29/4/2019 9. Estudio de Sólidos – IMECA Estructuras Anterior Lección Lección 9. Estudio de Sólidos Ya conocemos sobre los elementos «más importantes» de modelado en el SAP2000, que son nudos, barras y áreas, ahora veremos un nuevo tiempo de elementos que se utilizan en casos muy concretos, por ejemplo cuando se quiere analizar algún elemento estructural con mucho detalle, es decir se quiere conocer que esfuerzos están ocurriendo en todos los sectores específicos del mismo. Para explicar el funcionamiento de los elementos tipo sólidos directo nos vamos a un ejemplo, en el que haremos una comparación entre sólidos, áreas y barras. Seguro notarás que a partir de este video ya conseguí un buen microfono . 9.1 Modelado de sólidos https://imecaestructuras.com/courses/sap2000-nivel-basico/Lecciones/9-estudio-de-solidos/ 1/3 29/4/2019 9. Estudio de Sólidos – IMECA Estructuras 13:17 Como vimos en el video, la forma de modelar sólidos es a base de extrusiones, es decir desde un elemento tipo área, el el próximo apartado vamos a analizar los resultados y veremos si es conveniente realizar el modelado con sólidos, áreas o barras. 9.2 Análisis de sólidos 21:16 Los sólidos son un tipo de elementos la verdad poco utilizados, pero en los videos anteriores explique como funcionan y también aproveche de explicar que si se modela de cualquier forma una viga (o cualquier elemento) los resultados tienen que ser iguales, quizá la interpretación de los resultados hay que comprenderla mejor, pero como seguro te diste cuenta, si se comprende la interpretación de resultados de los elementos tipo AREA, se comprende también los de sólidos. Como ya sabes, si tienes consultas sobre el tema, puedes hacerlas en el formulario de soporte. https://imecaestructuras.com/courses/sap2000-nivel-basico/Lecciones/9-estudio-de-solidos/ 2/3 29/4/2019 9. Estudio de Sólidos – IMECA Estructuras Hasta el siguiente módulo!!! © 2018 - Diseñado por IMECA Mi Cuenta Cerrar sesión https://imecaestructuras.com/courses/sap2000-nivel-basico/Lecciones/9-estudio-de-solidos/ 3/3
