Cuestionario para Maestros sobre Inclusión Escolar Nombre: Escuela y Comunidad: 1.Yo y la escuela donde trabajo 1.1 En la escuela donde trabajo las y los estudiantes se sienten admitidos y queridos 1.2 En la escuela donde trabajo las y los estudiantes admiten, quieren e incluyen a los estudiantes con discapacidad 1.3 En la escuela donde trabajo dan igual importancia al trabajo en equipo que el trabajo en individual de las y los alumnos 1.4 En la escuela donde trabajo hay más cooperación que competencia o rivalidad entre las y los estudiantes 1.5 En la escuela donde trabajo hay formas de discriminación como burlarse o no incluir a niñas, a quienes tienen una discapacidad, por el color de la piel, el tamaño o el peso o formas de expresarse o comportarse 1.6 Cuando alguien es tratado injustamente se puede hablar a su favor sin temor 1.8 Se valoran los logros de niñas y niños sin compararlos con los logros de los demás 1.9 Se valoran a los estudiantes que tienen logros más bajos igual que a aquellos que tienen logros más altos 1.10 Se evita el uso de apodos, especialmente a estudiantes con dificultades de aprendizaje o de otras etnias, lugares y culturas 1.11 Se valora de igual forma a los estudiantes con discapacidad y sin discapacidad 1.12 Los trabajos se exponen y se muestran para que los demás los vean 1.13 Se valora a los estudiantes por ellos mismos, como personas, y no por su rendimiento o notas 1.14 Hay momentos en las aulas para hablar de eventos significativos como nacimientos, muertes y enfermedades 1.15 Se apoya a estudiantes y al personal del centro para que reconozcan que se sienten heridos, deprimidos o enojados 1.16 En la escuela hay intérpretes de lenguaje de señas y de otras lenguas cuando hay alumnos que lo necesitan 1.17 Se solicita las opiniones del alumnado sobre cómo se podría mejorar la escuela 1.18 El alumnado sabe a quién acudir cuando tienen un problema 1.19 Hay grupitos que molestan a algunos estudiantes y se ensañan con ellos o ellas en el recreo 1.20 En la escuela se fomenta que se hablen las lenguas indígenas además del español 1.21 Cuando les dejo tarea a mis alumnos normalmente entienden qué hacer 2.Yo y mis alumnos en la escuela 2.1 Entre los estudiantes se ofrecen ayuda cuando es necesaria 2.2 Algunas veces los estudiantes hacen el trabajo en clase en equipo con compañeros/as 2.3 Mis alumnos tienen buenos amigos y amigas en su escuela 2.4 Mis alumnos se ayudan con sus amigos en su trabajo cuando les cuesta mucho trabajo 2.5 Cuando algún compañero/a se enfrenta con otro, las y los compañeros ayudan a calmarlos en vez de animarlos 2.6 Cuando hay discusiones o hasta pleitos entre estudiantes son solucionados en forma justa y efectiva 2.7 Se les motiva para apreciar los logros de los demás 2.8 En la escuela se les enseña a valorar la amistad, la solidaridad y el apoyo mutuo 2.9 En la escuela se les motiva a que conozcan opiniones diferentes de las propias 3.Yo, las familias y la escuela 3.1 Hay respeto mutuo entre las familias y el personal de la escuela 3.2 Todas las familias están bien informadas sobre los reglamentos de la escuela y el tipo de educación que ofrece 3.3 A todas las familias se les da oportunidad de participar en la toma de decisiones sobre la escuela 3.4 Se tiene en consideración los miedos que algunas familias tienen a reunirse con docentes, y se toman medidas en el aula Edad: Grado: Totalmente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo Totalmente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo Totalmente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo 3.5 Todas las familias sienten que sus hijos o hijas son valorados en la escuela 3.6 Todas las familias son tratadas con igualdad en la escuela 3.7 En ocasiones las clases se dedican a intercambiar historias familiares 3.8 En ocasiones se habla de lo que es igual y lo que es diferente en la casa y en la escuela 3.9 El personal de la escuela siempre está dispuesto a platicar con madres y padres de familia 3.10 Realizo actividades con mamás y papás además de las reuniones para entregar las calificaciones 4.Las maestras y maestros en la escuela donde trabajo 4.1 El profesorado evita comparar el logro de un estudiante con los de un hermano o hermana o de otro estudiante 4.2 Los profesores ayudan a sus alumnos a que tengan aprendizajes y no tanto buenas calificaciones 4.3 El profesorado comparte el deseo de aceptar a los estudiantes de la localidad, independientemente de donde vivan, sus logros y su discapacidad 4.4 El personal se dirige a los estudiantes con respeto, por el nombre por el que desean se llamados o pronunciando correctamente su nombre 4.5 El alumnado trata a todo el personal con respeto independientemente de su status 4.6 Tienen los y las estudiantes foros específicos para discutir sobre aspectos escolares 4.7 En la escuela hay maestros que tiene consentidos y los tratan mejor que a otros 4.8 Hay maestras/os que les gusta escuchar las ideas de los estudiantes 4.9 Hay maestras/os que les gusta ayudar en los trabajos a los estudiantes 4.10 Los maestros y los estudiantes nos llevamos bien 4.11 Algunas veces los profesores dejamos elegir el trabajo que haya que hacer 4.12 Si un niño o niña falta a clase el profesor/a le pregunta dónde ha estado 4.13 Hay maestros/as que les gusta saber qué hacen sus estudiantes en casa 4.14 Los maestros/as les preguntan a los estudiantes qué necesidades tienen para su aprendizaje 4.15 Cuando algún estudiante no cumple con sus tareas escolares, los maestros/as escuchamos y comprendemos las razones que dan al respecto 4.16 Al aplicar una sanción establecidas en el reglamento los maestros/as preferimos escuchar y dialogar con los estudiantes antes que aplicar un castigo 4.17 Cuando un estudiante no se quiere integrar a una actividad los maestros/as buscamos que exprese lo que está sintiendo o pensando antes de obligarlo a hacerlo 5.Yo, la escuela donde trabajo y la comunidad 5.1 En la escuela donde trabajo s le enseña a los estudiantes qué instrucciones existen en nuestra comunidad y cuáles son sus funciones 5.2 En ocasiones los maestros/as hemos llevado a los estudiantes a visitar algunas instalaciones 5.3 La escuela involucra en sus actividades a las distintas instituciones de la localidad (entidades locales, asociaciones, colectivos…) 5.4 La escuela participa en actividades que realizan las instituciones de la localidad 5.5 Las Instituciones de la localidad comparten recursos con el personal estudiantes, tales como la biblioteca, aulas, computadoras 5.6 Tienen las instituciones de la localidad una opción positiva sobre la escuela 5.7 La escuela tiene relación con instituciones que ofrecen actividades de música, teatro o dibujo o deportes o danza o computación 5.8 En ocasiones llegan a la escuela personas de la comunidad para compartirles a los alumnos sus experiencias (médicos, policías, jueces, artistas, adultos mayores, adultos con discapacidad, etc.) 5.9 En la escuela en algunas clases he hablado con mis estudiantes sobre los problemas que tiene la comunidad donde vivimos (de seguridad, de servicios, de transporte, de medio ambiente, de discriminación, de violencia, etc.) 5.10 En la escuela en algunas clases he hablado con mis estudiantes sobre las oportunidades que tiene la comunidad donde vivimos (servicios, seguridad, solidaridad, participación) Totalmente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo Totalmente de acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo