CORPORACIÓN EDUCATIVA School´s Formando líderes, con una auténtica educación integral Primero de Secundaria Razonamiento Verbal Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando una enseñanza de alta calidad. En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas: desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc. Nuestra Institución Mentor School’s propone una perspectiva integral y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional. Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da también con el esfuerzo de los docentes a través de Guías Didácticas que permitirán un mejor nivel académico y lograr alcanzar la práctica que es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es: “Formar líderes con una auténtica educación integral” Capítulo 1. Etimología .......................................................................... 9 Capítulo 2. Sinónimos ........................................................................... 20 Capítulo 3. Antónimos .......................................................................... 32 Capítulo 4. Práctica Integral I .............................................................. 42 Capítulo 5. Oraciones Incompletas ..................................................... 51 Capítulo 6. Conectores Lógicos ........................................................... 60 Capítulo 7. Series Verbales ................................................................... 70 Capítulo 8. Paremiología ...................................................................... 79 Capítulo 9. Inclusión e Implicancia .................................................... 87 Capítulo 10. Oraciones Eliminadas I ..................................................... 96 Capítulo 11. Plan de Redacción ............................................................ 105 Capítulo 12. Práctica Integral IV ........................................................... 112 Capítulo 13. Polisemia ............................................................................. 119 Capítulo 14. Términos Excluidos .......................................................... 127 Capítulo 15. Comprensión de Lectura ................................................. 135 Capítulo 16. Practica Integral V ............................................................ 143 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo 1 Etimología OBJETIVOS: Logra un manejo adecuado de las palabras de origen griego y latino. Desarrolla su capacidad de comprensión lexica conociendo la raíz de la palabras. LECTO MOTIVACIÓN 1. El héroe Luis Alejandro Velasco se siente ahora: Texto I Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por estar diez días en una balsa soportando el hambre y la sed. Yo no podría hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una balsa dotada con agua. galletas, brújula e instrumentos de pesca, seguramente estaría tan vivo como lo estoy ahora, pero habría una diferencia: No habría sido tratado como héroe. De manera que el heroísmo, en mi caso consiste exclusivamente en no haberme dejado morir de hambre y de sed durante 10 días. Yo no hice ningún e sfuerzo por ser héroe. Todos mis esfuerzos fueron para salvarme. Pero como la salvación vino en vuelta en una aureola, premiado con el título de héroe, no me queda otro recurso que soportar la salvación, como había venido con heroísmo y todo. Si me preguntan como se siente un héroe. Nunca sé que responder. Por mi parte yo me siento lo mismo que antes. No he cambiado ni por dentro, ni por fuera. Soy otra vez Luis Alejandro Velasco y con esto me basta, quien ha cambiado es la gente. Mis amigos son ahora más amigos que antes y me imagino también que mis enemigos son más enemigos que antes. Cuando alguien me reconoce en la calle se queda mirándome como un animal raro. Por eso visto de civil hasta cuando a la gente se le olvide que estuve diez días sin comer, ni beber en una balsa. A) B) C) D) E) ligeramente cambiado como un animal raro como héroe nacional agradecido más incómodo que antes igual que antes 2. Haber pasado diez días solo en una balsa bien equipado hubiera significado para Velasco A) salvar su vida sin ser héroe B) vivir una aventura agradable C) renunciar a su deseo de ser héroe D) soportar la salvación con heroismo E) vivir una hazaña difícil 3. El naúfrago llegó a ser héroe porque: A) B) C) D) E) se esforzó por salvarse tuvo una brújula y sabía remar una balsa todos los hombres valientes pueden ser héroes así lo consideró la gente demostró mucho valor 4. El heroísmo de Velasco consistó en: Formando líderes con una auténtica educación integral A) B) C) D) E) haber poseído una gran habilidad personal no haberse dejado morir haberse defendido de las inclemencias del tiempo ser un diestro navegante haberse esforzado por ser un héroe 9 Raz. Verbal - 1ro Sec. ETIMOLOGÍA I El termino proviene de: Etimo ................................................................................................................................. Logo ................................................................................................................................. DEfINICIÓN: Es la parte de la gramática que estudia los orígenes de las palabras, la razón de su existencia, significación y forma. Todo esto a partir de sus raíces formativas o etimos. PREfIJOS GRIEGOS Los prefijos son partículas de palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella. Ejemplo: SIGNIFICADO ( Tiempo) ( Humano) logía metro ico céntrico morfo fago COMPLETE ADECuADAMENTE EL SIGuIENTE CuADRO RAÍZ 1. Acro 2. Acus 3. Aer 4. Agro 5. Antropo 6. Astro 7. Atmos 8. Biblio 9. Bio 10. Cardia 11. Céfalo 12. Clepto 13. Cromo 14. Crono 15. Dactil 16. Entono 17. Esperma 18. Etimo 19. Fila, filo 20. Fito 22. Fono 23. Fas, foto 24. Gea, geo 25. Gineceo 26. Gramo 10 SIGNIFICADO EJEMPLO SIGNIFICADO acrofobia acústico aeromotor agrónomo antropometría astrólogo atmósfera bibliotecario biografía cardiopatía cefalitis cleptómano cromolitografía cronología dactilopintura entomología espermatozoide etimológico filántropo fitografía fonografo fotosíntesis geografía ginecólogo pentagrama Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. RAÍZ SIGNIFICADO 27. Hema, hemato 28. Hepa 29. Hidro 30. Histo 31. Icono 32. Ideo, idos 33. Melo 34. Mise (an) 35. Morfo 36. Necro 37. Neumo 38. Odonto 39. Oftalmo 40. Ornito 41. Osteo 42. Pedia 43. Psico 44. Quiro 45. Saurio, Sauria 46. Seudo EJEMPLO SIGNIFICADO hematozoario hepatología hidrofobia histología iconografía ideología ideografía melómano misántropo morfología necrófago neumonía odontólogo oftalmológico ornitólogo osteología pediatría psicopatía quirómancia dinosaurio seudónimo Elige, para cada significado el término etimológico que corresponda. 1. CEFALITIS NEUMOCOCO ACROBACIA MELOMANÍA ASTROLATRÍA HISTOLOGÍA SEUDÓPODO CLEPTÓMANO FITOTIRIO POLICROMO GEOGENIA QUIROMANCIA a. Que camina sobre cuerdas en lo alto b. Adoración de los astros c. Inflamación de la cabeza d. Estudio de los tejidos orgánicos e. Afición desmedida por la música f. Microorganismo que produce granos en el pulmón 2. a. Que tiene pasión morbosa por robar. b. Varios colores. c. Falso pie que permite el movimiento de algunos seres unicelulares. d. Estudio del origen y formación de la tierra. e. Insecto hemíptero, parásito de los vegetales. f. Adivinación, supersticiosa por la observación de las líneas de la mano. Formando líderes con una auténtica educación integral 11 Raz. Verbal - 1ro Sec. 3. BIDACTILO ORNITOLOGÍA FONÓFORO ETIMOLOGÍA HEPATALGÍA ENTOMÓLOGO IDEOGRAFÍA MISÁNTROPO OFTALMIA FOTOROSCOPIO PEDIATRA NECRÓFORO a. b. c. d. e. f. 4. Origen verdadero de las palabras Que tiene dos dedos Versado en el estudio de los insectos Tratado de las aves Dolor del hígado Micrófono que se emplea para oír los sonidos muy débiles a. Médico de niños b. Instrumento que se usa para determinar si un cuerpo es o no fosforescente c. Representación de las ideas por medio de imágenes o símbolos d. Inflamación de los ojos e. Que tiene aversión al trato humano f. Insectos que depositan sus huevos en los cuerpos de otros animales muertos Analiza cada uno de los, significados y reconstruye los significantes escribiéndolos en los recuadros. 1. 7. BIAFOCROA Frase o palabra anticuada Miedo enfermizo a las alturas 2. ONCIEAROESTA 8. TACRATORISA Distinguido, fino, perteneciente a la aristocracia ZARANÚGO 9. MOSARAFET Masa de aire a que rodea la tierra. NOAMOGOR 10. OTIPACARADI Tratado de las enfermedades del corazón 11. UMTACABAC Subterráneo (por debajo) que utilizaron los primeros cristianos para enterrar sus muertos. 12. ZARURICATE Restañar una herida con un aparato que quema (cauterio) Navegación aérea 3. Luchar contra la extinción 4. Perito o especialista en el campo 5. DOCANERIOTA Colección de sucesos notables o inéditos 6. POAANTRIMETRO Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano 12 ISARMOCA Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 13 TIBANOCE 16. Que profesa vida monastérica, vida común 14 De cristal cuerpo lentícular ubicado detrás del ojo. FICLALORO Materia colorante verde de los vegetales 15. AGRAFIMOCOS 18. GEOEMABRINI Formación y desarrollo del embrión 19. POLAFINTRO Sobresale por su amor al prójimo 20. OSIDEAGE Ciencia matemática que determina la forma y magnitud del globo terráqueo Descripción del mundo 17. TANORISLIC GOALODI Conversación con más de una persona. género literario referente a una conversación. Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego, escribe los significados correspondientes. 1. didacta : 2. patía : 3. estético : 4. morfo : 5. funcional : 6. clima : 7. centro : 8. carpio : 9. tensión : 10. tono : Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Mialgia Cistitis Pirofobia Patología Oligocracia Acrofobia Plutocracia Hematología Flebitis Nefralgia ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) dolor del riñón estudio de las enfermedades poder que tienen unos pocos inflamación de la vejiga temor al fuego dolor de los músculos predominio de los ricos en el poder estudio de la sangre pánico a la altura inflamación de la vena Formando líderes con una auténtica educación integral 13 Raz. Verbal - 1ro Sec. PREfIJOS LATINOS SIGNIFICADO RAÍZ arte, habilidad oir ave guerra bien bueno ordenar diariamente dedo yo igual hijo hermano leche piedra letra mano madre mucho aceite huevo padre pez atrás, hacia atrás flecha cortar anciano bajo sueño tiempo tierra uno EJEMPLO SIGNIFICADO artista auditorio avícola beligerante beneplácito bondadoso codificar cotidiano digitación egolatría equidistar fílicida fraterno lactófago lápida literatura manufactura mater multicolor oleoso ovíparo paternal piscicultura retroceder sagital seccionar senectud subterráneo somnifero temporal terráqueo uniformar En cada serie subraya la palabra que no corresponda a la raíz. 1. Aurum: oro (aurífero – aúriga – aurívoro – áurico) 6. Urbs: ciudad (urbanismo – suburbio – urbanidad – turbina) 2. Bonus: bueno (bonificar – bondad – bonete – bondadoso) 7. Somnus: sueño (somnífero – unísono – insomnio – sonámbulo) 3. Civis: ciudadano (lascivia – cívico – civismo – civil) 8. Movere: mover, movimiento (movilizar – semoviente – malviviente – movilidad) 4. Docere: enseñar (docente – adocenar – polidocente – docencia) 9. Legis: legal (legislativo – colegir – legislar – legalizar) 5. tempus: tiempo (temporada – intemperie – temperamental – tempestad) 10. Filius: hijo (filial – filiación – filicida – filiforme) 14 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego escribe los significados correspondientes. 1. formar : 2. nóculo : 3. yacente : 4. loquio : 5. mar : 6. sónico : 7. personal : 8. activo : 9. arrendar : 10. oficial : ETIMOLOGÍA II SufIJOS GRIEGOS. Los sufijos son partículas de palabras que se posponen y le dan un sentido especial a la palabra. Ejemplo: 1. amigdal ............................. ..in ...fla ...m ...a..c..ió ...n...d..e..l.a..s...a.m ...í.g..d..a..l.a..s............................................................. blefaro ............................. .......................................................................................................... cefal ............................. .......................................................................................................... ITIS fleb ............................. .......................................................................................................... laring ............................. (inflamación) .......................................................................................................... 2. bio ............................. ........................................................................................................... geo ............................. ........................................................................................................... demo ............................. etno ........................................................................................................... ............................. paleo GRAFÍA ........................................................................................................... ............................. ........................................................................................................... cripto ............................. (descripción) ........................................................................................................... ........................................................................................................... biblio ............................. ........................................................................................................... cinemato............................. ........................................................................................................... historia ............................. 3. acridó .............................. agrió ............................... caco ............................. entomó ............................. melí onicó sapró ............................. ............................. ............................. FAGO (comer) ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral 15 Raz. Verbal - 1ro Sec. Lee atentamente los significados y los ejemplos, y completa el siguiente escaligrama de sufijos griegos. SIGNIFICADO sal EJEMPLO SUFIJO A A AN CA AGO ANT R santo quemado combate hombre yodato: sal de ácido yódico trisagío: ........................................................................................... androlatría: ..................................................................................... holocausto: ..................................................................................... Antagónico:..................................................................................... filantropía: ...................................................................................... vida microbio: ....................................................................................... sangre uremia: .......................................................................................... dolor cardiagía: ....................................................................................... número logaritmo: instruido ....................................................................................... Autodidacto:................................................................................... nombre antonomacia: ................................................................................. camino anodo : ......................................................................................... inflamación ovaritis : ......................................................................................... letra miraver programa: ...................................................................................... sensibilidad telescopio: ...................................................................................... anestesia :....................................................................................... Relaciona el significado con su respectivo sufijo y escribe dos ejemplos en cada caso. SUFIJO I. II. III. IV. agogo filo fago gono a) b) c) d) ángulo comer guiar amigo SINGNIFICADO EJEMPLO poligono exágono Rpta:.............................................................................................................................. I. II. III. IV. cito fobia cosmo dermis a) b) c) d) piel célula mundo odio Rpta:.............................................................................................................................. I. II. III. IV. V. adivinación forma palabra desarrollo nombre a) b) c) d) d) logía onimía osis morfo marcía Rpta:.............................................................................................................................. 16 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. De acuerdo a los significados completar la parte que falta de la palabra. 1. Medición de la luz: foto 2. Diversidad de colores: poli 3. Persona que ama los libros: biblió 4. Que tiene muchas esposas: polí 5. Artista dedicado al dibujo en piedra: grafo 6. Especialista en cirugía del corazón: logo 7. Especialista en oído, nariz y garganta: laringólogo 8. Historia de la vida de un personaje: grafia 9. Diagnóstico preventivo mediante rayos x: radio 10. Esquema de la organización del tiempo: grama 11. Ciencia lingüística que estudia los sonidos: logía 12. Gobierno de un reducido número de personas arquía Une el prefijo cronos con los sufijos logía – metro – ico – y ubicalo con su respectivo significado • Crono aparato para medir el tiempo Crono que se repite en el tiempo Crono organización, estudio del tiempo Ordena las palabras y ubicalas con su respectivo significado. CéntricoAntropo MorfoAntropo FagoAntropo IdeaAntropo • parecido al ser humano • que tiene forma de humano • centrado en el ser humano • que se alimenta de seres humanos TOMÍA, ECTOMÍA: es el sufijo griego que significa: extirpación, seccionamiento. 1. Amígadalas amigdalactomía 9. Mamas (masto) ................................. 2. Esófago ................................. 10. Ovario ................................. 3. Estómago (gastro) ................................. 11. Pulmón (neumo) ................................. 4. Hernia (celo) ................................. 12. Riñón (nefro) ................................. 5. Hígado (hepato) ................................. 6. Huesos (oseo) ................................. 13. Tráquea ................................. 7. Intestino (entero) ................................. 14. Vejiga (ciste) ................................. 8. Laringe (laringo) ................................. 15. Útero (histere) ................................. Formando líderes con una auténtica educación integral 17 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar ASOCIEMOS Ahora que ya reconoces a los principales prefijos y sufijos, asocialos, y así podrás ampliar aún más tu vocabulario Averigua el significa etimológico de las siguientes raíces y/o afijos griegos y latinos. Luego forma las palabras. Consulta los cuadros. 18 RAÍZ / AFIJO SIGNIFICADO RAÍZ/AFIJO SIGNIFICADO PALABRA auto por sí mismo grafo escritura autógrafo cito logía micro cosmo dactilo manía hidro dinámica hipo dromo zoo fito tele foto geno cidio higro logía inter ludio mnemo técnica nefro algia a teo neo soma taxi dermia iso topo geo tropo Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 1. Laboriosidad ( ) Propenso a concebir sospechas o a tener desconfianza 2. Crepúsculo ( ) Que carece de conocimientos y autoridad en una materia 3. Sendos ( ) Aplicación o inclinación al trabajo 4. Maquinal ( ) Separar, desunir, esparcir 5. Gazmoño ( ) Falto de piedad 6. Medular ( ) Pasmado o espantado de un objeto o suceso raro 7. Simpatía ( ) Inclinación afectiva entre personas, generalmente espontánea y mutua 8. Dañino ( ) Que agota o apura por completo 9. Atónito ( ) Que daña o hace perjuicio 10. Hirsuto ( ) Frecuente, puntual, perseverante 11. Murria ( ) Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el sol y desde que este se pone hasta que es de noche 12. Profano ( ) Perteneciente o relativo a la médula 13. Asiduo ( ) Hecho sin deliberación, de forma instintiva 14. Batahola ( ) Especie de tristeza y cargazon de cabeza que hace andar cabizbajo y melancólico al que la padece 15. Beodo ( ) Embriagado o borracho 16. Magín ( ) Bulla, ruido grande 17. Suspicaz ( ) Uno o una para cada cual de dos o más personas o cosas 18. Impío ( ) Imaginación 19. Desperdigar ( ) Que afecta devoción, escrúpulos y virtudes que no tiene 20. Exhaustivo ( ) De pelo disperso y duro Formando líderes con una auténtica educación integral 19 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo 2 Sinónimos OBJETIVOS: • Mejora su capacidad de comprensión a través de lecturas de contenido valorativo y reflexivo. • Desarrolla su capacidad de abstracción a partir del conocimiento de los significados de las expresiones. • Desarrolla su capacidad de relación mejorando su habilidad de sistematización de ideas. 01. LECTO - MOTIVACIÓN A) B) C) D) E) Salimos de Salamanca y llegando al puente está a la entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de toro, y el ciego mandome que llegase cerca del animal, y allí puesto me dijo Lázaro llega al oído de ese toro, y otras gran ruido dentro de él........ Yo simplemente llegué creyendo ser así, y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó Según el texto, el toro estaba: 02. recio la mano y dióme una gran calabazada en el diablo del ¿Qué indica «allí» en la lectura? A) B) C) D) E) toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada y dijome necio aprende que el mozo del ciego un punto de saber más que el diablo, y rió mucho la burla, pareciome que allí en el puente a la salida de Salamanca junto a Lázaro y el ciego a la entrada del puente cerca de Lázaro a la salida de Salamanca cerca del animal junto al ciego cerca del oído del toro en aquel instante desperté de la simpieza en que como niño dormido estaba, y dije entre mí: verdad dice éste, que me 03. ¿Quién o quiénes nos relatan lo sucedido? cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar como me sepa valer ............... 20 A) B) C) D) E) Lázaro el amo y de Lázaro el ciego y Lázaro el ciego no se sabe Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Identifique los términos sinónimos de los vocablos. BLOQuE I 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Negruzco Puré Nostalgia Clavo Discípulo Reloj Infernal Fusil Ensortijado Acorazar Cuna Loco Disputa Hacienda Justo Guano Partícula Prisión Reportaje Rezo ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Rogativa ) Adepto ) Diabólico ) Alocado ) Blindar ) Íntegro ) Estiércol ) Presidio ) Africano ) Finca ) Cronógrafo ) Crónica ) Sopa ) Migaja ) Máuser ) Camita ) Melancolía ) Reyerta ) Retorcido ) Tachuela ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Reseña ) Carabina ) Papilla ) Moisés ) Adoración ) Caracoleado ) Cautiverio ) Aflicción ) Pizca ) Gresca ) Alcayata ) Luceferino ) Imparcial ) Bruno ) Deposición ) Fortalecer ) Chiflado ) Seguidor ) Latifundio ) Horómetro ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Colectivo ) Anfiteatro ) Montón ) Cántico ) Extracto ) Prestar ) Trazar ) Íntegro ) Fiel ) Purga ) Incluso ) Demasía ) Doncella ) Recóndito ) Murmurar ) Sepultura ) Apariencia ) Restaurar ) Bosquecillo ) Proverbio ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Catacumba ) Frase ) Colmo ) Poema ) Matorral ) Purificación ) Rehabilitar ) Néctar ) Dibujar ) Aspecto ) Moza ) Protestar ) Abundancia ) Profundo ) Absoluto ) Facilitar ) Coliseo ) Comunitario ) Fervoroso ) Asimismo BLOQuE II 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Total Zumo Adolescente Sepulcro También Arboleda Social Reparar Refrán Facha Circo Muchedumbre Creyente Delinear Exceso Depuración Fiar Gruñir Himno Íntimo Formando líderes con una auténtica educación integral 21 Raz. Verbal - 1ro Sec. GRAfISINÓNIMOS • Entre las palabras, hay 20 términos con su respectivo sinónimo. ¡Relacionando ... ! 01. ............................. : ................................... 11. ............................. : ................................... 02. ............................. : ................................... 12. ............................. : ................................... 03. ............................. : ................................... 13. ............................. : ................................... 04. ............................. : ................................... 14. ............................. : ................................... 05. ............................. : ................................... 15. ............................. : ................................... 06. ............................. : ................................... 16. ............................. : ................................... 07. ............................. : ................................... 17. ............................. : ................................... 08. ............................. : ................................... 18. ............................. : ................................... 09. ............................. : ................................... 19. ............................. : ................................... 10. ............................. : ................................... 20. ............................. : ................................... 22 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. • ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 1 Yendo y viniendo por las líneas podrás encontrar el sinónimo de las palabras del recuadro. R A R 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. B Y A Z L T G línea : ....................... proyecti l : ....................... cantina : ....................... saliva : ....................... trazar : ....................... envase : ....................... poda : ...................... parecido: ........................ 9. roedor 10.casta 11.cola 12.tienda 13.extraña 14.celebración 15.economía 16.vuelta : ...................... : ...................... : ...................... : ...................... : ....................... :....................... : ...................... :....................... ¡Ahora con alternativas...! 01. 1. Afecto 2. Amigo 3. Estima A) D) 4678 1357 4. Amar 5. Cariño 6. Amante 7. 8. 9. Aprecio Encariñarse Afectuoso B) 1348 C) E) 2468 1367 02. 1. Pericia 4. Experiencia 2. Conocimiento 5. Estudio 3. Habilidad 6. Destreza A) D) 2468 4678 03. 1. Sinónimo 2. Antónimo 3. Palabra A) D) 2679 1357 04. 1. Inmaterial 2. Espiritual 3. Abstracto A) D) 1246 1235 7. 8. 9. Sabiduría Educación Instrucción B) 1346 C) E) 3467 1249 4. Sonido 5. Homógrafa 6. Parecido 7. 8. 9. Equivalente Signo Igual B) 1679 C) E) 1479 2468 4. Horror 5. Ficticio 6. Pavor 7. 8. 9. Espanto Material Pánico B) 4678 C) E) 4579 4679 05. 1. Traición 2. Traidor 3. Complejo A) D) 1589 4689 06. 1. Poderío 2. Riqueza 3. Humilde A) D) 2469 1479 07. 1. Rico 2. Capital 3. Adinerado A) D) 2379 1379 08. 1. Hospital 2. Formidable 3. Clínica Formando líderes con una auténtica educación integral A) 1458 D) 1358 4. Desleal 5. Deslealtad 6. Enfermo 7. 8. 9. Felonía Grosero Alevosía B) 1579 C) E) 2579 5789 4. Pobre 5. Rico 6. Modesto 7. 8. 9. Adelanto Gracia Sencillo B) 3469 C) E) 3468 4689 4. Riqueza 5. Triunfo 6. Importante 7. 8. 9. Pudiente Inope Opulento B) 2468 C) E) 4679 1236 4. Estupendo 5. Sanatorio 6. Grande 7. 8. 9. Grandioso Policlínica Ambiente B) 1359 C) 1467 E) 3589 23 Raz. Verbal - 1ro Sec. 09. 10. 1. Humor 4. Payaso 7. Circo 1. Sudar 4. Restaurar 7. Asar 2. Risa 5. Alegría 8. Chiste 2. Tostar 5. Dorar 8. Azar 3. Jovialidad 6. Sonrisa 9. Euforia 3. Sofocar 6. Abrazar 9. Hornear A) 2569 B) 4689 C) 1359 A) 1379 B) 2379 C) 2578 D) 1349 E) 1356 D) 5679 E) 2579 • ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 2 Escriba el sinónimo de las palabras escritas en mayúscula. Las respuestas las encontrarás ordenando adecuadamente las letras del recuadro. EXPRESIÓN • 24 HEDIONDEZ PUSILÁNIME BALDÓN En cada grupo de palabras identifica la palabra intrusa que no se relaciona por sinonimia. Escríbelo en el recuadro. 1. exageración - desproporción - insignificancia - exceso - extremosidad ..................................... 2. heraldo - emisario - caminante - enviado - mensajero ..................................... 3. fraternizar - armonizar - consagrar - emanar - compenetrarse ..................................... 4. inclinación - inhiesto - torcimiento - encorvamiento - declive ..................................... 5. exasperación - irritación - ofensa - cólera - exacerbación ..................................... 6. producir - crear - elaborar - componer - reconstruir ..................................... 7. diverso - mezclado - dispar - homogéneo - heterogéneo ..................................... 8. lesionado - extenuado - lastimado - herido - accidentado ..................................... 9. hermosear - embellecer - adornar - acicalar - combinar ..................................... 10. ilustre - distinguido - combatiente - hidalgo - caballero ..................................... 11. desmentir - desdecir - denegar - aseverar - contradecir ..................................... 12. saciado - harto - saturado - acabado - satisfecho ..................................... 13. historia - crónica - narración - relato - representación ..................................... 14. corpulento - voluminoso - gordo - fornido - sosegado ..................................... 15. hinchar - inflar - hematoma - rellenar - colmar ..................................... 16. farsa - fingimiento - malicia - falsedad - hipocresía ..................................... 17. finalidad - mérito - propósito - intención - motivo ..................................... 18. asesor - sucesor - vástago - retoño - descendiente ..................................... 19. aseo - profilaxis - higiene - confesión -limpieza ..................................... 20. helado - marciano - congelado - frío - gélido ..................................... Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. • Entre las siguientes palabras hay diez parejas de sinónimos relaciónelas correctamente. riña cónyuge hilvanado careta predicar reyerta bizoño enturbiar conceder cuentista máscara novato cólera cosido cristianizar 01. 06. 02. 07. 03. 08. 04. 09. 05. 10. faz donar ensombrecer furor consorte ¡... Más completo... Tú puedes...! quietud maleza mísero discurrir entalegar disturbio púrpura afamado babucha grafía embolsar zapatilla matorral paupérrimo cavilar símbolo escarlata insigne insurrección sosiego 01. 06. 02. 07. 03. 08. 04. 09. 05. 10. Formando líderes con una auténtica educación integral 25 Raz. Verbal - 1ro Sec. • Sustituye las palabras destacadas por los sinónimos correspondientes. 01. Entro en un restorán y el mozo me pregunta si he reservado alguna mesa. A) pizzería - persuade B) comedor -convence C) cafetería - juzga D) comedero - responde E) restaurante - consulta A) recorrido - mastica B) trayecto - oler C) itinerario - ingerir D) trecho - esconder E) tramo - triturar 02. Bella era una mujer, tierna y hermosa. A todos demostraba su bondad y sencillez. A) bella - cortesía B) agraciada - benevolencia C) linda - madurez D) agraciada - sinceridad E) preciosa - educación 03. Las respuestas son enunciados que, después de mucho pensar, proporcionamos cuando nos hacen una pregunta. A) declaraciones - reiteramos B) expresiones - redundamos C) exposiciones - probamos D) dicho s - imaginamos E) explicaciones - otorgamos 04. A los mamíferos se les erizan los pelos cuando tienen miedo. Por su parte, el ser humano enrojece cuando está encolerizado. A) levantan - saturado B) elevan - sosegado C) paran - intranquilo D) encrespan - enfurecido E) declinan - molesto 26 07. La palabra «enfermedad» alude a un estado anormal del organismo que se caracteriza por desórdenes fisicos y/o emocionales. A) dicción - inconsciente B) voz - afectuoso C) expresión - defectuoso D) pronunciación - doloroso E) frase - alarmante 08. Al contrario que los automóviles, las bicicletas no gastan combustible, no producen ruido y no contaminan el medio ambiente. A) consumen - intoxicación B) desgastan - accidente C) despilfarran - zumbido D) acumulan - desorden E) ingieren - confusión 09. Los dientes son estructuras duras que tenemos en el interior de la boca y que sirven básicamente para la masticación de los alimentos. A) huesos - retención B) esqueletos - salud C) minerales - nutrición D) armaduras - trituración E) dentaduras - asimilación 05. ¿No llames la atención ni sigas provocándome que ya voy comprendiendo cada movimiento, me gusta lo que haces para conquistarme, para seducirme, para enamorarme. A) observación - declararme B) curiosidad - engatusarme C) inclinación - ayudarme D) atención - llevarme E) reflexión - besarme 06. Tenía dos alternativas: ir por el camino de siempre o por el que el lobo le indicó. Caperucita decidió lo más lógico: comer las galletas que llevaba a su abuelita. 10. El mundo de los insectos es verdaderamente fascinante: en él se encuentran los seres más extraños y los hechos más sorprendentes. A) descubren - grandes B) buscan - minúsculos C) chocan - venenosos D) hallan - insólitos E) ubican - inofensivos Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. La respiración es un proceso de absorción de oxígeno y expulsión de dióxido de carbono. A) aprovechamiento - consumo B) asimilación - eliminación C) provecho - asociación D) alimentación - digestión E) asimilación - nutrición 14. ¿A quién no le ha dicho el dentista alguna vez que tienes caries? Se estima que el 90% de niños sufren caries dental. Esta enfermedad consiste en la destrucción de los tejidos dentarios. A) contado - aprecia - sensación B) relatado - valora - receta C) referido - considera - dolencia D) narrado - evalúa - actividad E) mencionado - calcula - curación 12. Todo adolescente afronta una dificultad propia de la etapa que está viviendo, sentirse incomprendido. 15. El razonamiento verbal es, como el lenguaje. una habilidad que los seres humanos vamos adquiriendo y desarrollando progresivamente a lo largo de nuestro proceso de socialización. A) impedimento - situación B) obstáculo - circunstancia C) contrariedad - fase D) inconveniente - enfermedad E) problema - intranquilidad 13. Flaco, ojeroso, cansado y sin ilusiones paso los días haciendo estas tristes preguntas. A) aptitud - reduciendo B) capacidad - minimizando C) destreza - acrecentando D) competencia - ordenado E) disposición - disuadiendo A) delgado - fatigado - desesperanza B) demacrado - agotado - amores C) escuálido - extenuado - anhelos D) esquelético - trabajado - voluntad E) seco - fatigoso - empeño PUPISINÓNIMOS * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * abacero cambiante avaro novato borrasca timorato anular apetitoso arbitrario banquete bondad caldear cándido dañar depredar efecto entrevista facha fantástico gentil. Formando líderes con una auténtica educación integral 27 Raz. Verbal - 1ro Sec. • Completa el escaligrama, escribiendo los sinónimos de las expresiones destacadas. 01. La vendedora al anudar las verduras incrementó sus ventas. 02. Todo trovador expresa los sentimientos más íntimos de su ser. 03. El niño en todo momento se mostró educado. 04. Los negociantes consideran que el consumidor siempre tiene la razón. 05. Al proseguir con sus estudios, se encontró con obstáculos inesperados. 06. Dos jóvenes caminaban alegremente, se produjo la detención, su destino fue el cuartel. 07. Nuestro vecino siempre se mostró extraño, hasta que se llegó a descubrir que era un asesino. 08. Acrecentar la inversión en nuestro país es muy importante para el desarrollo. 09. Nuestras vidas tienen sentido, porque reina la calma. 10. Todo obstáculo de incomprensión se neutralizó cuando el niño logró habituarse a la lectura. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 A T A R • ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 3 Complete el crucigrama con sinónimos de los términos del recuadro, teniendo como eje la frase central. 01 03 04 05 U N A 08 P E 10 R S O N A 06 07 09 11 12 13 14 15 17 18 19 21 22 23 24 28 E 02 R E S I 16 M P O R 20 T A N T E Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Resolviendo en clase IDENTIFICA EL TérMINO CUYO SIGNIFICADO SEA SEMEJANTE O IGUAL AL DE LA PrEMISA. 01. PROVEEDOR A) Comercio B) Productor C) Abacero D) Comprador E) Vender 02. SEMBLANTE A) Presentación B) Belleza C) Caricatura D) Fisonomía E) Percepción 03. CINCHAR A) Aflojar B) Separar C) Fajar D) Circular E) Agarrar 04. SENTENCIA A) Magistrado B) Fallo C) Detención D) Captura E) Presidio 05. BÁLSAMO 06. A) Líquido B) Medicamento C) Curación D) Diagnóstico E) Enfermedad CARITATIVO A) Avaro B) Desprendido C) Cicatero D) Ayudante E) Comparativo 07. CLUB A) Unión B) Reunión C) Equipo D) Socio E) Casino 08. BRAZALETE A) Joya B) Ornamento C) Compromiso D) Esclava E) Obsequio 09. TESTARUDO A) Malcriado B) Grosero C) Irresponsable D) Vulgar E) Terco 10. CASUAL A) Causal B) Intencional C) Organizado D) Premeditado E) Fortuito 11. CLEMENTE A) Soberbio B) Benévolo C) Empeñoso D) Eficiente E) Importante 12. RAZÓN A) Discusión B) Juicio C) Confusión D) Coloquio E) Pensamiento 13. FORTUNA A) Éxito B) Progreso C) Caudal D) Premio E) Desarrollo 14. CÉLEBRE A) Acreditado B) Impopular C) Bondadoso D) Desconocido E) Opulento 15. COFRE 16. A) Baúl B) Fortuna C) Dinero D) Alhaja E) Indumentaria CONSERJE A) Anfitrión B) Invitado C) Ceremonioso D) Mayordomo E) Desterrado 17. PERMUTAR A) Entregar B) Trasgiversar C) Saturar D) Recibir E) Confiar 18. CERTAMEN A) Contrincante B) Entrenamiento C) Competitivo D) Torneo E) Adversario 19. COMPLICAR A) Amplificar Minimizar C) Entorpecer D) Aclarar E) Desenredar CONSTIPADO A) Flema B) B) Catarro C) Pulmonía D) Gélido E) Enfermedad 20. ENLACE CON UNA LÍNEA LOS TérMINOS DEL LAzO IzqUIErDO CON SU SINÓNIMO DEL LADO DErEChO. ESTROPICIO MURO MOZA SENO DIVISAR DAÑO DONCELLA URBE UBRE OTEAR PAREDÓN Formando líderes con una auténtica educación integral 29 Raz. Verbal - 1ro Sec. • Lea detenidamente cada uno de los significados y reconstruya su significante. LOABZ Sujetabocas que pone a las bestias para que no se paren a comer. Aparato de correas que se pone en la boca de los perros para que no muerdan. OTIEMNIC Parte del edificio que está debajo de la tierra. Fundamento, raíz de una cosa. RAOGD Sustancia medicinal. Cualquier sustancia narcótica, estimulante, deprimente o alucinógena. ATIPSTOAU Carretera que tiene calzadas separadas y varios carriles para el tránsito de los automóviles en dos sentidos de circulación. EXNMEA Investigación, indagación, estudio que se hace de una cosa. Prueba que se hace de la idoneidad de una persona para desempeñar un cargo. TFACANIO Que defiende ciegamente sus creencias. Entusiasmado ciegamente por una cosa. RGOI Transferencia de caudales por medio de letras. Dirección que se da a un negocio o una conversación. RADUEHARR Hierro aproximadamente semicircular que se clava a las caballerías en el casco. TOINCES Relación carnal entre parientes dentro de los grados en que está prohibido el matrimonio. OSOATCANCIJ Dícese del que se jacta, y también de las acciones y actitudes con que las hace. 30 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. EATARK Modalidad de lucha defensiva japonesa que consiste en dar golpes secos con el borde de la mano , los codos o los pies. AGUENL Órgano muscular situado en la cavidad de la boca y que sirve para gustar , deglutir y articular los sonidos de la voz. ALMLA Masa gaseosa en combustión, que despide luz de vario color. Fuerza de una pasión. Mamífero rumiante, camélido sudamericano. ANDAAM Porción de hierba ,trigo, lino, etc , que se coge de una vez con una mano. Hato o rebaño pequeño de ganado. Cuadrilla o pelotón de gente. LAVEON Obra literaria en prosa, en que se narra una acción fingida en todo o en parte, cuyo fin es causar placer estético a los lectores. OÑOÑ Dícese de la persona apocada y de corto ingenio. Soso de poca sustancia. CllLBONOAG Aquello que alguien está obligado a hacer. Exigencia moral que nos impone la ejecución de una cosa. PDNAORl El que presenta o asiste a otra persona a recibir un sacramento, honor, grado , etc. El que favorece y ayuda a otro. MONOUQI Túnica larga y tradicional, que usaban las mujeres japonesas. AMAR Cada una de las partes que nace del tronco o tallo de la planta. Serie de personas que traen su origen del mismo tronco. Parte de una ciencia. Formando líderes con una auténtica educación integral 31 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo 3 Antónimos OBJETIVOS: • Lee reflexivamente, comprende y fortalece su escala valorativa en la práctica. • Analiza comparativamente los significados de una variedad de términos. • Registra la precisión de comprensión de significados opuestos, así como la amplitud de su léxico. • Desarrolla los niveles de abstracción a través de la confrontación de ideas • En un proceso de deducción logra establecer un término opuesto a otro CONTrOL DE LECTUrA LECTO - MOTIVACIÓN Cuando el sufrimiento llega a nuestra vida, debemos analizar con sinceridad sus causas y nuestra propia responsabilidad. Muchas veces suponemos que son los demás los culpables de lo que nos ocurre y perdemos tiempo en lamentaciones. La cura de nuestros males debe comenzar dentro de nosotros mismos. Empecemos por eliminar de nuestra mente todo aquello que nos haga pensar que el culpable es el prójimo. Veremos que todos desean ayudarnos y debemos permitirles que lo hagan. Si existen dificultades con alguien, hablemos con franqueza, pidiendo perdón si es necesario, y se arreglarán muchas diferencias. Si procedemos de esta manera, todo cambiará y la realidad adquirirá su verdadera proporción. 