EL TIEMPO EN FÍSICA: Este artículo no da a conocer cómo se ha ido formando el concepto de tiempo a lo largo de la historia de la Física, empezando por Galileo Galilei, siguiendo por Isaac Newton y así sucesivamente; aportando las bases de lo que sería la Física Moderna. Según el autor, existió una discusión acerca de la naturaleza del espacio y del tiempo, para algunos el tiempo era el orden de existencia de las cosas; para otros, no eran simultáneas. Pese a ello, la base que más predomino fue la visión de Newton, que teorizaba que el tiempo es el marco absoluto en el que suceden las cosas. Dado estos acontecimientos, en la actualidad, tenemos ciertas dificultades a la hora de aprender un concepto tan complejo como lo que es el tiempo, sin embargo, los esfuerzos por cambiar esa antigua y errónea concepción han rendido frutos, con el paso de los años. TIEMPO E INCERTIDUMBRE EN LA FÍSICA CUÁNTICA: En el tema que expone el autor, se matiza las variadas formas de percibir el concepto del tiempo en la Física Moderna, dando a conocer los principales rasgos que podamos obtener acerca del tiempo, ya sea, en la cuántica no relativista, que explica como el tiempo “no es real” debido a que no posee características medibles o en el principio de incertidumbre, a través de la complementariedad cuántica suponiendo que si un sistema tiene una propiedad A, entonces existe otra propiedad B que es completamente indeterminada. El autor logra conseguir que ampliemos nuestras concepciones de lo que es el tiempo en la Física Cuántica ayudando al lector a seguir enriqueciendo sus conocimientos e incitando a que más científicos especializados en el tema quieran dedicar sus esfuerzos a seguir contribuyendo en un concepto universal del tiempo. CUATRO DISCUSIONES EN TORNO AL TIEMPO: En este artículo se presenta las discusiones que se tienen acerca del tiempo, el autor recolectó cuatro discusiones más sobresalientes. La primera es la discusión entre las perspectivas estática y dinámica del tiempo que nos presenta como “algo que fluye o que implica un incesante movimiento”, es decir, el futuro pasa a ser el presente y éste cae en el pasado. La segunda, la topología del tiempo, que la presenta Newton-Smith en 1980 a través de una estructura isomórfica. La siguiente, la relación espacio-temporal, configuran un marco de referencia tetradimensional. La última, la polémica Clarke-Leibniz que presenta las formas opuestas de entender el tiempo. Estas cuatro discusiones, aún sin una respuesta clara y concisa, nos dan esperanzas de que estamos yendo por un buen camino debido a que más científicos están acordando como definir estas cuestiones y así tener un mejor entendimiento del tiempo. EINSTEIN, LA LUZ, EL ESPACIO-TIEMPO Y LOS CUANTOS: El artículo nos presenta que los estudios de la luz, la naturaleza y sus propiedades ocuparon, en el trabajo de Albert Einstein, un papel fundamental y se centrará en la luz como instrumento para la definición operacional de las magnitudes cinemáticas básicas. Además, nos da a conocer más conceptos como la teoría sobre la naturaleza de la luz, el éter luminífero (medio transmisor de las perturbaciones luminosas), lo que sería el preludio a la relatividad (propuesto por Michelson y Lorentz) y un nuevo éter geométrico (el espacio-tiempo). El autor pone en claro estos conceptos y las definiciones que se tienen hasta el momento, sin embargo, se deja de lado algunos conceptos de suma importancia como la base de la teoría de las cuerdas que podrían modificar las teorías postuladas previamente. REFLEXIONES SOBRE LOS CONCEPTOS VELOCIDAD Y RAPIDEZ DE UNA PARTÍCULA EN FÍSICA: En el artículo presentado, se nos da a conocer los conceptos de velocidad y rapidez y en las deficiencias que tenemos para diferenciar uno de otro, contribuyendo a saber la importancia de aprender correctamente los conceptos de la Física Clásica. La clara diferencia está referida a los tipos de magnitudes que son debido a su naturaleza, ya que la velocidad es una magnitud vectorial, es decir, que tiene módulo dirección y sentido; por otra parte, la rapidez, una magnitud escalar. Además, podemos apreciar por medio del Cálculo que el módulo de la velocidad es la rapidez. Sin embargo, en nuestra vida diaria las usamos como sinónimos, dificultando así la correcta comprensión y utilización. En mi opinión, es fundamental dejar en claro estos conceptos para así poder entender mejor este curso tan interesante y amplio. VÍDEO EL PRESENTE ES RELATIVO: En este vídeo nos presenta un claro ejemplo de como el tiempo puede ser diferente para cada persona, es decir, “relativo” y cambiará conforme el sistema de referencia vaya cambiando, formando así “diferentes versiones” de un mismo fenómeno. Es un vídeo muy explicativo y muy conciso para brindar información de lo que Einstein quería explicar en sus investigaciones. VÍDEO ¿POR QUÉ EL TIEMPO SE CURVA? El vídeo presentado es una ejemplificación de la contracción de Lorentz que equivale a la deformación del tiempo en el espacio, además de que nos da una base de lo que Einstein llamó Principio de Equivalencia. Esta fuente audiovisual, nos enseña a comprender mejor ese principio.
