INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO “AGUSTÍN BOCANEGRA Y0 PRADA” DE NASCA Tarea 3 I. DATOS INFORMATIVOS: Título Tipo de participación Plazo de entrega Medio de presentación Calificación II. : Revisión de artículos académicos : Grupal (máximo 4 integrantes) : 12 de julio 2019 : Correo electrónico ichamana2018@gmail.com : 0 a 20 (25% del producto de proceso) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Realiza la revisión de los artículos académicos; para ello, completa la matriz de indagación en base al tema de investigación seleccionado en la T2. III. INDICACIONES Para la elaboración de la Tarea, debes considerar: 1. 2. 3. 4. 5. IV. Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad. Condiciones para el envío: El documento debe ser presentado en archivo de Word (doc). Graba el archivo con el siguiente formato: T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos Ejemplo: T3_AByP_InglésV_Nuñez Gutiérrez Carlos Alejandro El texto debe tener un interlineado de 1.5. Tipo de letra Arial. Tamaño 11 Las márgenes de la hoja debe ser: Sup. 3 – inf. 2.5 - der 3 - izq. 2 Revisa los artículos seleccionados con tu tema de investigación utilizando la matriz de indagación. Recuerda que su uso es obligatorio para la presentación de la T3. Debes revisar como mínimo 4 artículos que se relacionan con tu problema planteado. Evitar cualquier tipo de plagio ANEXOS: Revisa minuciosamente los criterios solicitados y completa la matriz de indagación. El uso de esta matriz es obligatorio para la presentación de la T3. Recuerda que debes revisar como mínimo 4 artículos. INTEGRANTE DEL EQUIPO: (Apellidos y nombres del integrante Matriz de indagación Origen (País) Bogotá Año Autor (es) Título Palabras clave ¿Qué variables se analizaron? Problema que enfrentó el investigador ¿Qué resultados obtuvo? (hallazgos concretos) Conclusiones relevantes Junio 2014 -Yolanda Guerra. -Adriana Mercedes. -Mortigo Rubio. -Norma Constanza. -Berdugo silva. Formación integral Importancia de formar Pensando en todas las dimensiones del ser. Formación integral, dimensiones del ser, bienestar universitario. X. Formación integral en la educación Analiza aspectos concretos de la formación integral, una mirada desde bienestar universitario. La formación integral es fundamental en un mundo donde la globalización, las redes sociales, los índices de criminalidad, los índices de embarazos en adolescentes, de consumo de droga, de suicidios, de terrorismo, de corrupción, van en alza día a día, han creado un mundo actual, que podemos calificar poco menos que nefasto. Sirve para orientar procesos que busquen lograr, fundamentalmente, la realización plena de hombre y de la mujer; se busca la obtención de individuos éticos, felices, satisfechos y socialmente responsable. Julián De Zubiría Samper El maestro y los desafíos a la educación en el siglo XXI Pedagogía dialogante, desarrollo, aprendizaje, formación integral del ser humano. jóvenes que vivirán en el Siglo XXI formados con maestros del siglo XX, pero con modelos pedagógicos y currículos del siglo XIX Escuela tradicional formar a los empleados y trabajadores rutinarios para que laboraran en las empresas y las instituciones Los maestros asumamos con compromiso la tarea de repensar el sentido y la función de la escuela en la época actual. Colombia Julio de 2013 Y. Formación de los estudiantes y dimensiones cognitivas. FALTAN VARIABLES México 2015 (julio - -Odete septiembre) Serna Huesca -Cinthia Jessica Sánchez Serrano -Isabel Rubio Martínez LOS NUEVOS RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACIÓN “DESARROLLO DE COMPETENCIAS” Globalización, Didáctica, Competencias, TIC. X. Educación basada en Competencias Y. La formación del Profesorado. Existe una tendencia clara a la mundialización económica y cultural (globalización), lo que ha provocado dejar a un lado el desarrollo de competencias cívicas que nos permita conseguir un desempeño efectivo y afrontar los continuos cambios. Chile 25/01/2012 El reto de la educación en el siglo XXI Realidad internacional, sociedad, Mundo desarrollado X. la aparición de un mundo acelerado y distorsionado Y. causas del subdesarrollo En nuestros jóvenes la ausencia de ideales políticos, morales y de valores en general es evidente, casi siempre apartados por la comodidad, el desinterés y el egoísmo. El reto de la educación en el siglo XXI Entre las capacidades que debe desarrollar el profesor están las de procesamiento de la información, de generación de conocimiento pedagógico, de realizar análisis y reflexión crítica sobre el quehacer profesional, de interpretación y comprensión de la realidad social, entre otras. Es tarea de la escuela la educación global, la enseñanza de valores y de contenidos intelectuales; es necesario que la comunidad de docentes proponga formas de conductas, actitudes, para que sean adoptadas libre y críticamente por el niño desde los primeros años, convirtiéndose en abanderados de la nueva sociedad. Sin lugar a dudas, somos maestros que nos encontramos inconformes con la rutina diaria, también se encuentran los que cada día frente a sus alumnos enfrentan retos y oportunidades para aprender. Es nuestra obligación transmitir conocimientos, pero también provocar la toma de conciencia de la importancia de los valores, la capacidad crítica, actitudes de solidaridad, de ayuda mutua y de justicia.
