Subido por Santiago Rosero Velasco

Ejemplo A

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18/3/2019
Ejemplo A
Trabajos evaluados de l
alumnos
Trabajos evaluados de los
alumnos
Información general
Prueba 1
Inicio > Evaluación > Trabajos evaluados de los alumnos > Informes escritos de la actividad participativa
Ejemplo A
Prueba 2
Ejemplo A
Ejemplo B
Ejemplo A
Informes escritos de la
actividad participativa
Ejemplo A
Presentaciones orales de la
ampliación del NS
Ejemplo A
¿Cómo afecta la naturaleza de la democracia a la representación de las mujeres en
Criterios
Puntuación asignada
Puntuació
Criterio A
4
4
Criterio B
4
4
Criterio C
4
6
Criterio D
5
6
Puntuación total
17
20
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Comentarios del examinador:
Ejemplo A
Criterio A
Es un informe bien organizado y estructurado que plantea claramente la cuestión
participación de las mujeres en el Gobierno, a nivel local, nacional e internacional.
comparar los tres niveles (Oxford, el Reino Unido y otros países democráticos a niv
un poco el enfoque, pero en general las preguntas que se investigan son claras, co
análisis de por qué resulta interesante esta cuestión política.
Criterio B
La interacción del alumno con mujeres con cargos políticos en varios niveles se de
lector tomar conciencia del trabajo y la re exión que se dedicaron al proceso. El al
hábil para vincular de manera coherente sus experiencias con la cuestión política
logra situar a las mujeres con cargos políticos en sus contextos políticos. La explica
la actividad podrían haberse visto bene ciadas si el alumno hubiera tenido alguna
hombres vinculados a la política y hubiera analizado su participación en ella, dado
vinculados. Sin embargo, los datos de las actividades que se realizaron están bien
Criterio C
En su análisis de la cuestión, el alumno toma como base su actividad participativa
posibilidades de por qué no hay una mayor participación de las mujeres en el ámb
análisis podría haber adoptado una perspectiva más amplia de la participación de
de las mujeres, y de los factores que han contribuido a la actividad y la participació
Le habría venido bien más investigación para acompañar las pruebas experiencial
presenta el alumno es muy bueno.
Criterio D
Como se ha señalado, un poco más de investigación podría haber dado al alumno
mayor so sticación en su análisis nal. Especí camente, podrían haberse plantead
los que en general carece el informe. El alumno sí vincula el poder con su análisis a
estatal. Asimismo, una comparación de los distintos niveles habría facilitado al lec
adicional de la comparación que intentó hacer el alumno. Se mencionan ciertas p
relación con la política, como las intimidaciones en los escaños, y algunas cuestion
como la reconocida y asumida división del trabajo en las sociedades. Estas práctic
punto de partida para más investigación y participación. En general, el informe es
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participación que impresiona Se podría ampliar fácilmente con más investigación
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participación que impresiona.
SeA podría ampliar fácilmente con más investigación
Ejemplo
Nota: Los informes escritos de la actividad participativa (y las experiencias pr
correspondientes) re ejan la especi cación de la guía del curso piloto de Po
convocatoria de exámenes de mayo de 2014. Sin embargo, dado que la tarea
la prueba piloto del curso de Política Global, el trabajo se corrigió y se comen
cuenta la especi cación y los criterios de evaluación de la actividad participa
a la versión de nitiva del curso. Los profesores deben considerar este dato a
ejemplos y tener en cuenta que sus alumnos están sujetos a los requisitos de
establecen en la Guía de Política Global del Programa del Diploma.
Muchos informes escritos de la convocatoria de mayo de 2014 (y según lo re
ejemplos) no incluían citas integradas en el texto ni referencias coherentes, s
consideraban su ciente incluir las investigaciones consultadas en una biblio
deben citar sus fuentes en el texto. Esto es un requisito de la probidad acadé
prestarle especial atención.
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