REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.”CARACCIOLO PARRA LEÓN” LA CAÑADA DE URDANETA UNIDAD DE APRENDIZAJE PLANIFICACIÓN INTEGRAL Fundamentada en los Valores: Paz, Convivencia, Respeto, Tolerancia, Sentido de Pertinencia, Responsabilidad y Compromiso. Docente(s): Grado: 2do Marily Cardozo Sección: A Lapso: 2do Desde: 23-01-17 Área de Formación: MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANIA Revisado por: Fecha: Hasta: 31-03-17 / / REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.”CARACCIOLO PARRA LEÓN” LA CAÑADA DE URDANETA UNIDAD DE APRENDIZAJE PROPÓSITO ÁREA DE FORMACIÓN TEMAS INDISPENSABLE TEMAS GENERADORES TEJIDO TEMÁTICO -Participación y protagonismo ciudadano. -El sufragio como forma directa de participación. -Características del sufragio. - Funciones del CNE como órgano rector. -La participación directa de los ciudadanos en la gestión pública. -La organización comunitaria. OBSERVACIÓN Describir la participación y protagonismo ciudadano en Venezuela. MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANIA Democracia Participativa y protagónica en un estado de derecho y de justicia. Igualdad, no discriminación y justicia social. Derechos humanos. Equidad de Género(1) REFERENTE TEÓRICOS Y PRÁCTICOS - Términos básicos. Participación popular. -Objetivos de la participación ciudadana. -Art. 5, 62,70 y 84 de la CRBV. -Ley Orgánica de los procesos Electorales. -Ley Orgánica del Poder Popular -Ley Orgánica de los consejos comunales. Proyectos socio productivo. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales: - Discusión dirigida -Mapa conceptual -Cuadro comparativo. - Lectura individual -Taller -Exposición -Trabajos escritos Pizarra, Marcadores, Borrador, Hojas blancas o reúso, Textos de la colección bicentenario. Creyones, Papel Bond, material impreso, y constitución nacional. MOMENTOS DE SISTEMATIZACIÓN, CONCEPTUALIZACION Y GENERALIZACIÓN -Definición de términos básicos -Explicación de los artículos 5, 62, 70 y 84 de la CRBV. -Diseño de un cuadro comparativo de las diferentes leyes que involucran la participación ciudadana. -Elaboración de trabajos escritos, sobre El sufragio. -Es capaz de comprender su realidad social. -Acepta como ciudadano a la democracia como forma de vida. -Respeta las opiniones de sus compañeros. Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica. (2) EVALUACIÒN (5) Desde 01-03-17 100% Hasta 31-03-17 Humanos: Docentes, estudiantes, padres y representante, personal directivo y coordinadores (entre otros) SEMANA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.”CARACCIOLO PARRA LEÓN” LA CAÑADA DE URDANETA UNIDAD DE APRENDIZAJE Analizar los movimientos libertadores de Nuestramérica. PROPÓSITO MEMORIA, TERRITORIO Y CIUDADANIA ÁREA DE FORMACIÓN Ideario Bolivariano. Unidad Latinoamericana y Caribeña(4) TEMAS INDISPENSABLE TEMAS GENERADORES TEJIDO TEMÁTICO -La Independencia: luchas por la Emancipación de Nuestramérica. -Los primeros en resistir al invasor. - Movimientos libertarios del siglo XVIII. -Francisco de Miranda, blanco de orilla. -Las expediciones de Miranda. -Creación de la Bandera nacional. -Colombeia, proyecto unionista de Miranda. -Bolívar y Miranda. -proyecto Unionista de Bolívar, su vigencia hoy en los tiempos por venir. - Sueños y esperanzas de dos Simones: Simón Rodríguez y Simón Bolívar. OBSERVACIÓN REFERENTE TEÓRICOS Y PRÁCTICOS - Los primeros en resistir a la invasión europea(indígenas, cumbes, cimarroneras y rochelas) -Movimientos libertarios desde 1730 hasta 1799. -Estructura social de la colonia. -Miranda en el contexto mundial. -La Batalla de Pensacola -La Revolución Francesa -Discurso de Angostura -Batalla de Boyacá -Batalla de Carabobo -Batalla de Bomboná -Batalla de Pichincha -Batalla de Junín -Batalla de Ayacucho ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales: - Preguntas generadoras -Mapa Mental -Cuadro comparativo. -Lectura -Mesas de trabajo -Exposición -Trabajos escritos Pizarra, Marcadores, Borrador, Hojas blancas o reúso, Textos de la colección bicentenario. Creyones, Papel Bond, y material impreso. MOMENTOS DE SISTEMATIZACIÓN, CONCEPTUALIZACION Y GENERALIZACIÓN -Explicación los principales movimientos libertarios. -Dramatización sobre Francisco de Miranda y sus expediciones. -Diseño de mapas mentales sobre los proyectos unionistas de Bolívar y Miranda. -Construcción de un cuadro comparativo de las principales batallas por la independencia. Humanos: Docentes, estudiantes, padres y representante, personal directivo y coordinadores (entre otros) -Reconoce el ideario bolivariano. - Valora el estudio de los acontecimientos históricos que han configurado el presente que vivimos. Educar en, por y para el amor a la patria, la soberanía y la autodeterminación (3) SEMANA EVALUACIÒN (5) Desde 01-03-17 100% Hasta 31-03-17