PROYECTO - QUIMICA,,

Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
PROYECTO ESCOLAR
CIENCIAS NATURALES
DESCUBRIR REACCIONES
QUIMICAS Y MEZCLA DE
ELEMENTOS
LENGUA Y LITERATURA
Implementar
vocabulario
Lenguaje oral
EXPERIMENTOS DIVERTIDOS CON LA QUIMICA
7mo
“B”
Formando
Emprendedores
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
1
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AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
PROYECTOS ESCOLARES
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2
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AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
¿Para qué desarrollaremos este proyecto

Contribuir al desarrollo de la identidad de los estudiantes a través experiencias
concretas para fomentar un aprendizaje significativo y fortalecer la convivencia
social. Al conocer el entorno social en que se desenvuelve los niños de este sector,
es necesario implementar actividades que contribuyan a desarrollar en ellos el
emprendimiento como una herramienta de trabajo para estimular el tiempo libre ,
tomando en cuenta que la elaboración de productos que se propone en el proyecto
educativo es de fácil elaboración , de uso común por tanto tiene una visión
comercial

Promover la elaboración de productos químicos de uso común, a fin de promover el
buen vivir.

Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la
formación de nuevos emprendimientos.
¿Por qué lo hacemos?

Fomentar la creatividad, la inversión y transformar en utilidad productos químicos
que con facilidad se pueden elaborar.

Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.
¿Cómo vamos a actuar y participar?
ACUERDOS
• responsabilidad y precaucion con los
materiales y bienes de la institucion .
• respetar las opiniones de los demas, como un
medio para mejorar la convivencia .
• valorar los trabajos propios y ajenos .
• Mantener el orden y la disciplina durantes las
horas establecidas para el proyecto escolar .
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VALORES
APTITUDES
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
• Respeto
• Puntualidad
• Responsabilidad
• Disciplina
• Orden
• Positiva
• Solidaria
• Proactiva
• Entusiasta
¿Qué vamos a hacer?

