Boletín Mensual de Segundo Grado NOVIEMBRE 2014

Boletín Mensual de Segundo Grado
NOVIEMBRE 2014
El equipo de 2º grado:
Mr. Sullivan, Mrs. Mawhinney, Mrs. Covarrubias, Mrs. Metzloff, Ms. Gettler, Mr. Emmanuelli
Lectura
Estrategias de lectura que se van a enseñar durante el
mes:
• Hacer preguntas antes de la lectura y la búsqueda
de respuestas en un texto de no ficción
• Uso de las funciones de no ficción para
profundizar la comprensión del texto
• Entender el propósito del autor
• Resumir el texto de ficción
• Identificar la idea principal
** La clase de la Maestra Covarrubias usa el programa de
Calle de la Lectura para sus estudios de lectura y
escritura
Escritura
Los estudiantes están aprendiendo la escritura
informativa / explicativa. Algunas de las características
son:
• Explicar el tema utilizando hechos y definiciones
• Un principio para introducir el tema
• Agrupar hechos relacionados entre si
• Escribir un final claro
• El uso de palabras de transición entre las
categorías de información
• Uso de las funciones de no ficción
• Utilizando la información de una fuente (libro o
artículo de no ficción)
Matemáticas
Ciencias
Investigaciones Matemáticas Unidad 3 Sumar y restar
• Utilice combinaciones conocidas para sumar
varios números en cualquier orden (cadenas de
números)
• 1 + 7 + 9 + 7 = _________
• Resolver problemas de sustracción
• Definir números pares e impares en grupos de 2
(parejas) o 2 grupos iguales (equipos)
• Reconocer las monedas y su valor
• Cuente con o separar los números para sumar dos
o más números
• 24 + 12 = _______
• 20 + 10 = 30. 4 + 2 = 6. 30 + 6 = 36
• Solución de problemas utilizando 10s y 1s
Aire y tiempo
Los experimentos científicos se centrarán en:
• Buscar evidencia de que el aire es materia
• Exploración de las propiedades del aire
• Observar cómo el aire puede ser capturado,
comprimido, y puede mover cosas
• Observar diariamente las condiciones
meteorológicas
• Usted puede ayudar a su niño/a a aprender más
sobre el clima a través de:
• Discutiendo los informes del tiempo del periódico
o de la televisión
• Buscando herramientas climáticas en su
comunidad (veletas, termómetros, pluviómetros)
• Leer y registrar la temperatura cada día y buscar
patrones
Algoritmos: Es el desarrollo necesario para que los niños
aprendan estrategias similares a la estrategia arriba
citada con el fin de entender cómo los números van de la
mano. Los algoritmos se introducen como una posible
estrategia después de sentido de los números ha sido
dominado. Este se introduce típicamente en 3er grado.
Recordatorio: los estudiantes necesitan saber todos los
hechos de suma y resta dentro de 20 a finales de
segundo grado. Ustedes pueden practicar en la casa,
pregúntele a su hijo/a acerca de los juegos de cartas que
han aprendido.
Por favor, asegúrese de que su hijo/a tenga
el equipo adecuado según el tiempo para el
recreo (gorro, chamarra, guantes, botas y
pantalones de nieve).
Todos los estudiantes salen a recreos dos a
tres veces por día.