ciudadanía.
Fomenta la participación y la
convivencia pacífica,
buscando reducir la inequidad
2. ENFOQUE INCLUSIVO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de
oportunidades entre los estudiantes.
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
1.
Respeta los diferencias y
promueve el intercambio
entre personas
culturalmente diversas.
Fomenta la convivencia
así como el respeto a la
identidad propia.
4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO
Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas,
hombres y mujeres son iguales en derechos, deberes y
oportunidades.
5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con
conciencia crítica sobre la
problemática ambiental.
Promueve la conservación
de la biodiversidad y un
estilo de vida saludable y
sostenible
6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN
Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la
Justicia para la construcción de una vida en sociedad.
7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a los
cambios para garantizar su éxito personal v social
CUARTO GRADO
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PRINCIPIOS EDUCATIVOS DECLARADOS EN LA LEY GENERAL DE
EDUCACIÓN
Los principios educativos son: calidad, equidad, ética, democracia, conciencia ambiental,
interculturalidad, inclusión, creatividad e innovación, además de igualdad de género y
desarrollo sostenible.
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Flexible, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región:
 ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico
de las potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región,
así como sus demandas sociales y las características específicas de los estudiantes;
 DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los
lineamientos de diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la
adecuación del currículo a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado.
 INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de
aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su
implementación en las escuelas.
 VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y
promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y
ejercicio responsable de la ciudadanía.
 SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y
necesidades de los estudiantes.
 PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la
sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la
pluralidad metodológica.
CUARTO GRADO
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COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2018
Compromiso
Objetivo
Indicador
COMPROMISO 1.
Progreso anual de
aprendizajes de
todas y todos los
estudiantes de la
IE.
Los estudiantes de la
IE mejoran sus
resultados de
aprendizaje respecto
del año anterior.
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en la
Evaluación Censal de Estudiantes
(ECE).
COMPROMISO 2.
Retención anual de
estudiantes en la
IE.
La IE mantiene et
número de
estudiantes
matriculados al inicio
del año escolar.
COMPROMISO 3.
Cumplimiento de la
calendarización
planificada en la IE.
La IE realiza todas
las actividades
planificadas
(sesiones de
aprendizaje,
jornadas de
reflexión, entre otras)
para el año escolar.
El equipo directivo
de la IE realiza
acompañamiento y
monitoreo a los
docentes de acuerdo
con la planificación
del año escolar.
Porcentaje de estudiantes
matriculados reportados
oportunamente en el SIAGIE.
Porcentaje de asistencia de
estudiantes durante el año
escolar.
Porcentaje de estudiantes
matriculados que concluyen el
año escolar.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel.
COMPROMISO 4.
Acompañamiento y
monitoreo a la
práctica
pedagógica en la
IE.
COMPROMISO 5.
Gestión de la
convivencia escolar
en la IE.
El equipo directivo
desarrolla acciones
para la promoción de
la convivencia, la
prevención y
atención de la
violencia en la IE.
CUARTO GRADO
Fuentes de
información
La educación que
queremos para el Perú
Resultados de
Todas y todos los
la Evaluación
estudiantes logran
Censal
de aprendizajes de calidad.
Estudiantes,
SICRECE
Porcentaje de acciones de mejora Aplicativo PAT.
de los aprendizajes, establecidas
a partir de los resultados de la
ECE, explicitadas en el PAT que
están siendo implementadas.
Porcentaje de jomadas laborales
efectivas de los docentes.
Registros de la
IE, SIAGIE.
Registros de la
IE.
Registros de la
IE.
Aplicativo PAT
Registros de la
IE
Aplicativo PAT
Registros de
asistencia de
docentes de la
IE.
Aplicativo PAT
Todas y todos los
estudiantes inician y
culminan su educación
básica oportunamente.
Las II.EE del país
cumplen la totalidad de
sus horas lectivas y
actividades planificadas.
Ficha de
Todas y todos los
Indicador aplicable en las IIEE
monitoreo,
docentes
tienen un buen
donde el director no tenga carga
aplicativo PAT. desempeño en su labor
horaria:
pedagógica.
Porcentaje de visitas de
monitoreo y acompañamiento
programadas en el PAT que han
sido ejecutadas.
Actas de
Indicador
aplicable en las IIEE
reunión,
donde el director tenga carga
aplicativo PAT.
horaria:
Porcentaje de reuniones de Inter
aprendizaje programadas en el
PAT que han sido ejecutadas’
Las reuniones de inter aprendizaje
se pueden realizar entre docentes
de la IE o a nivel de la red
educativa
Reglamento
Normas de convivencia
Todas las II.EE. del país
Interno.
son espacios seguros y
consensuadas incluidas en el
acogedores para los y las
Reglamento Interno, publicadas
estudiantes
en algún espacio visible de la IE.
Porcentaje de actividades
implementadas con padres y
madres de familia, tutores legales
y/o apoderados para brindar
orientaciones (información de sus
hijas e hijos, aprendizaje,
convivencia escolar, etc.)
planificada en el PAT.
Aplicativo PAT.
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Porcentaje de casos atendidos
oportunamente* del total de casos
reportados en el SiSeVe y en el
Libro de Incidencias.
* La atención oportuna del caso,
se definirá de acuerdo con las
acciones de la IE en el marco de
los protocolos de atención
Libro de
incidencias,
SíSeVe.
CONCURSOS ESCOLARES
EJES DE BUENA
PRÁCTICA
GESTIÓN
ESCOLAR
DOCENTES
ESTUDIANTES
CUARTO GRADO
Concursos
 Concurso Educativo Ambiental "Construyendo un
desarrollo sostenible desde la escuela".
 Buenas prácticas de gestión en los CEBA
 Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes'
 Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología.
 Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.
 Juegos Deportivos Escolares Nacionales.
 Concurso "Crea y Emprende".
 Juegos Florales Escolares Nacionales.
 Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "José María
Arguedas".
 Reconocimiento a la participación estudiantil en II.EE.
públicas "Ideas en acción"
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FECHAS Y ACTIVIDADES RELEVANTES DEL AÑO ESCOLAR 2018
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
 Cierre de la Fase
de Reporte del
Censo Educativo –
Módulo
de
Resultado
del
Ejercicio Educativo
2017
 Semana
de
Planificación de la
IE (ajuste de la
versión preliminar
del PAT): 01 al 10.
 Plan
de
Convivencia
Escolar.
 Inicio del año
escolar: 12/03.
 Validación de datos
de identificación,
ubicación y estado
de funcionamiento
de la IE en
ESCALE.
 Día Mundial de la
Tierra-22 de abril.
 Actualización de las
Nóminas de matrícula
en el SIAGIE.
 Jornada
de
Reflexión.
 Inicio de la fase de
reporte de datos del
Censo
Educativo
2018- Módulos 1 y II.
 Día Mundial Sin
Tabaco - 31 de
mayo.
 Aplicación del Kit de
Evaluación
de
Estudiantes (primer
período).
 Día de la Bandera 07
de junio.
 Cierre de la fase de
reporte del Censo
Educativo.
 Módulos I y II
Aplicación preliminar
de la Matriz de Logros
Ambientales.
 Día Mundial de la
Población
y
Poblamiento
del
territorio -11 de julio.
 Propuesta de mejora
sobre la Matriz de
Logros Ambientales.
 Entrega de Tarjetas
de información a los
padres y madres de
familia y apoderados.
 Jornada de reflexión
pedagógica. Primer
Día del Logro.
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
 Aplicación
de
evaluación
de
estudiantes
(segundo periodo).
 Semana de la
Seguridad Vial: 1°
semana.
 Aplicación del Kit de
Evaluación
de
Estudiantes (tercer
período).
 Día Mundial de
Reciclaje y del Aire
Limpio - 22 de
noviembre.
 Día Mundial de la
Lucha contra el SIDA
1° de diciembre.
 Día Internacional
para la Reducción
de los Desastres 13 de octubre.
 Quinto simulacro de
sismo - 22 de
noviembre.
 Publicación de los
resultados
del
resultados
del
Censo Educativo
2018 Módulos I y
II.
 Día Contra la Trata
de Personas: 23 de
setiembre.
 Cuarto simulacro de
sismo: 13 de
octubre.
 Elección
Municipios
Escolares:
octubre
noviembre.
de
Entre
y
 Semana de la
Educación
Ambiental, del 23 al
29 de octubre, que
incluye el Día de la
Educación al Aíre
Libre el 25 de
octubre.