01. El tema central de la lectura es: A) B) C) D) E) el sufrimiento la autocrítica el prójimo la hipocresía N.A. 02. Una de las ideas expuestas en la lectura es: A) Debemos resignarnos de nuestras desgracias B) No debemos dejar que las personas se entrometan en nuestros problemas C) El pedir perdón resta dignidad a las personas D) La solución de nuestros males comienza dentro de nosotros mismos E) N.A. CÉSAR GUZMÁN (peruano) 32 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. ENTrE LOS SIGUIENTES TérMINOS, hAY DIEz PArEJAS DE ANTÓNIMOS. rELACIONELOS ESCrIbIéNDO EN LA PArTE INFErIOr. 1. DESALIÑADO ORIUNDO PROTEGIDO ABORRECER FELÓN CEÑIR FERTILIZAR REALIZAR DESVALORIZACIÓN SINCERO PULCRO SOLTAR AGOTAR MALPARIR FORTALECER EMPOBRECER DESAMPARADO ALZA FORÁNEO ESTIMAR 01. 06. 02. 07. 03. 08. 04. 09. 05. 10. Formando líderes con una auténtica educación integral 33 Raz. Verbal - 1ro Sec. 2. RACIONAL PULIR ABRUPTO INAUGURAR INDULTAR AGOBIAR ABSORBER CONDENAR MODERADO REGAÑAR ATRASAR BEBEDOR CLAUSURAR ILÓGICO CONFORTAR DESLUCIR ACELERAR REPELER SUAVE ELOGIAR 01. 06. 02. 07. 03. 08. 04. 09. 05. 10. UTILICE LA CLAVE Y DESCUbrA LA rELACIÓN DE OPOSICIÓN DE LAS PALAbrAS DADAS CLAVES D E 1 2 F 3 01. PALIQUE 02. VENCER 03. APELOTONAR 04. ESCALAMIENTO 34 A 4 C 5 B 6 I 7 G 8 L 9 O J P S 10 11 12 13 M 14 T N 15 16 V R U Q Z H X 17 18 19 20 21 22 23 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 05. CONTURBADO 06. DELITO 07. EXHIBIR 08. FUSTIGAR 09. FÚTIL 10. IMPLANTAR 11. MANICORTO 12. REYERTA 13. PERIFERIA 14. AHORRO 15. MOCEDAD Formando líderes con una auténtica educación integral 35 Raz. Verbal - 1ro Sec. ANALICE CON DETENIMIENTO LAS PALAbrAS Y rELACIONE COrrECTAMENTE POr OPOSICIÓN 01. 1. 2. 3. 4. 5. Astucia Despoblar Perseverante Locuaz Desprecio ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Inconstante Callado Agrado Aposentarse Torpeza 06. 1. 2. 3. 4. 5. Hechizar Disfrazar Variedad Mestizo Magnánimo ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Uniformidad Desencantar Puro Destapar Mezquino Rpta : ................................................................. Rpta : ................................................................. 02. 1. 2. 3. 4. 5. 07. 1. 2. 3. 4. 5. Halagador Pérdida Desgano Gandul Enfadar ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Anhelo Divertir Desalentador Trabajador Hallazgo Coraje Higiene Amparar Gracioso Afecto ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Abandonar Desánimo Tirria Insalubridad Serio Rpta : ................................................................. Rpta : ................................................................. 03. 1. 2. 3. 4. 5. 08. 1. 2. 3. 4. 5. Comprendido Fastidio Cara Hazaña Cautivador ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Repulsivo Excluido Cobardía Interés Envés Exceso Depresión Farsante Confundir Desagradable ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Desenredar Agradable Optimismo Reducción Sincero Rpta : ................................................................. Rpta : ................................................................. 04. 1. 2. 3. 4. 5. 09. 1. 2. 3. 4. 5. Fétido Superioridad Glacial Colmar Vigoroso ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Aromático Expulsar Dependencia Debilucho Caliente Pereza Agraviar Homicida Semejanza Virtud ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Deshonestidad Dinamismo Inocente Honrar Variedad Rpta : ................................................................. Rpta : ................................................................. 05. 1. 2. 3. 4. 5. 10. 1. 2. 3. 4. 5. Lesionado Fraternizar Allegado Introvertido Acicalar ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Abierto Enemistar Afear Extraño Ileso Rpta : ................................................................. 36 Deshonor Apreciado Contienda Enclenque Falaz ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) A. B. C. D. E. Rollizo Paz Despreciado Reputación Veraz Rpta : ................................................................. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. ENLACE PArES DE PALAbrAS, TENIENDO EN CUENTA LA OPOSICIÓN SEMáNTICA 1. 2. ELIJA DEL rECUADrO Y ESCrIbA EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE. 1. Controversia metrópoli 2. Perito original 3. Insomnio cuidado 4. Petimetre desacuerdo 5. Coalición dilatorio 6. Fascímil acuerdo 7. Hipérbole respetar 8. Paliativo separación 9. Consenso clerical 10. Batahola celestial 11. Villorio modorra 12. Casquivano empañar 13. Laico agravante 14. Incuria serio 15. Dispendio verdad 16. Profanar inexperto 17. Bruñir ahorro 18. Perentorio moderación 19. Falacia tranquilidad 20. Mundanal desaliñado Formando líderes con una auténtica educación integral 37 Raz. Verbal - 1ro Sec. IDENTIFIQUE EL TÉRMINO CUYO SIGNIFICADO SEA OPUESTO AL DE LA PALABRA DESTACADA 01. El hombre de negocios ha comenzado el año con una estafa que lo podría llevar a la quiebra de su empresa 06. A) B) C) D) E) A) iniciado B) finiquitado C) empezado D) finiquitado E) causado 02. Sin duda se notaba que estaba insatisfecho, no sé que más decirte de aquel invitado que vino por vez primera. A) B) C) D) E) 03. 04. 08. sosegado sereno serio apaciguado chistoso 10. E) prohibido impedido vendado D) concedido permitido peligroso decoroso indigno misterioso enigmático Los pacientes del nosocomio se encuentran intranquilos, esperan mejorar pronto para ser dados de alta. A) B) C) D) E) reprimido excusado sancionado prisionero hostigado soberbia altanería bizarría modestia molestia Su pasado honorable siempre será considerado, jamás olvidaremos el protagonismo que ha teni- do. A) B) C) D) E) 09. Está vedado el ingreso al coliseo municipal de la capital hasta que finaliza el presente año A) B) C) 38 descontento arto apático complacido sobrecogido confiabilidad amabilidad irresponsabilidad cordialidad correspondencia Tu arrogancia hace que los demás te vean como tal, aunque algunos confunden tu personalidad. A) B) C) D) E) El culpable no será castigado. ¡Que se levante! Para realizar los descargos que se le imputa A) B) C) D) E) 05. 07. El pequeño Francisco es un pobre jorobadito, gracioso de rostro delgado y descolorido. En todo momento está atento. A) B) C) D) E) En ocasiones como esta siempre has demostrado responsabilidad y en otros casos ha sido lo adverso fastidiados delicados afectados sosegados infectados No puedo decir otra cosa, así es, aunque parezca mentira, recuerda siempre aquello que trato de proteger A) B) C) D) E) falso apócrifo dudoso inaceptable veridico Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. El hombre en su juventud sobrevivió en la mendicidad, hoy en día su situación ya no es la misma. A) B) C) D) E) 12. 16. A) B) C) D) E) indigencia pobreza penuria prosperidad opulencia Siempre presentas a última hora tus tareas, no sé que calificativo ponerte, me preocupas enorme- mente. 17. Aquel día ocurrieron cosas inusuales. En realidad nada debe sorprendernos debemos estar tranqui- los. A) B) C) D) E) 14. 15. sanción sensación reyerta sugerencia golpiza En la fábrica utilizan concurrentemente sustancias nocivos. Algunos exageran con los cuidados A) B) C) D) E) 19. peligrosos mortales inofensivos escasos combinados Formando líderes con una auténtica educación integral suceso gesto secuestro acontecimiento nacimiento Era un personaje raro, no cesaba de elogiar a la gente de su entorno, incluso a personas a quienes no había tratado. A) B) C) D) E) 20. valientes honestos cobardes decididos compasivos El deceso de Paulina siempre estará en nuestra memorias, ella con gestos nos alegraba el día. A) B) C) D) E) anormales insoportables habituales increíbles saludables La amonestación no le causó mucho impacto, el hijo siguió jugando como si nada pasara. A) B) C) D) E) 18. desprecio resentimiento apatía estima desconsideración En la hora de defender las fronteras, demostraron ser bizarros, merecen ser reconocidos como ta- les. A) B) C) D) E) A) concurrentemente B) perpetuamente C) constantemente D) jamás E) inconcientemente 13. Aparentemente expresaba un sentimiento de menosprecio, en realidad, en el fondo sentía lo contrario. enaltecer aplaudir difamar aprehender loar Era un hecho inevitable, los proyectos no hubie- sen seguido ese rumbo si la planificación contaba con un cronograma. A) B) C) D) E) inestable complicado fatal confortable eludible 39 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar EMPArEJE LOS TérMINOS qUE SE ENCUENTrAN EN EL rECUADrO POr OPOSICIÓN SEMáNTICA • feliz • contribuyente • inquilino • paciente • aglomerar • soltero • continuo • manifiesto • reanudar • aumentar • amoral • inmaduro • esporádico • tórrido • rigidez • politeísta • traba • seguridad • apócrifo • casado • flexibilidad • médico • separar • peligro • mermar • creíble • atípico • infeliz • maduro • detener • monoteísta • helado • típico • implícito • facilidad • verídico • moral • arrendatario • increíble • evasor 01. 11. 02. 12. 03. 13. 04. 14. 05. 15. 06. 16. 07. 17. 08. 18. 09. 19. 10. 20. 40 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Observe con detenimiento cada una de las acepciones y grafique su significante para ello cuentas con la primera letra. 01. Inclinación o afecto a una persona o cosa. Esmero con que se trabaja en algo. (A ) 02. Despedir con un arma un proyectil. Arrojar tirar con velocidad. En el fútbol y otros fuego, lanzar con fuerza el balón hacia la meta. (D ) 03. Tocar con los labios en señal de cariño, amistad o reverencia, o de amor o deseo. (B ) 04. Guiso hecho de papa seca, carne y ají. (C ) 05. Entrega del reo refugiado en un país, hecha por el gobierno de éste a las autoridades de otro que lo reclaman. (E ) 06. Pedazo de tela cuadrada que sirve para limpiarse el sudor, la nariz y otras partes. (P ) 07. Correa que unida al freno sirve para gobernar la caballería. Gobierno dirección de una cosa. (R ) 08. Reflexión de una persona que habla en voz alta y a solas. (M ) 09. Trasladar una planta de sitio en que está plantada a otro. Injertar un tejido humano o animal en otro. (T ) 10. Arrojar violentamente por la boca lo contenido en el estómago, o en las vías respiratorias (V ) 11. Odio, repugnancia u hostilidad hacia las personas procedentes de otros países. (X ) 12. Animal fabuloso con figura de caballo, que tenía un cuerno recto en la mitad de la frente. (U ) 13. Cloruro de sodio, blanco y cristalizado, que sirve de condimento y es materia prima básica de distintas industrias. (S ) 14. Cerrar un ojo momentáneamente, quedando el otro abierto. (G ) 15. Origen de las palabras. Parte de lagramática que estudia el origen de las palabras. (E ) Formando líderes con una auténtica educación integral 41 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Práctica Integral I 4 1. El tema de fragmento es: A) Un sueño B) Una canción de sueño C) Una historia infantil D) Una reflexión sobre la niñez E) Un recuerdo de infancia LECTO MOTIVACIÓN Texto Debe haber sido cuando chiquita, sólo se que había una caja de lata, naranja o roja o dorada, de chocolate, de bizcochos, de dulce que tenia un paisaje arriba, en la tapa con un lago todo de color ámbar y en el lago unos barcos, unas lanchas, unos veleros, que iban de un lado a otro y tenía nubes color de ópalo y las olas se veían navegar tan suavemente, tan lentas y todo estaba tan tranquilo que daba gusto vivir allí, no en las lanchas sino en la orilla, en el borde de la cajas de dulces, allí sentada viendo los botes amarillos y el lago tranquilo amarillo y las nubes amarillas. Me regalaron la caja la vez que yo estaba enferma y debí haberme quedado con ella en la cama, porque soñaba que estaba en el paisaje y a menudo sueño con eso todavía. Había una 2. La caja de lata era: A) Un cofre B) Una ficción C) De chocolate D) Un regalo E) De su madre 3. La frase “una desagradable discución” alude a. A) La relación entre sus padres B) El miedo de la bella mujer C) Un poema trágico D) Una historia desagradable E) La canción que le cantaba su madre canción que cantaba mi madre que decía “suelta el remo, batelero, que me inspira tu manera de remar” (luego había una desagradable discusión entre la bella mujer enamorada y este batelero que no quería soltar el remo por miedo a naufragar, pero esa parte, ya no la oía, porque me quedaba dormida antes y aunque no me quedara dormida, de todas 4. Fundamentalmente, el personaje recuerda: A) Una caja de lata B) Un trauma infantil C) Una historia D) Un paisaje E) Unos barcos, lanchas y veleros maneras no la oía) y yo oía y oía la canción y me parecía que estaba allá en el borde del lago viendo los botes ir y venir sin ruido en esta calma eterna. 42 5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le produce: A) Pena B) Malestar C) Cólera D) Calma E) Risa Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. ETIMOLOGÍA ESCrIbE EL NÚMErO qUE hAGA COrrESPONDEr A CADA PALAbrA CON SU SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO 1. Mialgia ( ) Inflamación a la vena 2. Cistitis ( ) Pánico a la altura 3. Pirofabia ( ) Estudio de la sangre 4. Patologia ( ) Predominio de los ricos en el poder 5. Oligocracia ( ) Dolor al riñón 6. Nefralgia ( ) Estudio de las enfermedades 7. Flebitis ( ) Poder que tienen unas pocos 8. Hematología ( ) Inflamación de vejiga 9. Plutocracia ( ) Temor al fuego 10. Aerofabia ( ) Dolor al músculo GRIEGAS EN CADA SErIE SUbrAYA LA PALAbrA qUE NO COrrESPONDE A LA rAÍz. 1. Lito : piedra (aerolito – litófago – monolito – litografía) 2. Teo : Dios (teología – teofobia – teorema – teocracia) 3. Anfi : ambos – doble – alrededor (anfitrión – anfibio – anfiteatro – anfibología) 4. Grama: letra (gramática – telegrama – hemograma – crucigrama) 5. Quiro: mano (quiromancia – quirófano – quiróptero – quiroteca) 6. Enterón : intestino (enteralgía – entereza – enterocolitis – enteritis) 7. Cosmo : universo (cosmopolita – cósmico – cosmonauta – cosmología) APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Regalo o cosa se da. Pesar causado por un desengaño Mas largo que ancho Denunciar un delito designando al autor Placer intenso del ánimo o de los entidos. Acción o cualidad que desmerece Relación entre la masa de un cuerpo y su volumen Contienta, alteración o cuestión Que tiene mala suerte Arrancar de raíz las árboles o plantas que tienen capa Infamar de palabra. Persona recien convertida a una religión No conocido ni descubierto Que pertenece a la espalda o propio de ella Indicio, noticia Arte con que se oculta lo que se siente, se sospecha o se sabe. Sensatez para formar juicio y tacto para hablar y obrar. Apetito de conocer una cosa, poseerla o de disfrutarla. Frecuente, puntual, perseverante Rápido, violento, precipitado Formando líderes con una auténtica educación integral ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Delicia Denostar Desdichado Densidad Descepar Neofito Disimulo Ignato Raudo Demérito Asiduo Reyerta Barrunto Decepción Dorso Delatar Discreción Deseo Dádiva Oblungo ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Novato ) Prudencia ) Veloz ) Ansia ) Gresca ) Alargado ) Envés ) Mísero ) Obsequio ) Extirpar ) Frustración ) Viscosidad ) Vituperar ) Constante ) Chivarse ) Delectación ) Falta ) Fingimiento ) Señal ) Desconocido 43 Raz. Verbal - 1ro Sec. MARCAR EL RESPECTIvO SIGNIFICANTE DEL CONCEPTO DADO 1. Renunciar solemnemente bajo juramento A) Claudicar B) Conjurar C) Conspirar D) Delatar E) Exigir 11. Desnudo, seco sin adornos A) Libre B) Escueto C) Común D) Resumido E) Suelto 2. Concordar, entenderse las partes discordantes A) Comprender B) Advenir C) Arreglar D) Entender E) Avenir 12. Distribuir, repartir bienes o caudales A) Derramar B) Resarcir C) Erogar D) Regar E) Invitar 3. Causar gran molestia y fatiga A) Agobiar B) Inquietar C) Injuriar D) Irritar E) Airar 13. Enterrar un cadáver A) Desterrar B) C) Exhalar D) E) Óbito 4. Separación de las partes de un cadáver para estudiar su anatomía A) Abstracción B) Disección C) Separación D) División E) Análisis 14. Afluencia, facilidad en el hablar A) Conciso B) Facundo C) Lacónico D) Parco E) Prosa 5. Entregado a los vicios A) Crapuloso B) C) Orate D) E) Insano 15. Acción y efecto de librar de una obligación o extinguirla A) Soltar B) Redimir C) Escapar D) Depradación E) Irresponsabilidad Vicio Disoluto 16. Dificultad, impedimento, estorbo. A) Inseguridad B) Obstáculo C) Prohibición D) Negación E) Duda 6. Conjunto de ideas individuales colectivas . A) Inferencia B) Aislamiento C) Adquisición D) Pensamiento E) Superación 17. Composición poética del género lírico en que se lamenta cualquier caso o acontecimiento digno de ser llorado A) Tragedia B) Narrativa C) Drama D) Poema E) Elegía 7. Lugar de la casa donde se guardan las cosas comes tibles A) Depósito B) Almacén C) Armario D) Despensa E) Mercado 18. Propio para provocar el vómito A) Laxante B) Nocivo C) Tóxico D) Emético E) Ponzoñoso 8. Preferir palabras con que se pida o manifiesta desear vivamente que alguien reciba un mal, daño. A) Injuriar B) Condenar C) Ofender D) Imprecar E) Juzgar 9. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o por la confusión de las ideas. A) Retórico B) Ambiguo C) Ininteligible D) Extraño E) Glimatías 10. Acción de representarse u ofrecerse a la memoria el recuerdo de algo que pasó A) Olvido B) Letargo C) Amnesia D) Reminiscencia E) Memoria 44 Tumbar Inhumar 19. Quieto, sosegado y sin perturbación A) inmovil B) Estático C) Plácido D) Hastiado E) Tedioso 20. Oposición o contrariedad de varios sujetos en los pareceres o en los propósitos A) Disención B) Gresca C) Inconveniente D) Pleito E) Riña Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. SINONIMOS 1. SABOR a. gusto b. lengua c. aroma d. dulce e. sazonar 2. DESCARADO a. vergüenza b. insulto c. pudor d. desvergonzado e. honor 3. ABANDONAR a. desamparar b. olvidar c. inmarañar d. perder e. confundir 4. ABRUPTO a. escarpado b. terreno c. diferente d. torcido e. escampado 5. ABSTRUSO a. tranca b. lección entendible auténtico e. incomprensible 6. 7. 9. 15. ESTANTE argumento b. base c. anaquel d. categoría e. cimiento 16. ARISCO a. a. amable b. peña c. indócil d. terco e. rebelde 17. NOBLE a. caterva b. hidalgo c. ignato d. ingente e. íntegro 18. AMABILIDAD a. social b. amistad c. digno d. respeto e. afabilidad INOPORTUNO a. raro b. desconfiado c. c. intempestivo d. d. terco e. adecuado 19. RIDÍCULO a. torpe b. sucio c. mamarracho d. torpe e. pingajo 20. FRAGANCIA a. olor b. perfumado c. perfume d. oloroso e. hedor OCULTO a. encierro b. protegido c. asilado d. escondido e. comprometido 8. 21. REPLICAR a. insultar b. desobedecer c. acatar d. contradecir e. tolerar 22. DIvERTIDO a. feliz b. agrado c. agradable d. bienestar e. delicia ARREGLO a. pactar b. convenir c. aseo d. embellecer e. bello 10. ENFRENTAR a. arrostrar b. evadir c. aludir d. huir e. denunciar 23. ACCEDER a. Ingreso b. tropiezo penetrar d. consentir e. introducir 24. FECUNDO a. estéril b. abundante c. c. fértil d. sembrio e. facundo 11. ORGULLO a. soberbio necio c. arrogante d. altiva e. pedanteria 12. MODELO a. prototipo b. b. enseñanza c. lección d. idea e. aprendizaje 13. ARMONÍA sonido b. diálogo c. grito d. ambiguedad e. consonancia 14. ARIDEZ a. a. terreno b. seco c. esteríl d. fértil e. sequedad MEZCLAR a. enredar b. juntar c. vincular d. contar e. combinación 25. ODIO 26. a. colera b. enojo c. molestia d. inquina sentimiento 27. JUSTO a. igualdad b. equitativo c. justicia moderación parcial Formando líderes con una auténtica educación integral GANADOR a. competidor b. corredor c. éxito d. lanzador e. e. triunfador 28. RENEGÓN a. bufón b. ira c. contento d. d. molestar e. e. gruñón 45 Raz. Verbal - 1ro Sec. ANTÓNIMOS ELIGE DEL rECUADrO Y ESCrIbE EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE. 1) Controversia metrópoli 2) Perito original 3) Insomnio cuidado 4) Acicalado desacuerdo 5) Coalición dilatorio 6) Facsímil acuerdo 7) Hipérbole respetar 8) Atenuante separación 9) Consenso noble 10) Batahola celestial 11) Aldea modorra 12) Alocado empañar 13) Laico agravante 14) Desidia serio 15) Dispendio verdad 16) Profanar inexperto 17) Bruñir ahorro 18) Perentorio moderación 19) Falacia tranquilidad 20) Ruín desaliñado 46 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. ANALOGÍAS 1. TESTIGO : vERACIDAD :: a) Hoja : Verdor a) Vaso : Sorbete b) b) Juez : Severidad Dentífrico : Cepillo c) c) Victima : Muerte Cuerda d) Fiscal : Lenidad d) Jabón : Agua e) Abogado : Código e) Marcador : Paleta 2. PASAJERO : TREN :: 7. DIBUJANTE : LáPIZ :: a) Tripulante : Ruta a) Carpintero : Madera b) Carga : Móvil b) Deportista : Balón Taberna c) Profesional : Estetescopio c) Licor : 6. BAQUETA : : BATERÍA :: Violín d) Maquinista : Automóvil d) Vendedor : Dinero e) Visitante : Cocina e) Químico : Matraz 8. DEBILIDAD : HEMORRAGÍA :: 3. DIvERSIÓN : PLACER :: a) Recreo : Vacación a) Afecto : Amor b) : Ofensa b) Fiesta : Salud Ira c) Hambre : Hambruna c) Flaqueza : Espíritu d) Dolor : Golpe d) Sol : Calor Asistencia e) Frío : Condensación e) Emergencia : 4. SERPIENTE : REPTAR :: 9. TRAGEDIA : PESAR :: a) Cocodrilo : Caminar b) a) Reunión : Entusiasmo Soldado : Rampar c) b) Fiesta : Alegría Saltar c) Conferencia : Atención d) Pelícano : Volar d) Duelo : Luto e) Pez : Nadar e) Cementerio : Muerto : Diccionario :: : AZUL :: Canguro : 5. Libro a) Revista : Virtud Carátula : : 10. CIELO Opúsculo b) a) Mueble : Oneroso Altruismo c) b) Cantante : Famoso c) Tierra : Marrón : Sinuoso : Negro Lomo d) Prólogo : Índice d) Río e) Tomo : Enciclopedia e) Cuervo Formando líderes con una auténtica educación integral 47 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar INDICAr LA PALAbrA qUE TENGA SIGNIFICADO OPUESTO. 1. EMPEZAR a) Adjuntar b) Caducar c) Obstruir d) Tramar e) Velar 2. TORNADIZO a) Obstinado b) Huidizo c) Leve d) Detenido e) Inmóvil 3. DECIDIDO a) Polérmico b) Falso c) Apócrifo d) Brumoso e) Vacilante 5. BALDÓN a) Ingente b) Encomio c) Ínfimo d) Íntimo e) Incoación 6. ACIAGO a) Férreo b) Afortunado c) Hercúleo d) Funesto e) Saludable 7. ABATIMIENTO a) Ánimo b) Aflicción c) Decaimiento d) Tormenta e) Vehemencia 4. BASTARDO a) Artificial b) Adquirido c) Excelente d) Innato e) Verdadero 8. NACIMIENTO a) Delectación b) Aborto c) Dicha d) Parición e) Gravidez SEñALAr EL MEJOr ANTÓNIMO DE CADA PALAbrA: 9. APOLOGÍA a) Agravio b) Invectiva c) Desdén d) Indiferencia e) Religión 10. GARRAFAL a) Corto b) Angosto c) Suave d) Ajustado e) Pequeño 11. LACÓNICO a) Extenso b) Analítico c) Convincente d) Irónico e) Verboso 12. NEOLOGISMO a) Arcaico b) Arcano c) Obsoleto d) Arcaísmo e) Indigenismo 13. SERIO a) Severo b) Reincidente c) Obstinado d) Felicidad e) Jocoso 14. COHECHABLE a) Honesto b) Probo c) Insobornable d) Digno e) Decénte 15. SACIADO a) Libre b) Famélico c) Vacío d) Ocupado e) Vacante 16. ÓPTIMO a) Pésimo b) Malo c) Regular d) Mediocre e) Escaso MArCAr EL MEJOr ANTÓNIMO EN CADA CASO 17. ECUÁNIME a) Vesánico b) Parcial c) Inicuo d) Magnánimo e) Obcecación 18. QUEBRADIZO a) Fuerte b) Entusiasta c) Vivo d) Máxime e) Animado 19. TRIVIAL a) Enigmático b) Negligente c) Sustancial d) Necesario e) Nimio 20. PALIAR a) exacerbar b) Encubrir c) Apostatar d) Descubrir e) Inquirir 21. EXÓTICO a) Exotérico b) Esotérico c) Ignoto d) Nativo e) Paradisiaco 22. ROÑOSO a) Fragante b) Tangible c) Tosco d) Altruista e) Casto 23. PUERIL a) Infantil b) Inmaduro c) Arcaico d) Senil e) Nuevo 24. TERSO a) Llano b) Hirsuto c) Inmundo d) Recto e) Erecto 48 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. MArCAr LA ANALOGÍA COrrECTA EN CADA CASO: 25. SUEÑO a) Caída b) Sopor c) Hambre d) Vigilia e) Maratón 26. AGUA a) Rocio b) Luna c) Calor d) Golpe e) Carrera 27. PARLANTE a) Puente b) Sonido c) Potencia d) Iris e) Hidrósfera : : : : : : : : : : : : : : : : : : DORMIR :: Fractura Modorra Comer Insomnio Correr 28. LUCIERNAGA a) Vampiro b) Lince c) Coyote d) Boa e) Anélido HUMEDAD :: Frío Marea Bronceado Chichón Fatiga 29. MANDRIL a) Cebú b) Chita c) Loro d) Caballo e) Zoológico TELEVISOR :: Guitarra Imagen Nitidez Ojo Tierra 30. ADVERTIR a) Gáruar b) Percibir c) Ordenar d) Instigar e) Vociferar : : : : : INSECTO :: Quiróptero Félido Cánido Sierpe Gusano : : : : : CHINPANCÉ :: Toro Leopardo Perico Cebra Selva : : : : : AMENAZAR :: Llover Observar Coaccionar Disuadir Susurrar : : : COMPLETA LAS SIGUIENTES OrACIONES CON LA PALAbrA ADECUADA 1. Era 2. Se consideraba ciudadano del mundo, era un 3. Presumia de sabio sin serlo, no era un 4. Era un hombre deshonesto e inmoral, era un 5. Gritaba y manoteaba como un 6. Era un 7. No sabía leer ni escribir, era un 8. Era un hombre 9. El 10. Era muy breve y conciso al hablar, era 11. Soñaba con ser un 12. Era 13. Aquel arroyo era un 14. Le pusieron 15. La , no bebía licores: terrateniente . . afluente . . . poseía muchas tierras delincuente ungüento zorra pródigo . totalmente irresoluto. había cometido muchas fechorias. demogogo abstemio anticéptico impúdico de su maestro. derrochaba sus bienes. del río principal para sanar la heridad persiguio al conejo hasta cazarlo Formando líderes con una auténtica educación integral cosmopolita homólogo abúlico sabiodo loconico 49 Raz. Verbal - 1ro Sec. Relaciona adecuadamente. A la derecha de cada palabra, entre los paréntesis, anota el número de la definición que le corresponde. DEFINICIÓN PALABRA 1. Ciencia que estudia el funcionamiento de los robots, máquinas automáticas y cerebros electrónicos. DERMIS ( ) 2. Que está escrito en dos lenguas o idiomas. BIOGRAFÍA ( ) 3. Libro o papel escrito a mano. ÁLBÚM ( ) 4. Libro en blanco cuyas hojas se llenan con fotografías o algunas curiosidades como firmas, sellos postales, etc. ALMANAQUE ( ) 5. Descripción o relato de la vida de una persona. ACTA ( ) 6. Relación de libros o escritos que se refieren a una ciencia o asunto determinado. BILINGüE ( ) 7. Escrito en el que se dice lo que se trata de una reunión. ESFINGE ( ) 8. Registro que comprende todos los días del año. CATÁCEOS ( ) 9. Designo, intención o pensamiento de ejecutar algo. BOTÁNICA ( ) 10. Capa inferior de la piel, en donde están las glándulas. REBELDE ( ) 11. Sustancia que limpia la grasa y la suciedad. FORASTERO ( ) 12. Persona que viaja por voto o devoción a un santuario. BIBLIOGRAFÍA ( ) 13. Persona alojada en casa ajena. PROYECTO ( ) 14. El primer hijo, el que nace primero. MANUSCRITO ( ) 15. El que se subleva contra la autoridad . DETERGENTE ( ) 16. Arte y destreza de escribir con letra muy clara y formada. PEREGRINO ( ) 17. Ciencia que estudia las plantas. PRIMOGÉNITO ( ) 18. Grupo de aves que vuelan juntas. CALIGRAFÍA ( ) 19. Mamífero con forma y vida de pez. CIBERNÉTICA ( ) 20. Escultura con cabeza de mujer y cuerpo de león echado. BANDADA ( ) 50 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Oraciones Incompletas 5 OBJETIVOS: Determina la o las palabras claves dentro de una oración incompleta. Considera los criterios de selección para la resolución de una oración incompleta. Completa adecuadamente un conjunto de oraciones con palabras propuestas. LECTO - MOTIVACIÓN El «body piercing» -perforarse el cuerpo para colocarse aretes- se arraigó entre los jóvenes europeos y norteamericanos, y en Chile se está instalando con fuerza, especialmente en los adolescentes. Sofía Heiremans (16) se perforó la nariz el año pasado porque estaba aburrida de su cara. Cuenta que el procedimiento y los primeros días fueron dolorosos «porque te sacan un pedazo con una aguja especial para ponerte el aro». Pero el dolor no parece detener a los jóvenes cuando de modas se trata. Sofía quiere ponerse un aro en la lengua, «porque lo encuentra entretenido y bonito, pero no me dejan». La joven está convencida de que cuidando bien la herida no hay problemas, pero médicos y dentistas no opinan lo mismo. El «piercing» de lengua y labios es altamente peligroso y puede provocar enfermedades infecciosas severas. Según Richard Martinello, médico del hospital de la Yale Univercity en Connecticut. En esa ciudad, una joven de 20 años - cuyo caso fue expuesto en un congreso médico- estuvo al borde de la muerte por un absceso cerebral luego de haberse hecho perforar la lengua para lucir un arete de plata. Según el doctor Martinello, quien atendió a la paciente, ésta presentó una dolorosa infección con pus en el punto del «piercing» que se hizo en la lengua. Ante el temor de una infección mayor, se quitó el aro, pero un mes más tarde, comenzó a presentar diferentes síntomas, como fiebre, náuseas, vómitos, dolores de cabeza y pérdida del equilibrio. Tomad o del Comercio del 1 de Enero del 2002 Sección C. Pág. 13 1. El «body piercing» es 4. ¿Qué caso fue expuesto en un consejo médico? 2. Sofía se perforó la nariz porque 5. ¿Por qué los muchachos hoy en día sienten la necesidad de colocarse un piercing? 3. La frase: «..... se está instalando con fuerza...» quiere decir 6. ¿Tu lo harías? ¿Por qué? Formando líderes con una auténtica educación integral 51 Raz. Verbal - 1ro Sec. ORACIONES INCOMPLETAS I. NOCIÓN ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... II. ESTRuCTuRA 1. Contexto LingüístiCo Es el conjunto de palabras que conforma la oración (Sintagmáico), en ellas encontramos la clave para la solucion de la misma, hallando los rastros verbales. Rastros Verbales, son palabras que por su importancia en el contexto, permitirán encontrar el significado ausente, ellas conforman el núcleo o agente de quien se habla en la oración. Ejemplo: El alma como sustancia..... no ha podido ser ......... científicamente. 2. Las aLternativas ........................................................................................................................................................... ........................................................................................ Así, para nuestra oración A. material estudiada B. concreta enseñada C. eterea comprobado D. inmaterial demostrada E. incoroporea mostrada III.CRITERIOS DE SELECCIÓN 1. Coherencia Gramatical: ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Ejemplos: - Al acompañarte yo a ti a tu casa llegue de madrugada. - Es egoísta hasta de sus hermanos, nunca comparte sus cosas. 2- Coherencia Semántica ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Ejemplo: - El alumno esa muy perpicaz aprobo el examen. 3. Coherencia Lógica ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... Ejemplos: - La algarabía del postulante se hizo patente al ver su nombre en la nómina de los ingresantes. - La crecida intempestiva del río, alegró a los pobladores. Ribereños. 52 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. II. RESOLuCIÓN Para que una resolución sea válida en oraciones incompletas debe cumplir con: • Los términos que forman la oración deben ser semánticamente compatibles. Es decir deben poder relacionarse por sus significados denotativos o connotativos. • Las palabras que forman la oración deben tener el rasgo de expresar con propiedad su significado. • La construcción de la oración debe poseer la gramaticalidad necesaria, para evitar así la incorección. • Si la oración, fuese de carácter figurado o poético, debe considerarse que predomina la incompatiblidad semántica. • La resolución de una oración incompleta se inicia con la correcta interpretación del contexto. • Se debe precisar los «rastros verbales» que permitan asumir el supuesto lógico que facilite la resolución. CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS I. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SEMÁNTICO De manera particular, la resolución, de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto; la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya entre los términos del contexto. En este grupo hay dos clase: una explícitas y otras implícitas. Las primera sólo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. Las implícitas tienen una estructura más compleja, debido a que se requieren de una inferencia lógica que permite precisar las coincidencias semánticas que facilitan la resolución. EJEMPLOS: a) EXPLÍCITAS b) IMPLÍCITAS 1. El inmenso y............ árbol nos protegía no sólo del viento, sino también de la ............. a) Colorido - oscuridad. b) Verde - humedad. c) Raleado - temperatura. d) Frondoso - lluvia. e) Añejo - intemperie. 3. El............. alberga gran cantidad de............ extraídos de las catacumba a) Templo - lienzos. b) Osario - huesos. c) Museo - relicarios. d) Sótano - trastos. e) Frontis - ladrillos. 2. La............. es una virtud cuando se necesitan ............ meditadas a) Astucia - leyes. b) Prisa - definiciones. c) Osadía - reglamentaciones. d) Prontitud - normas. e) Paciencia - decisiones. 4. Generalmente las aves................. grandes distancias en busca de ........................... (UNMSM 92). a) Vuelan - paisajes. b) Cruzan - compañía. c) Soportan - sustento. d) Viajan - alimento. e) Atraviesan - nidos. II. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SINTÁCTICO En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género, número y tiempo), esto se debe a que la resolución se realizará considerando, fundamentalmente, la concatenación de los vocablos que conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que busca el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía, de causalidad, de contradicción y también de uso de ilativos. Ejemplo: Intentó ............ pero las piernas no le................. como su lúcido cerebro (UNMSM 92). a) Correr - ayudaban b) Moverse - obedecían c) Huir - estimulación d) Girar - apoyaban e) Golpear - guíaban Formando líderes con una auténtica educación integral 53 Raz. Verbal - 1ro Sec. EJERCICIOS I. Subrayar los rastros verbales y completar adecuadamente. 1. Nunca es mayor la posibilidad de que los hombres den........ correctamente a un problema que cuando lo discuten ........... A. B. 5. 2. Después de la libertad y la justicia, vienen en importancia........... popular, sin la cual no puede...... de manera permanente ninguna libertad y ninguna justicia. A. B. 6. El recuerdo de lo sucedido ........... a sus inocentes almas y 3. Existen seres que por miedo a caer en la....... se que dan.......... en la vida A. B. 4. El buen padre se ............ de ir al teatro por....... a su hijo enfermo. Para........... se necesita un acto de la voluntad, pero se............. sin querer, por casualidad, y a veces, por fuerza. A. B. un brillo de .................... apareció en sus A. B. 7. Yo no vivo por haber ..........; pues solo nací para .......... contigo y tan solo por eso vivo. A. B. 8. Buena parte de la actividad............. de los noventa está A. B. encaminada a............ el estado de salud de la tierra. A. B. ¡Vamos! Ahora puedes hacerlo. 1. a) Apenas se...........la silueta del caminante. b) Se...............del ayudante en el robo a la tienda. c) Para la reunión del domingo se..........................la presencia de todos los miembros del club. d) No cabe duda, esta chiflado porque se ......................cosas que no son reales. e) La ........................sobre el crimen, tiene su respaldo en los indicios encontrados. 2. a) b) c) d) Fue ...................por abuso de autoridad. El.....................burlando los controles de la prisión se fugó. El...........................defendió su inocencia con vehemencia y lucidez. Cuando caminaba por el palacio fue...................por no portar su documento de identidad. e) No cabe duda, es el ...............................de semejante crimen. 3. a) Con cuidado y en partes iguales debes......................el queso. b) Al comer, para mayor facilidad debes......................el pan. c) Hay que.......................las piernas del pavo, para que se dore integramente. d) No esperemos más si haya que.......................el costal y ver su contenido. e) Hay que...............................la res para preparar el alimento de los invitados 54 ojos. Conjetura Vislumbra Imagina Sospecha Supone Culpable Detenido Convicto Demandado Acusado Cercenar Rebanar Partir Descuartizar Cortar Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. a) b) c) d) e) Es una tela muy.................., su calidad lo demuestra Las esponjas por lo general son..................... Con cuidado, es ....................se puede romper. Es muy ......................en sus ideas, siempre provoca comentarios. La llama de la vela emite un resplandor muy......................................... Suave Sutil Tenue Fina Delicado 5. a) b) c) d) e) La......................del tema se profundizó en clase. Todos quedamos tranquilos después de la.............................del testigo. Compramos el artefacto por la............................que hizo el vendedor. La............................por parte del padre no convenció al director. El siempre se queja por la................que ingresa por la ventana. Demostración iluminación Explicación Aclaración Justificación 6. a) b) c) d) e) El imán es útil para...................objetos de hierro. Las damas se valen ed su belleza para....................a los hombres. Las propagandas de productos a veces logran ...........al consumidor. El término ....................a muchos causa temor, miedo. ...............................al público no da nada fácil, depende de nuestra habilidad. Agradar Embrujar Atraer Seducir Convencer Subraye los rastros verbales y complete adecuadamente. 