Subido por Carolina Vera Morales

Teorias del Lenguaje 2

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Nombre: Silvia Dayanna Flórez Riaño
Materia: Procesos Psicológicos Superiores
ID: 585431
Sede: Floridablanca
Teorías psicológicas del lenguaje: El aprendizaje verbal
Para Watson el lenguaje se define pues, como la suma de los hábitos verbales de
un individuo, y el pensamiento como un lenguaje subvocal. (Bronckart, 1980). E
igualmente me resulta importante resaltar la postura de Skinner quien para realizar
un análisis funcional del comportamiento verbal considera importante evaluar las
ideas, las intenciones y los sentimientos. (Bronckart, 1980). Tanto así, que
tomando como base estas posturas, se logra identificar que el lenguaje o
aprendizaje verbal es el producto de un gran número de factores que intervienen
en un individuo generando una secuencia de pensamientos que se reflejan en el
habla o expresión verbal de los seres vivos.
El aprendizaje verbal, como su nombre lo indica es esa formación o educación por
semejanza de situaciones, hechos, acontecimientos, experiencias, entre otros, que
un ser puede adquirir en cada una de las etapas de su vida. Recordando y
separando aquellos aspectos que centraron su atención y que le permiten cultivar
nuevas formas de comunicación o lenguaje.
Es así como gracias a la interacción con el medio, a la transferencia de
conocimientos y al libre proceso de recordar, es como los individuos se forman en
el aprendizaje verbal y desarrollan técnicas que les permitan mejorar el lenguaje
para con los demás.
No es solo aprender, también es como se almacena esta información y esta como
se trasmite, mostrando lo que se desea comunicar, siendo esto importante en la
convivencia y el desarrollo de la sociedad, fortaleciendo los comportamientos de
las personas y/o animales.
El constante aprendizaje y más aún el verbal, abre los caminos a la investigación
de conductas, de factores que influyen en los comportamientos de los individuos, y
ello se logra mediante el estudio de esas palabras que se forman, de esas
expresiones de un ser, que nos enseñan nuevas situaciones y nuevos
conocimientos para la vida, para la interacción con otros y para simplemente ser
quien quiere ser.
Todos esos anteriores aspectos descritos, son los que ayudan a aplicar nuevas
formas de comunicación, de expresión o dialogo que demuestran lo que cada ser
vivo es, como se relaciona con el mundo y este que le da a él, para que esa sea
su forma de actuar o de relación con los demás.
Tanto así, que las ideas, pensamientos e intenciones pueden ser tan diferentes en
unos como en nosotros, permitiendo de esta forma un aprendizaje enriquecedor.
BRONCKART, Jean-Paul. Teorías del lenguaje. Barcelona : Ed. Herder, 1980, p.23-25
BRONCKART, Jean-Paul. Teorías del lenguaje. Barcelona : Ed. Herder, 1980, p.23-25
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