Subido por Alison Albines

monografia desarrollo

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INDICE
I.
INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 2
1.1.-Presentación del tema: .............................................................................. 3
1.2.- Justificación: ............................................................................................. 3
1.3.- Objetivos: .................................................................................................. 4
1.4.- Alcances y Limitaciones: .......................................................................... 4
II. DESARROLLO DEL TEMA “ADULTEZ MEDIA” ................................ 4
2.1 Conceptos: .................................................................................................... 4
2.2.- Aspectos teóricos. ...................................................................................... 5
2.3.- Aspectos laborales ..................................................................................... 9
2.4.- Aspectos cognitivos. ................................................................................ 10
III. CONCLUSIONES: ..................................................................................... 11
REFERENCIAS:......................................................................................... 12
I.
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se pretende indagar en el proceso evolutivo de una de las
etapas más importantes el ciclo vital: la adultez media. La importancia de este
período y de su estudio radica en que es una de las etapas más extensas de la vida
humana que incluye al grupo etario más productivo de la sociedad y es el que
ocupa los más altos cargos y las posiciones de poder. (Martínez, 2005)
Debido al impacto de los cambios socioculturales, las personas que han
llegado a la adultez media han sufrido grandes cambios en su vida en
relación a las décadas pasadas; las dificultades para superar las distintas
crisis de tipo normativo como idiosincráticas podrían llevar a desajustes en
las áreas personal, laboral y social de considerable importancia. Es labor de
la psicología estudiar estos cambios en la vida del individuo, para
entregarles herramientas adecuadas para lograr la adaptación a todo nivel.
(Requejo Osorio, 2018)
En la edad adulta media los individuos comienzan a sentir ciertos cambios
en sus vidas, ya no se compara con la energía brindada en los años de la
adolescencia y adultez temprana. La mayoría de personas de edad madura
son lo suficientemente realistas para aceptar las alteraciones en la
apariencia, funcionamiento sensorial, motor y sistemático así como las
capacidades reproductivas y sexuales. (Requejo Osorio, 2018)
Esta etapa del desarrollo abarca entre los 40 a 65 años. En esta etapa es un
tiempo no sólo de deterioro y pérdida como muchos piensan, sino también
de crecimiento. Los años de la edad intermedia están marcados, de manera
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creciente, por diferencias individuales Muchos adultos de edad madura,
después de cumplir sus metas y criar a sus hijos, tienen un mayor sentido
de libertad e independencia. (Lachman, 2001)
La edad adulta media puede ser una época para revalorar metas y
aspiraciones y lo bien que se han cumplido y para decidir cómo usar mejor
la parte restante del ciclo de vida (James, 1997)
1.1.-Presentación del tema: El desarrollo de este trabajo constará de cinco
partes: en la primera, entregaremos una lista de conceptos fundamentales
para comprender la segunda parte, donde se entregará una visión global de
la adultez media en distintas facetas del desarrollo (físico, social,
psicológico). En la tercera parte se hablará de tres investigaciones actuales
relacionadas con el tema del adulto de edad media, para en la cuarta parte
discutir su relevancia en la teoría expuesta en la segunda parte. Finalmente,
en la quinta parte se entregará una conclusión que pretende integrar la
información entregada en el informe.
1.2.- Justificación: El tema de la monografía que es “Adultez media”, es
una parte muy interesante de la psicología del desarrollo y que nos ayudara
como profesionales que conozcamos los cambios por los que pasa el ser
humano. Y así poder rescatar la importancia de esta recopilación de
información que permitirá ampliar nuestro conocimiento teórico respecto al
tema.
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1.3.- Objetivos:

Indicar las características más importantes de la edad adulta media.

Indicar la influencia que tiene el entorno y los cambios sociales en
esta etapa.

Reconocer las enfermedades más comunes que afectan a la adultez
media
1.4.- Alcances y Limitaciones:
 En la recopilación de información, fue un poco complicado
porque hay demasiada información, pero al final todo se centra
en un solo concepto.
II.
DESARROLLO DEL TEMA “ADULTEZ MEDIA”
2.1 Conceptos:
Crisis de la mitad de la vida: Crisis de la personalidad que se
produciría entre los 35 y los 45 años, en la cual se produce una
evaluación de la vida en base a la comparación entre las metas
fijadas y los logros. (Hofmann, 1996)
Establecimiento afortunado: Tipo de establecimiento laboral en
que se encuentra una ocupación que entrega satisfacción y
tranquilidad, que puede proyectarse al área social y familiar.
Cada cambio es gradual y esperado. (Super, 1962)
Establecimiento desafortunado: Tipo de establecimiento que se
produciría cuando la persona no ingresa en una ocupación
adecuada, lo que produciría frustración y aislamiento en la
adultez media. (Super, 1962)
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Generatividad: en la teoría de las etapas psicosociales de Erikson,
consiste en el deseo de ser más productivo y creativo en beneficio
de la sociedad que se produce en el adulto medio; ya no se valora
la propia persona en función de los estándares de la industria, sino
en cuanto se puede aportar a la sociedad. También se puede
producir un cambio en al profesión, ya sea como cambio de
carrera o de rubro; esto puede traer complicaciones en la
seguridad, especialmente en lo financiero. (Sheehy, 1984)
Inteligencia cristalizada: Capacidad de utilizar de manera
práctica los conocimientos adquiridos gracias a la experiencia.
Inteligencia fluida: Capacidad del individuo para utilizar y
procesar información nueva y abstracta.
Menopausia: Es el cese definitivo de la menstruación que ocurre
entre los 43 y los 50 años, que termina con la capacidad
reproductiva de la mujer. (Hofmann, 1996)
Patrón clásico de envejecimiento: Disminución de los puntajes
de CI presente en los adultos de mediana edad, producto de la
disminución de la inteligencia fluida. (Hofmann, 1996)
Presión del ciclo de vida: Estrés que sufren los adultos de edad
media al tener que ayudar, simultáneamente, a sus hijos y a sus
padres. (Hofmann, 1996)
2.2.- Aspectos teóricos.
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2.2.1.- Aspectos físicos:
 Deterioro físico: la fortaleza y tonicidad muscular, así como el
tiempo de reacción, disminuyen en el adulto; esto puede ser
compensado conductualmente, debido a que estos cambios no
son significativos (Hofmann, 1996)