1. El alquiler de la tienda le da buenas ......................... y con ella paga la ......................... del colegio A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 2. ......................... la subida del alquiler a los inquilinos, ellos ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 3. Los jubilados reciben una ......................... del ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 4. Se ......................... la guerra contra el ......................... Iraquí. A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 5. Compramos el ......................... por la ......................... que hizo el vendedor. A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 6. Él siempre se queja por la ......................... que ingresa por la ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 7. La ......................... por parte del padre no convenció al ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. Formando líderes con una auténtica educación integral 55 Raz. Verbal - 1ro Sec. 8. Milagros ......................... por que Lucero ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 9. No se pudo ......................... nuestras ......................... por más que lo intentamos. A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 10. Las damas se valen de su ......................... para ......................... a los hombres. A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 11. El término ......................... causa en muchas personas ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 12. El muchacho se ......................... al ser ofendido por su ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 13. Fue muerto por ......................... la batalla, hoy nadie lo ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 14. El gobierno realiza ......................... para ver el ......................... de la población. A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. 15. El delincuente tuvo que ......................... al verse cercado por los ......................... A. ............................................ - ............................................. B. ............................................ - ............................................. Complete con la palabra adecuada 1. Era muy ...............por la gimnasia que practicaba Pedagogos 2. La gente iba con sus .....................para recoger el agua. Labriego 3. La.............................de las rosas se sentía en todo el jardín. Clarividente 56 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. Elogiaron la labor eduactiva de aquellos ........................... Letrado 5. Sentía mucho .......................cuando temblaba la tierra. Interpretar 6. Un............................de pilas obtuve en una rifa. Volantineros 7. En el campo el.........................trabajaba sin descanso. Cubetas 8. El circo presentó a sus mejores..................................... Monaguillo 9. El actor va...........................a don Quijote en el teatro. Enlace 10. En el desfile, los héroes del Cenepa fueron................................ Transistor 11. Ellos contrajeron..............................en mi parroquia Fragancia 12. El brillante .........................................ganó ese difícil juicio. Pánico 13. El.....................ayuda al sacerdote en la misa. Otorongo 14. El pequeño.......................maullaba desde la ventana. Vitoreados 15. Una ...........................predijo el trinufo de mi equipo. Fornido PrESICIÓN LéXICA Completar las oraciones con las palabras que aparecen en el cuadro inferior: 1. Ella me..............para darme a entender que debería salir. 2. Apenas se......................ya el barco, allá a lo lejos. 3. El gato está ...........................a los pájaros que deben en la fuente. 4. Tomó el sobre y lo.............con cuidado antes de abrirlo. 5. El buitre vuela suavemente y...................el llano. 6. El policía está..................todo lo que hacemos, me parece que nos está............................... 7. La vecina es muy cuirosa; siempre está ................la calle detrás de los risillos. 8. Sale continuamente al pasillo para....................qué hacemos en casa, pero no cruza su mirada con la nuestras otear, fisgar, atisbar, observando, examinar, vigilar, acechar, vislumbrar, quiñar. Formando líderes con una auténtica educación integral 57 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar Complete la oración, proponiendo la palabra más adecuada. 1. Las compañías........................................ tienen sucursales en todo el mundo. 9. La exportación de..................... como el co bre, algodón o petróleo son características de las economías latinoamericanas, a diferencia de las potencias que mayormente exportan.................................................... 2. La ciencia se caracteriza por ser una actividad que.................. todo aquello que el hombre quería saber. 10. El Rey..........................al trono al verse impo sibilitado para gobernar por su enfermedad 3. La.................................. es un valor que radica en la constancia para lograr un objetivo. .............................. que lo afecta de por vida. 4. Los delfines son............................... marinos extraordinarios y se distinguen por sus habilidades en la familia de los................................................. ............................................................................. 11. La .................................. o falta de voluntad es una gran causa del subdesarrollo. 12. ............................................. a una persona es 5. Hace un año, se publicó las................ del escritor colombiano, donde él se considera un oplofobo. 6. En todo el................................................ peruano la pesca es la actividad principal. 7. 8. 58 El abnegado ............................................ obtuvo la estampilla más antigua del mundo. Un estudio ................... comprobó que el 40% de la población no tiene vivienda propia y un 60% no tienen recursos económicos, es decir son............... ....................................................... hablar mal de ella sin fundamento. 13. A cada momento cambiaba de opinión, su personalidad era................................... 14. El juez fue ........................ pues benefició a una de las partes en conflicto. 15. Un sujeto..................................... no mide el riesgo que encierra el peligro. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 16. Gracias a la ............................................., la sangre lleva el alimento a cada........................................... 26. No era por necesidad, sino, por............................. ..................... 17. .................................................... de todo el mundo se hallaban interesados en la expansión del universo. 27. Finalmente los rumores se............................... .......................... no era un hombre probo sino .................. 18. Aquella calculadora tiene el.................................. .............de una tarjeta de crédito, pero está ......... ...................................... para realizar más de cien funciones. 19. El mundo entero..................................................... el atentado contra aquel paladín de la paz. 20. Se hallaron diferentes.................................... que mostraban la presencia de los Talmatíes en varias regiones del continente, por ello se dedujo que no era un pueblo estable, sino .................................... ..................... 21. Estaba dispuesto a destacar toda fuerza o............ .......................................................... con el fin de lograr su ...................................................... 28. A........................................................ de la torrencial lluvia salieron de safari, no había duda que eran hombres............................................. o tal vez necios. 29. Mónica recibió ............................................. por sus éxitos académicos. Para lograrlo tuvo que ....................: competencia, nervios y demás factores. 30. Un.............................. bloque de hielo se de sprendió en julio del ´87 de la Antártida, su............................. es comparable con Cuba. 31. El joven abrazó a su .........................................., fue besado por ella ................................................. 22. Cada astro es como un grano de arena en una........ ............................ , vale entonces decir que nuestro universo es................................................. 32. La callejuela que tenían que ................................. ......... no estaban .................................................. 23. Su rostro arrugado por los años, como una flor. .......................................................... provocaba ternura. 33. Guillermo ocupó el primer puesto en la ............... ........................... por eso su padre lo .................... ...................... 24. La mejor.............................................. de mantener tus amigos es no deberles ni ................................... nunca nada. 25. La sabiduría eterna no está en los ............................ .................. ancianos, sino en los ............................. viejos. 34. Los .......................................... de Gerardo fueron bajísimos por ello .......................................... el año escolar. 35. En la comunicación distinguimos dos clases: la .... ...................................... y no ................................ Formando líderes con una auténtica educación integral 59 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Conectores Lógicos 6 OBJETIVOS: Desarrolla su capacidad de articular segmentos oracionales. Logra un manejo eficiente de los elementos gramaticales que funcionan como relacionantes. Afianza el conectivo y aplicación de las conjunciones, preposiciones y adverbios. LECTO - MOTIVACIÓN Esta madrugada, a eso de las tres, los habitantes de Quartier St.Roch fueron despertados de su sueño por una sucesión de espantosos chillidos provenientes al parecer del cuarto piso de una casa de la Rue Morgue, de la que se decía que sólo la ocupaban una tal Madame L’ Espanaye y su hija, Mademoiselle Camille L’ Espanaye. Luego de alguna demora ocasionada por un intento infructuoso por entrar del modo normal, derribaron el portón con una barra y ocho o diez de los vecinos entraron, acompañados de dos gendarmes. A estas alturas ya los gritos habían cesado; pero mientras el grupo subía las escaleras del primero al segundo piso se oían dos o más voces ásperas, en airada lucha, que parecían venir de la parte superior de la casa. Cuando llegaron el segundo piso también estos ruidos habían cesado y todo se hallaba en total silencio. El grupo se dividió y fue de cuarto en cuarto. Al llegar a una alcoba grande en la parte posterior del cuarto piso (cuya puerta, cerrada con llave por dentro, debieron forzar) se ofreció un espectáculo que llenó a todos los presentes de un horror no inferior a su asombro. En la habitación reinaba el más espantoso desorden: los muebles, rotos, habían sido diseminados por todas partes. Había una sola cama, cuyo colchón había sido removido y lanzado la mitad del piso; en una silla, una barbera manchada de sangre; sobre la chimenea, dos o tres mechones de cabello humano largo y canoso, bañados también en sangre, al parecer arrancados de raíz. (...) De Madame L’ Espanaye no se hallaron rastros; pero al observar en la chimenea una cantidad anormal de hollín, la inspeccionaron y (¡qué horror describirlo!) sacaron de allí, con la cabeza hacía abajo, el cadaver de la hija; éste había sido empujado a la fuerza un buen trecho, chimenea arriba, por la angosta abertura. El cuerpo todavía estaba tibio. (...) Tras exhaustiva investigación de cada porción de la casa sin nuevos descubrimientos, abrióse el grupo hasta un patio pequeño, en la parte posterior del edificio; allí se hallaba el cadáver de la anciana; con la garganta cortada de un tajo tan profundo que, al intentar levantarla, la cabeza cayó al suelo. Cuerpo y cabeza estaban espantosamente mutilados: aquél hasta tal punto que apenas conservaba apariencia humana alguna. (...) 1. ¿Qué hecho despertó en la madrugada a los habitantes de Quartier St. Roch? ....................................................................................................................................................... 2. ¿De qué lugar provenía y quienes lo habitaron? .................................................................................................................................................... 3. ¡Qué sorpresa se llevaron al ingresar al lugar? ....................................................................................................................................................... 60 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. ¿Cómo se organizaron para la búsqueda? ....................................................................................................................................................... 5. ¿Cómo crees que en realidad sucedió? ....................................................................................................................................................... 6. A partir del relato crea uno, relatando lo que sucedió en aquella casa? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... CONECTORES LÓGICOS DEfINICIÓN • • • ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Ejemplo: «Si quieres la paz, prepárate . .. ... .... .. ... la guerra». conector .. ... .... .. ... rri». «Nuestro lema es vencermo . conector TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS A. CONJuNCIONES DE COORDINACIÓN • ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... • ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 1. Copulativas:.............................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Y : .......................................................................................................................................... E : ........................................................................................................................................... NI: ........................................................................................................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral 61 Raz. Verbal - 1ro Sec. 2. Disyuntivas:................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... O : ............................................................................................................................................................ U : ........................................................................................................................................... 3. Adversativas:............................................................................................................................. ................................................................................................................................................ PERO (1):....................................................................................................................................... Ejemplo 1 :.................................................................................................................................... SINO (2):....................................................................................................................................... Ejemplo 2 :.................................................................................................................................... B. CONJuNCIONES DE SuBORDINACIÓN - ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... - ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 1. Consecutivos:............................................................................................................................. ................................................................................................................................................ Y son:....................................................................................................................................... Ejemplo 1: ..................................................................................................................................... Ejemplo 2: .................................................................................................................................... 2. Causales:................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ Y son:....................................................................................................................................... Ejemplo 1: ..................................................................................................................................... Ejemplo 2: .................................................................................................................................... 3. Consesivas:.............................................................................................................................. ................................................................................................................................................ Y son:...................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... Ejemplo 1: ..................................................................................................................................... Ejemplo 2: .................................................................................................................................... 62 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. Condicionales:........................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... Y son:........................................................................................................................................................................... Ejemplo 1: ................................................................................................................................................................... Ejemplo 2: .................................................................................................................................................................. 5. Aclarativas:................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................... Y son:........................................................................................................................................................................... Ejemplo 1: ..................................................................................................................................................................... Ejemplo 2: .................................................................................................................................................................. • La Preposición: - .......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ - .......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ Los Principales son: A: .................................................................................................................................................................................... Ejemplo: 1. Lugar: ......................................................................................................................................................................... 2. Objetivo: ..................................................................................................................................................................... 3. Tiempo:........................................................................................................................................................................ 4. Instrumento o medio:................................................................................................................................................... ANTE (1): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo(2): ...................................................................................................................................................................... BAJO (1): ........................................................................................................................................................................ Ejemplo: ........................................................................................................................................................................... CON (1): .......................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ..................................................................................................................................................................... Ejemplo (3): ..................................................................................................................................................................... Ejemplo (4): ..................................................................................................................................................................... Ejemplo (5): ........................................................................................................................................................................ CONTrA (1): .................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ..................................................................................................................................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral 63 Raz. Verbal - 1ro Sec. DE (1): ............................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (3): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (4): ....................................................................................................................................................................... 1. Origen o procedencia:.................................................................................................................................................... 2. Medio, materia o instrumento con que se hace o consigue una cosa: .......................................................................... 3. Tiempo:......................................................................................................................................................................... 4. Asunto:.......................................................................................................................................................................... 5. Modo, manera: .......................................................................................................................................................... DESDE (1): ........................................................................................................................................................................ Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... EN (1):................................................................................................................................................................................ 1. Tiempo: ......................................................................................................................................................................... 2. Lugar: ............................................................................................................................................................................ 3. Modo o manera: ............................................................................................................................................................ 4. Término de una acción: ................................................................................................................................................ ENTrE (1): ................................................................................................................................................................................. Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................ TrAS (1): ................................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................. SEGÚN (1): ................................................................................................................................................................................ Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................. SIN (1): ........................................................................................................................................................................................ Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................. SObrE (1): ................................................................................................................................................................................. Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................ 1. Mayor elevación:...................................................................................................................................................................... 2. Punto de apoyo:....................................................................................................................................................................... 3. Asunto de que se trata:............................................................................................................................................................. PArA (1): ................................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................. 1. Destino:. .................................................................................................................................................................................. 2. Objetivo o finalidad:................................................................................................................................................................ 3. Tiempo o plazo determinado:................................................................................................................................................... 64 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. POr:................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................ 1. Agente:........................................................................................................................................................................... 2. Propósito:...................................................................................................................................................................... 3. Lugar:............................................................................................................................................................................ 4. Tiempo:......................................................................................................................................................................... 5. Causa:............................................................................................................................................................................ 6. Modo:............................................................................................................................................................................. 7. Medio:............................................................................................................................................................................ 8. Sustitución o equivalencia:........................................................................................................................................... hACIA (1):........................................................................................................................................................................ Ejemplo (2): ......................................................................................................................................................................... hASTA:............................................................................................................................................................................. Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... • El Adverbio: - ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Los principales son: Temporales (de tiempo) ............................................................................................................................................................................................ Ejemplo (1): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... Locativo (de lugar) ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Ejemplo (1): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (3): .......................................................................................................................................................................... Ejemplo (4): ........................................................................................................................................................................ Modales (de modo) ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ Ejemplo (1): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... De cantidad ............................................................................................................................................................................................ Ejemplo (1): ........................................................................................................................................................................ Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral 65 Raz. Verbal - 1ro Sec. De Afirmación: ............................................................................................................................................................................................ Ejemplo (1): ....................................................................................................................................................................... Ejemplo (2): ....................................................................................................................................................................... De Negación: ................................................................................................................................................................. Ejemplo (1): ............................................................................................................................................ Ejemplo (2): ............................................................................................................................................ Dubitativos: ................................................................................................................................................................. Ejemplo (1): ............................................................................................................................................ Ejemplo (2): ............................................................................................................................................ 1. Hablaban de la crisis ............... de la guerra como algo remoto ............... distante, ............... todos tenían un temblor evasivo en la voz y una incertidumbre en sus pupilas que traicionaban a las palabras. a) como - o - por ello 4. Construyeron sus casas ............... sin asesoría técnica, ............... no resultaría realista ............... sensato afirmar que durarían mucho tiempo. a) mas - y - como b) aunque - o - y c) pero - por tanto - ni d) más - y - y e) esto - mas - o 5. Esas fueron las palabras ............... te vapulearon, se olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo ............... juventud. a) conque - o b) con que - y c) con qué - y d) onque - o e) conque - y 6. Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ............... descanso, me condicionó, esa fue la razón ............... la expulsé del puesto”. a) sino - porque b) si no - por que c) sino - con que d) sino - si no e) entonces - porque 7. El sino de las personas no es fatal, ............... condicionado; ............... nos empeñamos en dominarlo, nos dominará. a) sino - sino b) si no - si no c) si no - sino d) sino - si no e) entonces - porque b) o - y - en tal sentido c) y - pero - pero d) y - y - sin embargo e) luego - y - además 2. Ofrecimos a los forasteros amor ............... hospitalidad ............... se fueron humillándonos. a) con - pero b) y - pero c) mas no - es decir d) pero - y e) pero - luego 3. ............... el libro es de nivel ............... lo adquiriremos ............... esté un tanto maltratado. a) porque - por ello - cuando b) por más que - tampoco - aunque c) si - entonces - aunque d) como - el - ya que e) si - aunque - porque 66 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 8. ............... las prohibiciones ............... las amenazas de las autoridades frenaron las protestas. a) Aún - o b) Ni - no obstante c) Aun - y d) Por - y e) Ni - ni 9. El espectáculo fue costoso, ............... deslucido ............... no se presentaron los artistas esperados. a) como - pues b) pero - entonces c) por ello - ya que d) pero - ya que e) y - puesto que 10. ............... hubiera un gobierno ............... dioses, se gobarnaría democráticamente. Un gobierno tan perfecto no conviene ............... los hombres. a) Así - con - pena b) Si - de - a c) Siempre que - para - a d) Por lo tanto - de - de e) Sí - como - a 11. Dos ............... más países forman un mercado común cuando forman una unión aduanera ............... además permiten el libre movimiento de todos los factores de producción ............... ellas. a) o - pero - de b) aún - que - entre c) ó - que - de d) aun - y entre e) o - y - entre 12. ............... el grupo recién se está formando nos reunimos pocos adeptos, ............... cuando logremos mayor acogida, ............... la capacidad del local resultará limitada. a) Si - mas - también b) A pesar que - sin embargo - entonces c) Por más que - y - entonces d) Como - sin embargo - entonces e) Si - y - y 13. En las montañas, el camino más corto es el que va de cumbre a cumbre; ............... para recorrerlo hay que tener piernas largas ............... vigorosas. a) entonces - es decir b) por ello - ergo c) y - sino d) pero - y e) o - y 14. Quisiera que me digas al menos el ............... de tu conducta. a) porque b) porqué c) por que d) por qué e) con que 15. Estos fueron los argumentos ............... hizo sólida su defensa, que a la postre la darían la libertad. a) ya que b) que c) con que d) con qué e) conque 16. En realidad, no comprendo; ............... tuvo que renunciar de manera inesperada, y ............... explicaciones me vendrá ahora. a) por que - que b) por que - con qué c) por qué - con que d) por qué - con qué e) porque - conqué 17. Se prestó para escuchar ............... para la paz. Una respuesta suave calma el furor ............... detiene peleas a tiempo. a) y - o b) y - y c) aún - y d) pues - aunque e) pero - y 18. Tuvo un fin tranquilo ............... pasó ............... sueño ............... la muerte. a) porque - del - en b) pues - del - a c) puesto - desde el - hacia d) ya que - por - hasta e) si - a través de - hacia 19. La razón ............... discutí tu tesis se basó en tu desconocimiento del ............... del problema. a) por qué - por qué b) por que - por qué c) porqué - porqué d) por que - porqué e) por qué - por que 20. La glucosa es el alimento que proporciona la energía ............... el organismo; ............... debe ser consumida en nuestra dieta. a) en - es decir b) para - por tanto c) en - entonces d) desde - ergo e) a - porque Formando líderes con una auténtica educación integral 67 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar 1. La historia cinematográfica es distinta a la historia verbal, ............... se pretende asociarlas no hallarán similitudes ............... son “realidades” dimensionalmente diferentes. a) luego - por que b) así - porqué c) incluso - pues d) pues así - por qué e) aunque - porque 2. Nosotros apoyamos toda resistencia, ............... sea unilateral, contra la invasión del imperialismo japonés, ............... la resistencia unilateral significa un paso adelante respecto a la no resistencia. a) dado que - y b) aunque - porque c) aunque - por que d) no obstante - sino e) más - si no 3. Teniendo en cuenta sus propios intereses imperialistas, algunos gobiernos han manifestado ayuda al Perú ............... hasta el momento no se han limitado ............... a una simpatía de palabras. a) no obstante - aunque b) empero - ergo c) pero - sino d) aunque - aun e) y luego 4. El Sol es la estrella más importante ............... la Tierra, ............... su influencia es decisiva en el establecimiento ............... desarrollo de toda forma de vida. a) con - y - y b) sobre - dado que - o c) de - pues - pero d) en - ya que - con e) para - pues - y 5. 68 Es muy importante cultivar el amor .................. los libros, ...................... ellos proporcionarán a vuestros niños muchas satisfacciones y placeres. a) por - además b) a - ya que c) a través de - porque d) sobre - aunque e) de - luego 6. El planteamiento nacionalista consistía en disminuir las importaciones ............... compras al extranjero, ............... la economía de una nación se debilita por efecto de estas operaciones. a) o - pues b) e - porque c) y también - sobre d) o - entonces e) y de las - contra 7. Todos los seres vivos necesitan de oxígeno ............... vivir ............... existen unos organismos llamados entomolas que viven en el fondo de algunos lagos, que no lo necesitan; ............... perecen a su contacto. a) para - Además - y b) para - Pero - es decir c) sin - Incluso - pues d) con que - Sólo - de modo que e) para - Aunque - más bien 8. ............... la pérdida de la guerra, un sentimiento de pesimismo ............... humillación se extendió a la población ..............., el alzamiento del pueblo se aceleró. a) A pesar de - o - En consecuencia b) No obstante - sin - luego c) Debido a - y - Por esta razón d) Si bien - y - Mientras que e) A causa de - y - Pero 9. Existe una droga que combate la migraña ..............., se sigue realizando estudios para conseguir medicamentos más potentes, ............... tratamientos más eficientes. a) Es decir - pero b) Además - a pesar de c) Aunque - sin d) A pesar de ello - así como e) En cierto - pero 10. Se ha culpado a las series juveniles de promover la violencia en los jóvenes, ..............., esta teoría no está fundamentada ............... en la mayoría de los casos los televidentes de dichas series no eran personas retraídas ............... reprimidas. a) pues - aunque - y b) sin embargo - debido a que - o c) no obstante - porque - sin d) aunque - ni - ni e) luego - a causa de - ni Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. ............... incluyera más datos sobre aquella materia, el trabajo se haría más interesante, ............... fue así y tuvo que contentarse con una baja calificación. a) Siempre que - por ello b) Si - mas no c) Aunque - pero no d) Así - y e) Si - siempre 12. Establezca prioridades, ..............., acepte que hay cosas más urgentes ............... necesarias que otras y que, ..............., deben ocupar los primeros lugares en la decisión ocupacional. a) pero - y - en consecuencia b) además - o - más bien c) o sea - y - nunca d) en resumen - o - en cambio e) es decir - o - por lo tanto 13. No pudo dormir, ............... haber tomado una pastilla, ............... al día siguiente estuvo bostezando. a) no obstante - si no b) aunque - pero c) a pesar de - por eso d) siempre que - por ello e) desde que - mas 14. ............... el mar tiene ese color es porque habrá oleaje, ..............., las medidas preventivas ya fueron dadas. a) Aunque - aun b) Porque - aún c) Entonces - pero d) Si - pero e) ya que - aún 15. ............... su esposo atendía sus pedidos antojadizos ............... se sentía complacida; ............... si se le denegaba su pedido se enfurecía y empezaba a vociferar palabras hirientes. a) Como - por ello - y b) Cuando - y - entonces c) Si - entonces - mas d) Aun cuando - no por ello - y e) Si bien - entonces - en cambio 16. Las armas de las que se sirvió para conquistar ............... subyugar a los demás, no fueron la fuerza ............... el tamaño, ............... su cerebro grandemente desarrollado, capaz de razonar, entender e investigar. a) o - o - es decir b) y - ni - sino c) y - en cambio - más bien d) y luego - o - por ello e) empero - ni - sino Formando líderes con una auténtica educación integral 17. Su cumpleaños no pudo ser más adverso, .............. desgraciado, ................. se enteró ese día de que había caido en bancarrota, ................. de que su padre había enfermado de gravedad a) asi como - puesto que - y b) ergo - pues - además c) incluso - ya que - y d) tanto como - si - además e) y - porque - también 18. Adaptar una novela ................. un relato al cine es bastante riesgoso, ............. se trata de artes distintos, .................... pocas veces se pueden lograr resultados satisfactorios. a) y - en consecuencia - por lo que b) y - por lo que - empero c) o - pues - más d) mas - empero - también e) o - ya que - y 19. Ten cuidado con esa mujer, ........... es hermosa ................ tiene un trato delicado, esa apariencia esconde a un ser traicionero ............... carece de moral. a) si bien - y - y b) dado que - ergo - también c) ya que - pero - y d) si bien - y - además e) por lo que - mas - y 20. ................... su buena actuación no tuvo suerte a la hora de definir, ..............., a final del partido el jugador fue ovacionado por el público ........... felicitado por su entrenador. a) pese a - mas - ergo b) al contrario - pero además c) debido a - por eso - y d) a pesar de - sin embargo - y e) a consecuencia - pero - también 21. Siempre buscas excusas para justificar tus tardanzas .............. tu bajo rendimiento escolar. .............. en vez de justificarte ordenas tu tiempo, ........... verias como tus problemas se resuelven a) así como - Por lo que - luego b) además - Dado que - y c) y - si - entonces d) también - Así - o e) así como - Mas - ergo 22. Su padre fue terminante: “............. buscas un trabajo ............. te dedicas con seriedad al estudio. Yo soy tu papá, ............... no estoy dispuesto a seguir manteniéndote sin hacer nada”. a) Ni - ni - ya que b) Si - o - más c) O - o - pero d) O - ni - mas e) Si - y - entonces 69 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Series Verbales 7 OBJETIVOS: Logra relacionar términos por asociación coherencia. Determina la relación entre términos pertenecientes a una serie. LECTO - MOTIVACIÓN Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro, entonces, se puso a pacer con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes. – Compañero - le dijo el perro -, ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo?. – ¿Por qué no esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda? En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello al asno. El asno pidió auxilio al perro. – ¡Socórreme, amigo mío, socórreme! ¿Por qué no esperas a que despierte el amo y te socorra? (Esopo) 1. El asno no quiso darle comida al perro porque: A) B) C) D) E) no había recibido una orden del amo para hacerlo. no era amigo del perro. no pensó que vendría el lobo a comer de la cesta del amo. no le gustaba que lo molestasen mientras comía. él estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro. 2. Los personajes que intervienen en la fábula – en orden de importancia – son: A) B) C) D) E) 70 el perro, el lobo, el asno y el amo. el amo, el asno, el perro y el lobo. el asno, el perro y el lobo. el lobo, el asno y el perro. el asno, el perro y el zorro. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. SERIES VERBALES DEFINICIÓN: .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................... CrITErIOS DE DEFINICIÓN: .................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .................................. Veamos los siguientes ejemplos: • Agregar un término a una serie de tres o cuatro palabras. Ejemplo: arquero, defensa, mediocampista, .... • Agregar una pareja de términos a una serie de dos parejas. Ejemplo: día, noche, claridad, oscuridad, .... Las tres palabras designan a jugadores de fútbol según su ubicación en la cancha. La palabra que completaría esta serie sería delantero Esta serie contiene dos parejas de antónimos. Para continuarla, deberíamos agregar otra pareja de antónimos. Por ejmplo : luz, tinieblas. APLICACIÓN 1. DOS MáS A LA SErIE. Completa las siguientes series con dos palabras más y determina la relación que guardan dichas palabras en cada serie. • general, comandante, mayor ........................., ........................., ......................... • astronomía, astronauta, astrología ........................., ........................., ......................... • terremoto, aluvión, inundación ........................., ........................., ......................... • maldecir, Hispanoamérica, claroscuro ........................., ........................., ......................... • clown, living, stand ........................., ........................., ......................... • SUNAT, AFP, IGV ........................., ........................., ......................... • Melgar, Salaverry, Chocano ........................., ........................., ......................... 2. A LA INVErSA: Escriba una serie de cinco palabras que guarden la relación que se pide. • Ríos más largos del mundo ............................................................................................ • Marcas de ropa de vestir ............................................................................................ • Empresas transnacionales ............................................................................................ • Especies de ganado ............................................................................................ • Pintores peruanos contemporáneos ............................................................................................ Formando líderes con una auténtica educación integral 71 Raz. Verbal - 1ro Sec. • Instrumentos de percusión ............................................................................................ • Asientos mineros del Perú ............................................................................................ • Herramientas cortantes ............................................................................................ • Volcanes ............................................................................................ • Obras teatrales ............................................................................................ EJERCICIOS I. Marca la alternativa que continua 1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, ..... a) Clip b) Avena c) Tuerca d) Alfiler e) Grapa 10. GORRO, SOMBRERO, BOINA, ..... a) Gabán b) Chaleco c) Sombrilla d) Peluca e) Turbante 2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR ..... a) Trigo b) Avena c) Garbanzo D Rábano e) Brócoli 11. CARA, SEMBLANTE, FAZ ......... a) Cogete b) Rastro c) Nuca d) Cerviz e) Fisonomía 3. LÁPIZ, LAPICERO, CRAYOLA ..... a) Tajador b) Regla c) Escuadra d) Borrador e) Plumón 12. RADIO, CINE, PRENSA, ..... a) Fax b) Teléfono d) Propaganda 4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHELI, ..... a) Sauce b) Nuez c) Fresa d) Cucarda e) Perejil 13. DALMATA, OVEJERO, LABRADOR, .... a) Doberman b) Persa c) Pedigrí d) Cervatera e) Pura sangre 5. RÍO, ACEQUÍA, CORRIENTE, ..... a) Arroyo b) Lago c) Mar d) Pozo e) Pantano 14. PUMA, ONZA, TIGRE, ...... a) Campestre b) Persa d) Galgo 6. SALA, COCINA, BAÑO, DORMITORIO, ..... a) Jardín b) Comedor c) Hall d) Azotea e) Terraza 15. LLAMA, VICUÑA, ALPACA, ..... a) Guanaco b) Asno c) Chinchilla d) Camello e) Tapir 7. MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, ..... a) Cidra b) Cereza c) Membrillo d) Durazno e) Sidra 16. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, ..... a) Ravioles b) Carapulcra c) Paella d) Churrasco e) Estofado 8. BIOLOGÍA, ANATOMÍA, ZOOLOGÍA, ..... e) Astronomía 17. AUTOMÓVIL, TREN, TRANVÍA, ..... a) Avión b) Barco c) Lancha d) Trulebús e) Helicóptero c) Camiseta e) Casaca 18. CIPRES, PINO, EUCALIPTO, ..... a) Aguaje b) Secoya c) Cactus d) Encina e) Ponciana a) Geografía b) Nefrectomía d) Antropología 9. BLUSA, CAMISA, POLO, ..... a) Chompa b) Enagua d) Bufanda 72 c) Geología c) Televisión e) Telégrafo c) Gato e) Chusco Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 19. GRAZNA, PÍA, CANTA, ..... a) Vozna b) Muge d) Silva 30. PORTUGUÉS, INGLÉS, QUECHUA, ..... c) Barrita a) Iraquí e) Cuchichea d) Iraní 20. CACHORRO, POTRILLO, LECHÓN ..... a) Pavipollo b) Gazapo d) Gurriato a) Infusión b) Perejil d) Hierba Luisa a) Vóley e) Marrano d) Ring b) Punzón d) Pluma c) Tomillo a) Calamar e) Oregano d) Trucha b) Puf d) Mueble a) Luminoso e) Escuadra d) Diáfano b) Prenda d) Traje c) Repostero a) Fruta e) Vitrina d) Raíz b) Movida d) Technocumbia c) Ropa a) Pluma e) Saya d) Corrector b) Lucho d) López c) Zapateo a) Nutria e) Romántico d) Polilla b) Decir d) Avance c) Pancho a) Banco e) Andrés d) Olor b) Sofocar d) Sobrepeso a) Neblina e) Saltar d) Meteoro d) Diez b) Nueve b) Brilloso c) Púrpura e) Transparente b) Árbol c) Verde e) Vegetal b) Tajador c) Lápiz e) Témpera b) Chita c) Ardilla e) Murciélago b) Escaño c) Mesa e) Cátedra b) Ventarón c) Nube e) Nubarrón 39. YUCA, PAPA, CAMOTE, ..... c) Rebalsar a) Olivo e) Desperdigar d) Soya b) Olluco c) Garbanzo e) Haba 40. CINE, TELEVISOR, COMPUTADORA, ..... 29. TRES, CINCO, SIETE, ..... a) Ocho e) Paiche 38. BRISA, VIENTO, AIRE, ..... c) Hablador 28. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPLAR, ..... a) Juntar c) Atún 37. SILLA, SILLÓN, PUF ..... 27. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, ..... a) Elocuencia b) Pulpo 36. CUY, CONEJO, MUCA, ..... 26. JOSÉ, PEDRO, MANUEL, ..... a) Pepe e) Natación 35. ACUARELA, CRAYOLA, PLUMÓN ..... 25. ROCK, SALSA, CUMBIA, ..... a) Gambeteo c) Fútbol 34. HOJA, RAMA, TRONCO, ..... 24. CAMISA, CHOMPA, FALDA ..... a) Vestido b) Judo 33. ROJO, NEGRO, BLANCO, ..... c) Tajador 23. SOFÁ, SILLA, SILLÓN, ..... a) Consola e) Francés 32. JUREL, PEJERREY, CABALLA, ..... 22. LAPICERO, BORRADOR, LÁPIZ, ..... a) Cortador c) Peruano 31. LUCHA LIBRE, KARATE, BOXEO, ..... c) Pichón 21. MANZANILLA, ANÍS, TÉ, ..... b) Chileno c) Seis a) Microscopio b) Radar c) Teatro e) Cuatro d) Periódico e) Revista Formando líderes con una auténtica educación integral 73 Raz. Verbal - 1ro Sec. 41. Zapato, correa, cartera, ................... a) tintura b) camuflaje d) talega c) bufanda a) apero e) rocalla d) constelación 42. Alameda, rosedal, pinar, ................... a) vegetal b) herbal d) maizal b) Epítome d) Introito a) semilla e) cañada d) labranza a) pistola a) sangría e) Prólogo d) singapur b) garrote c) duelo a) libra e) granada d) austral 45. Florero, cenicero, jarrón, ..................., botella b) tonadilla d) grial b) parcela c) rodaje e) pedregal b) algarrobo c) masato e) limonada b) jaguar d) zorrillo b) gallego c) dolar e) germano 54. Afilado, obtuso, agudo, empuntado, ................... c) baso a) roma e) bazo d) punta 46. Perro, lobo, ..................., coyote, zorro a) puma e) pedregal 53. Franco, lira, marco, ................... d) espada a) yate c) muta 52. Aguardiante, pisco, champaña, vodka, ................ c) Lomo 44. Daga, puña, estoque, ... b) aljófar 51. Cosecha, cultivo, barbecho, ..................., siembra c) floral 43. ........................, tapa, solapa, guarda, contratapa a) Epílogo 50. Bandada, bagualada, .................., aquelarre, parvada b) filo c) mucho e) punzante 55. Literatura, pintura, escultura, música, .................. c) dingo a) manualidades b) costura e) otorongo c) poesía d) religión e) cultura 47. Leo, Tauro, ..................., Escorpio, Sagitario a) Lira b) Minotauro d) Virgo c) Camus e) Orfeo 56. Cuchillo, sable, espada, hacha ................... a) honda b) daga d) hacha c) hoz e) guadaña 48. Ucayali, Amazonas, Nilo, ... a) Callao b) Danubio a) onza c) Alemán d) Orinoco e) Mediterráneo 49. Vértice, base, ángulo, ..................., altura a) lado d) recuadro 74 57. Tigre, león , ocelote, puma, ................... b) volumen b) oca d) felino c) añuje e) quimera 58. Ebanista, pintor, carpintero, ................. c) radio a) abogado e) diámetro d) gasfitero b) basurero c) policía e) cantante Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. II. COMPLETEMOS. Completa las siguientes series con dos palabras más • modo, tiempo, ........................................................................................................................................ • erizo, al meja, ........................................................................................................................................ • clavo, tornillo, ........................................................................................................................................ • castellano, italiano, ........................................................................................................................................ • biología, anatomía, ........................................................................................................................................ • retrato, caricatura, ........................................................................................................................................ • monte, cima, ........................................................................................................................................ • león, tigre, ............................................................................................................................................... • fábula, cuento, ............................................................................................................................................... • marmota, gazapo ............................................................................................................................................... III. Escribe la relación común a cada serie de palabras, luego escribe dos palabras más. 1. Chile, Argentina, Brasil (...............................) ........................................................... 2. Patricia, Mónica, Maribel (...............................) ........................................................... 3. chicha, huayno, salsa (...............................) ........................................................... 4. chalet, casa, apartamento (...............................) ........................................................... 5. ratón, conejo, castor (...............................) ........................................................... 6. batidora, licuadora, tostadora (...............................) ........................................................... 7. sauce, roble, cedro (...............................) ........................................................... 8. iglesia, mezquita, pagoda (...............................) ........................................................... 9. fútbol, béisbol, básquet (...............................) ........................................................... 10. café, té, mate (...............................) ........................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral 75 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar I. Identifique la imagen que no corresponde al grupo, marcando con un aspa, luego fundamenta tu elección 1 Fundamento: 2 Fundamento: 3 Fundamento: 4 Fundamento: 5 Fundamento: 76 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 6 Fundamento: 7 Fundamento: 8 Fundamento: 9 Fundamento: 10 Fundamento: Formando líderes con una auténtica educación integral 77 Raz. Verbal - 1ro Sec. IV. Analice detenidamente e identifica la expresión o el término excluído 1. FAENA a) trabajo a) b) misión 3. radio MADRE 4. RESTORÁN a) hermano a) cuchara b) motor b) ahijado b) cuchillo c) tarea c) dirección c) hijo c) tenedor d) encargo d) neumático d) abuelo d) olla e) mitin e) timón e) padre e) cubierto 5. FICCIÓN 6. MAGISTRADO 7. TAJADOR 8. ESCARCHA a) mito a) Juez a) bolígrafo a) carámbano b) leyenda b) comisario b) libro b) hielo c) historia c) párroco c) regla c) trueno d) fantasía d) gerente d) lápiz d) granizo e) fábula e) alcalde e) borrador e) nieve 9. CIPRÉS 10. REGLA a) 11. ALTERAR 12. ELECCIONES a) pino lectura b) a) mantener a) sufragar b) eucalipto tajador c) b) calmar b) presidente c) cedro lapicero c) permanecer c) votar d) arbusto d) bolígrafo d) conservar d) escrutinio e) caoba e) lápiz e) mudar e) elegir 13.USURERO 14. BÁLSAMO 15. SUMAR 16. PISCIS a) avaro a) perfume a) juntar a) virgo b) codicioso b) aroma b) reunir b) acuario c) vampiro c) colonia c) gastar c) génesis d) generoso d) fragancia d) añadir d) tauro e) prestamista e) pudor e) agregar e) escorpio 17.ROBUSTECER 18. CUBIERTO a) 78 2. FRENO debilitar 19. AMPARAR 20. TECHO a) cucharita a) preservar a) caza b) ablandar b) navaja b) cuidar b) casa c) adelgazar c) tenedor c) abandonar c) hogar d) sancionar d) cuchara d) defender d) domicilio e) enervar e) cuchillo e) conservar e) morada Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Parenmiología 8 OBJETIVOS: Comprende la realidad cotidiana, mediante un refrán. Determina el principio moral o consejo de sabiduría popular que encierra un refrán. Interpreta correctamente una frase teniendo en cuenta la metáfora utilizada. LECTO - MOTIVACIÓN TE qUIErO PAPá Me encontré con un caballero que venía al entierro de su padre en Tampa. Padre e hijo no se habían visto años. Según el hijo, su padre se había ido de la casa cuando él aún era pequeño. Sólo se habían puesto en contacto hacía un año, cuando su padre le envió una tarjeta de cumpleaños diciéndole que deseaba verlo. Después de planear un viaje a la Florida y de consultar su apretada agenda de trabajo, el hijo fijó una fecha tentativa para visitar a su padre: dentro de dos meses. Iría por tierra con toda su familia, en la época de vacaciones escolares. Le escribió a su padre una nota apresurada, y con sentimientos encontrados la echó al correo. La respuesta fue inmediata. Venía escrita en una hoja de papel rayado arrancada de un cuaderno escolar espiral. Su contenido era emotivo y prácticamente ilegible. Errores ortográficos, gramática incorrecta y puntuación defectuosa saltaban a la vista. El hombre sintió vergüenza por su padre, y tuvo dudas acerca de la visita que se avecinaba. La hija del caballero fue escogida para integrar el equipo de porristas de su colegio, y tuvo que asistir al campo de entrenamiento de estas prácticas. Por pura coincidencia comenzaba en la semana de iniciarse las vacaciones, lo cual significaba que el viaje a la Florida debería aplazarse. El padre manifestó que entendía la situación, pero el hijo no volvió a saber de él durante un tiempo. Una nota de vez en cuando y una que otra llamada nada más. El contenido era escaso, algunas frases a media voz, algunos comentarios acerca de "tu mamá", algunas historietas acerca de su niñez, que en conjunto ayudaban a armar el rompecabezas. En noviembre, el hijo recibió una llamada del vecino de su padre. Le informaba del internamiento de este último en el hospital por un problema cardíaco. El hijo habló con la enfermera en jefe, quien le aseguró que su padre estaba en vías de recuperación después de sufrir un ataque al corazón. El médico encargado le podría dar todos los detalles. El padre le dijo: "Estoy muy bien. No tienes por qué venir hasta acá. El médico dice que sufrí lesiones menores y que puedo irme a casa pasado mañana". Desde esta fecha en adelante el hijo se dedicó a llamar a su padre todos los días. Charlaban, reían y hacían planes para verse pronto". El hijo le mandó dinero como regalo de Navidad. El padre envió unos pequeños regalos para los niños y un juego de la lapiceros para su hijo. Formando líderes con una auténtica educación integral 79 Raz. Verbal - 1ro Sec. Era un juego barato de los que se ofrecen en la farmacia o almacenes de baratijas. Los chicos rápidamente hicieron a un lado los regalitos del abuelo. Pero la esposa recibe una preciosa caja de música de cristal. Abrumada, ella le expresó su gratitud cuando lo llamaron el día de Navidad "Pertenecía a mi madre", dijo el anciano "Yo quería que tu la tuvieras". La esposa le dijo a su marido que debían haberlo invitado a celebrar las Navidades con ellos. Pero para que no se sintiera mal por no haberlo hecho, agregó: "Tal vez hubiera sentido demasiado frío". En febrero el hombre decidió visitar a su padre. Sin embargo, el destino le jugó una mala pasada pues la muerte de su jefe tras someterse a una intervención quirúrgica, y lo llevó a trabajar horas extras en la oficina. Llamó su padre y le dijo que iría a la Florida en Marzo o Abril. Yo me encontré con el caballero el viernes. Por fin había venido a Tampa. Venía al entierro de su padre. Estaba esperando cuando yo abría la puerta esa mañana. Se sentó en la capilla junto al cuerpo de su padre. El difunto, estirado dentro de un ataúd metálico azul oscuro, lleva un elegante traje azul marino, nuevo. Dentro de la tapa colgaba un letrero que rezaba: "Camino a casa". Ofrecí un vaso de agua al caballero. Irrumpió en llanto. Le puse el abrazo sobre el hombro y el hombre se desplomó entre mis brazos, sollozando. "He debido venir antes. No ha debido morir solo". Nos quedamos sentados juntos hasta bien entrada la tarde. Me preguntó si yo tenía alguna otra cosa que hacer aquel día, y le contesté que no. Yo no escogí el escenario que se presentó, tan sólo sabía que era un acto de bondad. Nadie vino a honrar la vida del padre del caballero, ni siquiera el vecino mencionado. No me costó nada más que unas horas de tiempo. Le dije que yo era estudiante, que aspiraba convertirme en golfista profesional, y que mis padres eran los dueños de la casa funeraria. Él era abogado residenciado en Denver. Me contó algunas anécdotas sobre su padre. Después de aquella experiencia esa misma noche invité a mi padre a jugar golf al día siguiente. Y antes de acostarme, le dije: "Papá, te quiero". Control de lecturas «Te quiero Papá» 1. Padre e hijo se juntaron por última vez cuando ...................................................................................... 2. Un motivo por el que postergó su primer intento de visitar a su padre, fue porque su hijo tuvo que ir al campo de entrenamiento por ser miembro del ...................................................................................................... 3. El padre murió en la ciudad de ........................................................................................................... 4. El suegro regaló a su nuera ................................................................................................................ 5. El narrador acompañó al hijo de difunto como muestra de ............................................................................... Coloque verdadero o falso según corresponda 6. El hecho de que el narrador invitará a su padre a jugar golf, obedece a no cometer el error del ingrato hijo. ( ) 7. El difunto murió acompañado de su fiel vecino. ( ) 8. El hijo siempre encontraba dificultada para ver a su padre. ( ) 9. Los hijos cuando son mayores no obedecen a sus padres ( ) ( ) 10. El hijo siente remordimientos por no haber acompañado a su padre 80 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. EJERCICIOS 1. 2. Buscar el significado de las palabras desconocidas y proponer a cada uno dos sinónimos y dos antónimos. Explique las razones por las que el hijo de la funeraria invitó a su padre a jugar golf. 3. ¿Cómo calificarías la actitud del hijo al sentir vergüenza por la epístola enviada por su padre en un papel simple y con numerosos faltas ortográficas? PAREMIA PArEMIOLOGÍA .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. CArACTErÍSTICAS: • Contexto metafórico ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ • Enseñanza moralizadora ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ • Versión popular ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................ Interpretación: El refrán por su naturaleza, consiste en un dicho ingenioso, truhanesco, picante, pero que encierra necesariamente alguna cosa expresando otra distinta por medio de metáforas. Así por ejemplo: «Cada uno tiene su modo de matar pulgas» Interp: .................................................................................................................................................................................................. «A quien madruga, Dios los ayuda» Interp: .................................................................................................................................................................................................. «Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda» Interp: ................................................................................................................................................................................................ Formando líderes con una auténtica educación integral 81 Raz. Verbal - 1ro Sec. I. Interprete cada paremia: (I.A) interpretación del alumno (I.AC) interpretación académica. 1. Árbol que crece torcido, nunca su tronco endereza. I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC : ..................................................................................................................................................... 2. El que nada debe, nada teme. I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC : ..................................................................................................................................................... 3. El casado, casa quiere. I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 4. Agua pasada no mueve molino. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ..................................................................................................................................................... 5. La mentira tiene piernas cortas. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 6. Quien mucho abarca poco aprieta. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 7. La soga siempre se rompe por el lado más débil. I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 8. Cuando no está el gato, bailan los ratones. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ..................................................................................................................................................... 9. Con la misma vara que mides, serás medido. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 10. A palabras necias, oídos sordos. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 11. Donde manda capitán, no manda marinero. I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 12. Muerto el perro, se acabó la rabia. I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC : ...................................................................................................................................................... 82 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. II. Indicar la interpretación correcta de los siguientes ejercicios. 1. 2. 3. 4. 5. 6. A mucha hambre no hay pan duro. a) Cualquier alimento es bueno cuando hay necesidad de él. b) El verdadero hombre acepta cualquier tipo de alimento. c) Cuando aprietan las necesidades no se repara en delicadezas. 7. Al perro flaco no le faltan pulgas. a) Al de precaria situación económica suelen afligirlo muchas adversidades. b) Quien no tiene hambre acepta cualquier tipo de alimento. c) El que no tiene amigos es víctima de muchos abusos. 8. Dios me libre de mis amigos, que de mis enemigos me libro yo. a) No hay que abusar de la confianza que nos dan nuestros amigos. b) A veces quien más nos da su amistad, resulta traicionándonos. c) Es más fácil librarse del mal que se hace abiertamente que de aquel que se hace sutilmente. En tierra de ciegos, el tuerto es rey. a) De un grupo de personas sin capacidad, sobresale el menos torpe. b) En un lugar donde predomina la ignorancia sólo uno descollara. c) A falta de entendimiento, uno se conforma con muy poco. 9. El lobo cambia de pelo pero no de mañas. a) No por mucho disimular se aparenta otra cosa. b) Se puede tener muchos conocimientos, pero el carácter no cambia. c) Aunque se avance en la edad, no suele mudar el genio. El hábito no hace al monje. a) La ropa no nos dice quién la usa. b) El exterior de una persona no siempre corresponden a su naturaleza interior. c) Tener hábito no significa ser sacerdote necesariamente. Conforme haces tu cama, así has de dormir en ella. a) Recibimos lo que no corresponde a nuestra cultura. b) Debemos de aceptar las consecuencias de nuestras acciones. c) Quien no se esfuerza por hacer algo bien hecho, se lamentará. 10. N o p o r m u c h o m a d r u g a r a m a n e c e m á s temprano. a) Cada cosa tiene su tiempo y su momento. b) Hay que saber esperar para cosechar resultados. c) No por hacer diligencias antes de tiempo se apresura el logro de una cosa. No hay ni bien ni mal que dure cien años. a) Las cosas humanas están sujetas a continuas mudanzas. b) La vida del ser humano es muy breve. c) El bien y el mal son dos fuerzas que se alternan. 11. Más sabe el diablo por viejo que por diablo. Ni un dedo hace una mano, ni una golondrina hace verano. a) Las cosas para ser tales deben estar aseguradas. b) Un solo caso o ejemplar no hace la regla. c) Lo que parecer ser, a veces sólo es una apariencia. 12. Más cura la dieta que el bisturí. Formando líderes con una auténtica educación integral a) La vejez es sinónimo de erudición. b) Los ancianos tienen mucho que enseñarnos. c) La larga experiencia lograda con los años, vale mucho. a) La buena salud depende de la buena alimentación. b) Es mejor comer que pretender guardar la línea. c) Los consejos dados a tiempo son mejor que las reprimendas. 83 Raz. Verbal - 1ro Sec. III. r e l a c i o n a r c a d a r e f r á n c o n s u r e s p e c t i v a interpretación. 1. Quien con lobos anda, a aullar aprende. ( ) No se debe abrigar la seguridad de lograr alguna cosa hasta que se alcanza. ( ) Por las compañías suelen conocerse a las personas. 2. Antes que te cases mira lo que haces. ( ) Antes de intervenir en algún asunto importante debemos meditarlo. 3. De la mano a la boca se pierde la sopa. 4. Cría cuervos y te sacaran los ojos. ( ) Abusar de las personas que atraviesan momentos difíciles. 5. Por la boca muere el pez. ( ) Es preferible realizar algo aunque sea tarde, que no hacerlo. 6. No es tan bravo el león como lo pintan. ( ) Nuestra indiscreción nos puede ser adversa y peligrosa. 7. No es oro todo lo que reluce. 8. Comida hecha, amistad desecha. ( ) A veces, un suceso infeliz da ocasión a otra conveniente. 9. Del árbol caído, todos hacen leña. ( ) Favores realizados a ingratos, les sirve de armas para pagar al bien con el mal. 10. La ocasión hace al ladrón. 11. En la tierra de ciegos el tuerto es rey. ( ) Saber un poco es suficiente para desarrollarse entre los ignorantes. 12. Todos los caminos conducen a Roma. ( ) hay personas que no son tan terribles como se creía. 13. Más vale tarde que nunca. 14. No hay mal que por bien no venga. ( ) No hay que fijarse únicamente en las apariencias. 15. Dime con quién andas y le diré quién eres. ( ) Persona que se aparta de su compañero cuando ya no le es de provecho. ( ) De muchas formas se puede llegar a un mismo fin. 84 ( ) Muchas ocasiones malas no maquinadas, se ejecutan al presentarse la oportunidad. ( ) Las malas compañías tienen influencias negativas. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar 1. «Quien debe y paga, no debe nada» a) demuestra la satisfacción del que paga una deuda o cumple una obligación. b) se recomienda siempre pagar nuestras deudas. c) sólo cuando se pagan las deudas, recién se puede pedir otro préstamos. d) el deber permite ser reconocido ante los demás. e) no se debe pedir prestado cuándo se debe. 2. «Quien espera, desespera» a) la espera es una condición del éxito. b) saber esperar exige no desesperase ante el trascurso del tiempo. c) la esperanza incierta de lograr el fin de un propósito hace vivir mortificado. d) la incertidumbre del futuro provoca algunos inconvenientes. e) la desesperación debe controlarse con serenidad. 3. 4. 5. «Ladrón que roba a ladrón tiene cien años de perdón» a) sirve de disculpa del que comete una mala acción contra un malvado. b) nunca es tarde para arrepentirse. c) los ladrones consienten que se roben entre sí. d) las malas juntas se perdonan mutuamente en sus malas acciones. e) es preferible robar a un ladrón que a un laborioso obrero. «Quien mal anda, mal acaba» a) el mal camino es muy largo. b) el desorden en la vida no permite continuarlo con buen proceder. c) la vida nos conduce por caminos tormentosos y áridos. d) el fin del camino, solo puede ser vislumbrado por los perseverantes. e) "quien vive desordenadamente, tiene por lo común, un fin desastroso". «Quien no oye consejo, no llega a viejo» a) la vejez es la etapa más difícil de la vida. b) recomienda el parecer de personas incautas. c) los consejos sólo son aceptados cuando se es muy viejo. d) los ancianos son los más capacitados para dar consejos. e) el oír consejos permite actuar con prudencia y responsabilidad. Formando líderes con una auténtica educación integral 6. «Las verdades de perogrullo que a la mano cerrada llamaban puño» a) las cosas evidentes nos proporcionan más conocimientos. b) dicese del que habla cosas tan evidentes que resultan necesarias. c) las cosas por más evidentes que parezcan, deben ser explicadas. d) no siempre las cosas son bien entendidas. e) dicese del que habla cosas tan evidentes que resultan superfluas. 7. «Unos tienen la fama y otros realizan la faena» a) los que realizan los trabajos mas rudos son los mas reconocidos. b) muchas veces los éxitos son atribuidos a quienes no se los merecen. c) los éxitos son propios de quienes trabajan arduamente. d) la vida se caracterizaba por las dificultades y facilidades. e) quien más éxitos obtiene, consigue la fama. 8. «Un clavo saca otro clavo» a) se es más fácil actuar con los mismos instrumentos. b) la avaricia nos excita a repetir las acciones propias de la riqueza. c) los hermanos o amigos siempre deben de ayudarse. d) otra persona o situación similar nos puede hacer olvidar penas pasadas. e) nunca es tarde para amistarse con los enemigos. 9. «Una mano lava la otra, y ambas la cara» a) manifiesta la dependencia que existe entre los hombres y la ayuda recíproca. b) dos acciones similares pueden hacerse juntas para evitar desgaste innecesario. c) la ayuda recíproca es a veces beneficiosa. d) la actitud de ayudar no es necesaria. e) manifiesta la independencia de individuos para el progreso general. 10. «tanto va el cántaro a la fuente, que al fin se rompe» a) las acciones inconstantes permiten alcanzar la meta trazada. b) las acciones perseverantes conducen al fin deseado. c) el que repetidas veces se expone a situaciones peligrosas, termina por sucumbir en ellas. d) las acciones sin meditación conducen a la monotonía. e) las situaciones comunes siempre se repiten. 85 Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. «La suerte de la fea, la bonita la desea» a) las situaciones son diferentes para las personas. b) la vida nos conduce hacia la belleza y la fealdad. c) los peligros y vicisitudes son mas peligrosas para las personas. d) la belleza llamaba la atención y con ello todos los peligros. e) nunca se aprecia sólo la belleza. 12. «La soga siempre se rompe por la parte más delgada» a) es más fácil sancionar al débil que al poderoso. b) es más fácil respetar al débil que al poderoso. c) el poderoso siempre se mantiene como debe ser su condición. d) la parte más débil siempre la tiene el pobre. e) las acciones son mas arduas para el padre. 13. «Sarna con gusto no pica, pero si mortifica» a) nuestra propia voluntad genera problemas para nosotros mismos. b) la voluntad en el obrar perjudica nuestras buenas acciones. c) nuestros problemas, generados por nosotros mismos son más fáciles de sobrellevar. d) nunca es tarde para entender nuestros errores y evitar molestias desagradables. e) las molestias ocasionadas por cosas voluntarias no incomodan, aunque siempre producen alguna inquietud. 14. Donde hubo fuego, cenizas quedan. a) Si hubo sentimiento fuerte siempre quedan rezagos. b) El amor es un sentimientos inacabable. c) Siempre hay algo que queda después del olvido. d) Hay que estimular los recuerdos en el amor. e) Amar implica pasión y olvido. 15. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. a) No distraernos de nuestras metas porque puede haber consecuencias. b) No debemos perder las oportunidades de la vida, hay que estar atento y ser hábiles. c) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos. d) Hay que estar preparados para las consecuencias de un error. e) A veces, dormir puede implicar acercarnos al fracaso. 86 16. Cara de beato y uñas de gato. a) Una persona puede aparentar ser buena pero con sus actos es lo contrario. b) No hay que fijarse de los sacerdotes. c) Los santos manejan conductas, a veces, insospechables. d) La bondad y la maldad están siempre vinculadas. e) Todas las cosas son aparentes. 17. «Quien pregunta lo que no debe, le responden lo que no quiere» a) recomienda parquedad y frugalidad. b) Recomienda discreción y tacto. c) Exige de todos indiscreción y perspicacia. d) Recomienda sutileza y picardía. e) Exige vivacidad y tolerancia. 18. «La ropa sucia en casa se lava» a) Los problemas íntimos se solucionan haciendo poco escándalo. b) La suciedad de las acciones exigen llamar la atención. c) Los problemas familiares se deben arreglar en la intimidad del hogar, sin enterar a los extraños. d) A mayor intimidad, mayor capacidad de solucionar los problemas armoniosamente. e) Los problemas son propios de la vida en común. 19. «Querer es poder» a) El amor cambia y transforma a las personas. b) Cuando se ama, la voluntad busca conseguir la que tanto se aprecia, no importando como. c) Con voluntad firme se consigue casi todo lo posible. d) El poder permite todo. e) La voluntad a veces nos conduce al poder. 20. Dios tarda pero no olvida. a) Dios acude hacia nosotros: hay que tener esperanza. b) Dios espera siempre intervenir silenciosamente. c) Nunca hay que perder la esperanza. d) En lo peor, siempre hay que sonreir. e) Siempre Dios está alerta con nosotros. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Inclusión e Implicancia 9 OBJETIVOS: Desarrolla su capacidad lógica- relacionante a partir de la inclusión de términos. Determina el valor de la inclusión e implicancia con ejercicios formulados Optimiza el sentido lógico en el uso del idioma. TEXTO 3. La mediocridad, ella es la todopoderosa reina imperante en nuestra sociedad. La gran mayoría se subyuga ante ella. Es tan fascinante, tan atractiva (o es que asumimos una actitud de conformismo y solo elegimos lo que esta al alcance de la mano), su poder te envuelve te adormece, y claro luego ya te tiene controlado, te maneja a su antojo y tu has cedido a su implacable voluntad. Solo pocos no se dejan seducir, pero ¡ay! de ellos si encuentran en el camino a los consortes de esta reina; harán lo posible para que parezca y terminen tan trágicamente como ellos. 1. El texto se puede intitular: a) b) c) d) e) 2. Respecto de las personas de mérito es incorrecto afirmar a) b) c) d) e) jamás sucumbirán ante la mediocridad podrán ser tentados por la mediocridad tienen una gran firmeza de voluntad son los mediocres sus principales enemigos vendrían a ser casos excepcionales INCLuSIÓN DEFINICIÓN: La gran batalla contra la mediocridad El lento y preciso proceso de adocenamiento La mediocridad y su implacable voluntad Naturaleza inmoral y letal de la mediocridad Supremacía y perniciosidad de la mediocridad El término CONSORTES se traduce como a) b) c) d) e) admiradores descollantes seguidores conformistas desafortunados Formando líderes con una auténtica educación integral 87 Raz. Verbal - 1ro Sec. Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusión de conceptos del siguiente modo: Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que: * * El concepto A O El concepto B ................................ en el concepto B ................................ al concepto A Ejm 1: III. correligionario IV. doctrina V. congresista Dados los conceptos BOTELLA y RECIPIENTE , afirmaremos que: a) b) c) d) e) El concepto RECIPIENTE está incluido en el concepto BOTELLA porque, al definir el concepto BOTELLA siempre necesitarás hacer alusión al concepto RECIPIENTE. I y II I y III I y IV I, II, III y IV I, III y IV Así te darás cuenta que B OTELLA es un tipo de RECIPIENTE que sirve para contener líquidos, etc. 2. Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos en el concepto de CLUB Ejm 2: Dados los conceptos MAMÍFEROS y PERROS, podemos afirmar que: El concepto MAMÍFEROS incluye al de PERROS, pero, es el concepto PERRO el que incluye al de MAMÍFEROS y no viceversa. En efecto, al definir PERRO enunciarás lo siguiente: animal MAMÍFERO canino doméstico. Determina si hay inclusión en los siguientes pares, y de ser así, completa la información colocando “está incluido en” o “incluye a” Cítrico verdura pino silla médico ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. 3. Determine qué palabras están necesariamente incluidas en el concepto de PARTIDO I. política II. organización 88 socio fanatismo campeonato equipo jugador a) b) c) d) e) sólo I I y II I, II y III I, II, III y IV todas Segunda Forma: fruta lechuga árbol mueble profesional Primera Forma: 1. I. II. III. IV. V. Subraya el término, que por su generalidad, incluye a los otros: a) vegetal, arbusto, árbol, flor, hierba b) pan, fruta, alimento, carne, leche c) l e a l t a d , c u a l i d a d , h o n e s t i d a d , f r a n q u e z a , perseverancia d) fútbol, voley, béisbol, deporte, actividad e) auto, camión, vehículo, camioneta, máquina f) pino, vegetal, nogal, árbol, sauce g) rifle, escopeta, ametralladora, arma, objeto h) carta, documento, oficio, memorandum Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Tercera Forma: IMPLICANCIA 4. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su concepto? a) b) c) d) e) competidor a) alimento torneo b) ingestión trofeo c) digestión esfuerzo d) absorción encuentro e) alimentación a) b) c) d) e) funcionario máximo público ejecutivo presidente a) b) c) d) e) licor cerveza alcohol cebada fermentación a) b) c) d) e) alas insecto libélula cola hexápodo a) b) c) d) e) género musical rock batería popular a) b) c) d) e) roedor andino pequeño cuy comestible a) b) c) d) e) delito juez punible funcionario prevaricato Cuarta Forma 5. Señale la alternativa en la que la primera palabra de la izquierda incluya a las otras dos por los rasgos de su concepto: a) b) c) d) e) Texto Estrofa Nota Aula Sistema : : : : : párrafo, renglón poema, verso pentagrama, línea escuela, patio ciencia, método a) b) c) d) e) Fecundación Epidemia Línea Arroz Vida : : : : : óvulo, espermatozoide gripe, virus curva, recta espiga, gramínea fuerza, amor DEFINICIÓN: Uno de los siguientes conceptos está implicada en los otros. Señale cual es: a) b) c) d) e) pedrada cantera lítico piedra pedregal En este caso, pedrada es un golpe dado con una PIEDRA; la cantera es el sitio de donde se extrae PIEDRA; lítico es todo lo relativo a la PIEDRA, y pedregal es el lugar donde hay acumulación de piedra. De esto se concluye que el sema común e implicado en los demás es PIEDRA. Repuesta D. Formando líderes con una auténtica educación integral 89 Raz. Verbal - 1ro Sec. Resolviendo en clase 8. INCLUSIÓN 1. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su concepto? a) mecánico b) medida d) instrumento 2. b) I y II 4. 6. b) I y III b) equipo c) III y IV e) III y V c) coro e) batallón c) pérdida e) sicología a) tránsito d) autopista b) vehículo c) carril e) vía 10. ¿Qué palabra por su concepto incluye las otras? c) licor e) manzana 11. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en el concepto de ORFANDAD? I. familia II. desamparo III. injusticia IV. sociedad V. ilegalidad b) III y IV c) Sólo II e) Sólo I 12. ¿Qué término por su concepto puede incluir a los otros? a) democracia d) política b) gobierno c) pueblo e) régimen 13. ¿Qué términos están necesariamente incluidos en el concepto fábula? I. relatos II. moraleja III. animal IV. realidad V. dibujo a) Sólo I y III d) I y II b) Sólo II c) II y IV e) I, II, III 14. ¿Qué palabra por su concepto incluiye a los otros? a) hilos d) tejer ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca las otras? a) anorexia b) apetito d) enfermedad 90 c) I, II, IV y V e) Solo I c) agua e) humedad ¿Qué palabra por su concepto abarca a los otros? a) I y II d) I y III ¿Qué término por su generalidad incluye los otros? a) grupo d) elenco 7. c) Solo I e) Todas Determine qué palabras están necesariamente incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO I. abuso II. vicio III. licor IV. bar V. droga a) I y II d) I, II y III b) húmedo a) fermentación b) sidra d) zumo Señale los conceptos que están necesariamente incluidos en el concepto de DIVERSIÓN. I. recreación II. alegría III. amigos IV. juegos V. participación a) I y II b) I, II y V d) I, II, III y IV 5. c) I y IV e) II y III Señale el o los conceptos que están incluidos necesariamente en el concepto de VERANO I. Sol II. calor III. playa IV. chicas V. helados a) I y II b) I y III d) I, II, III y IV a) acuático d) aguacero 9. Determine qué palabras están necesariamente incluidas en el concepto de TERRORISMO. I. violencia II. Estado III. revolución IV. terror V. paz a) Solo I d) III y IV 3. c) tiempo e) reloj Señale el término incluido en los otros: b) acción c) entrecruzar e) telar 15. ¿Qué palabra por su generalidad incluye las otras? a) objeto d) utensilio b) mueble c) herramienta e) enseres Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. * S E ñ A L E L A A LT E r N AT I VA E N L A q U E L A P r I M E r A PA L A b r A D E L A IzqUIErDA INCLUYA A LAS OTrAS POr SU GENErALIDAD. 16. a) b) c) d) e) Cuadrado: lado, área Hueso: fémur, músculo Sistema: órgano, función Astro: planeta, cometa Texto: libro, página 17. a) b) c) d) e) Artefacto: televisión, radio Mueble: pata, tablero Bolígrafo: carga, tinta Félido: vertebrado, mamífero Metal: aro, acero * 23. LIBRO I. hojas a) I y II d) II y III a) II y II d) I, II y IV 19. VENTANA I. abertura IV. ventilación a) sólo I d) sólo I y IV 20. CÁRCEL I. preso IV. alcaide a) I y V d) I, II y III 21. PERIÓDICO I. noticia III. publicación a) I y III d) I y IV 22. SARTÉN I. freír IV. pequeño a) I y III d) I y V III. volumen b) sólo I c) sólo III e) todas 24. COMUNICACIÓN I. proceso II. radio IV. transmisión a) sólo I d) I y III 25. GASEOSA I. azúcar III. coca q U é PA L A b r A S P U E D E N E S TA r INCLUIDAS EN: 18. NIÑO I. fantasía IV. inocencia II. impresas II. infante III. trabajo b) II y IV c) III y IV e) todas II. cortina III. persona b) sólo II c) sólo III y IV e) I, II y III II. torre III. recinto V. recluir b) III y V c) III y IV e) I, III y V a) I y II d) I y IV 26. BRAZALETE I. pulsera a) sólo 1 d) 1 y 3 27. PLANCHA I. aparato III. desarrugar a) I y II d) I y IV a) III y IV d) IV y V II. cocina III. bistec V. utensilio b) II y IV c) I, II, III y V e) todas c) sólo III e) I, III y IV II. efervescente IV. bebida b) II y III c) III y IV e) I, II II. arete III. joya b) sólo 2 c) sólo 3 e) todas II. desmanchar IV. ropa b) II, III y IV c) I, III y IV e) II y IV 28. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e p t o s e s t á n necesariamente incluidos en el concepto DIGESTIÓN? I. alimento II. vida III. congestión IV. transformación V. almuerzo II. editorial IV. impreso b) I, II, III y IV c) I, II y III e) I, III, IV b) sólo IV III. mensaje b) I y IV c) I, III y IV e) III y V 29. Señale los conceptos que están necesariamente incluidos en el concepto de TRÁFICO I. congestionamiento II. ilegal III. circulación IV. tránsito V. taxi Formando líderes con una auténtica educación integral a) todos c) I y III d) II, III, IV y V b) I, II, III y IV e) I, III y IV 91 Raz. Verbal - 1ro Sec. 30. Señale los conceptos que están necesariamente incluidos en el concepto FLOR I. hermosa II. órgano III. reproducción IV. fragante V. plantas a) sólo I b) II y III V d) II, III, IV y V c) I, II, IV y c) patología, metabolismo, reducción d) proceso, célula, fisiología e) órgano, exceso, crecimiento IMPLICANCIA 1. e) II, III y V 31. Señale los conceptos que están necesariamente incluidos en el concepto VENTRÍCULO I. vientre II. imitación III. muñeco IV. voz V. histriónico a) 1, 2 y 3 d) 1 y 4 b) 1, 2 y 4 c) 3, 4 y 5 e) 3 y 5 a) b) c) d) e) 2. 32. ¿Qué conceptos están necesariamente incluidos en el concepto de PLAGIO? I. intencionalidad II. modelo III. ganancia IV. copiar V. arte a) I, II y IV c) I y II d) sólo II 3. e) II, III, IV y V b) II y V c) II y III e) II, III y IV negociación, guerra, efecto causa, pérdida, congoja sol, incursión, desolación acción, destrucción, perjuicio solear, pena, ignonimia a) atrofia, volumen, planta b) organismo, biología, función ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada en el resto? a) inflamable b) hoguera c) incendio d) flamígero e) fuego 4. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado en los restantes? a) b) c) d) e) 6. 35. Marque la serie en la que aparezcan exclusivamente conceptos incluidos en el de HIPERTROFIA 92 música sonido grito habla estruendo b) II, III y V 34. ¿ Q u é s e r i e d e c o n c e p t o s e s t á i n c l u i d a e n ASOLAR? a) b) c) d) e) lluvia mar agua laguna río ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada en los otros cuatro? a) b) c) d) e) 33. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e p t o s e s t á n necesariamente incluidos en el concepto PENTAGRAMA? I. director II. cinco III. música IV. nota V. orquesta a) todos d) III y IV ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado en los restantes? jamón embutido salchicha chorizo mortadela ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado en los restantes? a) b) c) d) e) embarcación yate buque transatlántico canoa Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. Señale que palabra está implicada en los restantes: a) b) c) d) e) * 12. I. procesión III. Alá IV. religión corduroy yute seda franela tela a) I d) IV ¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN LAS DEMáS? a) I d) IV a) I d) IV a) I d) IV b) II c) III e) V II. robo V. a) I d) IV cohecho b) II d) III e) V b) II c) III e) V 14. I. oído III. otorrino IV. otitis II. sordera V. audífono II. tobogán V. a) I d) IV traslación b) II c) III e) V b) II c) III e) V 15. I. recelo III. jocosidad IV. depresión 9. I. ozono III. oxígeno IV. agua catolicismo I. investigación II. análisis III. proceso IV. comparación V. deducción 8. I. temblor III. cinemática IV. movimiento V. 13. 7. I. delito III. peculado IV. nepotismo II. plegaria II. tristeza V. sentimiento II. oxidación V. atmósfera b) II c) III e) V a) I d) IV b) II c) III e) V I. marcial IV. sargento II. tanque III. coronel V. militar a) I d) IV b) II c) III e) V 16. 10. I. jaque mate III. diciembre IV. final a) I d) IV II. epílogo V. omega b) II c) III e) V 11. I. constitución III. norma IV. estatuto a) I d) IV II. reglamento V. b) II decreto c) III e) V Formando líderes con una auténtica educación integral 93 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar ¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN LAS DEMáS? 1. a) silla d) astilla b) madera c) aserradero e) carpintero 2. a) hemorragia d) transfusión b) hematoma c) sangre e) anemia 3. a) acuñación b) monedero d) numismática c) alcancía e) moneda 4. a) curtiembre d) cuero b) cartera c) zapato e) correa 5. a) carbón d) luto b) negro c) melanina e) ébano a) imaginar d) pensar b) delucidar 7. a) piso d) lápida b) estatua c) cantera e) mármol 8. a) astrología d) cometa b) tierra c) venus e) astro 6. 9. a) pan b) fruta d) alimentación 4. 5. c) reflexionar e) razonar 2. La palabra “comida” siempre conlleva la idea de: a) desayuno b) comedor c) almuerzo d) cocinar e) alimento 94 así lo indica dios somos muchos es una ley de la naturaleza así lo manda la religión somos débiles El término “endiablado” no siempre conlleva el sentido de: a) endemoniado c) luciferino d) bandido 6. 7. b) engaño c) apoderarse e) estafa b) edición c) lectura e) escritor El “razonamiento” no siempre implica a) b) c) d) e) 9. e) satánico Un “libro” nunca involucra la idea de: a) cultura d) egoísmo 8. b) diabólico Un “hurto” siempre supone. a) traición d) trampa c) fagocitosis e) inanición infectar destruir envenenar emponzoñar fallecer es un arma es de cemento es de piedra es de acero es una herramienta Todos somos “mortales” porque. a) b) c) d) e) Una de las alternativas siempre conlleva la idea de “contagiar” a) b) c) d) e) El “cincel” es muy sólido porque: a) b) c) d) e) ANALIzA CADA UNA DE LAS rELACIONES EXISTENTES Y DETErMINA LA ALTErNATIVA COrrECTA: 1. 3. la imaginación la deducción el entendimiento ser culto la conclusión Un “periódico” siempre supone: a) adivinanza d) falsedad b) verdad c) pupiletras e) información 10. La palabra “cena” siempre debe conllevar la idea de: a) anfitrión d) celebración b) comida c) invitación e) asistencia Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. VOCAbULArIO “V” 11. El vocablo «tristeza» no siempre implica: a) pena d) melancolía b) accidente c) nostalgia e) pesar 12. Una de las alternativas no siempre conlleva la idea de “obrar” a) trabajar d) ocuparse b) descansar c) actuar e) gestionar 13. La expresión «vasija» siempre implica: a) jarra d) refresco b) recipiente c) agua e) vidrio 1. dignidad que está sin proveer o cubrir. 2. Fig. Necedad, sandez, simpleza. 3. Moverse una cosa de modo oscilante por falta de estabilidad. 4. Vacío, falto de contenido. 5. Pasar un río por la parte no profunda. 6. Tratado breve que contiene las nociones básicas de una ciencia o arte. 7. m. Gemido o llanto de un recién nacido. 8. 14. El hombre es “racional” por que: adj. Se aplica al cargo, el empleo o la Acción y efecto de echar el vaho, el aliento o la respiración. a) es inventor c) es progresista d) está dotado de razón b) es creativo d) evoluciona 15. Un «movimiento» no siempre implica: 9. Labor de adorno mediante el trenzado de hilos. 10. Persona que vale o compara a otra. 11. Adj. Arrogante, que se las da de guapo o valiente. a) velocidad d) espacio b) móvil c) tiempo e) constancia 16. La palabra “verano” no siempre supone: a) baño d) ahogo b) playa c) estación e) calor 17. De los sinónimos “fino, suave y liso”.¿Cuál será el más apropiado para ir junto a la palabra “cutis” 12. Adj. Dícese de la persona enfermiza, delicada, de mucha edad y salud quebrantada. 13. Dar fuerza o firmeza a una cosa, hacerla válida. 14. Adj. Creído, apreciado o estimado. 15. Adj. Que tiene valor y fuerza legal. 16. Maleta. Saco de cuero cerrado con llave en donde llevan la a) fino d) liso b) suave c) fino – liso e) suave – fino b) diálogo 18. c) saludos e) personas 19. El término “música” siempre implica: a) riqueza d) alegría b) melodía 17. b) malograr Jactancia, presunción, vanidad, engreimiento. 19. Que devasta o destruye la propiedad ajena. 20. c) deleite e) satisfacción 20. ¿Cuál es la palabra que siempre conlleva la idea “desglosar” a) salir d) estropear Cerca o estacada que sirve como defensa. 18. Una “reunión” no siempre implica: a) opiniones d) votación correspondencia. c) dividir e) jalar Formando líderes con una auténtica educación integral Dar una paliza, golpear con saña. Reprender duramente. Vagido - Vainica - Valla - Valido - Vanagloria Vaciedad - Vaharada - Vacuo - Valentón - Valija Vademécum - Vacante - Vacilar - Validar Vandálico - Valdear - Vapulear - Valedor Vapetudinario - Válido 95 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Oraciones Eliminadas 10 OBJETIVOS: Participa de la selección de información relevante o necesario. Depura ideas o información innecesaria o redundante. Asocia apropiadamente ideas discriminando las contradictorias LECTUrA Huáscar pertenecía al bando de los Hanan Cusco y, entre el medio centenar de hijos de su padre, gozaba de prioridad por ser el único legítimo. Fue por ello que heredó la mascaipacha colorada, siendo reconocido Inca de los Cuatro Suyos. Su primer acto de gobierno fue mandar traer de Quito la momia de su progenitor, lo que hicieron en solemne procesión los orejones. No vino con ella su hermano Atahualpa, quien sólo envió una comitiva a rendirle acatamiento. Irritado con su hermano por no haber venido personalmente, Huáscar lo consideró traidor e hizo escarnio de los embajadores: les cortó las narices, los hizo desnudar de la cintura para abajo y en esas condiciones los obligó a volver a Quito. grandes pirámides con los huesos y cráneos de los vencidos. Ensoberbecido con sus triunfos militares, Atahualpa entró pomposamente en Cajamarca, donde-por serle adverso el oráculo del ídolo Catequil-profanó el santuario y mató de una lanzada a su viejo sacerdote. Por este tiempo fue que tuvo la osadía de hacerse llamar Inca o Señor del Universo , título que-a decir verdad – nunca lo tuvo pues murió sin haber sido coronado. El verse llamado Inca lo envaneció aún más, cometiendo a raíz de ello incontables desafueros. Aborrecido pero victorioso, Atahualpa envió a sus tropas aposesionarse de toda la cordillera. 1. eran ............................................................................... 2. Atahualpa se enfureció y ordenó a sus generales que se alistaran para declarar una guerra contra Huáscar. Sospechando esto, Huáscar envió dos orejones espías con el pretexto de recoger algunas pertenencias y mujeres de Huayna Cápac, pero pronto fueron apresados por Atahualpa quien con tormento les hizo confesar la posición de las tropas huascaristas, luego les desolló vivos y con sus pieles fabricó tambores. Encendida la hoguera de la discordia, los dos hermanos se aprestaron a la lucha. Se dieron quince batallas en esta guerra fraticida. La primera batalla se dio en Riobamba y fue ganada por Atahualpa quien mandó hacer 96 Se puede decir que tanto Huáscar como Atahualpa Se infiere que al morir personalmente Atahualpa expresaba su .................................................................. 3. La metáfora “hoguera de la discordia” quiere decir ...... ....................................................................................... 4. En Atahualpa destaca su actitud .................................. ....................................................................................... 5. El único hijo legítimo fue .............................................. ....................................................................................... Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. ELIMINACIÓN DE OrACIONES 1. DEFINICIÓN: Ejemplo: (I) Egesipo Moreocu, fue un gran cuentista y poeta francés. (II) Publicó un periódico satírico denominado “Diógenes”. (III) Sus poesías están en un volumen titulado “Miosotis”. (IV) Fue un gran literato . (V) Murió en el año 1838. Explicación: 2. CrITErIO DE ELIMINACIÓN A. Inatingencia: C. Contradicción: Ejemplo: (I) La paz que desde hace días anhelaban los vecinos por fin llegó. (II) La discoteca que diariamente les causaba malestar fue clausurada . III Los turistas visitan con frecuencia los centros de diversión. IV Fue cerrada por no contar con licencia de funcionamiento. V Además deberá pagar una multa de ocho mil nuevos soles. Explicación: Ejemplo: (I) Un país denuncia a otros de hacer uso de las armas biológicas, es decir, atacarlos con virus y bacterias que producen graves enfermedades. (II) En realidad, las armas biológicas no afectan la salud, solo es una exageración informativa estratégica en tiempos de guerra. (III) Ya en la antigüedad los ejércitos sitiaban las ciudades y contaminaban las fuentes de agua de sus enemigos con cadáveres descompuestos. (IV) En la actualidad se sabe que las nuevas armas biológicas pueden provocar enfermedades tan graves como la fiebre amarilla o hasta las sífilis. (V) Si todavía no se han usado abiertamente es porque ningún ejército quiere arriesgarse a que el enemigo responde de igual manera. b. redundancia: Formando líderes con una auténtica educación integral Explicación: 97 Raz. Verbal - 1ro Sec. Resolviendo en clase EN CADA GrUPO OrACIONAL, DETErMINAr LA S q UE S E IMP L IC A N O G UA r DA N rELACIÓN 5. I. Conducir un vehículo de transporte público sin licencia profesional es una falta grave II. Obtener por la vía regula r un brevete profesional es un trámite largo y, en teoría exigente. III. El primer paso del trámite es aprobar el examen médico en cualquier centro autorizado por el ministerio de transportes 1. I. Al final de nuestra calle había un matadero y las ovejas pasaban ante nuestra casa en su camino a ser descuartizados. II. L a c a r n e e s c o m e r c i a l i z a d a e n l o s establecimentos de mayor concurrencia. III. Me acuerdo que una escapó y corrió por la calle para diversión de los mirones. a) I y III d) I, II y III b) I y II c) II y III e) T.A. a) I, II y III d) I y II I. En el país hay unas 26 mil hectáreas de cultivos de mango, de las cuales el 90% está destinado a la exportación. II. Los principales compradores son Estado Unidos, España, Francia, Reino Unido y Canadá. III. El mango es un fruto ovalado, aromático y por ser gustos está en las decoraciones I. El sol es un astro luminoso, centro de nuestro sistema planetario. II. La medicina está cada día mas convencida de que el sol envejece, mata nuestra piel provoca cáncer. III. Las capas más informadas de la sociedad empiezan a asimilar la idea de que tomar el sol no es tan saludable. b) I y III c) II y III e) N.A. a) I y II d) I, II y III c) I y III e) T.A. a) I y II d) II y III 4. I. La capilla del hospital Manuel Núñez fue un ambiente donde se veló los cuerpos de la mayoría de las víctimas II. El avión se desplomó por fallas mecánicas y por imprudencia del piloto. III. Los familiares protagonizan escenas de dolor por la pérdida de sus seres queridos. a) I y II d) I y III 98 b) I, II y III c) II y III e) N.A. c) I y III e) N.A. I. La delincuencia en nuestro país cada día es más creciente y la ciudad cada vez es más riesgosa II. La víctima solicitó ayuda de inmediato a la policía y gracias a una rápida intervención se logró capturar al delincuente. III. Durante el interrogatorio el detenido intentó burlar a las autoridades con argumentos inconsistentes I. Para comprender la lectura lo primero que se hace es leer con atención y silencio. II. La lectura comprensiva exige técnicas y procedimientos diversos. III. En nuestro país los libros son costosos y son pocos los habituados a la lectura b) II y III b) II y III 7. 3. a) I, II y III d) I y II c) I y III e) T.A. 6. 2. a) I y II d) I, II y III b) II y III b) I y III c) I, II y III e) T.A. 8. I. El juez observa al acusado mientras escucha al defensor. II. La persecución policial no tuvo éxito, los malhechores lograron su propósito III. En los ojos del fiscal una mirada de severidad se posa en el rostro del procesado a) I y II d) I y III b) II y III c) I, II y III e) N.A. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 9. I. Si no te hubiera perdido mi alma estaría contenta. II. Mi pena fue acusada por tu muerte. III. La muerte es siempre inesperada, en muchos casos unifica a la familia. a) I y III d) I, II y III b) I y II c) II y III e) T.A. 10. I. La aviación como institución ha permitido a muchos jóvenes lograr hacer realidad sus sueños. II. El piloto se esforzaba por controlar al avión. III. Las aeromozas conociendo el problema se mantenían serenas a) I y II d) I y III b) I, II y III 3. a) I b) II c) III d) IV e) V O Inatingencia O Redundancia O Contradicción 4. c) II y III e) N.A. TENIENDO EN CUENTA LAS rAzONES DE ELIMINACIÓN, IDENTIFIqUE LA ALTErNATIVA COrrECTA DE LOS EJErCICIOS PrOPUESTOS 1. TEMA: ........................................................ (I) La faringitis es una inflamación de la faringe causada generalmente por un virus aunque puede tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los médicos recetan antibióticos para contrarestar el mal de la faringitis. TEMA: ........................................................ (I) El mal estado de más de un centenar de planteles escolares mantiene en zozobra a profesores y alumnos. (II) Ayer uno de estos locales tuvo que ser evacuado ante el peligro de un derrumbe. (III) La inversión en la construcción de los centros educativos está mal orientada. (IV) Las paredes de algunos planteles empezaron a hundirse y luego aparecieron grietas que presagiaban lo peor. (V) De inmediato los alumnos tuvieron que ser trasladados a otras aulas de madera construidos provisionalmente. a) II b) V c) III d) I e) IV O Incoherencia O Repetición O Contradicción Formando líderes con una auténtica educación integral TEMA: ........................................................ (I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III) Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las vocales poseen sonidos independientes y son cinco en nuestros idioma. (V) La “H”entre dos vocales no impide la formación del diptongo. a) III b) I c) IV d) II e) V O Reiteración O Incoherencia O Contradicción 5. a) V b) IV c) III d) II e) I O Redundancia O Contradicción O Inatingencia 2. TEMA: ........................................................ (I) Las palabras sinónimas presentan significación similar. (II) Los vocablos : Ángel y Serafín, guardan relación de sinonimia. (III) Existen sinónimos con diferencia de grado. (IV) El diccionario nos permite conocer una diversidad de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos absolutos son reemplazables en cualquier texto. TEMA: ........................................................ (I) Existen varias clases de oraciones desde el punto de vista semántico. (II) Las oraciones interrogativas son aquellas en las que se formula una pregunta. (III) Las oraciones dubitativas expresan duda. (IV) En una oración , el sujeto tiene como núcleo al sustantivo. (V) “Ojalá apruebes el examen”, es un ejemplo de oración desiderativa. a) I d) IV O Disociación O Oposición 6. b) II c) III e) V O Redundancia TEMA: ........................................................ (I) El triunfador ve siempre una respuesta para cualquier problema. (II) El triunfador ve una oportunidad cerca de cada obstáculo. (III) El triunfador dice : “Quizá es difícil , pero es posible”. (IV) El perdedor dice : “Puede ser posible , pero es demasiado difícil. (V) El triunfador es siempre una parte de la respuesta. a) II b) III d) V e) IV O Contradicción O Disociación c) I O Repetición 99 Raz. Verbal - 1ro Sec. 7. TEMA: ........................................................ (I) La gran mayoría de los casos de dolor de espalda se curan sólo con la ayuda de algunos cuidados. (II) Duerma en un colchón duro , con un tabla debajo. (III) Acuéstese sobre un lado con una almohada entre las piernas para evitar que las caderas tengan un movimiento rotatorio. (IV) Evite acostarse sobre el estómago. (V) Los ancianos y acróbatas son los que están más propensos a este tipo de enfermedad. a) d) O O 8. II b) III c) V I e) IV Inatingencia O Redundancia Contradicción TEMA: ........................................................ (I) La perseverancia es firme y constante en la ejecución de sus propósitos. (II) Cuando algo no resulta , lo intenta de muchas maneras distintas hasta conseguirlos. (III) El líder es seguido por los valores que practica. (IV) No se rinde, aunque aparentemente existen pocas esperanzas. (V) Pues posee una fuerza incontenible que lo impulsa a volver a intentar a) IV b) I c) III d) V e) II O Incoherencia O Redundancia O Contradicción 9. TEMA: ........................................................ (I) Las aves son vertebrados de sangre caliente con el corazón completo , formado por dos aurículas y dos ventrículos. (II) Los dedos de las extremidades anteriores están alargados y dan origen a las alas. (III) Tienen el cuerpo recubierto de plumas , carecen de dientes y poseen en su lugar un pico córneo. (IV) Las palomas son aves este grupo de vertebrados. (V) Los ojos están en general muy desarrollados. a) III d) V O Oposición b) I O Reiteración c) IV e) II OInatingencia 10. TEMA: ........................................................ (I) La audición consiste en la capacidad de captar las vibraciones mecánicas emitidas a través del aire. (II) El oído humano sólo percibe los sonidos cuya frecuencia esté entre 16 y 20.000 HZ( vibraciones por segundo). (III) Esta capacidad es mayor en la infancia y va disminuyendo con la edad. (IV) El sordo tiene dificultades de audición, 100 es el que no oye o lo hace imperfectamente. (V) El oído está formado por tres partes o elementos : oído externo, oído medio y oído interno. a) III b) I c) IV d) V e) II O Inatingencia O Redundancia O Contradicción 11. TEMA: ........................................................ (I) El sentido del olfato , en los seres humanos , está mucho menos desarrollado que en otros mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la presencia de determinadas sustancias químicas aromáticas en el entorno. (III) Desempeña diversas funciones relacionadas de manera fundamental con la alimentación. (IV) Está situado en el interior de las fosas nasales , y su receptor es la mucosa nasal. (V) El olor de los geranios se debe a cerca de un centenar de sustancias presentes en las hojas de estas planta. a) III b) I c) V d) II e) IV O Redundancia O incoherencia O Contradicción 12. TEMA: ........................................................ (I) «3-1-1»: Ésta es la fórmula para saborear una copa de pisco sour. (II) En torno a su creación hay diversas leyendas. (III) Más de uno reclamó su autoría. (IV) Pero lo cierto es que un hombre está muy relacionado con sus orígenes: Víctor Morris Vaughon. (V) El pisco sour, sus encantos, sabor y origen despiertan gran interés. a) III b) I d) V O Disociación O Inatingencia O Redundancia c) IV e) II 13. TEMA: ........................................................ (I) Ah ¿quién fuera fotógrafo ambulante sentado en la plazuela? (II) Amo a estos fotógrafos que comparten la creación con las palomas y los amantes pobres. (III) Están allí con sus fachas, benignas. (IV) Magos que eternizan en una cartulina el amor de paso. (V) En el pasaje Santa Rosa hay fotógrafos y retratistas. a) IV b) I c) III d) V e) II O Inatingencia O Redundancia O Contradicción Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 14. TEMA: ........................................................ (I) La curiosidad ve las cosas como si nunca los hubiera visto. (II) Es capaz de ver lo familiar de una manera extraña o diferente. (III) En lo simple, descubre y la complejidad. (IV) Los curiosos son parte de la ciencia. (V) Experimenta sensaciones e indaga en sus percepciones. a) III b) IV d) I O Disociación O Repetición O Contradicción c) V e) II 15. TEMA: ........................................................ (I) El incontornismo cuestiona lo que comúnmente nadie se atreve a cuestionar. (II) Reconoce la necesidad del cambio para mejorar y avanzar. (III) Es sensible frente a los problemas y busca estrategias para resolverlos. (IV) No se detiene en la búsqueda. (V) Todos los hombres tienden a ser conformistas. a) IV b) I d) V O Contradicción O Inatingencia O Redundancia colores. (V) Las patas tienen dedos que acaban en uñas. a) I b) III c) II d) V e) IV O Redundancia O Incoherencia O Contradicción 18. TEMA: ........................................................ (I) Cuatro de nuestros sentidos se halla n concentrados en la cabeza, cerca del encéfalo encargado de analizar las sensaciones. (II) La visión, el sentido de la vista, es uno de los sentidos fundamentales para el hombre y los primates en general. (III) Consiste en la percepción a distancia de los objetos, de su forma y color, gracias a la luz solar. (IV) El órgano de la visión es el ojo, que funciona de manera análoga a una cámara fotográfica. (V) La visión humana es binocular, gracias a la existencia de dos ojos en posición frontal. c) III e) II 16. TEMA: ........................................................ (I) La fotografía como arte nació en los tiempos modernos. una edad marcada por su devoción a la velocidad. (II) En la antigüedad sólo captaba momentos de la vida familiar o retratos de personas que querían eternizar su imagen: (III) La fotografía tiene dos marcas típicas de la modernidad, la multiplicidad y la instantaneidad. (IV) Ofrecer muchas posibilidades a una escena y poder sacar rápidamente copias de la misma para muchas personas, en cierta forma democratizó el arte. (V) Llamamos a la fotografía el lápiz de la naturaleza. a) IV b) I c) III d) V e) II O Inatingencia O Redundancia O Contradicción 17. TEMA: ........................................................ (I) Los reptiles constituyen el primer grupo de vertebrados terrestres que se ha independizado por completo del medio acuático. (II) Tienen la piel recubierta de escamas córneas que les protege contra la desecación, y a veces forman una dura coraza. (III) Los cocodrilos tienen el cuerpo pesado y robusto, participa de modo activo en la natación. (IV) Los ojos están más perfeccionados y en algunas especies permiten ya apreciar los Formando líderes con una auténtica educación integral a) V d) IV O Oposición O Repetición b) II c) I e) III O Disociación OrACIONES ELIMINADAS 1. (I) Los alimentos cumplen sus funciones en la estructura orgánica, energía y equilibrio. (II) En la estructura orgánica, porque ayudan a formar, reparar y mantener los tejidos. (III) En la energía porque proporcionan fuente par la obtención del combustible necesario. (IV) En el que equilibrio, pues mantienen la armonía entre los diferentes procesos orgánicos. (V) Los alimentos son de vital importancia para los organismos. a) I d) IV 2. b) II c) III e) V (I) Muchos aspectos negativos en la historia del Perú se repiten incesantemente. (II) Muchos hechos ocurren primero como ramas después como comedias o parodias de sí mismos. (III) Los nefastos protagonistas de tales hechos pertenecen generalmente a las clases dirigentes, siempre contumaces. (IV) Siempre cabe esperar tiempos mejores para el bien de nuestro país. (V) El pueblo usualmente cumple el rol de espectador. a) I d) IV b) II c) III e) V 101 Raz. Verbal - 1ro Sec. 3. 7. (I) Los normandos eran temidos piratas. (II) Habitaban en las comarcas de la Escandinavas. (III) Producían miedo por ser corsarios. (IV) Se hicieron célebres por sus expediciones marinas. (V) Invadieron territorios del occidente, oriente y sur de Europa. (VI) Establecieron colonias y factorías. (I) La mantis religiosa es un insecto originario de las sábanas africanas. (II) El proceso de apareamiento de la mantis religiosa es una lucha, vida o muerte. (III) El macho, de mucho menor tamaño, corteja a la hembra frotándole las patas posteriores. (IV) El coito es rápido y violento, las patas del macho se enlazan debajo del cuerpo de la hembra. (V) Finalmente el coito, con un movimiento rápido, la hembra secciona la cabeza del macho para devorarlo. a) I d) IV b) II c) III e) V a) I d) IV a) I d) IV b) II (I) La unidad musical más pequeña es el Motivo o Leit Motiv. (II) Es como una célula musical. (III) Puede constar de pocas notas melódicas o tener un carácter más bien rítmico. (IV) Un tema musical puede ser vocal o instrumental. (V) La combinación de las unidades musicales genera los poemas musicales. a) I d) IV c) III e) V c) III e) V a) I d) IV b) II c) III e) V 10. (I) Los pintores expresionistas pintan lo que sienten (II) Van Gohg emplea colores acordes con su emoción. (III) Gouguin aplica colores casi planos y no reales en sus cuadros. (IV) Cezanne propone reducir las figuras a la geometría. (V) Gaugin vivió entre los hermosos paisajes de Tahití. (I) El retraso mental puede ser provocado por vía genética o ambiental. (II) Incluso si las influencias son ambientales, comienzan a operar antes o poco después del nacimiento. (III) Las personas deben protegerse a sí mismas contra los peligros. (IV) Por ello, el retraso es casi siempre un problema para toda la vida. (V) El resto de retraso mental carece de acusa conocida por el momento. a) I d) IV a) I d) IV 6. 102 c) III e) V (I) Los reinos españoles en América estaban gobernados por virreyes. (II) Estos, por la lejanía de la metrópoli, eran los representantes del rey. (III) Eran asistidos por consejos locales cuyos miembros eran todos españoles de nacimiento. (IV) Los criollos, los indios y los mestizos estaban excluidos de la administración de las colonias salvo en el caso especial de los consejos municipales. (V) Estos consejos, con el tiempo, han devenido en Consejos Municipales. (I) El español y el francés son lenguas romances. (II) Lenguas romances son las que provienen del latín. (III) Por esta razón las lenguas romances son llamadas también neolatinas. (IV) También el romano es un alengua romance. (V) El español deriva del latín. b) II b) II 9. 5. a) I d) IV c) III e) V 8. 4. (I) Existe una cierta valoración cultural del calor. (II) Por ejemplo, el negro, en nuestra cultura se asocia al duelo, a la muerte. (III) En otras culturas, en cambio, se identifica la muerte con la presencia de animales como el búho. (IV) El vestido blanco de las novias es una antigua reminiscencia de la virginidad que era uno de los bienes que eran requisitos en el matrimonio. (V) En el cine, es usual que una mujer apasionada y sensual use vestidos rojos. b) II b) II c) III e) V b) II c) III e) V Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar 5. 1. (I) Nueva York es la gran ciudad de Estados Unidos. (II) Está situada a orillas del Atlántico. (III) Conformada por cinco ciudades Manhattanm Bronx, Brooklyn, Queens y Richmont. (IV) Limita con un océano. (V) Es el puerto principal de este país.(VI) Fue capital de Estados Unidos desde 1785 hasta 1790. a) I d) IV b) II (I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte teatral. (IV) Los actores en cambio, eran para él personas indignas. (V) El libertinaje, el envilecimiento, parecen manchar incluso a los grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una formación de los artistas que comenzara en la juventud. c) III e) V Respuesta:................... 6. 2. (I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas visible en el microscopio ordinario. (III) Su tamaño es pequeño. (IV) Puede causar graves enfermedades. (V) El más conocido es el de la gripe. a) I d) IV b) II c) III e) V Respuesta:................... Título:.......................................................... Respuesta:................... Título:.......................................................... Título:.......................................................... (I)Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II) Con escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontró trabajo en un pequeño periódico. (IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más triste que en campo. (VI) Pasaba las horas de ocio en su cuarto de la pensión, leyendo novelas de aventuras. (I) El sujeto es la parte de la oración de quien se dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido en la oración se llama sujeto tácito. (III) El sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto y el predicado son elementos de la oración. 4. Título:.......................................................... (I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. (II) Habita en los ríos de África. (III) Se alimenta de hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda. (V) Posee patas cortas y orejas pequeñas. (VI) Alcanza los cuatro metros de longitud y uno y medio de alto. 7. 3. Título:.......................................................... Respuesta:................... 