Compartir, Exploración, experimentar experiencias

Organización de equipos de trabajo

Planificación, Socialización y Aplicación

Fomentar el emprendimiento en los estudiantes a través de una manera creativa de
elaborar los productos químicos, ya sea cambiando de colores, olores y texturas.
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AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR INSTITUCIONAL
Considerando:
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Títulos II. Derechos. Capítulos II. Derechos del Buen Vivir Arts. 26, 27 y 32.
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Sección quinta. Niñas, niños y adolescentes Arts. 44, 45 y 46.
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. d. Interés superior de los
niños, niñas y adolescentes.- El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está
orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas
las instituciones y autoridades, públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y
acciones para su atención. Nadie podrá invocarlo contra norma expresa y sin escuchar
previamente la opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté en condiciones
de expresarla;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. f. Desarrollo de procesos.Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas, a su desarrollo
cognitivo, afectivo y psicomotriz, capacidades, ámbito cultural y lingüístico, sus
necesidades y las del país, atendiendo de manera particular la igualdad real de grupos
poblacionales históricamente excluidos o cuyas desventajas se mantienen vigentes, como
son las personas y grupos de atención prioritaria previstos en la Constitución de la
República;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. i. Educación en valores.- La
educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad
personal, la democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de género, generacional, étnica, social, por identidad
de género, condición de migración y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la justicia
y la eliminación de toda forma de discriminación;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. p. Corresponsabilidad.- La
educación demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción de las niñas, niños
y adolescentes y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros
educativos, comunidad, instituciones del Estado, medios de comunicación y el conjunto
de la sociedad, que se orientarán por los principios de esta ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. t. Cultura de paz y solución
de conflictos.- El ejercicio del derecho a la educación debe orientarse a construir una
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar,
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AÑO LECTIVO:
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familiar y social. Se exceptúan todas aquellas acciones y omisiones sujetas a la
normatividad penal y a las materias no transigibles de conformidad con la Constitución de
la República y la Ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. Convivencia armónica.- La
educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia
armónica entre los actores de la comunidad educativa;
Que el acuerdo 0041-14, que establece malla curricular y que en su Art. 2 establece la
oferta de los clubes, sus campos de acción y su evaluación.
Que el acuerdo 0052-14, que establece la normativa para la implementación e
instrumentalización de la disposición transitoria contenida en el Acuerdo Ministerial No.
041-14.
La normativa legal vigente fundamenta la elaboración del proyecto escolar propuesto por
la Lcda. Carolina Arcos Páez docente de séptimo año de la Unidad Educativa Fiscal
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ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VIOLETA LUNA
CARRERA”
ZONA: 8
DISTRITO. 008
CIRCUITO:
AÑO LECTIVO: 2016 2017
NOMBRE DEL PROYECTO: “Formando emprendedores”
NÚMERO DE ESTUDIANTES 44
SUBNIVEL ESTUDIANTES:
PREPARATORIA Y ELEMENTAL X
MEDIA
SUPERIOR
NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Carolina Arcos Páez
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TÉRMINO:
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR:
LOGOTIPO:
“FORMANDO EMPRENDEDORES”
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2. ESTUDIANTES
2.1 N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO
Masculino
Femenino
Total
24
20
44
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3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
ÁREA
LENGUA Y
LITERATURA
MATEMÁTIC
A
CIENCIAS
NATURALES
ESTUDIOS
SOCIALES
EDUCACIÓN
ESTÉTICA
EJE
CURRICULAR
INTEGRADOR
EJE DE
APRENDIZAJE
Escuchar,
hablar, leer y
escribir para la
interrelación
social.
La comunicación
El buen vivir
Escuchar
hablar
Leer
Escribir
Desarrollar el
pensamiento
lógico y crítico