Sexualidad: En los hombres, no se produce una pérdida
significativa en la capacidad reproductiva, pero sí una
disminución en la velocidad de respuesta sexual. En las mujeres,
el principal cambio en esta edad sería la menopausia, la que
supone el fin de la capacidad reproductiva, junto a molestias de
menor intensidad; no se produciría una pérdida en la respuesta
sexual. (Hofmann, 1996)
2.2.2- Aspectos de la personalidad:
 La crisis de la mitad de la vida: Levinson y Gould postulan
que entre los 35 y los 45 años se sufriría una "crisis de la media
edad"; Jung destaca la expresión de los aspectos masculinos en
la mujer y femeninos en el hombre, en tanto Erikson afirma que
en la mitad de la vida se produciría la lucha entre la
generatividad y el estancamiento (Hofmann, 1996). Entre las
características que (Sheehy, 1984) postula como características
de la crisis de la edad media encontraríamos la necesidad de
reelaborar la imagen del yo debido a los cambios corporales y a
la muerte de los padres, el cuestionamiento de los logros y la
percepción de los roles como estrechos y limitados. Como
crítica a la teoría de la crisis, (Hofmann, 1996)sostiene que la
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mayoría de los estudios no han apoyado esta conjetura,
apareciendo la personalidad como una entidad bastante estable,
excepto cuando las personas se tienen que enfrentar a cambios
radicales en sus vidas. En general, se puede afirmar que la "crisis
de la edad media" no es un acontecimiento inevitable, ya que la
existencia de buenos recursos para enfrentar las exigencias del
medio y las de crecimiento personal permitiría una buena
adaptación a la edad madura

La adultez media se caracteriza por la liberación de las grandes
presiones y la búsqueda de placeres más individuales, junto a
una mayor experiencia, que será bien aprovechada si no se
mantienen sueños imposibles ni se mantienen posiciones muy
rígidas (Sheehy, 1984). El autoconcepto, la confianza en uno
mismo y el control del yo suelen aumentar en esta época y la
salud mental dependerá del buen ajuste entre las expectativas y
la realidad. (Hofmann, 1996)
2.2.3.- Aspectos sociales:
Familia:
 Paternidad: Según Hofmann, existen diversos tipos de
paternidad de acuerdo a la etapa en que se encuentre la
familia dentro de su ciclo. Los padres con hijos pequeños de
clase media se abocan a ellos. Los padres de adolescentes
sufren conflictos familiares esporádicos, ya que éstos
buscan acercarse a sus hijos cuando ellos están en plena fase
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de autonomía y búsqueda de identidad. El síndrome del nido
vacío se presenta generalmente en las madres cuyos hijos
han abandonado el hogar demasiado pronto, porque éstas
están demasiado involucradas con ellos, pero en la mayoría
de los casos las mujeres lo acogen bien, y lo ven como una
instancia de libertad, propicia para una nueva intimidad en
su matrimonio. (Hofmann, 1996)
 Matrimonio: Silvestre (1996) afirma que existe un
reforzamiento de la pareja en la edad adulta, producto de la
libertad que otorga el alejamiento de los hijos, la renovación
de intereses sexuales, un aumento en la intimidad y una
valoración de la relación en base a lo invertido en ella. Las
personas casadas tienden mayores niveles de salud física y
mental que los solteros y divorciados, aunque parece ser más
satisfactorio para los hombres que para las mujeres. La
naturaleza de los conflictos maritales cambia con los años:
de los 40 a los 50 predominarían los relacionados con la
crianza de los hijos, en tanto que después de los 50
predominan los problemas de comunicación en la pareja y
los de la distribución de tiempo y de actividades de ocio
(Silvestre, 1996). Las relaciones extraconyugales son
relativamente comunes durante esta etapa. (Hofmann, 1996)
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 Divorcio: Según Hoffmann (1996), la mayoría de los
divorcios que se producen en esta etapa se deberían a la no
aceptación de los cambios de roles matrimoniales por parte
de un integrante de la pareja o por acontecimientos
sorpresivos. El volver a casarse es más común en los
hombres que en las mujeres.
 Relación con padres mayores: El adulto medio
comúnmente debe cuidar a dos generaciones: sus padres y
sus hijos. Esto puede generar, en muchos de estos y
especialmente en las mujeres, una situación de "presión en
el ciclo de vida" (Hofmann, 1996)
 Los abuelos: A esta edad la gente comienza a convertirse
en abuelo. Los abuelos influyen sobre sus nietos como
cuidadores, compañeros de juego, historiadores familiares,
consejeros, modelo de rol y como intermediarios entre
nietos e hijos. (Hofmann, 1996)
2.3.- Aspectos laborales:
 En esta edad, se llega a la llamada etapa de mantenimiento (Super,
1962), en la que disminuye la tendencia a aventurarse laboralmente,
prefiriéndose la seguridad que otorgan las áreas conocidas y en las
que mejor se ha desempeñado. Puede ser un período de satisfacción
o frustración, dependiendo de la existencia de un establecimiento
afortunado o desafortunado. En ambos casos, existe un conflicto de
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valores entre seguir esforzándose y la opción de descansar y
disfrutar de lo que se ha logrado, trabajando sólo para conservarlo.