8. Título:.......................................................... (I)Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente. (IV) El humo en el horizonte los hizo temblar de alegría. (V) Seguro: era un barco; estaban salvados. (I) El sustantivo es la palabra que designa a los objetos materiales o ideales. (II) El sustantivo es el núcleo del sujeto. (III) Tiene género y número. (IV) Los sustantivos abstractos nombran cualidades que no se pueden percibir con los sentidos. (V) Los sustantivos y verbos son categorías variables. Respuesta:................... Respuesta:................... Formando líderes con una auténtica educación integral 103 Raz. Verbal - 1ro Sec. 9. Título:.......................................................... 13. Título:.......................................................... (I) El silencio favorece la concentración en el estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien iluminado. (III) El ruido es un factor negativo. (IV) También favorece la concentración una buena ventilación. (V) Igualmente es un factor positivo el orden de los materiales de estudio. Respuesta:................... (I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a reconocer y seleccionar los diferentes aromas. (III) La vista es el sentido más complejo y perfecto del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el medio comunicativo denominado lenguaje, que es adquirido y convencional. (V) Por medio del gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que nos proporcionan las frutas de la naturaleza. Respuesta:................... 10. Título:.......................................................... (I) Los jugadores se disputan el balón. (II) El árbitro da inicio al partido. (III) La hinchada se impacienta en el estadio. (IV) El delantero ensaya un remate que choca en el travesaño. (V) El encuentro es observado por miles de televidentes. Respuesta:................... 14. Título:.......................................................... (I) Las conclusiones de la ciencia dependen del resultado de los experimentos. (II) Los experimentos tiene como finalidad establecer la corrección o la falsedad de las ideas. (III) El resultado de los experimentos condiciona las conclusiones de la ciencia. (V) Esta experimentación es el camino por el cual la ciencia se acerca a la controversia. 11. Título:.......................................................... Respuesta:................... (I)Beethoven nació el 16 de Diciembre de hace 29 años. (II) Su nombre lo asociamos inmediatamente con la novena sinfonía. (III) La terminó en los primeros meses de 1824. (IV) En el cuarto y último nacimiento es interpretado por el coro de la Oda a la Alegría, escrita por el poeta Schiller en 1785. (V) La vida personal de Lundwing Van Beethoven estuvo marcada de tristeza. Respuesta:................... 15. Título:............................................................... (I) Los censos nacionales constituyen una base informativa. (II) Cuya importancia es trascendental para la evolución y desarrollo del país. (III) El día del censo nadie debe salir de su casa. (IV) Por que nos dan a conocer las principales características de su habitantes y sus vivencias. (V) A partir de esa información el gobierno puede elaborar diversos programas de política demográfica, habitacional, etc. Respuesta:................... 12. Título:.......................................................... 16. Título:.......................................................... (I) Don Quijote es un personaje muy complejo. (II) Es erudito, cortesano y hábil conversador. (III) Es un hombre de armas y de letras. (IV) Está enamorado del amor, más que da una mujer en particular. (V) Sus rasgos constituyen una personalidad complicada. (VI) Su única locura consiste en que pretende imponer sus ideales con armas anacrónicas y oxidadas. Respuesta:................... 104 (I) La escritura es una forma de perpetuar el lenguaje que, naturalmente, es oral. (II) La comunicación es la forma de interrelación de los seres vivos. (III) El lenguaje es un producto exclusivamente humano que puede tener distintas funciones. (IV) El habla, que es la manifestación concreta del lenguaje, varía de persona a persona. (V) El lenguaje suele ser un vehículo de poder y ejerce influencia sobre la forma de ver el mundo. Respuesta:................... Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Plan de Redacción 11 OBJETIVOS: Reconoce la estructura de todo tipo de texto. Utiliza criterios para ordenar fragmentos. Desarrolla su capacidad lógica ordenando diferentes tipos de texto. COMPrENSIÓN DE LECTUrA No soy uno de esos que jura amor eterno inconscientemente....... ¿Cuánto dura el amor? ¿Cincuenta años? Quienes cumplen sus bodas de oro aparecen invariablemente en la prensa. “Son noticia”, como diría un periodista. Y luego est{an los accidentes imprevistos, el cáncer, el adulterio.... ¿Es puro nuestro amor? Sí es puro. ¿Desinteresado? No lo sé. ¿Me querrías lo mismo si arrastrara mi medio cuerpo sobre un carrito con ruedas metálicas? Lo dudo. Sudas, me consta. Pero mi amor supera ese defecto tuyo. Recuerda que un día te dije: “Sudas, pero te quiero”. Esta es una manera de declararme, como cualquier otra, pero sin ese halo de poesía que deforma las cosas y las transforma en irreales, ridículas, estúpidas. Hay que vivir de realidades y saber afrontarlo todo, porque llegará un día en que desearemos romper nuestra correspondencia amorosa...... 1. 2. a) la quiere a pesar de su falta de entrega incondicional. b) su amor supera todo obstáculo estético y moral. c) el cariño que siente está libre de prejuicios afectivos. d) ella solo lo quiere a él por su aspecto físico. e) ambos son realistas mientras viven su pasión. 3. Quienes tienen una relación afectiva duradera constituyen para el autor: a) una casualidad c) una necedad d) una falsedad 4. 5. Formando líderes con una auténtica educación integral b) una excepción e) una utopía Para el autor la idealización del amor resulta a) b) c) d) e) El autor plantea centralmente que: a) n o ex i s t e e l a m o r a u t é n t i c o n i l a a m a n t e perfecta. b) el amor está sometido a un sinnúmero. c) la relación afectiva se lleva con serenidad y prudencia. d) las relaciones amorosas tienen carácter perecedero y condicional. e) es necesario reforzar las relaciones afectivas. Con la expresión “Sudas, pero te quiero”, el autor queire expresar que: su forma más perfecta y expresiva. un halo de poesía mal hecho. enfrentarse a la cruda realidad. perjudicial para los realistas. una evasión de la realidad. El auto estaría de acuerdo con la siguiente expresión: a) b) c) d) e) prima el romance de ensueño y la pasión. mi amor es casi de novela, irreal y puro. nuestro cariño está libre de prejuicios. mi amor es incomparable y eviterno. la amo, pero ello no me obnubila. 105 Raz. Verbal - 1ro Sec. PLAN DE rEDACCIÓN Ejemplos: “ACTITUD DEFENSIVA DE UN NIÑO” DEFINICIÓN: I. Papá ¿tú castigarías a un niño que no ha hecho nada? II. Por su puesto que no, hijito, no lo haría. III. En un hogar, el hijo con mucho interés dice: IV. ¡Ah!, Qué alvio! porque no he hecho nada de mis deberes. Ordenamiento Lógico: ETrUCTUrA: ....................................... ....................................... ....................................... * * ............................... * * * * ....................................... ....................................... * ............................... * * ....................................... * ....................................... * ............................... * CrITErIOS DE OrDENAMIENTO e. Criterio de de género a especie a. Criterio de Generalidad f. Criterio de causalidad b. Criterio Cronológico g. Criterio de proceso c. Criterio de Importancia METODO DE SOLUCIÓN d. Criterio de todo a parte 1. 2. 3. 106 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Resolviendo en clase 1. EL bANqUETE 4. MArÍA Oré I. Actualmente, reside en Mónaco – Europa. II. Nace, el 18 de abril. III. Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño. IV. Su infancia transcurre en la isla de Veradero. V. Ingresó en segundo puesto en el cómputo general de Escuela de Bellas Artes (Francia). I. Al enterarse de la infausta noticia, los anfitriones estallaron en sollozos. II. Invirtieron todo su dinero en los preparativos del magnífico banquete al presidente. III. Al día siguiente un golpe de estado derrocó al presidente de la república. IV. En medio de la fiesta, el presidente prometió Orden Lógico: regalos para los anfitriones Orden Lógico: 5. VIEJOS AMIGOS I. 2. Luego Pedro tuvo que ponerse a trabajar porque en su casa necesitaban dinero. II. Actualmente nos vemos esporádicamente, aún el vínculo entre nosotros no se ha roto del todo. III. En aquella época Rebeca, Pedro y yo, éramos muy amigos, con el paso del tiempo nuestras relaciones se enfriaron. IV. Rebeca fue a estudiar al extranjero gracias a una beca que le otorgaron. V. En cuanto a mí ingresé a la universidad donde empecé la carrera de Derecho. LA ELAbOrACIÓN DEL TrOMPO I. Le quitó la púa roma y con el serrucho más fino que su padre tenía, le cortó la cabeza inútil. II. Por la mañana se levantó temprano y fue al corral. III. Luego con la lija, pulió el lomo y fue desvastado el contorno para hacerlo invulnerable. IV. En este lugar comenzó toda la larga operación de transformar el pacífico juguete en un arma de combate. Orden Lógico: Orden Lógico: 6. 3. PArACAS: SU MEDIO Y rECUrSOS. NO SIEMPrE SE GANA I. A p e sa r d e e l l o , n u e st r o s m a e st r o s n o s felicitaron por nuestros esfuerzos. II. No obtuvimos el primer puesto, debido a las altas temperaturas del lugar. III. Intervenimos en el concurso, con el único propósito de llevarnos la medalla de oro. IV. Nos dijeron que lo importante es participar, vivir el espíritu deportivo Orden Lógico: Formando líderes con una auténtica educación integral I. Precisamente por esta característica, en sus playas se levantan varías industrias pesqueras. II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus costas contienen diversas cantidades de especies marinas. III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que generan divisas para el país y empleo para miles de peruanos. IV. En muchos puntos de la península de Paracas no llueve desde hace siglos. Orden Lógico: 107 Raz. Verbal - 1ro Sec. 7. LA CONqUISTA I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda a la propuesta del navegante Colón. II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje. III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón para descubrir nuevas rutas que conduzcan a Oriente. IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas. Orden Lógico: 8. rECONCILIACIÓN I. Después de tanto tiempo, por fin tenía una oportunidad para la explicación debida II. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de todo lo que tenían por decirse. III. Si bien la ilusión primera había pasado, ahora podían tratarse conociéndose mejor uno a otro. IV. Supo que la había ofendido cuando salió sin despedirse. Orden Lógico: 9. DESCUbrIENDO SU VOCACIÓN I. Participó en numerosos desfiles de moda. II. Allí entabló amistad con redactores y fotógrafos. III. Antes de ser ganada por el periodismo incursionó en el fascinante mundo del modelaje. IV. Con ese acercamiento descubrió la amplitud del mundo de la comunicación. Orden Lógico: 10. UN IMPOrTANTE POETA PErUANO I. Biografía de César Vallejo. II. César Vallejo es, sin duda, uno de los poetas peruanos de mayor renombre mundial. III. Estudios más importantes acerca de la obra de César Vallejo. IV. Poemas humanos, Trilce, España aparta de mi este cáliz, entre otros. V. Su obra: un valor incalculable para la literatura hispanoamericana. La oración que ocupa el tercer lugar en el orden lógico es: a) I d) IV 108 b) II c) III e) V 11. LAS LáMPArAS. I. En su interior llevan una ampolla que contiene el vapor de un halógeno. II. Generalmente yodo, que aumenta la resistencia del filamento. III. Existen una variedad infinita de lámparas, cada una con alguna utilidad especial. IV. Las lámparas de halógeno alcanzan temperaturas altísimas. La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden lógico es: a) I c) III b) II d) IV 12. UN CAzADOr UrbANO I. Carlos tiene 24 años y es conocido como “pastor de perros”. II. Arroja los cadáveres en una jauría de perros. III. Todas las mañanas roba un choclo de un mercado cercano. IV. Cuando las palomas están devorando, se acerca y las golpea con un palo de madera. La oración que ocupa el tercer lugar en el orden lógico es: a) II c) III b) I d) IV 13. LA INFANCIA I. Puede dividirse en dos fases; primera infancia y segunda infancia. II. Es en la escuela donde el niño conocerá y aprenderá academicamente. III. La segunda infancia se divide en dos periodos: la edad escolar desde los 2 hasta los 6 años y la edad escolar desde los 6 hasta los 12 años. IV. La primera infancia abarca hasta los dos años, y se divide a su vez en la etapa de recién nacido y la etapa de la lactancia. La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden lógico es: a) II c) IV b) I d) III Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 14. LA CArTA 16. EL CUIDADO DE LOS DIENTES. I. Hay diversas clases de cartas, las principales son: familiares, de amistad y comerciales. II. A través de una misiva de amistad se transmite diversos grados de amistad: afecto, felicitación agradecimiento. etc. III. En el primer caso; es cuando alguien desea comunicarse con un pariente. IV. Es una composición breve que se envía a una persona ausente. V. L a s c o m e r c i a l e s i n v o l u c r a n n e g o c i o s , transacciones, operaciones de crédito, etc. I. Los dientes, órganos principales de la masticación. II. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes. III. Los agentes que más daño producen a nuestos dientes. IV. No olvide, entonces: una buena dentadura es símbolo de nuestra limpieza y educación. La oración que ocupa el tercer lugar en el orden lógico es: a) I c) III La oración que ocupa el tercer lugar en el orden lógico es: a) I d) IV b) II c) III e) V 17. POLLITO LLEGANDO AL MUNDO 15. EL CONSUELO I. Sintió una nueva ilusión y se abrazó a ella. II. Él lloró desconsoladamente por la noticia. III. Patricia se conmovió y lo consoló dándole el amor que necesitaba. IV. Ella tuvo que partir antes de lo previsto. La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden lógico es: a) II c) I b) II d) IV b) III d) IV Formando líderes con una auténtica educación integral I. Tan pronto puede salir ya sentía ganas de correr y agitar las pequeñas alas. II. Saqué la cabeza, afuera, el tibio calor de las plumas materna me protegía. III. Empecé a picar la oscura capa que me impedía ver la luz, quería nacer. IV. Todo estaba oscuro. Dentro del cascaron mi corazón latía con ansiedad. La oración que ocupa el tercer lugar es: a) I c) III b) II d) IV 109 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar 1. “UNA MAñANA EN EL COLEGIO” 3. I. El docente antes de retirarse, de las pautas para el desarrollo del trabajo grupal acerca de las fobias o temores. II. Educandos y preceptores rezan con devoción religiosa y entonan el himno nacional con patriotismo. III. Los estudiantes en clase desarrollan ejercicios de plan de redacción con orientación del interlocutor. IV. Ingresan a clase, los alumnos que llegaron tarde, y causan desorden en el aula. La oración que ocupa el primer lugar en el orden lógico es: a) I c) III DE UNA I. R e v i s i ó n d e l o s a s p e c t o s l e g a l e s d e l a maquinaria para el contrato de la maquinaria de construcción. II. D e t e r m i n a c i ó n d e l a n e c e s i d a d d e l a construcción de la carretera y de la ruta que deberá seguir. III. Preevaluación de los recursos materiales, humanos y técnicos necesarios para la ejecución de la obra. IV. Determinación de la fecha de entrega de la obra concluida. Orden Lógico: b) II d) IV 4. 2. LA C ONS T rUC C IÓN CArrETErA rESEñA hISTÓrICA DE LAS PASTAS I. Se sabe que Marco Polo llevó a Venecia recetas de distintos tipos de pastas. II. Las pastas son una creación oriental adaptada a Occidente. III. Existen distintos tipos de pastas: ravioles, fideos, lasagna, etc. IV. El fideo es la pasta de sopa, hecha de harina de trigo en forma de cordel, es la pasta más popular en nuestro medio. EL rOMANTICISMO I. Se difundió por Europa, particularmente a Francia y España. II. Es la escuela literaria donde predomina la pasión. III. Posteriormente llegó a Latinoamérica. IV. Goethe, Víctor Hugo, Béccquer e Issasc son sus representantes más connotados. Orden Lógico: 5. MAChU PICChU Orden Lógico: I. Está localizada en las afueras de la ciudad del Cusco. II. Es una ruina arqueológica de enorme valor histórico. III. Machu Picchu significa montaña vieja. IV. Frente a él se puede ver el Huayna Picchu. V. Éste significa montaña joven y en él hay un adoratorio a la Luna. Orden Lógico: 110 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 6. CUIDADOS FrENTE A LA 8. EL DIAGNÓSTICO MéDICO brONCONEUMONÍA I. Los síntomas son todos los dolores y transtornos que el paciente describe y manifiesta. II. El diagnóstico es el arte de descubrir cuál es la dolencia que sufre un enfermo. III. Signos: son el resultado de los exámenes y las anormalidades que se observan durante la consulta médica. IV. Para el diagnóstico es importante analizar, en ese orden, todos los signos y síntomas. V. C u a l q u i e r t r a t a m i e n t o m é d i c o p o s t e r i o r dependen del resultado del diagnóstico. I. La bronconeumonía es una enfermedad seria que debemos prevenir. II. C o n s e c u e n c i a s q u e p u e d e p r o v o c a r e s t a enfermedad. III. Recomendaciones para prevenirla. IV. C a u s a s p r i n c i p a l e s q u e p r o d u c e n bronconeumonía. V. Síntomas que presenta la enfermedad. Orden Lógico: Orden Lógico: 7. UN AMIGO ETErNAMENTE FIEL 9. I. El perro es, sin duda, el mejor amigo del hombre. INSPIrACIÓN ArTÍSTICA Y rELIGIÓN I. Las creencias religiosas han sido siempre motivo de inspiración artística. II. Las causas de la religión como fuente de arte: creencia del hombre en algo superior, a sí mismo y necesidad de expresarlo. III. El actual mundo de la ciencia y la técnica ha hecho del hombre un ser ante todo práctico, pero no por ello se ah extinguido la inspiración artística provenientemente de la fe religiosa. IV. La inspiración de carácter religioso motivó a los arquitectos de los templos, a los escultores de imágenes de divinidades, a los pintores de cuadros de temas sacros, etc. II. Una raza para cada tipo de persona. III. El pastor aléman, uno de los perros más cotizados en la actualidad. IV. Características del pastor alemán. V. La soledad en la que se ha encontrado muchas veces el hombre, lo ha llevado a buscar amor en los animales. Orden Lógico: Orden Lógico: 10. MIGUEL NEY I. Finalmente, fue juzgado por los realistas. II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse con los realistas. III. Estamos ante un extraño caso de traición aunque la historia no lo juzga como tal. IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón. Orden Lógico: Formando líderes con una auténtica educación integral 111 Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo 12 Práctica Integral II Teniendo en cuenta las razones de eliminación, identifique la alternativa correcta de los ejercicios propuestos. 1. 3. (I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III) Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las vocales poseen sonidos independientes y son cinco en nuestro idioma. (V) La "H" entre dos vocales no impide la formación del diptongo. TEMA: .......................................................... (I) Las palabras sinónimas presentan significación similar. (II) Los vocablos: Ángel y Serafín, guardan relación de sinonimia. (III) Existen sinónimos con diferencia de grado. (IV) El diccionario nos permite conocer una diversidad de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos absolutos son reemplazables en cualquier texto. a) I d) IV b) II Inatingencia Contradicción 2. a) III d) II b) II Redundancia Contradicción c) III e) V Redundancia 4. c) IV e) V Incoherencia TEMA: .......................................................... (I) La faringitis es una inflamación de la faringe causada generalmente por un virus aunque puede tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los médicos recetan antibióticos para contrarrestar el mal de la faringitis. (I) El joven se siente llamado a aportar su granito de arena, a la formación de la sociedad en la que vive. (II) Entonces se siente optimista y es capaz de grandes realizaciones. (III) El mundo se le presenta al joven como una potencia que hay que vencer y entonces surgen sus sueños, y fantasías. (IV) El joven, el adolescente, huye a gusto de una realidad para él aún desconocida. (V) Y se refugia en el mundo de los sueños. (VI) Allí todo su antagonismo desaparece y puede obrar a sus anchas. a) V d) II a) I d) IV b) II Repetición Oposición Inatingencia TEMA: .......................................................... Redundancia Inatingencia 112 TEMA: .......................................................... b) II c) III e) I Contradicción c) III e) V Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. TEMA: .......................................................... 8. (I) La propiedad más reconocida de la "caigua" es la de ser un alimento hipocolesterolémico. (II) Contiene sales minerales, calcio, hierro, zinc y selenio. (III) Es un desintoxicante natural que, consumido en extractos o jugos, elimina las tóxinas del organismo. (lV) Por su contenido de selenio, es un antioxidante que retarda el envejecimiento celular. (V) Su nombre científico es "Cylanthera pedata" a) II d) IV Inatingencia Redundancia 6. b) V a) II d) V Contradicción Redundancia Incoherencia b) I 9. Oposición Inatingencia Redundancia b) II Contradicción TEMA: .......................................................... a) IV d) I TEMA: .......................................................... a) IV d) V c) I e) IV (I) Cuentan que en una hora de profundo abatimiento, Thomas Alva Edison, observaba a una hormiga que subía por la pared. (II) Se entretuvo largo rato poniéndole obstáculos para echarla abajo, pero ésta subía nuevamente. (III) Luego de un rato, el sabio dijo: “Imitemos a la hormiga” y se puso a trabajar. (IV) Edison ,como buen científico, fue capaz de aprender de la persistencia de la hormiga. (V) Marie Curie es otro digno ejemplo digno de imitar, en lo referente a la persistencia. c) IV e) V (I) La pubertad es el período que se inicia en cuanto los órganos sexuales empiezan a entrar en actividad. (II) El comienzo se sitúa alrededor de los 12: años, aunque existen variaciones entre sexos. (III) Muchas personas a temprana edad integran las pandillas hoy cuestionadas. (IV) Concluye aproximadamente a los 16 años en la mujer y a los 18 años en el hombre. (V) La manifestación más clara es el cambio de voz, el desarrollo muscular en los niños. El desarrollo de las mamas en las niñas. b) III Inatingencia Redundancia TEMA: .......................................................... a) III d) II 7. (I) No hay ninguna figura política viva que despierte la curiosidad antropológica que provoca Fidel Castro. (II) Sus barbas y su chaquetón verde oliva pasarán a la iconografía del siglo XX. (III) Otros personajes como Churchill y su puro o Hitler y su bigotillo también pasaron a la iconografía. (IV) Fidel se ha instalado en las primeras páginas de los diarios y no ha habido manera de desalojarlo. (V) Su capacidad de adherencia al bastón de mando ya ha pasado al Guiness. c) III e) I (I) Si un niño es agresivo no lo es por casualidad. (II) Su agresividad no debe ser reprimida. (III) Se debe comprender qué trata de comunicar, qué angustias lo llevan a mostrarse agresivo. (IV) Los niños se muestran así porque no han aprendido una forma de comunicación libre de agresividad. (V) La agresión también se muestra de manera más sutil a través de hostilidad y sarcasmo. TEMA: .......................................................... b) II Incoherencia Contradicción c) V e) III Redundancia 10. TEMA: .......................................................... c) I e) III Contradicción Formando líderes con una auténtica educación integral (I) El silencio favorece la concentración en el estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien iluminado. (III) El ruido es un factor negativo. (IV) También favorece a la concentración una buena ventilación. (V) Igualmente es un factor positivo el orden de los materiales de estudio. a) I d) IV Reiteración Disociación b) II c) III e) V Oposición 113 Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. TEMA: .......................................................... 14. EL PÚBER ANTE EL GRUPO (I) Don quijote es un personaje muy complejo. (II) Es erudito, cortesano y hábil conversador. (III) Es hombre de armas y de letras. (IV) Está enamorado del amor, más que de una mujer en particular. (V) Sus rasgos constituyen una personalidad complicada. (VI) Su única locura consiste en que pretende imponer sus ideales con armas anacrónicas y oxidadas. a) III d) V b) I Oposición Inatingencia c) IV e) II Reiteración (I) La dentadura es el nombre que recibe el conjunto de dientes implantados en los maxilares. (II) Los dientes son estructuras duras y de color blanco en las que se puede distinguir tres partes. (III) La corona, es la parte externa de forma variable según su función. (IV) El cuello que es la zona intermedia, situada a ras de la encía. (V) La raíz, que penetra en el alvéolo de la encía y sirve para fijarlo en su posición. b) III Contradicción Inatingencia c) II e) Ninguna Redundancia (I) El sentido del olfato. en los seres humanos, está mucho menos desarrollado que en otros mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la presencia de determinadas sustancias químicas aromáticas en el entorno. (III) Desempeña diversas funciones relacionadas de manera fundamental con la alimentación. (IV) Está situado en el interior de las fosas nasales y su receptor es la mucosa nasal. (V) El olor de los geranios se debe a cerca de un centenar de sustancias presentes en las hojas de estas plantas. b) I Redundancia Contradicción 114 c) V e) IV Incoherencia b) I, III, IV, II, V e) IV, V, II, III, I 15. PREPARATIVOS DEL VIAJE I. Comprar los pasajes. II. Determinar el lugar a vacacionar. III. Reservar el hotel para evitar inconvenientes del hospedaje. IV. Planear el recorrido privilegiando los paisajes naturales. V. Próximas vacaciones, un lugar moderno y acogedor. a) I, II, IV, III, V c) II, I, V, III, IV d) I, III, IV, II, V 13. TEMA: .......................................................... a) III d) II Se erigen todos los estereotipos físicos o psicofíricos de la virilidad. II. La competencia como moneda corriente en una sociedad que la tiene por norma de vida. III. El deporte como excelente vía de socialización del afán de competición y agresividad. IV. Búsqueda de un líder con características que el púber desea para sí, y al que se desea imitar. V. Cobran importancia la estatura, la voz fuerte, el vello corporal, el tamaño de los genitales, etc. a) IV, II, V, I, III c) II, V, IV, III, I d) V, III, II, IV, I 12. TEMA: .......................................................... a) I d) V I. b) II, I, III, IV, V e) II, I, IV, III, V 16. PARADOJAS DEL TIEMPO LIBRE I. Vendemos nuestro trabajo para comprar tiempo libre. II. En consecuencia disponemos de menos tiempo libre. III. Nos obliga a trabajar cada vez más para satisfacer esas necesidades. IV. Ocupamos el tiempo libre en consumir bienes y servicios de la industria y del ocio. a) I - II - III - IV c) I - II - IV - III d) I - IV - II - III b) I - IV - III - II e) I- III - II - IV Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 17. UNA TRADICIÓN MUY CRUEL l. Enardecimiento del toro por las banderillas. II. El torero apasiona a las graderías por las banderillas. III. El toro yace en el ruedo mientras sus orejas se pasean por el ruedo. IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde. V. Ensangrentado, el toro espera la estocada final. a) I, IV, II, III, V c) V, II, IV, I, III d) IV, II, I, V, III b) I, IV, III, II, V e) V, I, II, IV, III 18. EL ARTE I. En la mente supersticiosa y primitiva, en ese momento, surge la creencia de que los dibujos anuncian el futuro. II. Dibujar animales en plena cacería se concebía como una determinación del destino de la presa a la voluntad del hombre. III. El descubrimiento, posiblemente, de un pie en lugar pantanoso, la huella de una mano en la roca, despertó el anhelo de dibujar. IV. Así, el arte y la vida social del hombre están indisolublemente ligados y, para asegurar éste misterioso poder, el artista debe evitar el contacto con los hombres comunes. V. El hecho de encontrar en los grabados rupestres huellas de manos se podría tomar como indicativo de este acontecimiento. a) II, III, V, I, IV c) III, V, I, II, IV d) V, I, III, IV, II b) II, III, I, V, II e) III, V, II, I, IV 19. IMPORTANCIA DEL AGUA l. Este líquido regula la temperatura del cuerpo y, mediante la corriente sanguínea y los sistemas corporales, transporta nutrientes a los órganos y elimina los productos del desecho. II. El agua es la sustancia más importante para conservar la vida. III. El adulto medio necesita tomar de dos a tres litros de agua al día. IV. También lubrica las articulaciones y el colon, lo que ayuda a prevenir el estreñimiento. V. Si no lo hacen en tal volumen puede sobrevenir la deshidratación y por consiguiente la muerte. a) I, II, III, IV, V c) II, I, IV, III, V d) II, I, IV, V, III 20. ANIMALES DE TRANSICIÓN I. La teoría de la evolución tiene que concebir obligatoriamente la existencia de cientos animales que se contribuyen en eslabones vitales. II. La ley de la evolución implica que la existencia de tal fenómeno evolutivo y requiere de un factor vital precedente. La necesidad de sobrevivir. III. En este preciso momento surgen los animales de transición y como prueba de ello tenemos al ornitorrinco y al equidna, fósiles vivientes de lejanas épocas. IV. Un eslabón vital es un animal de transición que indica el paso de una especie primitiva hacia una con mejor capacidad para la supervivencia. V. La necesidad de supervivencia precisamente, produjo una transformación del organismo para una adaptación más eficaz y eficiente de los animales. a) I, II, V, IV, III c) II, V, IV, III, I d) I, IV, II, III, V b) I, IV, II, V, III e) II, V, I, III, IV 21. SATURNO I. Cuando lo observamos telescópicamente, la modestia se desvanece: lo rodean cinco soberbios anillos. II. Por lo demás, la Gran Esfera de Saturno nos presenta una configuración similar a la de Júpiter. III. Es un astro de suave color opalino y brillo no centelleante. IV. Saturno posee, por lo menos, diez satélites. a) IV, I, II, III c) IV, II, III, I d) I, IV, III, II b) III, IV, I, II e) III, I, IV, II 22. La gestación I. Luego de lo cual se produce el nacimiento de la criatura. II. Se manifiesta por varios síntomas como vómitos, mareos y desaparición de la menstruación. III. Todo se inicia con la fertilización del óvulo por el espermatozoide. IV. El período dura 280 días (9 meses) b) II, III, V, I, IV e) II, IV, I, III, V Formando líderes con una auténtica educación integral a) IV-III-II-I c) II-I-IV-II d) III-IV-II-I b) II- IV- III-I e) N. A. 115 Raz. Verbal - 1ro Sec. 23. LOS AGUJEROS NEGROS I. Resultan de la contracción gravitacional de la masa estelar. II. Último estadío de evolución de las grandes estrellas: los agujeros negros. III. Un agujero negro se detecta indirectamente por los efectos gravitacionales que ejerce sobre los astros próximos. IV. Principal característica: campo gravitacional de tal magnitud que ni la luz puede escapar de él. a) II, IV, III, I c) IV, II, III, I d) I, IV, III, II b) I, II, III, IV e) III, I, IV, II 24. LOS PELIGROS DEL COLESTEROL I. Unos sostienen que su alto nivel en la sangre aumenta el riesgo de ataque cardiaco. II. Sustancia grasosa fabricada por el hígado o derivada de alimentos. III. Otros citan el caso de personas con alto nivel de colesterol que alcanzan una edad muy avanzada. IV. El tema ha originado importantes debates médicos. V. Algunos de estos son el huevo, los mariscos y los productos lácteos que tienen un alto nivel de colesterol. a) IV, II, V, III, I c) V, I, II, III, IV d) II, V, IV, I, III b) II, V, I, III, IV 116 a) IV, III, II, V, VI, I c) III, IV, V, II, VI, I d) III, II, IV, V, VI, I b) V, III, IV, II, VI, I e) III, V, IV, II, VI, I 27. EL PRECURSOR OLVIDADO I. Ferviente patriota se incorpora a la revolución del brigadier Pumacahua. II. Agricultor en Majes donde vive con los peones y escucha las variantes del antiguo harawi que se convierte en yaraví. III. A pesar de su temprana muerte a los 24 años, ha dejado una valiosa que lo consagra como el precursor del romanticismo. IV. En las celebraciones por el Día de la Canción Criolla no se le ha mencionado. V. En la fusión de ambos sentimientos, el aborígen y el hispánico, está otra vez el precursor de nuestra música. e) IV, V, II, III, I 25. FRANKENSTEIN I. El doctor Frankestein pretende descubrir el misterio de la vida, para lo cual intenta crear un ser humano. II. Que terminarán por darle muerte. III. Personaje de la novela del mismo nombre de Mary Shelley. IV. El resultado es una criatura monstruosa temida y odiada por los hombres. V. Constituye uno de los grandes mitos del género del terror. a) V-IV-II-III-I c) III-I-IV-II-V d) V-III-IV-II-I 26. DEL CABALLO AL TRASBORDADOR I. Las llamas dirigidas violentamente hacia abajo permiten a los transbordadores en el espacio. II. Con la fuerza que desarrolla el vapor bajo presión, nacen el barco a vapor y la locomotora. III. Hace tres generaciones el hombre no podía superar la velocidad de un caballo. IV. La época del vapor eleva el primer globo de aire caliente. V. Se proyectaban pintorescas máquinas voladoras, pero no se podía alcanzar ni siquiera la velocidad de las aves. VI. Explosión de líquidos inflamables en una cámara con pistón: el automóvil y el avión. b) III-V-I-IV-II a) II, I, III, V, IV c) IV, II, V, I, III d) II, V, IV, I, III b) I, III, II, V, IV e) IV, V, III, II, I 28. TERRORES ONÍRICOS I. Cuanto los sueños aterradores son recurrentes, adquieren significación clínica. II. Las pesadillas son sueños que angustian al que los sufre. III. El propio «soñador» debe interpretar lo que sueña. IV. Evidencia de un aparato psíquico poco saludable. V. Asistencia especializada de un psicoterapeuta. a) IV, II, III, I, V c) IV, II, III, V, I d) II, III, IV, V, I b) II, IV, I, III, V e) II, IV, I, V, III e) III-I-V-IV-II Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar 1. 2. Título: ........................................................... (I) Las conclusiones de la ciencia dependen del resultado de los experimentos. (II) los experimentos tienen como finalidad establecer la corrección o la falsedad de las ideas. (III) El resultado de los experimentos condiciona las conclusiones de la ciencia. (IV) Esta experimentación es el camino por el cual la ciencia se acerca a la controversia. 5. Rpta.: 6. Título: ........................................................... (I) La universidad debe preparar a los estudiantes para enfrentar su futuro y, al mismo tiempo, para conocer la realidad de su área de trabajo. (II) En el colegio se debe sentar las bases para conocer la realidad de su área de trabajo. (III) En el colegio se debe sentar las bases para lo que después será la educación superior. (IV) En el país, las academias tienden a cubrir la brecha educativa existente entre el colegio y la universidad. (V) los institutos tecnológicos son una alternativa para aquellos que no siguieron otros estudios. (VI) El sistema educativo escolar en el país no cumple con uno de sus objetivos. Rpta.: 7. Título: ........................................................... (I) Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente. (IV) El humo en el horizonte los hizo temblar de alegría. (V) Seguro era un barco; estaban salvados. Rpta.: 4. Título: ........................................................... (I) Diderot amaba el teatro. (II) lo consideraba una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte teatral. (IV) los actores en cambio, eran para él personas indignas (V) El libertinaje y el envilecimiento parecen manchar incluso a los grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una formación de los artistas que comenzara en la juventud. Rpta.: Formando líderes con una auténtica educación integral TEMA: .......................................................... (I) Los relojes han ido perfeccionando su mecanismo con el paso del tiempo. (II) A los relojes de cuerda han sucedido, en la segunda mitad de nuestro siglo, los relojes de cuarzo. (III) El hombre desde siempre ha buscado satisfacer una necesidad: medir el tiempo con precisión. (IV) Los primeros relojes muy probablemente fueron de sol; los de arena se emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media. (V) Hay relojes de cuarzo adaptados a cada uso específico: anti-impactos, cronógrafos, etc. a) I d) IV Rpta.: 3. Título: ........................................................... (I) El sujeto es la parte de la oración de quien se dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido en la oración se llama sujeto tácito. (III) El sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto y el predicado son elementos de la oración. c) III e) V TEMA: .......................................................... (I) Actualmente su comercialización abarca todo el mundo. (II) La margarina es un cuerpo graso que se presenta como pasta untuosa.(III) En el mercado peruano existen diversas marcas de margarina. (IV) Su consistencia sólida es un 85% y líquida (agua) el 17%' restante. (V) Su valor proteínico es similar al de la mantequilla: 780 kal por cada 100 g a) III d) II 8. b) II b) I c) V e) IV TEMA: .......................................................... (I) La autenticidad consiste en vivir siempre en concordancia con lo que creemos y realmente somos. (II) Si vivimos siendo consecuentes con nuestras creencias seremos auténticos. (III) En función de nuestros propios valores e ideales. (IV) Y en mantenernos firmes y constantes en la defensa de ellos. (V) pues forman parte de nuestro propio ser. a) III d) II b) I c) V e) IV 117 Raz. Verbal - 1ro Sec. 9. TEMA: .......................................................... 12. TEMA: .......................................................... (I) El alfabeto es el conjunto ordenado de los signos que representan en la escritura a los sonidos articulados. (II) En algunos casos, como en el español, se llama también abecedario porque las letras primeras son a,b,c. (III) En un principio, tuvo carácter ideográfico y sus signos representaban ideas, paulatinamente fue evolucionando hacia un sentido fonético. (IV) El alfabeto Braille es el sistema utilizado por los ciegos para la lectura y escritura. (V) Todos los alfabetos actuales se derivan directa o indirectamente del antiguo alfabeto fenicio el cual a su vez proviene de los signos hieráticos egipcios. a) III d) II b) I c) V e) IV (I) La fluidez produce muchas ideas en forma continua. (II) Dejan que las ideas fluyan y establezcan asociaciones en forma natural. (III) Busca riqueza y variabilidad de ideas. (IV) En sentido metafórico: "Las ideas fluyen en él, como la sangre corre por sus venas. (V) La fantasía produce mentalmente formas inexistentes, crea microcosmos orgánicos y los mantiene en el terreno de lo irreal. b) II c) III e) V b) I c) V e) IV (I) Al expresarnos oralmente o por escrito, lo hacemos a través de palabras, que forman cadenas habladas. (II) Las palabras son signos lingüísticos que tienen significante y significado. (III) El significante es el sonido de la palabra, es decir la imagen acústica. (IV) El significado es la idea o imagen mental que nos formamos al escribir o leer una palabra.