para interpretar
y resolver
problemas de la
vida.
El
razonamiento,
la
demostración,
la
comunicación,
las conexiones
y/o la
representación
Comprender las
interrelaciones
del mundo
natural y sus
cambios.
Comprender el
mundo donde
vivo y la
identidad
ecuatoriana.
Desarrollar
capacidades y
destrezas motora
fina cognitivas y
socio‐afectivas
El buen vivir
Relaciones
bióticas y
abióticas.
El buen vivir
Identidad
nacional,
unidad en la
diversidad.
Explorar
Conocer
Apreciar
Crear
CONTENIDOS
Ejercita la comunicación Oral
Describe
Expresa los beneficios para
nuestra vida del uso y beneficio
en la sociedad del gel líquido
para manos
Valora la actividad investigativa
Practica secuencias, aplicación
de fórmulas con la regla de tres
simple
sincronización
coordinación y uso de medidas
de capacidad
Reconoce la importancia del
medio ambiente
Practica valores
medioambientales.
Reconoce el origen de la
elaboración del gel antiséptico,
champo, y colonia
Relaciona hechos pasados con
el presente y futuro.
Muestra interés y practica
valores como el compañerismo,
trabajo en equipo, respeto,
puntualidad, integración.
Expresa y crea mediante
actividades lúdicas.
Desarrolla su inteligencia, nivel
de pensamiento teórico, práctico
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para mejorar la
calidad de vida.
y creativo para aplicarlos en su
vida cotidiana.
Comunicarse con
Identidad–
el entorno en el
comunicación
que vivimos
TECNOLOGÍA mostrando
identidad propia.
Investiga en internet los trabajos
a realizarse.
Maneja correctamente las
diferentes herramientas de
office.
4. OBJETIVO GENERAL:
o Desarrollar en los estudiantes habilidades para la producción y promoción del
consumo de productos de uso común y formación de microempresa
 ESPECÍFICOS:
o Brindar conocimientos y herramientas que le permitan a la población
estudiantil adquirir destrezas en la elaboración de productos de uso común
o Incentivar el trabajo en equipos en bien común
o Formar ideas emprendedoras al servicio de la comunidad, a bajo costo y de
buena calidad
Promover en los estudiantes el consumo de los productos elaborados por sus
compañeros
5. IMPORTANCIA:
El empleo de productos químicos en los hogares se ha dado para cubrir diversas
necesidades, por ejemplo, y evitar la suciedad en el entorno (productos desinfectantes y
limpiadores) con el proyecto Elaboración de productos químicos de uso común se busca
incentivar a los estudiantes a ser parte del desarrollo de la comunidad Educativa Fiscal
VIOLETA LUNA CARRERA, que por medio de la autogestión y autoabastecimiento a través
de la elaboración de productos de uso común como el shampoo. Colonia y desinfectante
líquido para manos entre otros, de una manera sencilla y práctica. En segundo lugar el
entusiasmo por trabajar directamente con una actividad que requiere el uso de un
laboratorio, esta experiencia representa una oportunidad para trabajar en el uso y
comportamiento adecuado al momento de usar los material de laboratorio, conociendo la
situación actual del planeta se tratara de trabajar con productos ecológicos que tienen
como base los elementos de origen orgánicos y que no perjudican nuestra madre tierra.
A demás es muy importante porque se enfoca a través del presente proyecto socializar
normas de comportamiento y el buen vivir dentro y fuera del aula, para buscar el bienestar
y equilibrio social enfocados al micro emprendimiento
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CONTENIDOS TEMATICOS POR UNIDADES
PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:
1.
2.
3.
4.
5.
100 ml. de alcohol etílico de 70°
1/4 de cucharita de glicerina pura
1/4 de cucharita de trietanolamina
3/4 de cucharada de carbopol
Esas fueron las mediciones
INGREDIENTES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
alcohol etílico de 70°
glicerina pura
trietanolamina
carbopol
una vasija grande y una chica
un colador
cuchara normal
vaso de precipitación
un bote de plástico, donde se echara el gel antibacterial.
INGREDIENTES
CANTIDAD
$ VALOR
alcohol etílico de 70°
4 lt
10,00
glicerina pura
500 ml
1,80
TEA
500 ml
4,50
Carbopol
½ kg
16.00
Envase
Botellas de plástico
ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR
ALCOHOL ETILICO
Alcohol potable, de formula química CH3-CH2-OH (C2H5OH), principal producto de las
bebidas alcohólicas como el vino, la cerveza (5 %), los licores (hasta un 50 %) o los
aguardientes (hasta un 70 %).
Además de usarse con fines culinarios (bebida alcohólica), el etanol se utiliza ampliamente
en muchos sectores industriales y en el sector farmacéutico, como excipiente de algunos
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medicamentos y cosméticos (es el caso del alcohol antiséptico 70º y en la elaboración de
ambientadores y perfumes).
También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a una
concentración de aproximadamente el 70 %.
GLICERINA