Las mujeres, por su parte, tienden a cultivar los talentos que
quedaron a medio terminar (Sheehy, 1984); muchas de ellas se
comprometen fuertemente en lo laboral, especialmente las que
recién se incorporan al mundo laboral o las que sus hijos ya se han
marchado de casa. (Hofmann, 1996)
2.4.- Aspectos cognitivos.
 En la adultez media disminuirían los puntajes de CI (coeficiente
intelectual), en el "llamado patrón clásico de envejecimiento"; de
todos modos, la inteligencia se mantendría estable, ya que
disminuirían ciertas capacidades básicas que podrían compensarse
conductualmente, habría un aumento en la motivación y la
compensación de pérdidas por rapidez debido a la especialización
selectiva. El estilo de vida determinaría el mayor o menor deterioro
de
la
cognición
(situaciones
de
estrés,
enfermedades
cardiovasculares y nivel de ejercicio, por ejemplo).

Investigaciones recientes: Ansiedad y estilos de afrontamiento en
mujeres con cáncer cérvico-uterino
 Una de las reacciones psicológicas más fuertes encontradas en las
pacientes fue la preocupación. Los pacientes utilizaron variados
estilos de enfrentamiento, una variada gama de esfuerzos cognitivos
y conductuales para enfrentar el problema y sus consecuencias
emocionales. De esta forma, vemos que la enfermedad crónica
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degenerativa es fuente de ansiedad y que para lograr la rehabilitación
definitiva del paciente se requiere de trabajo multidisciplinario,
incluyendo especialistas en salud como el psicólogo. (Toro, 1996)
III.
CONCLUSIONES:
Cada etapa del ser humano tiene unos logros, unas responsabilidades y unas
preocupaciones. Y concretamente las personas adultas, en general, se
preocupan más por su salud y su familia, el trabajo juega un papel
secundario en sus vidas. En cuanto a la sociedad, hemos llegado a la
conclusión de que los adultos están tan estabilizados en su vida familiar y
laboral que a pesar de tener inquietudes por los problemas sociales y en sus
metas pretenden conseguir igualdad, bienestar social, civismo, ayudar, vivir
en una sociedad pacífica y tranquila, etc.
En nuestra época se han derribado muchos mitos sobre los cambios que se
viven en la adultez media, lo que ha permitido enfrentarlos con mayor
naturalidad. Se puede decir que la brecha entre los jóvenes y los adultos se
ha estrechado.
Si bien hay cambios negativos, en general constituiría una edad plena,
tranquila, de estabilidad, en la cual es probable recibir satisfacciones y
gratificación si se logra adquirir, en el transcurso del desarrollo, las
habilidades de adaptación y flexibilidad necesarias para adaptarse a las
diferentes exigencias de cada etapa del desarrollo.
11
REFERENCIAS:
Hoffman, L; Paris, S; Hall, E. (1996). Psicología del desarrollo hoy. Madrid: Mc.
Graw- Hill.
James, L. y. (1997). Comparación de distintos métodos para evaluar la función
androgénica en el adulto. Revista médica de chile, 134: 1123-1128
Lachman. (2001). Adultez intermedia. Recuperado el domingo, 14 de junio de
2009, de http://euadultintermedia.blogspot.com/
Martínez, Á. I. (2005). Psicología del Desarrollo de la Edad Adulta.Teorías y
Contextos. Revista Complutense de Educación, 601 - 619.
Requejo Osorio, A. (2018). adultez intermedia . Revista portuguesa de pedagogia .
Sheehy. (1984), G. (1984) Las Crisis de la edad adulta. Barcelona: Grijalbo.
Super. (1962). D. (1962). Psicología de la vida laboral. Madrid:Rialp.
Toro. (1996). F.(1996).Determinante del éxito gerencial. Revista Latinoamericana
de Psicología, 28, 97-107
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