(V) En la comunicación escrita u oral utilizamos vocablos para emitir mensajes. a) II d) I b) III c) IV e) V 14. TEMA: .......................................................... 11. TEMA: .......................................................... 118 a) III d) II 13. TEMA: .......................................................... 10. TEMA: .......................................................... a) I d) IV (I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a reconocer y seleccionar los diferentes aromas. (III) La vista es el sentido más complejo y perfecto del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el medio comunicativo denominado lenguaje, que es adquirido y convencional. (V) Por medio del gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que nos proporcionan los frutos de la naturaleza. (I) Los humoristas hoy en día, se auxilian de lo vulgar para hacer reír. (II) El humor rompe la convención al mostrar lo ridículo, lo simple. (III) Se ríe de sí mismo y de las contradicciones del ser humano. (IV) El humor sabe contemplar la vida desde otra perspectiva. (V) A partir del humor, se descubre la falta de lógica, la rigidez, la ceguera mental y la intolerancia. (I) En todo trabajo escrito debe existir respeto a las normas ortográficas. (II) El resumen es un escrito condensado y breve que se hace de los contenidos de un libro o un determinado documento. (III) Son sinónimos de resumen los vocablos síntesis y sinopsis. (IV) El buen resumen respeta la idea del texto original. (V) La copia literal o textual es un acto totalmente alejado del resumen. a) III d) II a) III d) V b) I c) V e) IV b) IV c) II e) I Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Polisemia 13 OBJETIVOS: Desarrollar su habilidad de análisis e interpretación, a través de ejercicios prácticos de comprensión de lectura. Conocer la diversidad de significados o acepciones de las palabras de su guía. Relacionar las diversas acepciones con su respectivo significante en ejercicios prácticos. Valorar la riqueza de su lengua, dándole importancia en su aplicación. LECTO - MOTIVACIÓN Un marido y una mujer solían disputar porque el marido se empeñaba en decir que su trabajo era más difícil de realizar que el de su mujer, ya que las mujeres no servían para nada. Un día de verano, cambiaron de ocupaciones: la mujer se fue al campo y el marido quedó en casa. -¡Fíjate bien! - dijo la mujer antes de salir. Haz que salgan a su hora las vacas y los corderos; da de comer a los pollos, cuidando que no se extravíen; prepara la comida; barre la casa y bate la manteca ; y , sobre todo, no te olvides de amontonar la avena. La mujer se marchó. Antes de que el mujik ( antiguo campesino ruso ) hubiera pensado en soltar el ganado, los demás animales se habían escapado y apenas pudo alcanzarlos con mucho trabajo. Volvió a casa , y para que las aves de rapiña no pudieran llevarse los pollos, los ató uno a otro con una cuerda y amarró el extremo a una pata de la gallina. Había observado que su mujer, mientras amontonaba la avena hacía la masa y quiso hacer como ella. Y para poder batir la manteca al mismo tiempo, se sujetó a la cintura el bote de crema. -Cuando la avena esté dispuesta, la manteca también estará lista - pensaba. Y apenas había empezado aquella triple faena cuando oyó el cacareo de la gallina y el piar de los pollos. Quiso correr para ver qué ocurría en el patio; pero tropezó, cayó y el bote de crema se hizo pedazos. Cuando salió al corral, vio que un enorme gavilán se llevaba a la gallina y con ella a todos los pollos. Mientras el hombre se quedaba con la boca abierta,un puerco entró rápido en la casa y, derribando la mesa, esparció la masa y se la comió. Otro puerco pisoteo la avena y la esparció. Viendo tantas desgracias, el hombre no sabía cual de ellas reparar. Cuando volvió la mujer, miró el patio y no vio los pollos. A toda prisa entró en la casa: -¿Dónde están los pollos y la gallina? - Un gavilán se los llevó. Los había atado a la gallina para que no se extraviaran; pero el gavilán era muy grande y cargó con todos. - ¿Está lista la comida? - ¿Qué comida? El fuego se apagó, ya lo ves. - ¿Batiste la manteca? - No, corriendo por el patio, resbalé, caí, el bote se rompió y los puercos se comieron la crema. -Y, ¿qué significa toda esa masa esparcida? -¡Los malditos puercos! Mientras estaba en el patio entraron en la casa: uno de ellos se ha comido la masa del pan y el otro esparció la avena. ¡Qué bien has trabajado! - dijo la mujer - Yo he labrado la tierra tanto como tú cualquier día y llego a buena hora. -¡Oh! , en el campo sólo hay que hacer una cosa; mientras que aquí todo debe hacerse de una vez: prepara esto, piensa en aquello, cuida lo otro. ¿Cómo entenderse? -Yo me entiendo, y bien, todos los días. -No discutamos ya más y no repitas nunca que el trabajo de las mujeres no es nada y lo poco que hacen es fácil. Formando líderes con una auténtica educación integral 119 Raz. Verbal - 1ro Sec. CONTrOL DE LECTUrA 1. El tema central de la lectura es: a) b) c) d) e) 2. POLISEMIA DEFINICIÓN Se llama polisemia a la propiedad de un signo lingüístico de poseer varios sentidos, es decir, una palabra es polisémica, cuando tiene más de un significado o acepción. La importancia de la labor de las mujeres. La dificil labor del campesino en el campo. La desgracia imprevista del campesino. El reclamo airado por el caos al campesino. La labor en el campo por parte de la esposa. EJEMPLO: SIGNIFICADOS O ACEPCIONES Del la lectura se deduce que: I. a) El gavilán se llevó a los pollos por el gran tamaño de sus garras. b) La mujer demostró que su trabajo es más importante que el otro. c) A pesar de cambiar roles, la riña sería una constante en ese hogar. d) El cambio de roles fue importante para poner fin a las discusiones. e) La mujer al regreso del campo, a propósito empezó a criticar. 3. De las siguientes afirmaciones: I. La mujer antes de dirigirse al campo, dio algunas recomendaciones a su cónyuge. Il. El gavilán se llevó a la gallina y a los pollitos porque estaban amarrados en serie. IIl. Un puerco derribando la mesa, esparció la masa y se la comió, luego pisoteó la avena. Son falsas : a) Sólo I d) II y IIII 4. b) Sólo Il c) Sólo III e) Ninguna Con el cambio de roles quedó demostrado que: a) Todo trabajo es importante cuando el salario es atractivo. b) En un trabajo, toda persona debe poner todo su empeño. c) El trabajo que realizan ambos tiene sus peculiaridades e importancia. d) La labor en casa es menos extenuante, que la que se realiza en el campo. e) La mujer en el campo y la casa trabaja por el bienestar de ella y su esposo. 5. Libro o folleto impreso con datos, explicaciones o normas de cierta materia, para información del usuario. Profesional que enseña a los turistas una ciudad o museo, dándoles las explicaciones precisas. III. Sargento o cabo que se coloca en posición conveniente para alinear la tropa. IV. Mecha con pólvora para encender los barrenos y fuegos de artificio. V. Poste de piedra que indica el camino a seguir en la montaña VI. Documento necesario para transportar algunos géneros. VII. Persona que conduce y enseña a otro el camino. VIII. Sarmiento o vara para dirigir las plantas. II. I. APLICACIÓN: De acuerdo a cada contexto, entre los paréntesis, escribe el número del significado o la acepción correspondiente. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) El capitán con su voz de mando, ordenó a los soldados que formaran teniendo como guía al cabo. Los obreros, llenaron de explosivos los orificios de las rocas y colocaron una guía para hacerla volar. La policia, en las carreteras, solicitó la guía de las mercancías que transportaban los pasajeros. En la ciudad cusqueña ,el guía aguardaba nuestra llegada, para conducirnos hacia las ruinas. El guía en el museo, nos hizo reflexionar al explicarnos sobre el origen de nuestra cultura. En la guía telefónica, los datos aún no están actualizados, esperamos que esto sea pronto. Para no extraviarse en las montañas, es necesario seguir la guía que señala el camino a seguir. La planta creció torcida porque cuando era pequeña no la amarramos a una guía. EJERCICIOS PROPUESTOS • Entre los paréntesis escribe el significante que corresponde a cada uno de los significados o acepciones. ¿Qué título te parece el más apropiado para la lectura? a) b) c) d) e) 120 Las discrepancias de una pareja de novios. La difícil labor del campesino en el hogar. La importancia del trabajo en casa y el campo. El trabajo complejo de la mujer en el campo. Las diferencias por lograr predominio. 3 2 2 4 LIQUIDACIÓN PENA SANGRE ANTIGUO 3 MALOGRAR 4 RAZÓN 5 2 TRAGAR VALE Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. II. SIGNIFICADO O ACEPCIÓN SIGNIFICANTE l. Los que vivieron en siglos remotos. ( ) 2. Que existe desde hace mucho tiempo. ( ) 3. Castigo impuesto por autoridad legítima. ( ) 4. Hacer que una cosa pase por el tragadero. ( ) 5. Facultad de discurrir. ( ) 6. Frustarse una pretensión o una esperanza. ( ) 7. Nota firmada que acredita la entrega de una cosa, y sirve para cobrar su importe. ( ) 8. Soportar cosa repulsiva o vejatoria. ( ) 9. Acción de liquidar o liquidarse. ( ) 10. Dolor, tormento corporal. ( ) 11. Linaje o parentesco. ( ) 12. No llegar una persona o cosa a su natural desarrollo o perfección. ( ) 13. Motivo o causa. ( ) 14. Acto de entendimiento en que piensa o discurre. ( ) 15. Comer mucho y aprisa. ( ) 16. Venta por menor, extraordinaria y con gran rebaja de precios que en ciertos casos hace una casa de comercio. ( ) 17. Abismar la tierra o las aguas, lo que hay en su superficie. ( ) 18. Aflicción o sentimiento grande. ( ) 19. Líquido que circula por las arterias y venas. ( ) 20. Argumento o demostración con que se prueba algo. ( ) 21. Perder, desaprovechar una cosa. ( ) 22. Absorber, consumir. ( ) 23. Documento que se entrega como dinero efectivo y que luego se canjea por la cantidad que representa. ( ) 24. Que existió o sucedió en tiempo remoto. ( ) 25. Dícese de quien cuenta mucho tiempo en un empleo o profesión. ( ) Formando líderes con una auténtica educación integral 121 Raz. Verbal - 1ro Sec. III. ANALIzA E IDENTIFICA LA ACEPCIÓN qUE NO COrrESPONDE AL SIGNIFICANTE. 1. 5. DIARIO I. Cuaderno o libro en que se recogen por días sucesos o reflexiones. II. Relación histórica de lo que ha ido sucediendo, día por día. III. Periódico que se publica todos los días. IV. Correspondiente a todos los días. V. Perpetuidad. a) III d) IV 6. a) I d) IV 2. b) II c) III e) V VOLAR I. Elevarse en el aire y moverse de un punto a otro en un aparato de aviación. II. Elevarse y moverse una cosa algún tiempo por el aire. IlI. Ponerse una aeronave sobre la superficie terrestre. IV. Moverse por el aire, soteniéndose con las alas. V. Ir con gran prisa y aceleración. 3. c) I e) Il TEMPLAR l. Enfriar bruscamente en un líquido algo calentado por encima de unas temperaturas concretas, para mejorar algunas de sus propiedades. Il. Producir burbujas un líquido cuando se aumenta su temperatura. III. Mezclar una cosa con otra para suavizar su actividad. IV. Moderar o suavizar el potencial de las cosas. V. Quitar el frío , calentar ligeramente. a) V d) Il 4. b) III b) IV c) III e) I CÍRCULO I. Casino cultural o recreativo y local en que se reúnen los socios. II. S u p e r f i c i e p l a n a c o n t e n i d a d e n t r o d e l a circunferencia. III. Cerco que trazan los hechiceros en el suelo. IV. Rectángulo de lados iguales. V. Sector o ambiente social. a) II d) III 122 b) V c) IV e) I b) V c) III e) I b) I c) IV e) V 0BRA I. Conjunto de escritos de un autor. II. Cosa hecha o creada por alguien. III. Edificio en construcción. IV. Labor de un artesano. V. Edificio para habitar. a) I d) IV 9. c) II e) l SECRETO I. Oculto, separado de la vista o desconocido para los demás. II. Que expresa clara y determinantemente una cosa. III. Lo que se mantiene reservado y oculto. IV. Escondrijo que tienen algunos muebles. V. Callado, silencioso, reservado. a) II d) III 8. b) V ESCUELA I. Establecimiento público donde se da la primera enseñanza o cualquier género de instrucción. II. Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza. III. Obra científica o literaria de bastante extensión para formar un volumen. IV. Doctrina, principios y sistema de un autor. V. Enseñanza que se da o se adquiere. a) IV d) II 7. a) V d) IV DERECHO I. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor. lI. Dícese de la persona que no obra con rectitud, y de su conducta. III. Recto, sin torcerse a un lado ni a otro. IV. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación. V. Erguido, levantado. b) II c) III e) V CERRAR I. Ajustar las partes del cuerpo dobles o articuladas, como labios, párpados, etc. de modo que desaparezca la abertura que dejan separados. II. Poner término a un debate, una sesión, una reunión, etc. III. Dar por firme y definitivo un contrato. IV. Tirar de los cajones hacia afuera. V. Cicatrizar una herida. a) I d) IV b) V c) III e) II Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 10. DESCUBRIR I. Quitarse de la cabeza el sombrero, la gorra, etc. II. Impedir que llegue a saberse una cosa. III. Conocer algo que se ignoraba. IV. Hallar lo que estaba ignorado. V. Destapar lo que está tapado. a) III d) IV b) I IV. b) IV a) Método por el cual, dados unos números llamados datos, se obtiene otro llamado resultado. b) Negociación o contrato sobre valores o mercaderías. c) Acción y efecto de intervenir quirurgicamente. d) Conjunto de maniobras militares. e) Acción de operar. c) V e) II 11. PODER I. Documento en que consta la facultad que uno da a otro para hacer alguna cosa en su representación. II. Dominio, facultad y juridicción que uno tiene para mandar o ejecutar algo. III. Dejar si vigor una ley, una norma o una costumbre. IV. Suprema potestad coactiva y rectora del estado. V. Autorización para hacer algo. a) I d) V 3. c) III e) III ACTUACIÓN – RESOLUCIÓN – NEGOCIO LUCHA – OPERACIÓN 6. a) Título que suele darse a sacerdotes y algunos religiosos. b) Varón o macho que ha tenido algún hijo. c) Varón o macho respecto a sus hijos. HOMBRE – MACHO – PADRE – SACERDOTE – VARÓN 7. a) Coger una cosa separándola de otras, o del lugar que ocupaba. b) Librar a uno de una pena, cargo o tributo. c) Dejar una cosa, apartarse de ella. d) Despojar o privar de una cosa. e) Hurtar. LEE DETENIDAMENTE LOS SIGNIFICADOS O A C EPCIONES E IDENT IFICA S U SIGNIFICANTE, ENCIErrA EN UN CÍrCULO. 1. a) Juntar, casar diversos colores con proporción agradable a la vista. b) Graduar con delicadeza sonidos o expresiones de conceptos. c) Expresar los distintos matices, rasgos o aspectos de algo. d) Dar a algo un determinado matiz. RECOGER – QUITAR – PERDONAR – LIBERAR – ENCONTRAR 8. a) Porción de uvas o granos de la vid, unidos por pedúnculos a un tallo pendiente del sarmiento. También se dice de otras frutas. b) Conjunto de flores o frutos sotenidos por un eje común y con cabildos casi iguales. c) Conjunto de cosas menudas arracimadas. PINTAR – REPINTAR – MATIZAR – COLOREAR – SAZONAR 2. a) Árbol rosáceo, siempre verde, con flores blancas y fruto amarillento,casi esférico, de sabor agridulce con semillas muy gruesas. b) Arbolillo rosáceo, de flores blancas, cuyo fruto es níspola. MAZORCA – RACIMO – RAMA – TENTÁCULOS – MANOJO 9. a) Dícese de dos figuras de igual nombre cuando tienen sus ángulos iguales y sus líneas proporcionales b) Que semeja o se parece a una persona o cosa. c) Semejanza, imitación. d) Prójimo. MANZANA – NARANJA – CIRUELO – NÍSPERO – PIÑA 4. a) El que recitaba o cantaba poesías de los trovadores para recreo de los reyes y magnates. b) El que divertía al pueblo con cantos, juegos y truhanerías. SEMEJANTE – PARIENTE – FAMILIAR – DESCENDENCIA – RAZA 10. a) Vehículo automóvil, de guerra, blindado y armado, que no lleva ruedas sino una especie de ancha cadena sin fin que, con su movimiento, lo transporta incluso por terrenos muy escabrosos. b) Aljibe o depósito donde se lleva agua o petróleo. c) Depósito montado sobre ruedas. CÓMICO – CANTANTE – JUGLAR – ARTISTA – ORADOR 5. a) De poco espíritu y energía. b) Flaco, debilitado. ENFERMO – LÁNGUIDO – INVALIDO DESFIGURADO – DIFUNTO – VEHÍCULO – CARRO – AGUATERO – PETROLEO – TANQUE Formando líderes con una auténtica educación integral 123 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar ANALIzA CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS O ACEPCIONES E IDENTIFICA LA(S) qUE COrrESPONDEN AL SIGNIFICANTE. Y LUEGO FOrMA OrACIONES CON CADA UNO DE ELLOS. 03. ABARCAR Rpta.: ..................................... I. II. III. IV. 01. BLANCO-CA Rpta.: ..................................... I. II. Del color de la nieve, de la leche o de la luz solar. Tratándose de la especie humana, se dice del color de la raza europea o caucástica. III. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de fuego. IV. Espacio que en los escritos o impresos se dejan sin llenar. V. Objeto situado lejos para ejercitar la puntería. VI. Poner blanca una cosa 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... Rodear con los brazos o con la mano. Contener, encerrar en sí. Alcanzar con la vista. Construcción cóncava, de madera, hierro u otro material, dispuesta para flotar y apta para el transporte acuático. V. Tomar uno a su cargo varias cosas VI. Irse a pique o perderse una embarcación. 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... 04. BANCO Rpta.: ..................................... 02. TOCAR I. Llegar a una cosa con la mano, sin asirla. Aparato reproductor de los sonidos. Hacer sonar, según arte, un instrumento. Acercar una cosa a otra hasta que no quede entre ambas ninguna distancia. V. Tratar o hablar superficialmente de una materia. VI. Pertenecer por algún derecho o título. Asiento derecho en que pueden sentarse varias personas. II. Soporte, caballete que sirve como mesa para labores artesanales. III. Grupo o conjunto de sillas o asientos. IV. Establecimiento público de crédito. V. Guarnición que se coloca encima del caballo, generalmente de cuero relleno de crin, para servir de asiento al jinete. VI. Grupo de peces que se desplazan juntos. 1. ............................................................................... 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... 5. ............................................................................... Rpta.: ..................................... I. II. III. IV. 124 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 05. CABEZA 07. EMPEÑO Rpta.: ..................................... Rpta.: ..................................... I. Parte superior del cuerpo del hombre y superior o anterior de muchos animales, donde se localizan los órganos de los sentidos. II. Mover la cabeza de un lado a otro, o arriba y abajo. III. Principio o parte extrema de una cosa. IV. Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta aguda de un clavo, alfiler, etc. V. Persona más importante entre otras. VI. Golpear el balón con la cabeza. 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... I. Acción y efecto de empeñar o empeñarse. II. Objeto a que se dirige. III. Obligación de pagar en que se constituye el que empeña una cosa o se empeña. IV. Acción y efecto de trabajar. V. Deseo vehemente de conseguir algo. VI. Tenacidad. 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... 08. FIRMA 06. DEJAR Rpta.: ..................................... Rpta.: ..................................... I. Retirarse o apartarse de algo o de alguien. Consentir, permitir. Desamparar, abandonar. Cesar, no proseguir lo comenzado. Descuidarse de sí mismo; olvidar sus conveniencias o aseo. VI. Abandonarse, caer de ánimo por flojedad, abatimiento o pereza. Nombre y apellido, generalmente con rúbrica ,que pone una persona al pie de un escrito o documento para darle autenticidad o aprobación. II. Carta, documento o cualquier papel manuscrito, mecanografiado o impreso. III. Acto de firmar unos documentos. IV. Estable que no se mueve V. N o m b r e c o m e r c i a l d e u n a e m p r e s a o establecimiento mercantil. VI. Estabilidad, fortaleza. 1. ............................................................................... 1. ............................................................................... 2. ............................................................................... 2. ............................................................................... 3. ............................................................................... 3. ............................................................................... 4. ............................................................................... 4. ............................................................................... 5. ............................................................................... 5. ............................................................................... I. II. III. IV. V. Formando líderes con una auténtica educación integral 125 Raz. Verbal - 1ro Sec. 9. LE Er CON DE T EN IM IEN T O LA S IDEA S EXPUESTAS Y PONEr EL NOMbrE A LA IDEA 1. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de fuego. Es la primera letra del abecedario español y la primera de sus vocales. 10. Cualquiera de las partes nacidas del tronco de la 2. planta y en las cuales suelen brotar las hojas, las Persona autorizada legalmente para defender a un flores y los frutos. acusado en un juicio. 3. Libro o cuaderno a propósito para coleccionar 12. Hacer sonar, según arte, un instrumento musical. sellos, postales o guardar fotografias. 4. Saco relleno de lana, plumas o, más modernamente de filamentos o granos de material de plástico esponjoso, cosido por todos los lados y recubierto 13. Facultad universitaria que estudia las normas de la sociedad. por una funda. 14. Cavidad con abertura exterior que constituye la 5. Se dice cualquier sustancia, método o medio que impide la fecundación o embarazo. 6. entrada del tubo digestivo por las que se ingiere los alimentos. Nombre de nuestra galaxia. 15. Conjunto de edificio o dependencias destinado a la impresión de películas cinematográficas o 7. El ser que nos da la vida, nos forma en sus entrañas emisiones de radio o televisión. y nos alumbra. 8. Asiento de madera sin respaldo. Institución donde se realizan trámites financieros. 126 16. Formar sonidos melódicos con la voz, tanto las personas como los animales. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Términos Incluídos 14 OBJETIVOS: Analiza y reconoce una diversidad de significados de nuestro idioma. Identifica términos que se encuentran inmersos en las acepciones de otras palabras. Determina la inclusión de expresiones en los significados de otras palabras. Relaciona términos de acuerdo a los requerimientos de las preguntas. Lee analíticamente y comprende textos motivadores. LECTO - MOTIVACIÓN Esta es la historia de un artista que, insatisfecho con su trabajo, un día le dijo a su esposa: “Me voy a ir de viaje. Necesito encontrar mi inspiración para pintar mi obra maestra”. Viajó por muchos países, vio cosas muy hermosas, pero no encontraba lo que andaba buscando. Un día salió a pasear, detuvo a una novia en el día de su boda y le preguntó : “Dime, por favor, ¿qué es para ti lo más hermoso del mundo?”. frustrada, volvió a su casa cansado de cuerpo y espíritu. A su llegada, su esposa lo recibió con mucha ternura y calor. Y el artista encontró EL AMOR de que le había hablado la novia. Todo en su hogar respiraba tranquilidad y seguridad. Era LA PAZ de que hablaba el soldado. Y cuando sus hijos lo besaban vio en los ojos de sus niños....... LA VIDA descrita por el sacerdote. Al final había encontrado la inspiración que tanto había buscado fuera de su casa..... Ella le contestó con mucha naturalidad: ¡EL AMOR! El artista continuó su camino descorazonado. ¿Cómo pintar el AMOR?. Poco tiempo después, encontró a un soldado que volvía de la guerra; el artista le preguntó: “¿Qué es la cosa más hermosa del mundo?” El soldado le contestó sin dudar: ¡LA PAZ!. ¡SU FAMILIA! ANÓNIMO CONTROL DE LECTuRA l. El artista muy triste se preguntaba: ¿Cómo pintar la PAZ? Siguiendo en su búsqueda, se acercó a un sacerdote que iba camino a su iglesia y le hizo la misma pregunta. “Hijo mío, LA VIDA es la cosa más bella del mundo”. El artista quedó muy decepcionado ¿Cómo podía él pintar un cuadro de la VIDA? Casi desesperado, después de tanta indagación Formando líderes con una auténtica educación integral De acuerdo a la lectura es correcto afirmar: a) El artista salió de viaje para poder pintar la paz. b) La novia se estaba casando para poder pintar el amor. c) El sacerdote pudo pintar la vida. d) El artista salió de viaje para encontrar inspiración. e) La familia no era la verdadera inspiración del artista. 127 Raz. Verbal - 1ro Sec. II. De acuerdo a lo que has leído responde verdadero o falso: a) El soldado creía que su felicidad estaba en poder pintar la paz. b) El artista salió de viaje porque ya no soportaba a su familia. c) La familia era la verdadera inspiración del artista. d) El sacerdote creía que la vida era lo más bello del mundo. e) El artista no hubiera encontrado su inspiración si no hubiera hecho su viaje. 2. a) II, III y IV d) II, III y V 3. La novia, el soldado y el sacerdote. El cuadro de la paz. La felicidad pintada. La inspiración del artista. La novia, el soldado y el sacerdote artista. 4. 5. Items que mide el grado de conocimiento de una expresión a través del reconocimiento de una característica específica que permita identificar (definir) el concepto. EJEMPLO: 6. 7. 8. 1. b) I, III y IV c) I, III y V e) II, III y IV b) II, IV y V c) IV y V e) I,IV y V b) II y V c) I y II e) III, IV y V El término VINO, incluye necesariamente: I. licor II. fermentación III. líquido IV. pascua V. uva a) I, III y IV d) II y V EJERCICIOS PROPuESTOS c) II, IV y V e) III, IV y V El término AYER, incluye necesariamente: I. posterior II. preceder III. dejado IV. durante V. antiguo a) I y IV d) Sólo II Del ejemplo, se observa que la pregunta se centra en función al reconocimiento de la definición del concepto, así, teniendo en consideración lo dicho, elección significa votación en que se elige a alguien para un cargo. La única alternativa que presenta las cualidades es la “c”; las demás mencionan una cualidad faltando en rigor otra. b) I, II, y IV ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el concepto RELAJAR? I. curar II. ingerir III. aflojar IV. laxar V. ablandar a) III,IV yV d) I,III y IV La palabra elección, incluye necesariamente: a. elegir – analizar b. reflexionar – optar c. candidato – votación d. escoger – preferencia e. pensar – votar c) III, IV y V e) Todas La expresión MEDICINA, incluye necesariamente: I. ciencia II. arte III. diagnóstico IV. recomendación V. curación a) I, II y V d) I,II y III TÉRMINOS INCLuÍDOS b) I, II, y V EI vocablo FALSO, incluye necesariamente: I. broma II. engañoso III. burla IV. fingido V. simulado a) II, III y IV d) I, IV y V III. El título que resumiría mejor la lectura sería: a) b) c) d) e) La palabra FUMAR, incluye necesariamente: I. aspirar II. despedir III. enfermedad IV. prohibición V. humo b) I,IV y V c) Sólo V e) I, II y V ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el concepto CAZAR? I. buscar II. apresar III. pistola IV. animales V. selva ¿Qué palabras están incluídas necesariamente en el concepto ÁGUILA? I. ave II. rapaz III. emplumado IV. aguilucho V. raudo a) I,II y III d) II,III y IV a) I, II y III d) II y IV 128 b) l, IIyIV c) II,III y V e) ninguno b) II, III y V c) II,III y IV e) I, II, III y V Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 9. El término DRÁSTICO, incluye necesariamente: I. guerrero II. riguroso III. enérgico IV. luchador V. radical a) II, III y IV d) II y V b) III,IV y V 4. I. El concepto FABULA contiene necesariamente en su definición al concepto COMPOSICIÓN. II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR necesitan del concepto PREJUICIO para ser definidos. I I I . PA L A D A R Y G U S T O s o n c o n c e p t o s complementarios. Son afirmaciones correctas: c) II y III e) II,III y V I0. El término LEJANO, incluye necesariamente: I. viejo II. pasado III. distante IV. apartado V. antiguo a) Solo III d) Solo IV b) II, III y IV c) III y IV e) II,III,IV y V a) Sólo I y II d) Sólo II y III 5. ANALIzA DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS PrObLEMAS Y ELIJA LA rESPUESTA COrrECTA) 1. I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente el de BEBIDA. ll. El concepto ASILO incluye el de PROTECCIÓN. III. El concepto esclavo incluye el de sometido. Son correctas: a) Sólo I d) Sólo II y III b) Sólo I y II 3. b) Sólo I a) Sólo I d) Sólo II y III b) Sólo I y III c) Sólo I y III e) Todas I. El concepto VIVIENDA incluye el de HABITANTE. II. El concepto UBICAR incluye el de LOCALIZAR III. El concepto GRASOSO incluye el de GROSERO. Son afirmaciones correctas: a) Sólo II d) Sólo I 7. c) Sólo I y II e) Todas Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar que: I. Incluye en su definición al concepto SOBORNAR. II. En algunos contextos es sinónimo del concepto COMPRAR. Ill. Un concepto como DEUDA lo incluye en su definición. Son correctas: b) Sólo I 6. 2. a) Sólo II y III d) Sólo I y III c) Sólo II e) Todas Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar que: I. Incluye en su definición al concepto TRISTEZA II. En algunos contextos, es sinónimo del concepto ALEGRIa) III. Un concepto como PENA lo incluye en su definición. Son afirmaciones correctas: a) Sólo III d) Sólo I y III c) Sólo I y III e) Todas I. El concepto LABRAR incluye necesariamente el de CINCELAR. II. El concepto MALVADO está incluido en el de ATEO. Ill. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser equivalentes en algunos contextos. Son correctas: b) Sólo III b) Sólo I y II c) Sólo II y III e) Todas Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que: I. Incluye en su definición al concepto SENSATO. lI. En algunos contextos, es sinónimo del concepto SOLITARIO.. IlI. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en su definición. Son correctas: a) Sólo III d) Sólo II y III b) Sólo I y II c) Sólo I y III e) Todas 8. c) Sólo II e) Sólo I y II Formando líderes con una auténtica educación integral I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente en su definición al concepto MUERTE. II. El concepto SALIVA y BABA necesitan del concepto VISCOSO para ser definidos. III. A R M O N Í A y E N FA D O s o n c o n c e p t o s complementarios. 129 Raz. Verbal - 1ro Sec. Son afirmaciones correctas: a) Sólo II d) Sólo I y III b) Sólo I y II 4. El vocablo JUNTAR , es el resultado de: c) Sólo II y III e) Ninguno a) b) c) d) e) 9. I. El concepto CAMUFLAR incluye necesaria-mente el de ENCUBRIR. II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en el de CELULITIS. III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO pueden ser equivalentes en algunos contextos. Son correctas: a) Sólo II d) Sólo II y III b) Sólo I y III 5. 6. 10. I. El concepto ALPINISMO contiene necesariamente en su definición al concepto ESCALAR. II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan del concepto APARIENCIA para ser definidos. III. NIEVE y BLANCO son conceptos complementarios. Son correctas: a) Sólo I d) Sólo III b) Sólo II 1. La palabra SAZÓN, necesariamente: a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e) 3. demandar - malhechor llorar - injusticia expresar - dolor manifestar - sentimiento enjuiciar - daño El término NÁUSEA, implica: a) b) c) d) e) 130 fastidio - altura embarazo - malestar enfermedad - salud malestar - vomitar arrojar - líquido persona - símbolo patriotismo - gallardete levar - bandera bicolor - desfile estandarte - defensa 08. El término BONO necesariamente: a) b) c) d) e) adornar - cocina fruta - verde condimento - color pimiento - sabor sabor - alimentos La palabra QUEJARSE, supone necesariamente: liquidación - trabajo pago - aumento gratificación - descanso remuneración - trabajo labor - reintegro La dicción ABANDERADO, supone necesariamente: a) b) c) d) e) A N A L I z A CA DA U N O D E L O S T é r M I N O S rESALTADOS E IDENTIFIqUE LAS EXPrESIONES qUE SE INCLUYEN EN CADA UNO DE ELLOS. país - continente procedencia - isla persona - extranjera lugar - Europa España - Europa La palabra SALARIO, incluye necesariamente: a) b) c) d) e) 7. c) Sólo I y III e) Todas La expresión EUROPEO, supone necesariamente: a) b) c) d) e) c) Sólo I y II e) Todas juntar - separar unir - cosas reunir - imaginación acumular - unión acopiar - virtudes 9. valor - moneda tarjeta - dinero préstamo - capital tarjeta - crédito facilidades - inversión L a e x p r e s i ó n C O N T R A B A N D O, s u p o n e necesariamente: a) b) c) d) e) incumplir - derecho sacar - cosas robar - estado meter - maquinarias introducir - clandestinamente 10. La dicción DESCONECTAR resultado de: a) b) c) d) e) interrumpir - conexión cortar - agua luz - recorte desconectar - agua teléfono - aislar Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 11. La palabra PASATIFMPO incluye necesariamente: a) b) c) d) e) descanso - trabajo labor - recreo entretenimiento - ocio diversión - paseo alegría - juego 12. El término ESPONJAR, es el resultado de: a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) autorización - fiesta tienda - funcionamiento conducir - automóvil permiso - documento restaurante - permiso 19. La palabra MATIZAR, supone necesariamente: mojar - tela ahuecar - cosa humedecer - lana harina - pan torta - bromato 13. La expresión FERTILIZAR, supone necesariamente: a) b) c) d) e) 18. La expresión LICENCIA, incluye necesariamente: a) b) c) d) e) vanar - cosas combinar - colores unir - pintura combinar - flores adquirir - tono 20. La expresión INFRACCIÓN, supone necesariamente: sembrar - terreno regar - cosechar abonar - tierra campesino -fruto preparar - terreno a) b) c) d) e) romper - derecho incumplir - pedido quebrantamiento -ley obligación - ilícito desobedecer - superior 14. La palabra GRAPAR, supone necesariamente: a) b) c) d) e) agarrar - papel plástico - coger juntar - hojas pegar - tela sujetar - grapas 15. El término HURTAR, es el resultado de: a) b) c) d) e) coger - artefacto robar - indumentaria delito - persona adquisición - lícito tomar - bienes ¿qUé PALAbrA INCLUYE A LOS DEMáS POr SU GENErALIDAD? ¡MANOS A LA ObrA...! 1. a) b) c) d) e) pico herramienta arado hoz serrucho 2. a) b) c) d) e) lectura título introducción libro presentación 3. a) b) c) d) e) hígado pulmón corazón riñón órgano 4. a) b) c) d) e) sala jardín comedor cocina casa 16. La dicción IRRADIAR, supone necesariamente; a) b) c) d) e) lanzar - claridad enviar - transparencia emitir -luz iluminar - planeta alumbrar - tierra I7. La palabra JUICIOSO incluye necesariamente: a) b) c) d) e) pensar - aprender reflexión - prudencia coherencia - desacierto acusación - perjuicio inteligente - hábil Formando líderes con una auténtica educación integral 131 Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. a) b) c) d) e) acelga espinaca verdura lechuga rabanito 13. a) b) c) d) e) tren automóvil camioneta camión vehículo 6. a) b) c) d) e) díal radio antena volumen parlante 14. a) b) c) d) e) historia sucesos manifestaciones hechos acontecimientos 7. a) b) c) d) e) caminar danzar lidiar comer acción 15. a) b) c) d) e) ocarina viola instrumento pandereta contrabajo 8. a) b) c) d) e) entender comprender memorizar estudiar tema 16. a) b) c) d) e) frase expresión lenguaje locuciones oración 9. a) b) c) d) e) minuto cronómetro tiempo hora segundo 17. a) b) c) d) e) fecha mes días calendario semanas 10. a) b) c) d) e) camisa saya indumentaria chompa falda 18. a) timbre b) número c) memoria d) línea e) teléfono 11. a) b) c) d) e) macaco orangután maquisapa primate gorila 19. a) cariño b) amor c) inclinación d) preparación e) orientación 12. a) b) c) d) e) alegría regocijo distracción diversión fiesta 20. a) b) c) d) e) 132 universidad atracción sentimiento enseñanza instrucción Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar ¿qUé TérMINO INCLUYE A LOS DEMáS? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. I. II. a) d) corvina lenguado 4 5 III. pez IV. trucha b) 2 I. II. a) d) siembra agricultura 3 2 III. riego IV. cultivo b) 4 I. II. a) d) gusto tacto 3 2 III. oído IV. sentido b) 4 I. II. a) d) agrio agridulce 3 4 III. ácido IV. insípido b) 1 I. II. a) d) hepatitis asma l 3 III. faringitis IV. enfermedad b) 2 V. neumonía I. II. a) d) zancudo insecto 3 1 III. pulga IV. avispa b) 4 V. mosca I. II. a) d) virtud honestidad 2 3 III. justicia IV. paciencia b) 5 l. II. a) d) helecho azucena l 5 III. flora IV. romero b) 2 I. loro II. ave a) l d) 5 III. cóndor IV. gavilán b) 3 V. chita c) 1 e) 3 V. cosecha c) 5 e) 1 V. vista c) 5 e) 1 V. sabor c) 5 e) 2 c) 4 e) 5 b) 3 chacal zorro 1 2 III. cánido IV. cochorro b) 3 12. I. II. a) d) res búfalo 4 3 III. cuadrúpedo V. toro IV. buey b) 5 c) 2 e) 1 13. I. II. a) d) pantuflas calzado l 3 III. zapato IV. protección b) 5 14. l. II. a) d) tiznar alterar l 3 III. entintar IV. contaminar b) 2 V. manchar 15. I. II. a) d) carburador neumático 3 4 III. freno IV. automóvil b) 1 V. palieres II. horno a) 5 d) 3 c) 5 e) 2 V. respeto c) 1 e) 4 V. girasol c) 3 e) 4 V. águila c) 4 e) 2 10. l. refrigeradora II. plancha III. televisor IV. radio V. electrodoméstico a) 1 d) 5 11. I. II. a) d) c) 2 e) 4 IV. llave b) 1 V. lobo c) 5 e) 4 V. sandalia c) 4 e) 2 c) 4 e) 5 c) 2 e) 5 c) 4 e) 2 17. I. II. a) d) raíz vegetal 4 5 III. fruto IV. rama b) 3 18. I. II. a) d) envase envoltura 4 3 III. embalaje IV. estuche b) 1 V. protección 19. I. II. a) d) labrar esculpir 1 3 III. cincelar IV. tallar b) 2 V. obrar 20. I. II. a) d) alegría entusiasmo 2 3 III. triunfo IV. alborozo b) 1 Formando líderes con una auténtica educación integral V. tallo c) 2 e) 1 c) 2 e) 5 c) 4 e) 5 V. felicidad c) 4 e) 5 133 Raz. Verbal - 1ro Sec. L E E C O N D E T E N I M I E N T O CA DA U N A D E L A S AC E P C I O N E S Y r E L AC I O N A C O N S U SIGNIFICANTE, COLOCANDO EL NÚMErO COrrESPONDIENTE EN LOS PAréNTESIS. l. Meter una cosa en otra de prisa y de suerte que no se vea. LADERA ( ) 2. Simpatía hacia los extranjeros. XENOFILlA ( ) 3. Reproductor estereofónico portátil de casetes, que se oye mediante auriculares. ORTODONClA ( ) 4. Moverse personas o cosas sin dirección precisa por falta de equilibrio. ERUCTAR ( ) 5. Expeler por la boca y con ruido los gases del estómago. GEMIR ( ) 6. Rama de la medicina que estudia el aparato urinario. ZAMPAR ( ) 7. Alboroto, confusión o disturbio producido por una multitud. LIBRECAMBIO ( ) 8. Instalación para la venta o exhibición de productos, montada en una feria, exposición, mercado, etc. WALKAMAN ( ) Volver a la boca y masticar otra vez los alimentos. HELlOCENTRO ( ) 10. Cada una de las mandíbulas de los vertebrados que tienen dientes. VACILAR ( ) 11. Ejemplar original o primer molde en que se fabrica algo. INTERMEDIARIO ( ) 12. Rama de la odontología que corrige las deformidades dentarias. UROLOGÍA ( ) 13. Barco grande que dispone de más de una cubierta, y especialmente el de guerra. JOCKEY ( ) 14. Embutido de sangre cocida, con arroz, cebolla, etc. STAND ( ) 15. Doctrina económica que propugna la libre circulación de mercancías sin derechos arancelarios. MORCILLA ( ) 16. Pendiente, vertiente de un monte. TUMULTO ( ) 17. Jinete profesional de caballos de carrera. NAVÍO ( ) 18. Que media entre dos o más personas para cualquier acuerdo. PROTOTIPO ( ) 19. Se dice de las medidas y lugares astronómicos que han sido referidos al control del sol. RUMIANTE ( ) 20. Expresar la pena o dolor, con sonido y voz lastimera. QUIJADA ( ) 9. 134 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo Comprensión de Lectura 15 OBJETIVOS: Leer comprensivamente textos de diversa índol. Desarrolla su capacidad comprensiva en los textos presentados. DEfINICIÓN ser su enamorada. Conturbada, no acepte, era necesario hacerlo esperar y saber si sus sentimientos eran sinceros. Al día siguiente su conducta para conmigo cambió; en clase le dirigía la mirada y me evadía. En los recreos lo busqué y no lo encontré. Al tocar el timbre de salida grande fue mi sorpresa el verlo salir con una de mis más distantes compañeras, llevando en sus manos su mochila. Molesta me retiré. 