AÑO LECTIVO 2016 - 2017 UNIDAD EDUCATIVA ALFONSO LITUMA CORREA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA PLANIFICACIÓN Nª 3 Artículo 11 literal d, i, de la LOEI y el Artículo 40 ÁREA: EDUCACION ARTISTICA DOCENTE: ING. ANDREA ZHINGRI ASIGNATURA: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA FECHA: 3 /01/2016 AÑO LECTIVO: 20.01 2017 CURSO: 10 MO PARALELOS: A-B-C. OBJETIVO DE LA UNIDAD: O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y UNIDAD DIDÁCTICA: 2 TIEMPO: 3 técnicas de los diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para escribirlos y expresar puntos de vista. CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances, representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias. ¿Qué van a aprender? DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN RECURSOS Indicadores de evaluación de la Unidad ECA.4.1.1. Analizar EXPERIENCIA: pinturas o esculturas en las - Analizar con los estudiantes la palabra arte y que se represente a una o cultura. más personas, y definir la - Exponer que significa la música en su vida. técnica utilizada, las REFLEXIÓN características y el carácter - ¿Qué es arte? del personaje, la función - ¿Qué es cultura? de la obra, etc. -Videos: Aprendizaje digital ECA.4.1.13. materiales visuales o audiovisuales preexistentes y combinarlos con otros para crear un remix digital original. https://www. youtobe.com/ watch?v=fyE1 uTt-Glw - ¿Cuál es la diferencia entre arte y cultura? ¿Cómo expresaría lo que la música significa Seleccionar para Ud.? musicales, CONCEPTUALIZACIÓN - Explicar y analizar que es arte y cultura Explicar los elementos de apreciación artística. Analizar pintura de Oswaldo Guayasamin. Explicar que es la música. Explicar y analizar la Historia de la Música. Educamos para tener Patria Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec I. .CN.4.3.1. Investiga en forma experimental y explicar la posición de un objeto respecto a una referencia, ejemplificar y medir el cambio de posición mediante un tiempo determinado. http://www.e ducaplus.org/ play-341I. CN 4.3.2.Indaga y explicar el origen de la Masa-yfuerza gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos sobre la superficie e peso.html http:/spacepl ace.nasa.gov/ external/http: interpretar la relación masa –distancia según la ley de Newton. I. CN. 4.3.3. Analizar y describe la velocidad de un objeto con referencia a su dirección y rapidez e inferir las características d la velocidad. I. CN.4.3.9. Experimenta con la densidad de objetos sólidos, pesar, medir y registrar los datos de masa y volumen y comunicar los resultados. Técnicas e instrumentos de Evaluación Técnica: -elabora en el cuaderno de trabajo un mapa conceptual. -realiza un organizador gráfico estableciendo los aportes de Newton y otro sobre la Misión Geodésica Francesa- Pedro Vicente Maldonado. -elabora un glosario de palabras dadas por la maestra y desconocidas por el estudiante. -desarrollo de actividades propuestas en el texto de ciencias naturales para estudiantes de noveno año de EGB -Instrumentos: ° mapas conceptuales APLICACIÓN - Realizar grafico de “EL ROSAL” Realizar grafico de “PAISAJE FANTASTICO” Realizar una línea de tiempo de sus músicas favoritas. - Realizar un diaporama con músicas seleccionadas y fotografías - Realizar un diaporama con la selección de músicas preferidas y fotografías que demuestre nuestra individualidad. - Analizar y comentar los trabajos presentado por los estudiantes. Presentar baile repasado. //www.messe ngereducation. I. .CN.4.3.12. Explicar con apoyos de ° Lecciones orales y escritas: modelos, la presión absoluta con relación a la presión atmosférica e identificar la presión FICHAS DE OBSERVACION: manométrica. ° Trabajos grupales -texto ° Exposiciones -mapas ° prueba escrita -papelotes ° Ensayos -laminas ° Prueba de unidad -hojas de trabajo personal -gráficos -recursos primarios: pizarrón, marcadores, et ADAPTACIONES CURRICULARES Especificación de la necesidad educativa: FECHA: 5/12/16 ELABORADO POR: Lic. Sandra Matute. Especificación de la adaptación a ser aplicada FECHA: 5/12/16 REVISADO POR: Ms. Rosa Vera Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508 Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec Educamos para tener Patria FECHA: 5/12/16 2016 APROBADO POR: Lic. Celio Pérez