Ideal para la piel, retiene el agua y la nutre facilitando la penetración de una crema.
Es apropiada para pieles secas, con descamaciones.
Emoliente. Alivia las irritaciones y el picor. Añadiendo un poco del líquido sobre el
cosmético habitual obtendremos suavidad.
CARBOPOL
Tiene una gran capacidad para dispersarse en agua y formar frecuentemente es muy
utilizada en cosmética (como los geles fijadores para el cabello o dentífricos) y en la
industria farmacéutica (geles desinfectantes, geles medicamentosos...). Generalmente se
utiliza en proporciones bajas, pues el carbopol puede absorber hasta cien veces su peso
en agua dando lugar a geles de gran viscosidad.
TRIETANOLAMINA
Este producto químico se utiliza para ajustar el pH en preparaciones cosméticas, de
higiene y en productos de limpieza. Entre los productos cosméticos y de higiene en el cual
es usado con este fin se incluyen lociones para la piel, geles para los ojos, hidratantes,
champús, espumas para afeitar, etc.
PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
500 g de Texapon
300 g de sal
1 l de agua
2 onzas de glicerina
10 g de coperland
1 0nza de ac. Cítrico
esencia aroma
Colorante
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INGREDIENTES
CANTIDAD
$ VALOR
Texapon
1 kg
7,00
Glicerina
50 ml
1,80
Sal
500 g
1,50
Coperland
1 lt
2.00
Agua
20 lt
---------
Ac. Cítrico
10 gr
---------
Esencia
1 onza
3,00
Colorante
1 onza
1,00
TOTAL
PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Colorante
Nonil fenol
Fragancia
Formol
Texapon
Agua destilada
INGREDIENTES
CANTIDAD
$ VALOR
Colorante
25 gr
1,00
Nonil fenol
500 ml
6,00
Fragancia
1 onz
1,50
texapon
500 gr
7,00
Formol
500 ml
4,00
Agua destilada
4 lt
-------
PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:
1. Alcohol etanol
2. Pétalos de rosas frescas
3. Mortero
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4. Recipiente con tapa
5. Colorante vegetal
6. Recipientes de splash
6. VALORES Y COMPROMISOS:
6.1. ACUERDOS:
Cuidar y evitar la pérdida de
materiales.
Optimizar el tiempo del
horario de los proyectos
escolares en las actividades
programadas.
Apoyar el trabajo de cada
compañero sin críticas
negativas.
7.
6.2. VALORES:
Responsabilidad
Puntualidad
Respeto
Compromiso
Honradez
Amistad
6.3. ACTITUDES:
Cooperativa
Positiva
Proactiva
Alegre
Sonriente
Imaginativa
Creativa
responsabilidad
ACTIVIDADES:
 Apertura de la ficha de inscripción a los clubes.
 Talleres motivacionales de Inducción a los clubes estudiantiles para el
buen vivir.
 Organizar grupos de trabajo para conformar variedad de productos
químicos en el aula que a su vez servirá como laboratorio
 Gestiones encaminadas a conseguir una exposición en la comunidad. En
función de formar nuevos emprendedores,
 Visitas academias, e instituciones que fomenten el conocimiento y
empeño en los estudiantes
8. RECURSOS:
Físicos
Humanos Materiales
Técnicos
Económicos
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Patios del
plante
Aula de
clase
Director
Docentes
Estudiant
es
Padres y
madres
de
familia.
Alcohol, colorantes,
envases de plástico
y vidrio, mortero,
jeringuillas, guantes
materias primas,
materiales químicos,
filtros, tijeras, papel,
pizarra,
impresiones, etc.
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Instrumentos
guías, cuadro
de evaluación.
Cuadro de
resultados.
Fotografías
Informes.
Internet
Computadora
Materiales y
sustancias
necesarias
Aprox. & 10
(Diez dólares)
Adquisición de
recursos para
exposiciones
financiado por
padres de
familia, decisión
en consenso
entre ellos y
sustentada con
documento
firmado
9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
Recopilación de los materiales
Estudiantes del grado
utilizados
Ejecución y presentación de los
trabajos
Investigaciones de los trabajos a
Docente facilitadora
realizarse
Lcda. Carolina Arcos
Organización los repasos de
labortorios
Organización de exposiciones
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Proporcionar materiales a utilizar e Padres de familia
invitar a otros especialistas.
Colaborar en los preparativos y
exposiciones.
10. RESULTADOS
EVIDENCIAR LOS RESULTADOS ALCANZADOS DURANTE EL DESARROLLO
DEL PROYECTO ESCOLAR:
Participar en exposiciones.