1. Se concluye que la conducta del alumno nuevo: 2. Al decir que «... era necesario hacerlo esperar...» la narradora da a entender: 3. La narradora se retira molesta, al comprobar: 4. La frase «...una de mis más distantes compañeras...» quiere decir: 5. Cuando se afirma que «...agradecía infinitamente junto con mis compañeras...» se concluye que: Formando líderes con una auténtica educación integral 135 TEXTO 1 Lo conocí al comenzar el año escolar, era nuevo en el colegio y se sentaba al fondo solo, siempre estaba callado y parecía algo distraído, pero cuando cualquier profesor le preguntaba, respondía con seguridad y certeza. Durante los recreos era muy atento y servicial pero, siempre solo, amigos dos o tres pero eso sí, ninguna de mis compañeras había logrado conversar o salir acompañándolo. El cambio fue repentino, en los exámenes empezaba a «soplar» llegando hasta mí los papelitos con las respuestas; me prestaba sus cuadernos, especialmente cuando dejaban tareas, cosa que agradecía infinitamente junto con mis compañeras. Un día sin quererlo me acompañó, alegre muy feliz reía. De pronto se detuvo casi sorprendiéndome, me besó y me pidió Raz. Verbal - 1ro Sec. 6. De acuerdo al texto dentro de los paréntesis escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego elegir la alternativa correcta. I. Quien narra la historia es una mujer. II. El alumno nuevo pasaba desapercibido. III. A veces, el alumno nuevo era muy belicoso. IV. Quien narra y a la vez hace de protagonista de la historia es la misma persona. V. El alumno nuevo «soplaba» porque quería ayudar a sus compañeros. VI. El alumno nuevo no era rencoroso. VII. La conducta del alumno nuevo siempre se mantuvo constante. VIII.El cuento trata sobre una historia de amor con final feliz. IX. En el aula, existían rivalidades. X. El texto narra principalmente las vivencias de dos jóvenes dejando de lado el aspecto académico del colegio. a) VVVVFFFFFV c) VFFVFFFFVV d) VVFVFFFFVV ¿De qué trata el texto? b. Idea Principal ¿De qué o de quién habla el autor y que sostiene? b) FVFVVVFFVV e) VVFVFFFVFV EL TEXTO Y Su ESTRuCTuRA EL TEXTO C. Título ¿Qué idea parecida precisa lo leído? ESTrUCTUrA DEL TEXTO D. Ideas secundarias A. Tema 136 Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. De lo leído, enumere 5 ideas secundarias. 6. 1. 2. 3. 4. 5. TEXTO 2 La infancia de Felicidad fue un episodio oscuro triste. Su padre era albañil. Murió una tarde al caer de un andamio, luego falleció su madre y esto produjo la dispersión de sus hermanos. Felicidad era una niña cuando la tomó a cargo el propietario de una finca destinándola diversos trabajos y especialmente el cuidado de las vacas. La vida campesina constituyó, para Felicidad una experiencia dura: tiritaba bajo los andrajos, bebía tendida de bruces sobre los arroyuelos, era golpeada continuamente por las más pequeñas cosas. Hasta que un día la echaron a la calle acusándola de un robo que no había cometido. 1. Se deduce que mientras los padres de «Felicidad» vivían, su vida 2. La vida de Felicidad, en relación con su nombre presenta: 3. ¿La familia de Felicidad, estaba constituida como mínimo de cuántos integrantes? 4. 5. La idea principal del texto es: De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego elegir la alternativa correcta: I. Felicidad era una niña muy feliz. ( ) II. Cuando su familia estaba completa, era muy desgraciada. ( ) III. La primera en fallecer fue su madre. ( ) IV. Felicidad se preocupaba por estudiar. ( ) V. Sus patrones la querían mucho. ( ) VI. En invierno, gozaba del clima. ( ) VII. Felicidad fue encontrada robando, por eso la echaron. ( ) VIII. El padre de Felicidad, al verla sufrir, la recogió. ( ) IX. Al final Felicidad se juntaba con su familia y viven felices. ( ) X. Cuando murió su padre, la familia se dispersó. ( ) a) VFFFFFFFFV c) FFFFFFFVFV d) VFFFFVFVVV b) FFFFFVFFFV e) FFFFFFFFFF TEXTO 3 Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años. Puede ser que seas alto y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta de los malos hábitos que se niegan a los muchachos. Pero, lo que no ves es que estas libertades y privilegios no son como tú crees, los componentes de una genuina madurez. ¿Será posible que muchos jóvenes creen que la falta de autodisciplina al acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias sexuales los transformarán en adultos?. Estos jóvenes “maduros”, sin entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades, quieren escapar a las responsabilidades de ser adolescentes con la diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: Si triunfas como joven será la mejor garantía que serás también un triunfador como hombre. 1. El mejor título para el fragmento será: 2. El autor del fragmento sería: 3. Las características del ser adulto radica en: Por el trato que le brindaban, los dueños de la finca querían: Formando líderes con una auténtica educación integral 137 Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. Se infiere del fragmento que: 5. Alcanzar la mayoría de edad supone: 6. con pieles de animales, con ramadas o incluso construyendo elementales recintos con barro o piedras. 1. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego elegir la alternativa correcta: I. Se logra la adultez. ( ) II. Muchos niños por sus obligaciones ya son adultos. ( ) III. Generalmente son los malos hábitos los que permiten identificar a los “adultos”. ( ) IV. Se cree que, fumar y beber permite ser considerado “adulto”. ( ) V. Llegar a la adultez significa actuar sin responsabilidad. ( ) VI. Los jóvenes quieren cuánto antes dejar la juventud. ( ) VII. Ser joven no es considerar su entrega a las obligaciones y responsabilidades. ( ) VIII. Las responsabilidades en la juventud, también lo serán en la vejez. ( ) IX. La idea central del texto es la necesidad de disfrutar de la vida. ( ) X. El tener relaciones sexuales es propio de la vida del adulto. ( ) a) VFVVFVFVFV c) FVFVFVVFFV d) VFVFVVVFFF a) El hombre que llegó al Perú, venía del viejo mundo, antes del descubrimiento de la agricultura. b) Los hombres organizaban campamentos protegidos con pieles de animales. c) Los arqueólogos peruanos se esfuerzan por conservar las manifestaciones culturales. d) El hombre que llegó al Perú, hace 20 mil años aproximadamente, poseía una economía de subsistencia. e) Es muy importante precisar el momento exacto de la llegada del hombre al Perú. 2. 3. De las siguientes afirmaciones ¿Cuál es veraz? En el texto recolección y rocosos pueden ser reemplazados por: a) b) c) d) e) TEXTO 4 138 c) Existencia a) El hombre vino al Perú como agricultor y pastor. b) Su economía dependía de la explotación del petróleo. c) El hombre procede del viejo mundo sin conocer de agricultura. d) El hombre que llegó al Perú sólo sustraía minerales. e) En aquellos tiempos los hombres vivían disociados. 4. Los arqueólogos han descubierto que el hombre llegó al Perú por lo menos hace veinte mil años. El que llegara, antes o después, es poco importante frente, a la constatación del estado de desarrollo en el que se hizo presente. Venía del viejo mundo, antes de que se hubiera descubierto la agricultura o el pastoreo y se limitaba a la apropiación de los recursos naturales enteramente formados, sin participar en su producción. Poseía pues una economía de subsistencia basada en la caza y la recolección, lo que entre otros factores condicionó su existencia a una organización social basada en grupos numéricamente reducidos del tipo conocido como banda, que habitaban todos los lugares protegidos que la naturaleza podía brindar: cuevas, abrigos rocosos, ensenadas, etc. En aquellos lugares, en donde había tales abrigos, organizaba campamentos protegidos artificialmente En el texto, la palabra subsistencia podría ser reemplazada por: a) Vivienda b) Nacimiento d) Sobrevivencia e) Desarrollo b) FFVVFVFVVV e) VFFVVVFFVV El tema central del texto es: 5. selección - goloso compilación - arenoso resumen - montaño recopilación - peñasco antología - cemento Marca la afirmación que está en desacuerdo con el texto: a) El hombre cuando llegó al Perú desconocía la agricultura y pastoreo. b) Para sobrevivir se valía de los recursos de la naturaleza. c) Estos hombres fueron incapaces de construir recintos con barro o piedras. d) Los hombres vivían de la recolección y la caza. e) Vivían en cuevas, abrigos rocosos, etc. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego elegir la alternativa correcta: I. El hombre llegó al Perú del viejo mundo. ( ) II. Vino el hombre del viejo mundo antes de descubrir la agricultura. ( ) III. El hombre que llegó al Perú sólo sabía de pastoreo. ( ) IV. El ser humano para vivir se valía de ciencia. ( ) V. La recolección y la caza les permitía subsistir. ( ) VI. Vivían en grupos reducidos. ( ) VII. Habitaban lugares desprotegidos por la naturaleza. ( ) VIII. Las cuevas y los abrigos rocosos les brindaban su única protección. ( ) IX. Los hombres construyeron recintos de barro y piedras. ( ) X. Los hombres no tuvieron ideas para construir campamentos. ( ) a) b) c) d) e) FVFVFVFVFV VFVFVFVFVF VVFFVVFVVF FFVVFFVVFF VVFFVVFFVV que dormir. Se entraron, dejando la torta sobre la mesa y se asomaron por una persiana del dormitorio para ver qué hacía el tonto. Lo que vieron fue que el tonto, después de repetir tres veces "tarasá", se arrojó de cabeza al patio, se deslizó como por un suave tobogán de oro, agarró la torta y con la alegría de un salmón remontó aire arriba y desapareció entre la chimenea de la azotea. 1. a) b) c) d) e) 2. El asombro y el realismo La fantasía e imaginación El porvenir y la sobreestimación La confianza y lucidez La subestimación e impredecibilidad Según el texto, Jacobo era un niño: a) Travieso b) Avezado c) Fisgón d) Chismoso e) Engreído 3. La intención del farmaceútico, con respecto a Jacobo, era. a) b) c) d) e) TEXTO 5 Jacobo, el niño tonto, solía subirse a la azotea a espiar la vida de los vecinos. Esa noche de verano el farmacéutico y su señora estaban en el patio, bebiendo un refresco y comiendo una torta, cuando oyeron que el niño andaba por la azotea. -¡Chist!- cuchicheó el farmacéutico a su mujer. Ahí está otra vez el tonto. No mires. Debe de estar espiándonos. Le voy a dar una lección. Sígueme la conversación, como si nada....... Entonces, alzando la voz dijo: -Esta torta está sabrosísima. Tendrás que guardarla cuando entremos: no sea que alguien se la robe. -¡Cómo la van a robar! La puerta de la calle está cerrada con llave. Las ventanas y persianas también. -Y ....alguien podría bajar desde la azotea. -Imposible. No hay escaleras; las paredes del patio son lisas...... -Bueno: te diré un secreto. En noches como ésta bastaría que una persona dijera tres veces "tarasá" para que, arrojándose de cabeza, se deslice por la luz y llegase sano y salvo aquí, agarrase la torta y escalando los rayos de la luna se fuese tan contento. Pero vámonos, que ya es tarde y hay Dos aspectos subyacentes a la narración son: 4. Formando líderes con una auténtica educación integral Reprender duramente Llamarle la atención Evitar el robo de la torta Darle una lección Jugarle una broma Según el secreto narrado por el farmacéutico, para llevarse la torta, Jacobo tendría que pronunciar una palabra: a) b) c) d) e) Mágica Virulenta Maravillosa Inesperada Desastrosa 139 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar TEXTO 1 4. El indio Fabián caminaba imaginando la cara que su pequeño hijo pondría al ver al cuarzo, bloque traslúcido erizado de rectas varillas refulgentes, guardado en el fondo de la alforja que le ceñía al hombro, junto al mate y la cuchara de palo de yantar y otros trastos. El quebrado sendero, ágil equilibrista de breñales andinos, aumentaba la brusquedad del peso, por lo cual los objetos de la alforja se estrechaban, produciendo un ruido monótono que rimaba con el choclear de las ojotas. Más en torno del viajero, sólo había silencio. La puna estaba cargada de noche. A Fabián no le importaba la cegadora oscuridad, ni las desigualdades de la ruta, pues se hallaba acostumbrado a vencerlas con la habilidad aprendida entre las peñas, Amén de que la noche a flor de tierra no era tan densa y permita estar erguido. Más sombra tuvo en la profundidad de la mina, mayor incomodidad en la estrechez del sovacón pequeño. 1. 2. en la mañana. en la noche. al medio día. al atardecer. en el alba. ¿Cuál era la causa de que Fabián sintiera ceñido el hombro? a) b) c) d) e) 140 el choclear de las ojotas. el peso de la alforja. la oscuridad de la noche. el viento. el abrupto camino. Fabián caminaba: a) b) c) d) e) 3. a) b) c) d) e) 5. 6. su hijo. el peso del cuarzo. lo abrupto del sendero. el mate y la cuchara. el cansancio. porque caminaba con mucho cuidado. porque prefería caminar durante la noche. porque ansiaba llegar a su hogar. porque solía caminar por esos parajes, porque existía un solo camino. ¿Cuál es la idea principal que expresa el párrafo? a) b) c) d) e) el afecto de un padre hacia su hijo. la inclemencia de las noches de puna. las penurias de Fabián en las minas. la descripción de un sendero tortuoso. la belleza de un trozo de cuarzo, De estas afirmaciones, ¿cuál no está de acuerdo con el párrafo? a) a Fabián le preocupaba lo quebrado del sendero. b) en torno a Fabián solo había silencio. c) Fabián anhelaba llegar pronto a su hogar. d) a Fabián no le importaba la oscuridad. e) llevaba en su alforja un trozo de cuarzo. ¿Qué es lo que hacía más difícil el andar de Fabián? a) b) c) d) e) ¿Porqué a Fabián no le afectaba la oscuridad ni lo accidentado del camino? TEXTO 2 "De los nueve satélites del Saturno, el más interesante es tal vez Japeto. Al igual que otros varios satélites gira siempre con la misma cara hacia Saturno, pero durante su rotación, la brillantez varía unas cinco veces en intensidad. Por lo tanto, uno de sus hemisferios refleja cinco veces mejor la luz del sol que el otro, y la estructura superficial debe ser semejante. Podemos conjeturar que Japeto fue desfigurado por una colisión con algún miembro vagabundo del sistema solar, o tal vez no fue decorado parcialmente por desprendimientos, gaseosos de Saturno durante las primeras fases de su evolución". 1. EI título más adecuado para este texto es: a) b) c) d) e) evolución de Japeto. la singularidad de Japeto. la colisión de un satélite. Japeto frente a Saturno. el noveno satélite de Saturno. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 2. El tema central del texto es: a) las interesantes variaciones de la luz que refleja Japeto. b) los desprendimientos gaseosos que sufrió Japeto. c) las dos misteriosas caras del satélite de Saturno. d) los efectos de la influencia de Saturno sobre Japeto. e) los influjos de la luz solar sobre los satélites de Saturno. 3. La superficie del satélite no es: a) b) c) d) e) 4. 1. una verdad. una falsedad. una hipótesis. impensable. interesante Ha sido posible conocer la característica del satélite en cuestión porque: a) refleja la luz del sol con diferentes grados de brillantes. b) uno de sus hemisferios es más llano que el otro. c) presenta efectos de gases decolorantes. d) gira siempre con la misma cara hacia Saturno. e) la intensidad de su luz es cinco veces mayor que la de otros satélites. TEXTO 3 El hombre primitivo usó los dedos de la mano para representar valores numéricos. De este modo es fácil contar hasta diez y algunos pueblos primitivos encuentran dificultad para seguir más adelante. Un método para continua, que aún se usa en África, consiste en requerir la ayuda de una segunda persona. Uno cuenta las unidades hasta diez mientras que el Formando líderes con una auténtica educación integral Según el autor del párrafo, los dedos de las manos: a) nos permiten contar más de diez objetos. b) resultaron más prácticos que los gijarros al contar. c) fueron los precursores más lejanos del ábaco. d) impedían la formación de varios grupos de diez. e) fueron reemplazados por las hendiduras del ábaco. Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión es: a) b) c) d) e) 5. semejante. brillante. giratoria. homogénea. coloreada. otro cuenta los grupos de diez formados. El siguiente paso, dado por las civilizaciones antiguas de Egipto y de los valles asiáticos, fue representar los números por guijarros, agrupados en montones de diez. Esto llevó a la invención del ábaco o tablero de cálculo. Este artificio, en su forma más simple, consiste en una bandeja cubierta de polvo o arena donde se van haciendo surcos o de un tablero de madera con hendiduras talladas en las que se representan los números poniendo piedrecillas en las hendiduras. Se ponen tantas piedras en la primera como unidades que hay que representar, en la segunda tantas como docenas y así sucesivamente. Los objetos se cuentan colocando, por cada uno, una piedra en la primera ranura. En cuanto hay diez en la primera ranura se quitan, poniendo una sola en la segunda ranura etc. 2. EI ábaco permite representar valores numéricos: a) b) c) d) e) 3. de acuerdo al sistema numérico vigesimal. de acuerdo al sistema numérico Decimal. siempre menores que cien. siempre mayores que diez. siempre y cuando no sea necesario usar cero. EI ábaco descrito tiene hendiduras para colocar piedras debido a que: a) es necesario distinguir las unidades de las decenas. b) facilitan la memorización de las cantidades. c) lo usaron pueblos que desconocieron el sistema decimal. d) se usan tantos guijarros como objetos se cuentan. e) las piedras sólo caben en las ranuras. 141 Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. Pu ede afirmarse que el párrafo pretende principalmente describir: chicheñó, apodo que se ha generalizado después, aplicándolo a personas de carácter benévolo y complaciente que no tiene hiel para perforar una negativa rotunda. Diariamente y aún tratándose de un Ministro de Estado, oímos decir en la conversación familiar; ¿quién? ¿fulano?... “Si ; ¡ese hombre no tiene calzones! es un chicheñó". a) el funcionamiento del ábaco de madera. b) la aplicación de las teorías matemáticas en los pueblos. c) los recursos para contar con la mano más de diez d) a l g u n a s e t a p a s e n l a e v o l u c i ó n d e l o s instrumentos de cálculo. e) la función de la hendidura para múltiplos de diez. 5. 1. a) b) c) d) e) La representación de valores numéricos se encuentran básicamente relacionada con: a) b) c) d) el ábaco de bandeja. la operación de contar. el número de los dedos de la mano. la necesidad de expresar cantidades mayores que diez. e) la invención de signos numéricos. 6. 2. ¿Cuál de las siguientes expresiones no está de acuerdo con el texto? a) el ábaco es instrumento de cálculo más avanzado: b) el ábaco nos permite representar cualquier valor numérico. c) los guijarros en un ábaco pueden ser sustituidos por marcas, d) algunos ábacos funcionan según sistema base diez. e) el número cero no es representable en un ábaco. "Por los años 1789 comía pan en esta ciudad de los reyes un bendito de Dios a quien pusieron, en la pila bautismal, el nombre de Ramón. Era éste un pobrete de solemnidad, mantenido por la caridad pública y el hazme reír de muchachos y gente ociosa, Hombre de pocas palabras, pues para complemento de desdicha era tartamudo, y todo lo que contestaba con “sí señor” que en su desdentada boca se convertía en chi; cheñó. El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre se llamaba Ramoncito, todo Lima lo conoció por 5. persona benévola y caritativa un apodo para los que se llaman Ramón persona sumisa y complaciente una manera de nombrar a los desconocidos solemnidad aún dentro de la pobreza. Nuestro personaje era mantenido por la caridad pública porque: a) b) c) d) e) TEXTO 4 sí, señor había mucha gente ociosa no hablaba bien el idioma era fácil presa de burlas chi, cheñó "Chicheñó", llegó a significar: a) b) c) d) e) 4. historia de un tartamudo costumbres limeñas hazmerreir del pueblo origen de un limeñismo ninguna de las anteriores Ramón que era un bendito de Dios, decía: a) b) c) d) e) 3. 142 Este texto debiera titularse: era física y mentalmente limitado sabía como alegrar a la gente. era tartamudo. su nombre original habla sido olvidado. trataba con frecuencia a Ministros de Estado. Para el autor, “comer pan en esta ciudad de reyes” significa: a) b) c) d) e) alimentarse con pan caro. vivir en Lima. mendigar para vivir. ser limeño cucufato. comer pobremente para ser bendecido. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Capítulo 16 Práctica Integral III LECTuRA MOTIVACIÓN Sin duda alguna, el cebiche es el plato favorito de la cocina peruana, reconocida como una de las mejores del mundo. Lo curioso es que no existe una, sino varias recetas de cebiche. Las versiones que se han tejido en cuanto al origen y nombre de este delicioso plato tampoco coinciden. Algunos atribuyen el origen del nombre del cebiche a marineros ingleses que al llegar a los puertos peruanos degustaban un plato típico al que llamaban «Sea beach» (Pescado en la playa), según datos recopilados por Jaime Ariansen Céspedes del Instituto de los Andes. Otra fuente señala su origen de pescado «encebollado» con limón y de la conjunción de estos dos conceptos nace el «encebichado», y de allí el «cebiche». Algunos investigadores encuentran el origen de nuestro «seviche» en la palabra árabe «sibech», que es con la que se designa a la comida ácida. Relatan que las mujeres moriscas que fueron tomadas como botín de guerra por los Reyes Católicos en Granada y que después llegaron al Perú acompañando a las huestes de Pizarro, agregaron zumo de naranjas agrias primero y después jugo de limón al pescado crudo con ají y algas que preparaban los peruanos prehispánicos. Otros encuentran la explicación para la denominación en una actitud despectiva de las clases altas. En sus orígenes el cebiche era preparado con bonito y era un plato exclusivo de pescadores, negros, zambos, indios y mestizos. El bonito es un pescado que tiene fuerte sabor oleaginoso y al referirse al plato preparado con este pescado decían «es como un sebo» con cebolla y limón. De la combinación de estos dos conceptos vendría el nombre. El historiador Dr. Javier Pulgar Vidal afirma que el nombre de «seviche» es muy antiguo y viene de la palabra «viche» que quiere decir «tierno» en la antigua lengua Chibcha que se hablaba desde Panamá y abarcaba Colombia, Ecuador y el norte del Perú. Su significado debería entenderse como «pescado tierno» o «pescado fresco». Hasta el siglo XVI la acepción etimológica señalaba a la palabra «cebo»como alimento o manjar en primera acepción y como secundaria a la comida con que se atrae a los animales en la caza o pesca; es posible entonces que cebiche provenga de esta cantera. Sea cual fuere el origen o la denominación, lo cierto es que todos están de acuerdo en que el cebiche es un plato suculento, aromático, sabroso, chispeante, vigorizante y peruano. CONTROL DE LECTuRA Según la lectura, marca la respuesta correcta. 1. Acerca del cebiche sabemos que: a) Existen varias maneras de prepararlo. b) Hay sólo una versión acerca de su origen. c) Es el único plato peruano conocido en el mundo. 2. El sentido despectivo que tuvo en un momento la palabra cebiche tiene su origen en: a) Los prejuicios de las clases altas. b) La llegada al Perú de los marineros ingleses. c) La palabra sibech de origen árabe. 3. Según la acepción etimológica que se conocía hasta el siglo XVI, la ortografía correcta de este plato peruano era: a) seviche 4. Formando líderes con una auténtica educación integral b) ceviche c) cebiche Según los investigadores la palabra cebiche tendría un origen: a) español b) chibcha c) árabe 143 Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. Los peruanos prehispánicos preparaban el cebiche añadiendo al pescado: Completa la analogía con la palabra adecuada. 1. a) zumo de naranja, ají y algas b) jugo de limón, algas y ají c) zumo de naranja, de limón y ají a) mérito 2. 2. 3. Jaime Ariansen dice que los marinos ingleses preparaban pescado en la playa. Javier Pulgar Vidal dice que los chibchas fueron los inventores del cebiche. A las clases altas les gustaba el cebiche de bonito. 3. ( ( ) ( ) 5. b) olvido c) pensamiento conocimientos. b) mujer Así es, los niños gustan de libros . 8. c) RQP Familia es a unión, lo que paternidad es a: b) deber Prometer es a cumplir, lo que leer es a: a) meditar ¿Es cierto que la lectura perfecciona el lenguaje? c) femenino b) BQR a) responsabilidad c) obligación ¿Los más pequeños gustan de libros divertidos? c) olimpiadas ABC es a CBA, lo que PQR es a: a) RPQ 7. b) paz Él es a masculino, lo que ella es a: a) neutro 6. ¿Gracias al libro el escolar adquiere conocimientos? Claro que sí, la lectura c) preocupación 4. Balanza es a justicia, lo que antorcha es a: Por supuesto, gracias a él se _________________ 3. b) matemática Victoria es a derrota, lo que recuerdo es a: a) memoria Observa la palabra subrayada de la oración interrogativa. luego completa la respuesta con un sinónimo de la oración anterior. 2. c) alegría ) a) libertad 1. b) esperanza Paz es a tranquilidad, lo que problema es a: a) guerra Señala con verdadera o falsa las siguientes afirmaciones. 1. Riqueza es a lujo, lo que felicidad es a: b) conocer c) orar al lenguaje. Escribe el antónimo correspondiente para los diferentes sentidos que posee la palabra en negrita. 4. ¿Algunas historias de los libros son fascinantes? . 1. ¿Padres y maestros deben procurar que los niños lean? 2. ¿Fue justo el veredicto del juez? El zapato me queda justo. 3. Lo sacaron del auto: estaba vivo. Es un vivo. Cuidado con él. 4. Últimamente se le ve muy gordo. Caía gordo por los chistes que Sí, algunas historias son 5. Ciertamente, ellos deben 6. Te aseguro que él no es rico. que los niños lean. ¿El postre estuvo realmente rico? ¿Las lecturas incentivan la creatividad? Efectivamente, las lecturas creatividad. 144 la contaba. Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. Los niños eran muy tiernos con sus vecinos. Recogimos frutos tiernos de los cultivos. 6. Ellos tenían conocimientos vagos sobre el imperio incaico. 10. reincidió luego de la amonestación de sus padres. meditó gimoteó escarmentó Completa cada una de las siguientes oraciones escribiendo dos hipónimos adecuados. 1. En la fiesta sirvieron ________________ y Su hermano prefiere pertenecer a . (Bebidas) ese grupo de vagos. 7. ¿Qué pena recibirán esos alumnos? Me dio mucha pena esa noticia. 8. Se caracterizó por ser el más ocioso 2. ________________ y ________________ son comidas muy agradables. (Platos típicos) 3. Aún no ha decidido si estudia o de la familia. . (Ciencias) Era ocioso insistir en el tema. 4. Subraya el antónimo que corresponde a la palabra en negrita. 1. Al conocerlo me impresionó su aspecto severo. cordial robusto vulgar 2. Ac o s t u m b r a b a c e n s u r a r l a c o n d u c t a d e s u s compañeros. imitar comentar enzalzar 3. Nadie notó en qué momento sustrajo el dinero. devolvió apareció invirtió 4. Se mostró jovial durante toda la reunión. cauteloso triste inquieto . (Bailes peruanos) 5. A todos sorprendía la torpeza de sus movimientos. agilidad rapidez energía 6. El director desempeña el cargo de un modo interino. expeditivo permanente abusivo 7. Asistían asiduamente a las reuniones del club. ocasionalmente desganadamente alborotadamente 8. rehusó entrenar a nuestro equipo de fútbol. pretendió consiguió aceptó 9. El ju ez se dio cu ent a qu e el acusado a ctu ó premeditadamente. violentamente inconscientemente temerosamente Las minas del centro del Perú tienen y 6. . (Metales) Debió elegir entre aprender o 7. 5. En la academia aprendí ______________ y . (Oficios) En la exposición canina vimos y . (Razas de perros) 8. Adquirieron ______________ y ______________ para la banda. (Instrumentos musicales) Teniendo en cuenta el conjunto de palabras que presentamos, a la inversa del ejercicio anterior, nombra el campo semántico respectivo. Trata de ser lo más preciso. 1. Manzano, higuera, limonero, palto, papayo. ( árboles frutales ) 2. Caliente, frío, tibio, fresco, helado, tórrido. ( 3. Formando líderes con una auténtica educación integral ) Tulipán, geranio, azucena, alhelí, gladiolo. ( ) 145 Raz. Verbal - 1ro Sec. 4. ( 5. ) 1. Agrio, dulce, salado, amargo, ácido, rancio. ( 6. Completa los siguientes razonamientos lógicos. Cemento, ladrillo, arena, fierro, piedra. ) a) niños - crecer b) adultos - vitamina A c) niños - vitamina A Escoba, cera, detergente, agua, trapeador. ( ) 2. 7. Calamar, ostra, pulpo, choro, camarón. ( 8. 9. a) frutas - necesarias b) vitaminas - frutas c) vitaminas - necesarias ) Completa el siguiente texto seleccionando del recuadro las palabras adecuadas. Tío, primo, hermano, sobrino, nieto, abuelo. ( Ninguna vitamina es innecesaria, y las frutas tienen vitaminas, luego todas las _______________ son . ) Guitarra, violín, arpa, charango, contrabajo. ( Todos los niños necesitan crecer, y la vitamina A ayuda al crecimiento, luego todos los necesitan . ) Los científicos han 10. Pena, alegría, desprecio, burla, asombro. ( que hay vitaminas y que todas son igualmente ______________ para la ) salud. “Las vitaminas - dijo alguien en broma en una . “Son unas cosas que 11. Esmeralda, topacio, diamante, rubí, ópalo. ( a uno cuando no las come”. La vitamina A ) una enfermedad a los ojos llamada xeroftalmia. La vitamina B1 evita el beriberi. La vitamina D 12. Olla, sartén, cucharón, cuchillo, tetera. ( ______________ el raquitismo. Los ______________han formulado guías que nos lo que ) debemos comer. Si no las vitaminas en______________ Encierra en un círculo la palabra de la serie que no guarda relación próxima con las demás. nuestras comidas, en la ______________ podemos comprarlas en las farmacias. (1) Sustantivos a) Zanahoria, tomate, brócoli, zapallo, lentejas. b) Desayuno, almuerzo, refrigerio, comensal, cena. c) Enfermedad. cliente, médico, farmacia, medicina. (2) Adjetivos a) Flaco, delgado, obeso, escuálido. b) Saludable, débil, sano, salubre, higiénico. c) Sabroso, delicioso, empalagoso, agradable, rico. (3) Verbos a) Curar, medicinar, remediar, sanar, perjudicar. b) Proteger, preservar, nutrir, prevenir, resguardar. c) Coser, moler, guisar, cocinar, hervir. 146 ocasión muchas impide obtenemos nutricionistas evita actualidad suficientes indican averiguado enferman impor tan tes De acuerdo al tipo de relación significativa, completa la palabra que falta. 1. Semejanza curar: proteger: finalizar: recomendar: Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 2. 3. 4. 5. 6. Oposición diferente: exceso: agradable: diligencia: Causa - efecto tristeza: microbio: trabajo: desorden: Todo - parte planta: semana: hospital: esqueleto: Agente - instrumento médico: agricultor: costurera: jardinero: Objeto - cualidad cielo: caramelo: limón: fuego: Completa los siguientes silogismos o razonamientos. 3. Ningún astronauta es nervioso, Gagarín era astronauta, luego, 3. Ningún amigo es desleal, Pedrito es mi amigo, luego, Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga al sentido, completa la expresión con una de las parónimas ¡ay!, hay o ahí. 1. ¿Cuántos alumnos 2. Lo encontré 3. Todos los niños son traviesos, Pepito es niño, luego, Pepito es travieso 4. No sé cuánto dinero 5. Le dijeron que 6. 2. 2. Todas las madres son cariñosas, la señora María es madre, luego, Todos los humanos buscan la felicidad, yo soy humano, luego, Todos los perros viven pocos años, Fido es un perro, luego, en mi bolsillo. estará mejor. varias personas esperándote. 7. No, 8. ¿Cuántos exámenes 9. 10. ¿ 11. Estuvo 13. ¡Mira 14. Si vas por 1. sobre la cómoda. , no me empujes, por favor. 12. i 1. en tu salón? 15. Colócalo 16. no está el reloj. esta semana? , ¡qué dolor de cabeza! noticias de ella? de pie casi una hora. , me pisaste! van tus primos! ten mucho cuidado. , por favor. que prepararnos para la exposición. 17. Los ladrones corrieron por 18. 19. Desde 20. Sí, estaba Formando líderes con una auténtica educación integral golpes en la vida, tan fuertes...¡Yo no sé! pude ver mejor. la última vez que lo vi. 147 Raz. Verbal - 1ro Sec. Define las palabras que aparecen en negrita en las siguientes oraciones completándolas con un hiperónimo o palabra genérica. 1. La mascota es un animal que nos brinda afecto. 6. Los altos jefes son ____________ que también quieren a sus mascotas. 2. ¿Tú eres un animales? 7. El dolor es una 8. «humanizarse» es una 9. La disciplina y la responsabilidad son que debes cultivar. 3. La ternura es un necesitan. 4. El perro es un 5. La presión alta es una causar la muerte. que ama a los que las mascotas fiel y cariñoso. que puede de sufrimiento. 10. «El Comercio» es un trae artículos interesantes. mágica. que De acuerdo al tipo de relación, completa la palabra que falta. Observa los ejemplos en la página anterior. PArTE - TODO cáliz: retina: lengua: picaporte: CAUSA - EFECTO peligro golpe: victoria: cansancio: ObJETO - LUGAr persiana: dinero: alfiler: jarabe: AGENTE - FUNCIÓN telefonista: alumno: payaso: detective: AGENTE - INSTrUMENTO escultor: ingeniero: labrador: equilibrista: FUNCION - LUGAr dormir: comer: divertir: correr: CONTIGÜIDAD cuarto: domingo: taco: cabeza: UNIDAD - COLECTIVIDAD avión: álamo: oveja: soldado: DE INTENSIDAD frío: temor: agradable: caluroso: PArTE - TODO espaldar: manija: hornilla: cerviz: CAUSA - EFECTO problema: tropiezo: chiste: quemadura: AGENTE - LUGAr artista: cocinera: torero: profesor: AGENTE - FUNCION jinete: chofer: linterna: señal: AGENTE - INSTrUMENTO ebanista: pintor: pescador: timonel: ObJETO - LUGAr alfombra: mantel: hilo: medicamento: FUNCIÓN - LUGAr talar: vender: volar: boxeo: UNIDAD - COLECTIVIDAD montaña: diente: hueso: naipe: 148 : AGENTE - LUGAr cirujano: policía: secretaria: albañil: Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. Llena los espacios en blanco con los pares de palabras necesarias para completar el sentido lógico de cada oración. 1. La a) b) c) mortalidad infantil se evitaría con un mayor acercamiento a los servicios de salud . desnutrición - salud miseria - salud mortalidad - salud 2. Amplios de la población no gozan de atención a) factores - populares b) sectores - médica c) ideales - inmediata 3. La empuja a los niños al trabajo a a) pobreza - temprana b) contaminación - tardía c) población - tierna 4. Los padres deben conocer los a) períodos - pobreza b) principios - nutrición c) conocimiento - mortandad 5. Un niño necesita de una familia a) unida - estable b) rica - fiel c) sacrificada - diferente 6. Aprender a cuidarse supone proteger la salud de todos a través de los hábitos de a) puntualidad - aseo b) higiene - prevención c) estudio - cultura 7. La familia influye en el a) despertar - caminar b) desarrollo - evolución c) crecimiento - pobreza 8. Bienestar infantil significa que el niño está creciendo en un ambiente a) inonfensivo - extraordinario b) censurado - estable c) sano - armonioso . edad. básicos de la salud y la y y infantil. . y . del niños. y . Relaciona la columna de la izquierda con los sinónimos de la derecha. Consulta tu diccionario. 1. 2. 3. 4. convento impresionantes sólida inaugurado ( ( ( ( ) ) ) ) resistente destreza quedan tristeza Formando líderes con una auténtica educación integral 149 Raz. Verbal - 1ro Sec. 5. 6. 7. 8. 9. 10. yacen restauradas pena construcción ayuda habilidad ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) reconstruidas colaboración fascinantes fabricación estrenado monasterio Lee las siguientes oraciones y complétalas con uno de los sinónimos del ejercicio anterior. 1. El convento posee un valioso tesoro artístico. 2. El museo fue 3. Han sido 4. La Iglesia tiene siete altares 5. Su construcción es 6. Los caballeros de esa época demostraron 7. Cuando visitaba las catacumbas siempre le producía 8. Se solicitó la 9. La en 1968. muchas reliquias del convento. . , ha soportado varios terremotos. en el uso de las armas. . del Instituto Nacional de Cultura. de la iglesia se inició en 1657. 10. Muchos cuerpos sepultados en las Catacumbas. Forma los antónimos de las siguientes palabras anteponiéndoles los prefijos in, im, des, anti, a, según corresponda. calculable clavar significante normal estético concluso cuidado posible Completa las oraciones con las palabras del ejercicio anterior. 1. La colección de reliquias del convento es de valor incalculable . 2. Las obras de arte del museo fueron 3. Las pinturas, debido a la humedad, presentan un aspecto 4. Muchos cuadros han sido 5. Sin ayuda de INC la labor de reparación sería 6. Pareciera que las proporciones del conjunto arquitectónico son 150 . . para su restauración. . . Formando líderes con una auténtica educación integral Raz. Verbal - 1ro Sec. 7. Algunos trabajos de las catacumbas han quedado 8. El paso del tiempo no ha sido . para las obras de arte. Lee atentamente las oraciones e indica qué tipo de significados denotativo (D) o connotativo (C) predomina en los sinónimos en negrita. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Esto es más tenebroso que estar en el cementerio. ( C ) Esto es más tenebroso que estar en las catacumbas. ( D ) ¿Resistiría nuestra casa un sismo de cinco grados? ( ) ¿Resistiría nuestra casa un terremoto de cinco grados? ( ) Acabo de conocer al nuevo sacerdote de la parroquia. ( ) Acabo de conocer al nuevo cura de la parroquia. ( ) ¿A quién habrá pertenecido ese esqueleto? ( ) ¿A quién habrá pertenecido esa osamenta? ( ) Demostró que tenía vocación para ser monja. ( ) Demostró que tenía vocación para ser religiosa. ( ) Tenía la sensación de estar en un claustro. ( ) Tenía la sensación de estar en una jaula. ( ) Después de leer las siguientes oraciones escribe en las líneas en blanco, el significado de la palabra en negrita. 1. Traeremos raíces para sembrarlas en el jardín. órganos de las plantas Aunque se encontraba lejos nunca olvidó sus raíces. 2. Un mundo de niños salía de aquel colegio. Conservemos el mundo en que vivimos. 3. En el mercado compraré una mano de plátanos. A causa de la caída le vendaron la mano derecha. 4. Los sucesos ocurrieron a un ritmo acelerado. La zamacueca tiene un ritmo contagiante. 5. En el planisferio señalaremos los mares de Europa. Era imposible consolarla, lloraba a mares. Formando líderes con una auténtica educación integral 151 Raz. Verbal - 1ro Sec. Para Reforzar Transforma las siguientes expresiones de significado figurado a otras de significado literal. 1. No le hagas caso es un pobre diablo. No le hagas caso es un hombre insignificante. 2. 3. 3. 4. En su habitación todo está de cabeza. 5. Desde pequeño tuvo que ganarse el pan. 4. Llegó echando humo por los ojos. 5. En esta tarea todos debemos poner el hombro. La campaña de limpieza comenzó en el corazón de Lima. Christian Barnard realizó el primer transplante de corazón. Su profesión le abrió un nuevo horizonte. Ana, pensativa, mantenía la vista fija en el horizonte. Esta madrugada llovió fuertemente. A su padre llovían las ofertas de trabajo. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ordena las siguientes palabras para formar un refrán o frase hecha, respectivamente. 1. como estar agua en pez el. Estar como pez en el agua. 6. Te lo dije, ese trabajo no era nada del otro mundo. 7. Lo llevaron al hospital; pero ya estaba en las últimas. 8. Esta vez te aseguro que no daré marcha atrás. Lee las siguientes oraciones y luego, de acuerdo al sentido de la palabra en negrita, escribe dentro del paréntesis (l) si su significado es literal, o (F) si es figurado. 1. 2. 152 Su vida se transformó en una noche infinita. Cuidó al niño durante toda la noche. Recuerda que las plantas también tienen vida. Esas láminas daban más vida a nuestra aula. ( ( ) ) ( ) ( ) 2. poco que el aprieta abarca mucho. 3. los pelos no lengua tener en la. 4. lo que Dios madruga ayuda al. 5. desengaños los vienen con años los. 6. entendedor palabras buen a pocas. 7. mal por no hay que bien venga no. 8. me siempre nunca miente quien me engaña. Formando líderes con una auténtica educación integral