CUARTO GRADO
 Aplicación de la
Evaluación Censal
Estudiantes.
 Elección Municipios
Escolares:
Entre
octubre y noviembre.
 Día de la No
Violencia contra la
Mujer - 25 de
noviembre.
 Segundo Día del
Logro.
 Evaluación Matriz de
Logros Ambientales.
 Evaluación
del
cumplimiento de los
Compromisos
de
Gestión Escolar y
planificación para el
año escolar 2018.
 Formulación de la
versión preliminar del
PAT.
 Registro de vacantes
para estudiantes.
ABA
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CRONOGRAMA DE PERIÓDICOS MURALES
FECHAS IMPORTANTES
Fecha en el
Calendario
Fecha de
Celebración
TEMA ALUSIVO/ACTIVIDAD
“BUEN INICIO”
“HOMENAJE AL DÍA DE
LA MADRE”
“DÍA DEL PADRE”
“DÍA DEL MAESTRO”
FIESTAS PATRIAS
“ANIVERSARIO DEL
COLEGIO”
“DÍA DE LA PRIMAVERA
Y EL ESTUDIANTE”
“NAVIDAD”
CUARTO GRADO
AULA RESPONSABLE DEL PERIÓDICO
MURAL
TURNO MAÑANA
TURNO TARDE
ABA
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________________________________________________________________________________
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación
1.2. Unidad de Gestión Educativa
1.3. Institución Educativa
1.4. Lugar
1.5. Grado y Sección
1.6. Alumnos matriculados
1.7. Profesora de aula
1.8. Director
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
: __________________________________
II. DE LA PROFESORA DE AULA:
2.1. La profesora estará a la hora (antes de las 7:45 de la mañana).
2.2. La profesora deberá organizar el ambiente propicio del aula.
2.3. La profesora deberá llevar el registro de asistencia.
2.4. La profesora deberá llevar el registro de evaluación.
2.5. La profesora planificará las actividades de aprendizaje con los estudiantes.
2.6. La profesora deberá formar el comité de aula y los grupos de trabajo.
2.7. La profesora deberá orientar a las alumnas en su formación integral.
2.8. La profesora deberá ser coherente en palabras y acciones.
III. DE LOS EDUCANDOS:
3.1 Ingresar al aula en forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente
uniformada.
3.2 Presentarse diariamente aseada en su persona, uniforme y útiles escolares.
3.3 Intervenir en el desarrollo de las actividades, manifestando sus inquietudes sin
fomentar desorden.
3.4 Justificar su inasistencia a clases en forma personal.
3.5 Cumplir con responsabilidad las tareas que se le asigne.
3.6 Practicar buenos modales y vivenciar los valores que diariamente se presenten.
3.7 En horas de clase evitar abandonar el aula y el local escolar sin previo aviso.
3.8 Evitar jugar en clase con sus compañeras.
3.9 Trabajar en grupos en forma adecuada sin fomentar desorden.
IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA:
1.1. Firmar la Ficha de Matrícula y el Padrón de Padres de Familia.
1.2. Colaborar en forma material para la presentación del aula.
1.3. Enviar a sus hijos aseadas, uniformadas y con sus útiles escolares completos.
1.4. Acudir a la Institución Educativa al ser llamado por la profesora de aula.
1.5. Controlar que su hija e hijo cumpla sus deberes escolares en casa.
1.6. Justificar la inasistencia o tardanza de su hija e hijo.
1.7. Asistir a las reuniones del aula y de la Institución Educativa.
1.8. Es obligación del Padre de Familia estar bien informado de la situación escolar de
su hija e hijo.
CUARTO GRADO
ABA
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DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
HORARIO ESCOLAR 2018
GRADO: …………………….. SECCIÓN: …………….
NIVEL: ……………………..
DOCENTE: …………………………………………..
Día
LUNES
Hora
…………..
MARTES
MIÉRCOLES
A C T I V I D A D E S
JUEVES
VIERNES
P E R M A N E N T E S
Primera hora
……………
Segunda hora
…………….
………………
R
E
C
E
S
O
E
O
Tercera hora
……………
Cuarta hora
…………….
……………...
R
E
C
R
Quinta hora
…………….
Sexta hora
……………
……………
A C T I V I D A D E S
CUARTO GRADO
D E
S A L I D A
ABA
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ORGANIZACIÓN DEL AULA
SECTOR DE
SECTOR DE
SECTOR DE
BIBLIOTECA
RELIGIOSO
COMUNICACIÓN
SECTOR DE
MATEMÁTICA
ORGANIZACIÓN
DEL AULA
SECTORES
SECTOR DE
CIENCIAS
SECTOR DE
PERSONAL
SECTOR DE
SOCIAL
EDUCACIÓN
FÍSICA
CUARTO GRADO
SECTOR DE
ARTE
ABA
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RESPONSABILIDADES DE LOS EQUIPOS
EQUIPOS
GRUPO
1
GRUPO
2
GRUPO
3
GRUPO
4
GRUPO
5
GRUPO
6
CUARTO GRADO
ORACIÓN
ASEO
ECOLOGÍA
DISCIPLINA
DESAYUNO
BIBLIOTECA
y
PERIÓDICO
MURAL
FUNCIONES
Hacer rezar al ingreso todos los días.
Cantar una melodía al Señor.
Hacer rezar el Ángelus.
Revisar que las alumnas vengan aseadas y
bien uniformadas.
Mantener limpia el aula.
Controlar que no pinten las paredes ni las
carpetas.
Repartir útiles de aseo.
Cuidar las plantas.
Echar agua a las plantas
Mantener un ambiente limpio del jardín.
Controlar la asistencia de cada grupo.
Mantener el orden en el aula.
Controlar
el
cumplimiento
de
las
responsabilidades de cada grupo.
Manejar la disciplina del aula con la ayuda de
las policías escolares.
Revisar que las alumnas tengan sus
utensilios.
Mantener limpio el depósito de la leche.
Controlar el turno de recojo y servido de la
leche.
Brindar material educativo a cada grupo.
Recoger el material repartido y solucionar
problemas a cada grupo.
Controlar que no malogren los libros.
Recordar las fechas cívicas.
Recoger y clasificar los mejores trabajos.
Mantener al día el periódico mural del aula.
Velar por el cuidado de los textos escolares.
ABA
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CUARTO GRADO
ABA
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BRIGADAS DE AULA
Nº
CARGOS
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
Considerar según su necesidad:
EQUIPOS DE TRABAJO
Nº
1
NOMBRE DEL EQUIPO
NOMBRE DEL COORDINADOR
2
3
4
5
6
7
Alerta: Los coordinadores de equipo no son definitivos.
COMITÉ DE AULA
Nº
1
CARGOS
PRESIDENTE
2
SECRETARIO
3
TESORERO
4
VOCAL
5
CUARTO GRADO
NOMBRE Y APELLIDOS
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RELACIÓN DE ALUMNOS
Orden
APELLIDOS Y NOMBRES
Fecha de
Nacimiento
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
CUARTO GRADO
EDAD
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________________________________________________________________________________
CUMPLEAÑOS DE LOS ESTUDIANTES
Nº
Nombre(s)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
CUARTO GRADO
M ESES
DÍA
E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
________________________________________________________________________________
REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE ESTUDIANTES
Apellidos y nombres
CUARTO GRADO
Asunto o
compromiso
Fecha
Firma
Observaciones
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________________________________________________________________________________
ACTA DE INSTALACIÓN DEL COMITÉ
En la Institución Educativa “Augusto Bouroncle Acuña” presentes los PP.FF del cuarto
grado “B” del nivel primario, a los 14 días del mes de marzo del año 2019, siendo las
7:00 horas, se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la dirección del
profesora Rosa Nieves Rios Lima y contando con el quórum reglamentario, se eligió a la
nueva junta directiva del comité de aula, cuyos integrantes fueron los siguientes,
quedando conformado de la siguiente forma:

PRESIDENTE (A) ............................................................................. DNI ........................

SECRETARIO (A) ............................................................................. DNI .......................

TESORERO(A)…............................................................................... DNI........................

VOCAL(A)………............................................................................... DNI ........................
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.
Siendo las...................................................................................se levantó la sesión y
firmamos los asistentes a dicho acto.