Invitar a un especialista para que evalúe el desarrollo del proyecto.
Participar en la exhibición del producto finalizado
 Participación activa en los eventos culturales y artísticos del
plantel.Demostración del producto y exposición de resultados. A través
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AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
de casa abierta con el marketing necesario para crear una
microempresa
 Informe parcial, Quimestre y anual de los resultados del proyecto a la
Comisión Institucional.
RECURSOS:
Físicos
Humanos
Patios del
Director
plante
Docentes
Estudiant
es
Aula de
Padres y
clase
madres
de
familia.
Materiales
Alcohol, colorantes,
envases de plástico
y vidrio, mortero,
jeringuillas, guantes
materias primas,
materiales químicos,
filtros, tijeras, papel,
pizarra,
impresiones, etc.
Técnicos
Instrumentos
guías, cuadro
de evaluación.
Cuadro de
resultados.
Fotografías
Informes.
Internet
Computadora
Materiales y
sustancias
necesarias
Económicos
Aprox. & 10
(Diez dólares)
Adquisición de
recursos para
exposiciones
financiado por
padres de
familia, decisión
en consenso
entre ellos y
sustentada con
documento
firmado
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR
MES
MAYO JUNIO
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
SEMANA
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Semana de
adaptación
Minga general
interna de la
institución:
alumnos, padres y
docentes
Reunión de
padres para
entrevista
información de
alumnos y
representantes.
Minga general en
el exterior de la
institución con
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16
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AÑO LECTIVO:
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alumnos, padres
de familia y
docentes.
Programa
homenaje a los
niños, por el día
del niño.
Reunión de
coordinadores del
Proyecto Escolar
responsabilidades
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR
MES
SEMANA
Sociabilizaci
ón del
proyecto con
padre de
familia.
Sociabilizaci
ón del
proyecto a
docentes
Organización
de los
grupos de
estudiantes y
entrega de
los campos
de acción del
proyecto.
Pregón por
las fiestas
juliana
Inscripción
de los
estudiantes
al proyecto
Sociabilizaci
ón de los
materiales,
deberes y
MAY
AGOST SEPTIEMB OCTUBR NOVIEMB
JUNIO JULIO
O
O
RE
E
RE
3 4 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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2016 - 2017
responsabili
dades con
los
estudiantes.
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR
MES
SEMANA
MAY
SEPTIEMBR OCTUBR NOVIEMB
JUNIO JULIO AGOSTO
O
E
E
RE
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 3 4 1 2
3
4 1 2 3 4 1 2
3
4
Compra de la
materia
prima para la
elaboración
de
desinfectant
e
Elaboración
de GELY
DESINFECTA
NTE
Compra de la
materia
prima y la
elaboración
de PERFUME
Compra de
materia
prima y
elaboración
de
SHAMPOO
Comprar la
materia
prima para la
elaboración
de los
productos
para la feria.
Organizar la
feria de
proyecto
escolar
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2016 - 2017
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR
MES
SEMANA
Feria del proyecto
escolar en la
institución
DICIEMBR
ENERO FEBRERO
E
3
4
1 2 3 4 1 2 3 4
12. EVALUACIÓN:
La evaluación del proyecto se define en adoptar las medidas necesarias de
monitoreo y seguimientos pertinentes a varios indicadores de logro delineados en
los siguientes pasos:
Inicial
Durante
Final
Se interpreta las
En el proceso del proyecto, se deben Analizar si se están o no
informaciones
implementar matrices varias y
cumpliendo los objetivos
recogidas y
diversas que sirvan como
planteados en la
documentadas
instrumentos de recepción de
implementación del
para determinar si información, de los docentes y las
proyecto y que tan positivo
se adopta o no la
coordinaciones previamente
fue en el accionar de la
implementación del planeadas para de esta manera dar
labor diaria de la
proyecto para su
una valoración y tomar las decisiones institución y de la
posterior
más apropiadas y oportunas tanto
comunidad educativa.
desarrollo.
durante el proceso como al final del
mismo proyecto, todo esto en
beneficio de los educandos y la
