EVALUACIÓN FINAL 7º GRADO Alumno: ……………………………………………………………………………………………………….. Fecha:……………………….. LECTURA COMPRENSIVA a) Lee atentamente el texto “El camalote” CHululú, un indiecito de seis años, vivía con su abuelo, el cacique de la tribu. Le enseñaba a nadar, a manejar el arco, a andar en canoa y también solían pescar juntos. Un día, llegó al lugar una familia española con su hermosa hija de quince años, cabellos rubios y ojos azules. Pronto se hizo amiga de Chululú y de todos los indiecitos, les enseñaba su lengua y jugaba con ellos. Cuando llegó el verano todos los chicos se bañaban en el río, mientras Pilar los miraba desde la orilla. De pronto Chululú se estaba ahogando, la chica, sin pensarlo, se tiró para salvarlo. Pilar intenta tomarlo del cuello, pero el indiecito no lograba mantenerse a flote. La chica continúa tratando de salvarlo, pero todo parece inútil. El cacique, al ver lo que ocurría, nadó para salvarlos. Luchó contra la fuerza del agua, pero sólo pudo salvar a su nieto. A Pilar la arrastraba un remolino. Desesperados, todos buscaban a Pilar que no volvió a aparecer. Pasaron muchas horas. Tanto era el dolor que nadie se movía de la orilla. De repente apareció un camalote. La chica se había transformado en una planta acuática. b) Responde: 1) ¿Qué tipo de texto es? 2) ¿Quiénes son los personajes principales? 3) ¿Cómo son los personajes? ( Escribe acciones que realizan y cualidades) 4) ¿Dónde ocurrió esta historia? 5) Según el texto, ¿Qué es el camalote? c) Entre las siguientes oraciones, hay oraciones VERDADERAS y oraciones FALSAS. Marca con X las FALSAS y escribí la oración VERDADERA que corresponda. El indiecito Chululú vivía con su abuela. …………………………………………………………………………………………………. Pilar pertenecía a una familia indígena. …………………………………………………………………………………………………. El cacique pudo salvar a Chululú y a Pilar. …………………………………………………………………………………………………. La chica se transformó en una planta acuática. …………………………………………………………………………………………………. HECHOS DEL LENGUAJE – ORTOGRAFÍA a) Observa detenidamente el formato del texto, resalta con rojo las sangrías y completa: La leyenda tiene………….párrafos. El último párrafo tiene……….oraciones. (delimítalas con paréntesis) La primera oración tiene ………..palabras b) Completa con un artículo y un adjetivo. ¡Atención la concordancia! Luego escribe el género y el número. ……. abuelo………………………………………. …….canoas………………………………………… …….cabellos……………………………………… ……planta…………………………………………. c) Subraya la sílaba tónica en las siguientes palabras y luego agrúpalas en agudas, graves y esdrújulas. Agudas: Graves: Guaraní - inútil Acuática – llegó – vivía Esdrújulas: Pilar - camalote d) Escribe debajo de cada estrella una palabra de la leyenda que cumpla la condición: propi o propi o propi o propi o propi o e) Rodea los verbos del segundo párrafo del texto. Luego responde ¿En qué tiempo están? Pásalos a futuro. PRODUCCIÓN ESCRITA: Te propongo cambiar el final de la leyenda a partir de : desesperados, todos buscaban a Pilar. De pronto…
