SEMANA 03 CLASE 01 PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA” Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”. Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”. Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”. “ACERCAMIENTO DUA” INICIO PP2: > Docente invita a los alumnos a comentar sobre la clase anterior (tarea), incentivando la interacción verbal y la elaboración de respuestas que requieran de una reflexión previa. Otra opción es que registren en sus cuadernos u hojas de oficio-carta, la información recolectada en respuesta a la tarea. RECURSOS Cuadernos- Hojas de oficio o carta- Pizarra- Plumones de distintos colores- Imágenes o fotografías atingentes a los contenidos a abordar- entre otros recursos a elección del docente. PP1: > Docente expone de manera verbal y por escrito el objetivo de la clase. Registra también por escrito, algunas palabras claves que considere relevantes de repasar o enseñar. CIERRE DESARROLLO PP3: > Docente motiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí ante el trabajo a desarrollar el día de hoy. Así también procura atender y considerar los estados emocionales de los alumnos ante dificultades que puedan presentar en la clase (ejemplo: frustración, desmotivación o pesimismo ante los contenidos o actividades). PP2- PP1: > Docente mediante preguntas activa conocimientos previos de los estudiantes. Docente responde finalmente las preguntas hechas, enriqueciendo/complementando lo reportado por los alumnos. PP3: > Docente apoya el trabajo de los estudiantes, otorgando los apoyos pertinentes cuando éstos los soliciten. Así también anima a dar lo máximo en su trabajo, motivándoles a persistir en el logro de los objetivos propuestos. PP2- PP3: > Docente invita a los alumnos a dar a conocer qué aprendieron de la clase, invitándoles a reflexionar sobre el cómo adquirieron o construyeron dichos aprendizajes y qué utilidades podrían tener en otros contextos. www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 1 PizarraPlumones de distintos colores- Guía de trabajo- Data show: para proyectar guía de trabajo (posibilidad de ampliar o reducir el texto según interés de los alumnos). Tablet o computadores, de uso personal o por grupo: visualizar guía de trabajo. PizarraPlumones de distintos coloresCuadernos- Hojas carta u oficio. Lenguaje y Comunicación – 3º Básico SEMANA 03 CLASE 02 PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA” Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”. Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”. Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”. INICIO “ACERCAMIENTO DUA” PP3: > Bienvenida a la clase, breve exploración de los estados emocionales de los alumnos a fin de re-direccionar su motivación ante el trabajo escolar a efectuar el día de hoy. Establecen los objetivos a lograr para la presente clase, junto a explicitar qué se espera de ellos respecto a su desempeño y a aspectos de convivencia. PP2: > Docente solicita exposición verbal por parte de los alumnos de la tarea solicitada en la clase anterior, incentiva la interacción verbal o presentación por escrito de sus respuestas (ejemplo: registran en la pizarra sus respuestas de manera individual o grupal, a fin de colaborar en el proceso de aprendizaje). PP1: > Docente da a conocer y explica conceptos claves para la clase. Presenta imágenes o dibujos que asociados a estos conceptos, a fin de facilitar la memorización de los mismos (como alternativa). DESARROLLO RECURSOS PizarraPlumones de distintos colores- Hojas oficio-carta- entre otros. PP2: > Alumnos tendrán la posibilidad de acceder al uso de computadores para buscar información atingente a la clase. Registran la información y realizan la actividad solicitada de acuerdo a las instrucciones expuestas en la guía de trabajo. Registran por escrito el trabajo solicitado, para luego verbalizarlo o socializarlo con sus compañeros y profesor(a). PizarraPlumones de diferentes colores, imágenes- entre otros. Computadores- Guía de trabajo impresa- Proyectorentre otros. CIERRE PP3: > Docente apoya el trabajo de los estudiantes, otorgando los apoyos pertinentes cuando éstos los soliciten. Así también anima a dar lo máximo en su trabajo, motivándoles a persistir en el logro de los objetivos propuestos. PP2: > Alumnos comparten sus respuestas y reflexiones respecto a la actividad realizada. Socializan sus experiencias, las dificultades que tuvieron como también lo que les pareció más fácil de realizar. Reportan sus aprendizajes logrados. PP3: > Docente invita a los estudiantes a evaluar el trabajo realizado el día de hoy. ¿Qué mejorar y qué fortalecer para una próxima oportunidad? Evalúan cómo procedieron y qué acciones y procesos podrían optimizar. www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 2 PizarraPlumones de diferentes coloresCuaderno- Hojas carta u oficio- Papelógrafos, para exponer sus aprendizajes (a elección del docente y estudiantes). Lenguaje y Comunicación – 3º Básico SEMANA 03 CLASE 03 PAUTA “ACERCAMIENTO AL DUA” Principio I (PP1): “Proporcionar múltiples medios de representación”. Principio II (PP2): “Proporcionar múltiples medios de acción y expresión”. Principio III (PP3): “Proporcionar múltiples medios de implicación”. “ACERCAMIENTO DUA” CIERRE DESARROLLO INICIO PP3: > Docente da la bienvenida a los alumnos, motivándoles a dar lo mejor de sí. Así también se presentan los objetivos de la clase, exponiéndolos de manera verbal y por escrito en la pizarra (los expone de diferente manera durante la clase, como recordatorio). RECURSOS Pizarraplumones de diferentes colores- Data show (a elección del docente). PP2: > Docente invita a los alumnos a dar a conocer información relacionada con la tarea. Estudiantes verbalizan sus respuestas y/o las registran por escrito en la pizarra. Pizarraplumones diferentes colores. PP1: > Docente lee texto, estudiantes escuchan (pueden también escuchar y leer el texto a la vez, a fin de facilitar la comprensión del mismo). Explica o recuerda conceptos claves a tratar en la clase. Texto “La Leyenda del Copihue” (clase n° 1) impresa (a elección del docente). PP2: > Estudiantes responden (articulan explicaciones) las preguntas expuestas en la guía de trabajo. Registran por escrito sus respuestas y las verbalizan cuando el docente lo solicite. Cuaderno- Hojas de oficio o carta- Papelógrafos (a elección del docente)- Guía de trabajo. de PP3: > Docente motiva y acompaña a los alumnos en cada etapa de la actividad, a fin de otorgar colaboración cuando sea necesario. Respalda a los estudiantes con mensajes de afirmación y sugerencias prácticas para optimizar su trabajo. PP2: > Alumnos exponen aprendizajes logrados de manera verbal y escrita (a elección), socializan reflexiones y conclusiones. Realizan un resumen de lo que aprendieron, registrándolo de manera novedosa (innovan) en sus cuadernos (a elección del docente y/o alumnos). Cuadernos- Hojas carta u oficio- Papelógrafos. PP3: > Docente y estudiantes analizan el trabajo realizado, identificando tanto fortalezas como debilidades que se requieran mejorar. www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca® 3 Lenguaje y Comunicación – 3º Básico