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113 HABILIDADES CIVICAS

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TABASCO
SECRETARÍA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE VALORES Y ACTITUDES I
UNIDAD I LOS VALORES EN LA FORMACIÓN HUMANA
LAS HABILIDADES CÍVICAS
CONTENIDO TEMÁTICO
Introducción
¿Qué son las
habilidades
cívicas?
Habilidades de
contacto
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INTRODUCCIÓN
Las competencias sociales y cívicas, conllevan la habilidad y capacidad para utilizar los
conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida desde las diferentes perspectivas,
en su concepción dinámica, cambiante y compleja, para interpretar fenómenos y
problemas sociales.
En esta ocasión por el objetivo del tema, solo nos enfocaremos a hablar de las
competencias cívicas o habilidades cívicas.
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¿QUÉ SON LAS HABILIDADES CÍVICAS?
Se basan en el conocimiento crítico de los conceptos de democracia, justicia, igualdad,
ciudadanía y derechos humanos y civiles.
Las actitudes y valores inherentes a esta competencia son aquellos que se dirigen al pleno
respeto de los derechos humanos y a la voluntad de participar en la toma de decisiones
democráticas a todos los niveles, sea cual sea el sistema de valores adoptado. También
incluye manifestar el sentido de la responsabilidad y mostrar comprensión y respeto de los
valores compartidos que son necesarios para garantizar la cohesión de la comunidad,
basándose en el respeto de los principios democráticos.
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La participación constructiva incluye también las
actividades cívicas y el apoyo a la diversidad y la
cohesión sociales y al desarrollo sostenible, así como la
voluntad de respetar los valores y la intimidad de los
demás y la recepción reflexiva y crítica de la información
procedente de los medios de comunicación.
Adquirir estas competencias supone ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las
diferencias, ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal
y colectiva de los otros.
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HABILIDADES CONTACTO
A continuación, se proponen los siguientes elementos para generar
comportamientos que permiten la interacción con los demás de forma
eficaz; estos elementos constituyen la base para el entendimiento, el
acuerdo común y la interrelación entre los seres humanos. En un proceso
donde está implícito las siguientes habilidades de contacto (Shub 2004):
 Darse cuenta: Poner atención a uno mismo, al proceso interior y al impacto que éste tiene en otros
 Separar pensamientos y emociones: De manera que se pueda dar una comunicación en ambos
sentidos, emocional e intelectual
 Comunicarse en forma clara y directa: Significa hablar en forma simple y con la intensidad necesaria,
mostrando respeto por la frontera de la otra persona y habilidad para escuchar las propias palabras
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 Escuchar: Es poder apagar el diálogo interno y contribuir a que la otra persona se sienta comprendida
y valorada
 Responder: Poder utilizar las palabras adecuadas para expresar ideas y sentimientos
 Pedir: Es muy importante en las relaciones tanto personales como de trabajo en equipo, en donde está
Implícito Identificar la necesidad, determinar lo que se desea y finalmente pedirlo

Recibir: Es saber valorar lo que te dicen, implica escuchar lo que la otra persona te dice, permitir
que te afecte su significado, comunicar lo que significó para ti
 Reparar: Es saber reconocer cuando me equivoco y pedir disculpas
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REFERENCIAS

Bloque 1. Una propuesta de educación en valores. 1.3. Dimensiones morales de la persona.
 DeriniciónABC. (2011). Definición de Cívica, Disponible en:
http://www.definicionabc.com/social/civica.php
 Holguin. (2011). Fortalecimiento del Civismo, Disponible en:
http://www.edicionesholguin.com/DESCARGAS/civica.pdf

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (2015). Competencias sociales y cívicas. Disponible en:
http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/socialcivica.html

Shub N. (2014). CEIG. Ser en el momento…Un Enfoque de la Psicoterapia Guestalt para el Cambio.
Revisión septiembre 2017
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