Cognition: subway Train Ferry Bus Park Zoo Museum City Elevator Stairs Playground Concert Field day Graduation Parade Party Right now Today Tomorrow Week Proud Act Run Swim Climb Forest River Hill learning about their environment, some words and verbs to start creating short sentences. / Aprender acerca de su entorno, algunas palabras y verbos para comenzar a crear oraciones cortas. Subguey Trein Ferri Bus parc jorse su Ciri Eleveyror Esteirs Pleygraond Consert Fild dey Graduechon Paradey Pari Rait nao tudey Tumorrou Wic Proud Act Ron Suin Claimb Forest River Jil Subterráneo Tren barco Bus Parque caballo Zoológico Ciudad Elevador Gradas Campo de juego Concierto Día de campo Graduación Desfile Fiesta Ahora mismo Hoy Mañana Semana Orgulloso Acto Correr Nadar Escalar Bosque Rio Colina science: To learn and identificate about water cycle, health, and life cycle/aprender e identificar el ciclo del agua, salud y el ciclo de vida. Phonics Write letters and identify its pictures according with its short or long sound. /Escribir letras e identifican dibujos deacuerdo a sus sonidos cortos o largos Short a sound An / an/ uno o una Ant /ant/ hormiga Ran /ran/ corrí Cat /cat/ gato Has /jas/ tener Short i sound Sit/ sit / sentarse Igloo/ iglu / iglú Dish/dich / plato In/ in / en Hid/ jid / Escondido Short e sound Ten / ten/ 10 Hen / jen / gallina Red / red/ rojo Pet / pet / mascota End / end / final Short u sound Umbrella/ ombrela/ sombrilla Bug/ bog / insecto Under/ onder / abajo Rug / rog / alfombra Uncle / oncol/ tio Long i sound Ride / raid/ paseo Bike / baic/ bicicleta Like / laic/ gustar Pie /pai / tarta Kite / kait/ cometa Long o sound Goat / gout/ cabra Coat / kout/ capa Toes / tous/ dedos de los pies Broke / brouc/ romper Nose /nouse/ nariz Long u sound Flute/ flut/ flauta Tune/ tun/melodia fruit/ frut/fruta Blue/blu/ azul Glue/glu/ pegamento read and write the following words/ leer y escribir las siguientes Reading: palabras. Short o sound Lock / loc Box/ box On / on /en o sobre Sock / soc / calcetín Rock / roc / roca Long a sound Snail / esneil/ caracol Pail/ peil/ balde Train / trein/ tren Plane/ plein / avion Sanke/ esneic/ serpiente Long e sound Queen/ cuin/ reina Eat / it/ comer Bee / bi/ abeja Tree / tri/ árbol Sleep / slip/ dormir The/ da/ el o la And/ end/ y We/ wui/ nosotros I / hay/ yo Is / is / es o esta See / si / ver You / yiu/ tu My/ mai / mí Like / laik / gustar Can/ ken/ poder (habilidad) CENTRO DE EDUCACION PREBASICA NO GUBERNAMENTAL SMILES CHRISTIAN BILINGUAL SCHOOL Math: Write and identify numbers 50-70. Quantity, measueres, size, patters, shapes and some colors. / Escribir e identificar los números del 50-80. Identificar cantidades, medidas, tamaños, formas, patrones y algunos colores. 51 fifty one (fifti uan) 52 fifty two (fifti chu) 53 fifty three (fifti zri) 54 fifty four (fifti four) 55 fifty five (fifti faiv) 56 fifty six (fifti six) 57 fifty seven (fifti seven) 58 fifty eight (fifti eit) 59 fifty nine (fifti nain) 60 sixty (sixti) 61 sixty one (sixti uan) 62 sixty two (sixti chu) 63 sixty three (sixti zri) 64 sixty four (sixti for) 65 sixty five (sixti faiv) 66 sixty six (sixti six) 67 sixty seven (sixti seven) 68 sixty eight (sixti eit) 69 sixty nine (sixti nain) 70 seventy (seventi 71 seventy-one( seventi uan) 72 seventy-two( seventi two) 73 seventy-three( seventi three) 74 seventy-four( seventi for) 75 seventy-five( seventi faiv) 76 seventy-six( seventi six) 77 seventy-seven( seventi seven) 78 seventy-eight( seventi eit) 79 seventy-nine( seventi nain) 80 eighty( eiti)
