Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Resolución de problemas MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA Nombre del módulo: Siglema: REDE-04 Nombre del alumno: Resolución de problemas Docente evaluador: Grupo: 2.1 Construir distintos argumentos y evaluar si se cumplen y de qué manera las intenciones argumentativas en diferentes contextos. Resultado de aprendizaje: INDICADORES Redacción de Argumentos 2.1.1 Elaborar de forma escrita al menos tres ejemplos de argumentaciones (identificarlos y elaborarlos) en los que haya diferentes intenciones argumentativas y se presenten distintos tipos de argumentos (inductivos, deductivos, analógicos y abductivos) e identificar si en estas argumentaciones se cometen errores. C R I T E R I O S % 30% 1.1., 4.2, 6.2 Intenciones argumentativas 1.1 (COEVALUACIÓN) Actividad de evaluación: Fecha: 30% Excelente Suficiente Realiza de forma escrita al menos tres ejemplos de argumentación tomando en cuenta al menos tres de los siguientes contextos (un contexto, por cada ejemplo): o Académica o Social o Familiar Adicionalmente presenta otras alternativas de contexto aplicables a los argumentos. Con base en la presentación de cada argumentación, se evidencia de manera escrita cual es la intención de cada argumento y fundamenta su respuesta contestando el porqué de la intención argumentativa. Realiza de forma escrita al menos tres ejemplos de argumentación tomando en cuenta al menos dos de los siguientes contextos (un contexto, por cada ejemplo): o o o Académica Social Familiar Con base en la presentación de cada argumentación, se evidencia de manera escrita cual es la intención de cada argumento y fundamenta su respuesta contestando el porqué de la intención argumentativa. • Persuadir Insuficiente Realiza de forma escrita al menos 3 ejemplo de argumentación, sin embargo, no identifica los contextos. o o o Académica Social Familiar Con base en la presentación de cada argumentación, se evidencia de manera escrita cual es la intención, sin embargo, es incorrecta o no fundamenta su respuesta. • Persuadir • Convencer REDE-04 86/96