N° NOMBRES Y APELLIDOS
1
ARIMUYA LEON, Any Stephanie
2
AVENDAÑO ALONZO, Josue Emanuel
3
CALLOAPAZA RODRIGUEZ, Dayron Mathias
4
CAMARGO MONTALVAN, Andrea Celeste
5
CARDENAS GAMARRA, Angely Jesús
6
CCAHUANTICO CASTRO, Diego Samin
7
CENTENO TRIGOSO, Britney Nahomi
8
CENTENO TRIGOSO, Norith
9
CHAVEZ KALINOWSKI, Patric Adriel
10
CONDORI HUARHUA, Maryori Mariel
11
DELGADO LOPEZ, Martha Sofia
12
DELGADO SUAREZ, Matthews Fidel
13
ESTRADA VALERA, Luciana Sumico
14
FARFAN CAÑARI, Mar Antoni
15
GUZMAN LINARES, Eduardo Fabrizio
16
HUANCCOLLUCHO PILCO, Jhon Dieverson
17
LEVA HUAMAN, Vincen Hierol
18
LUNA RIQUELME, Albert Sebastian
19
MEDINA RACUA, Luciana Alizze
CUARTO GRADO
DNI
FIRMA
ABA
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________________________________________________________________________________
20
MENDOZA LIMA, Flor De Liz
21
MULLISACA JAYO, Javier Alvaro
22
QUISPE CUBA, Enmanuel Baruch
23
QUISPE GRIFA, Nicole Stalin
24
RAMIREZ VERA, Andherson Victor Manuel
25
RENGIFO SANDOVAL, Alondra Tomiko Elina
26
REVILLA TAMARA, Rolando Sebastian
27
ROLIN SOTO, Jadira Cesenia
28
SAJAMI MORENO, Tania Mayra
29
SARAYA YUCRA, Nelly Ruth
30
SOTO RIOS, Elio Enzo Di Steffano
31
UMIÑA ALIAGA, Anjali Daniela
32
VARGAS ACOSTA, Ramiro
33
VARGAS PAREDES, Kelly Aurora
34
ZUNIGA LECHUGA, Lennin Wilmar
CUARTO GRADO
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________________________________________________________________________________
ACTA DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2019
En la Institución Educativa “Augusto Bouroncle Acuña” presentes los PP.FF del cuarto
grado “B” del nivel primario, a los 14 días del mes de marzo del año 2019, siendo las
7:00 horas, se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la dirección del
profesora Rosa Nieves Rios Lima y contando con el quórum reglamentario, a fin de tratar
la siguiente agenda:
PRIMERO : Orientaciones pedagógicas y de trabajo.
SEGUNDO: Organización para la ambientación del aula.
TERCERO: Organización para los juegos escolares ETAPA INTERNA
OTROS:
 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________
 ______________________________________________________________________
Acordándose lo siguiente:
CUARTO GRADO
ABA
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________________________________________________________________________________
Sin más que tratar se da por terminada la reunión siendo las ………..del mismo día, mes y año. En
señal de conformidad firman los padres de familia para dar validez a la presente acta.
N° NOMBRES Y APELLIDOS
1
ARIMUYA LEON, Any Stephanie
2
AVENDAÑO ALONZO, Josue Emanuel
3
CALLOAPAZA RODRIGUEZ, Dayron Mathias
4
CAMARGO MONTALVAN, Andrea Celeste
5
CARDENAS GAMARRA, Angely Jesús
6
CCAHUANTICO CASTRO, Diego Samin
7
CENTENO TRIGOSO, Britney Nahomi
8
CENTENO TRIGOSO, Norith
9
CHAVEZ KALINOWSKI, Patric Adriel
10
CONDORI HUARHUA, Maryori Mariel
11
DELGADO LOPEZ, Martha Sofia
12
DELGADO SUAREZ, Matthews Fidel
13
ESTRADA VALERA, Luciana Sumico
14
FARFAN CAÑARI, Mar Antoni
15
GUZMAN LINARES, Eduardo Fabrizio
16
HUANCCOLLUCHO PILCO, Jhon Dieverson
17
LEVA HUAMAN, Vincen Hierol
18
LUNA RIQUELME, Albert Sebastian
19
MEDINA RACUA, Luciana Alizze
20
MENDOZA LIMA, Flor De Liz
21
MULLISACA JAYO, Javier Alvaro
22
QUISPE CUBA, Enmanuel Baruch
23
QUISPE GRIFA, Nicole Stalin
24
RAMIREZ VERA, Andherson Victor Manuel
25
RENGIFO SANDOVAL, Alondra Tomiko Elina
26
REVILLA TAMARA, Rolando Sebastian
27
ROLIN SOTO, Jadira Cesenia
28
SAJAMI MORENO, Tania Mayra
29
SARAYA YUCRA, Nelly Ruth
30
SOTO RIOS, Elio Enzo Di Steffano
31
UMIÑA ALIAGA, Anjali Daniela
32
VARGAS ACOSTA, Ramiro
33
VARGAS PAREDES, Kelly Aurora
34
ZUNIGA LECHUGA, Lennin Wilmar
CUARTO GRADO
DNI
FIRMA
ABA
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________________________________________________________________________________
CUARTO GRADO
ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
________________________________________________________________________________
DECALOGO DE CONVIVENCIA PARA MI SALA
 Levantar la mano si necesito hablar. para que mi……………
todos.
