Subido por ivonne araceli sandoval ramirez

Propuesta de intervención con formato

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Propuesta de intervención (matemáticas)
Problemática
Fundamentación
Marco teórico
Relevancia
Instrumento de
diagnóstico
utilizados
Objetivo
Pensamiento lógico matemático: en relación con el algoritmo de suma, resta,
multiplicación y división.
Es importante que el alumno sea compete en las matemáticas resolviendo problemas
básicos y así, resolver problemas más complejos de acuerdo con el grado
correspondiente.
Por ello se debe guía a alumno para que desarrolle una serie de procedimientos,
conceptos y actividades que impliquen diversos ámbitos de conocimiento.
Formar a alumno con la capacidad de razonar sus ideas, dar opiniones conceptos, tener
una capacidad de análisis, desarrollar valores al relacionarse con un entorno. Además,
con el aprendizaje de la matemática se logra la adquisición de un lenguaje universal de
palabras y símbolos, usando para comunicar ideas de número, espacio, forma y patrones
y problemas de la vida cotidiana, creando las condiciones adecuadas para facilitar el
aprendizaje del alumno.
Evaluación diagnostica, exámenes bimestrales.
Que el alumno tenga el completo dominio de algoritmos para resolver operaciones
básicas.
Actores involucrados
Directivos, docentes, alumnos y padres de familia.
Fase
Actividades
Responsables
Recursos y costos
Inicio
Se selecciona a un alumno para pasar al pizarrón
Profesor de grupo
Creo que aquí no genera
a resolver una suma, resta, multiplicación o
costo
división, pidiéndole que explique el procedimiento
para llegar a la solución, mientras el resto de los
alumnos intentan resolverlo de manera individual
en su cuaderno.
Esta estrategia la trabajaremos una vez por
semana.
Desarrollo - Se explica a alumno el procedimiento para
resolver sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones, por medio de ejercicios.
- Resolverá ejercicios de los antes mencionados
de manera individual en hojas proporcionadas por
el profesor.
Se llevarán a casa cada viernes un ejercicio con el
fin de practicar el algoritmo de resolución de
sumas, restas, multiplicación y división, con el fin
de llegar al completo dominio de lo antes
mencionado.
Resultados
Indicador
Medios para
esperados
verificarlos
Que el alumno domine Ejercicios en clase y Ejercicios
al 100 % el algoritmo
de tarea.
aplicados,
para resolver
exámenes
operaciones básicas.
bimestrales,
solución de
operaciones
básicas en las
lecciones o
tareas de casa
que lo requiera.
Cierre
Profesor
$ 2.00 por impresión
$ 1.00 por copia
Profesor
$ 2.00 por impresión
$ 1.00 por copia
Recursos
Fechas
Responsables
Hojas blancas,
cuaderno,
copias de
ejercicios, lápiz,
pizarrón,
pintarron,
impresora,
fotocopias,
marcadores
para pintarron,
calificador.
10 de abril
cierre del
bimestre IV y
20 de junio
cierre del
bimestre V.
Maestros,
alumnos y padres
de familia.
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