institución.
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Durante el desarrollo del proyecto se utilizará la técnica de la observación directa con
su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.
PARÁMETROS EXCELENTE
MUY
BUENO
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
Creatividad
Calidad
Diseños de
envases
Producto
14. FIRMAS DE REVISIÓN Y APROBACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR
ELABORADO POR DOCENTE
Lcda. Carolina Arcos
Fecha:
Firma:
REVISADO POR COMISIÓN INSTITUCIONAL
Fecha:
Firma
Fecha:
Firma:
APROBADO POR DIRECTIVO
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Contacto Con nuevos productos los niños y niñas participan de sesiones de trabajo
para aprender el uso y el buen manejo de materiales y recipientes especiales
TOTAL DE NIÑAS
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
NOMBRES
MELANY DAYANNA
ERIK ESEQUIEL
MELANY MICHELLE
DAYANNA DE LOS
ANGELES
NAOMI EILEEN
MILENA MARLEY
GEOVANNY ANGELO
KAREN JAMILET
KERLY MAYERLI
MICHAEL DAVID
VALERY ESTEFANIA
ANDRES DAVID
MARCO CLIMACO
EDDY SANTIAGO
RUTH LILIANA
ABRAHAM DAVID
ARIEL JOSSUE
ELYAN ERNESTO
18
19 KEVIN JOSE
20 MINERVA YADIRA
21 LUIS JEREMY
MARIA DE LOS
22
ANGELES
23 JERSON ENRIQUE
24 DARWIN GEOVANNY
DARWIN DAMIAN
25
26 PEDRO PABLO
27 EVELYN DENISSE
TOTAL DE
NIÑOS
TOTAL
APELLIDOS
ALAVA BRAVO
ASANZA PIHUAVE
ARREAGA ZAMBRANO
BETANCOURT
RAMIREZ
BONE MACIAS
CAJAMARCA
DELGADO
CAJAPE CHOEZ
CAJAPE MERO
CALDERON JIMENEZ
CASTRO BAJAÑA
COROZO COROZO
CHANCAY BURGOS
CHAVEZ GERMAN
DEL VALLE CANALES
DOMINGUEZ PONCE
GONZALEZ ALMEIDA
IBARRA VELEZ
NOMINA DE ESTUDIANTES
EDAD
13
11
12
11
13
13
11
11
12
12
13
13
12
13
13
12
11
LARA CHOEZ
11
LINO PLUAS
LOPEZ VERA
MACIAS FUENTES
11
11
12
MACIAS CEDEÑO
11
MENDEZ CHENCHE
MORA MUÑIZ
MOREIRA
GUANOLUISA
PALMA REDROBAN
PANCHANA ORTIZ
12
11
12
12
12
GRADO
7
7
7
7
PARALELO
B
B
A
7
7
B
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
B
B
B
B
B
A
B
B
B
A
B
7
7
7
7
B
B
B
7
7
7
B
B
7
7
B
B
B
B
B
B
B
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
21
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
28
29
30
31
32
33
LEONELA MICHELLE
JOSE LUIS
ERICK LEONEL
DAYANA ANAY
JOSSELYN DAYANA
ALLISON ZULAY
34 MARCOS DAVID
35 JAIR ARIEL
ANTHONY
36
ALEXANDER
37 MARIA JOSE
38 ERICK EMILLIANO
39 CRISTOPHER JOEL
ADONIS SAMIR
40
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
PEREZ BOHORQUEZ
PILAY RODRIGUEZ
QUIJIJE ULLOA
SALAZAR VILLAMAR
SANCHEZ INTRIAGO
SANCHEZ
VALENZUELA
SOZA IBARRA
TUMBACO PIHUAVE
11
13
13
12
11
VERA BRIONES
14
VERA MONTOYA
VAQUE JIMENEZ
VINCES BERMUDEZ
VELASQUE Z
CORONEL
VILLEGAS ARELLANO
14
13
12
12
12
13
13
7
7
7
7
7
7
B
A
B
B
B
7
7
7
A
B
7
7
7
7
B
A
B
B
B
A
41 ANGEL EDUARDO
12
7
A
CRISSTHOPHER
7
42
VINCES BERMUDEZ
12
A
JOSUE
43 DAVID JOEL
VINCES ZAMBRANO
12
7
A
3 FIRMAS DE ELABORACION, REVISION Y APROBACION DEL PROYECTO ESCOLAR
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Lic. Carolina Arcos
Firma
Firma
Firma
Fecha
Fecha
Fecha
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22
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
ELABORACION DE SHAMPOO, GEL DE MANOS, DESINFECTANTE Y
AMBIENTALES
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23
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
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24
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
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25
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
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Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
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27
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
28
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
29
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
30
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
31
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
MANOS PRODUCTIVAS
TEMA:
ELABORACION DE PRODUCTOS QUIMICOS DE USO COMUN
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32
Unidad Educativa Fiscal
"VIOLETA LUNA CARRERA”
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182
Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
33