pueda escucharnos a
 Respetar las opciones y gustos de mis compañeras y compañeros
 Utilizar las palabras “muchas gracias” y “por favor” para agradecer o pedir algo que
necesito
 Tolerar los tiempos de caía uno de mis compañeras y compañeros para realizar las tareas
 Colaborar con la limpieza y el orden de mi sala.
 Comunicar, con respeto lo que me desagrada o me hace sentir mal.
 Consensuar una rutina diaria para el beneficio de todos.
 Reconocer que a veces nos equivocamos y que es muy valioso pedir disculpas.
 Trabajar con esfuerzo y compromiso Para poder aprender cada día un poquito más.
 Ser perseverante y constante Lo que hoy te cuesta entender. mañana, con la práctica lo
sabrás resolver.
COMPROMISO DE CUMPLIMIENTO
Yo ………………………………………………………………. me comprometo a esforzarme
todos los días para cumplir con este decálogo.
Junto a mí estarán para ayudarme mis compañeras y compañeros
ACUERDOS DE CONVIVENCIA 2018
ACUERDOS
ACUERDOS
1.
2.
3.
4.
5.
CUARTO GRADO
ESTÍMULOS
ESTÍMULOS
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AMBIENTACIÓN DE AULA
AREA
COMUNICACIÓN
INTEGRANTES
 ARIMUYA LEON, Any Stephanie
 AVENDAÑO ALONZO, Josue Emanuel
 CALLOAPAZA RODRIGUEZ, Dayron Mathias
 CAMARGO MONTALVAN, Andrea Celeste
 CARDENAS GAMARRA, Angely Jesús
MATEMÁTICA
 CCAHUANTICO CASTRO, Diego Samin
 CHAVEZ KALINOWSKI, Patric Adriel
 CONDORI HUARHUA, Maryori Mariel
 DELGADO LOPEZ, Martha Sofia
 DELGADO SUAREZ, Matthews Fidel
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
 ESTRADA VALERA, Luciana Sumico
 FARFAN CAÑARI, Mar Antoni
 GUZMAN LINARES, Eduardo Fabrizio
 HUANCCOLLUCHO PILCO, Jhon Dieverson
 LEVA HUAMAN, Vincen Hierol
PERSONAL
SOCIAL
 LUNA RIQUELME, Albert Sebastian
 MEDINA RACUA, Luciana Alizze
 MENDOZA LIMA, Flor De Liz
 MULLISACA JAYO, Javier Alvaro
 QUISPE CUBA, Enmanuel Baruch
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
 QUISPE GRIFA, Nicole Stalin
 RAMIREZ VERA, Andherson Victor Manuel
 RENGIFO SANDOVAL, Alondra Tomiko Elina
 REVILLA TAMARA, Rolando Sebastian
 SARAYA YUCRA, Nelly Ruth
ARTE Y
CULTURA
 SOTO RIOS, Elio Enzo Di Steffano
 UMIÑA ALIAGA, Anjali Daniela
 VARGAS ACOSTA, Ramiro
 VARGAS PAREDES, Kelly Aurora
 ZUNIGA LECHUGA, Lennin Wilmar
CUARTO GRADO
CELULAR
ABA
JIRÓN PUNO 1000 - PUERTO MALDONADO - Teléf. 571372
________________________________________________________________________________
CUARTO GRADO