Selección de estándares

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
COMPONENTE: FORMACIÒN HUMANA
AREA: CIENCIAS SOCIALES
F2 SELECCIÓN DE ESTANDARES
ÁREA:
DOCENTES PARTICIPANTES
2014
CICLO 1(0, 1, 2,3)
SELECCIÓN DE ESTANDARES
ENUNCIADO
VERBO
Hago
Reconozco
1. Me aproximo
al
conocimiento
como científico
(a) social
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
Preguntas sobre
mí y sobre las
organizaciones
sociales a las
que pertenezco
(familia, curso,
colegio,
barrio…).
Diversos
aspectos míos y
de las
organizaciones
sociales a las
quepertenezco,
así como los
cambios que
han ocurrido a
través del
tiempo.
2. Relaciones
con la
historia y las
culturas
3. Relaciones
espaciales
y ambientales
4. Relaciones
ético-políticas
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
En mi entorno
cercano las
huellasque
dejaron las
comunidades que
loocuparon en el
pasado
(monumentos,
museos,sitios de
conservación
histórica…).
Diversas formas de
representaciónde la
Tierra.
Algunas normas
que
han sido
construidas
socialmente y
distingo aquellas
en cuya
construcción y
modificación
puedo
participar
Situaciones de
discriminación y abuso
por irrespeto a los
rasgos individuales de
las personas (religión,
etnia, género,
discapacidad…) y
propongo formas de
cambiarlas.
Factores de tipo
económico que
generan bienestar o
conflicto en la vida
social.
Que los recursos
5.Desarrollo
compromisos
personales y sociales
La diversidad étnica y
Situaciones de
discriminación y
abuso por
irrespeto
a los rasgos
individuales de
las
personas
(religión, etnia,
género,
discapacidad…)
y propongo
formas
de cambiarlas.
Uso
Organizo
Diversas fuentes
para obtener la
información que
necesito
(entrevistas
a mis familiares
y profesores,
fotografías,
textos escolares
y otros).
La información,
utilizando
naturales sonfinitos
y exigen un uso
responsable.
características
básicas de la
diversidad
étnica y cultural
en Colombia
(normas del
cultural de mi
hogar, manual de comunidad, mi
convivencia
ciudad…
escolar,
Código de
Tránsito…).
conflictos que se
generan cuando
no se respetan
mis rasgos
particulares
o los de otras
personas.
Responsablemente los
recursos (papel, agua,
alimentos…).
Establezco
cuadros,
gráficas…
Relaciones entre
la información
obtenida en
diferentes
fuentes
ypropongo
respuestas a
mis preguntas.
Relaciones entre
los espaciosfísicos
que ocupo (salón
de clase,
colegio,municipio…)
y sus
representaciones
(mapas, planos...).
Relaciones entre
los accidentes
geográficos y su
representación
gráfica.
Relaciones entre
paisajes naturales
y paisajes
culturales.
Relaciones entre el
clima y las
actividades
económicas de las
personas.
Utilizo
diversas formas
de expresión
(oral, escrita,
Doy
Identifico
gráfica) para
comunicar
los resultados
de mi
investigación.
Crédito a las
diferentes
fuentes de la
información
obtenida (cuento
a
quién entrevisté,
qué libros miré,
qué fotos
comparé…).
Algunas
características
físicas,sociales,
culturales y
emocionales que
hacende mí un
ser único.
los aportes
culturales que
micomunidad y
otras diferentes a
la mía hanhecho
a lo que somos
hoy.
Formas de medir el
tiempo (horas, días,
años...) y las
relaciono con las
actividades de las
personas.
Los principales
recursos naturales
(renovables y no
renovables).
Situaciones
cotidianas
que indican
cumplimiento o
incumplimiento
en las funciones
de algunas
organizaciones
sociales y
políticas de mi
entorno.
Factores que
generan
cooperación y
conflicto en las
organizaciones
sociales y
políticas de mi
entorno y explico
por qué lo hacen.
Mis derechos y
deberes
y los de otras
personas en las
comunidades a
las que
pertenezco.
Identifico y
describo
algunas
características
Socio-culturales
de comunidades
a lasque
pertenezco y de
otras diferentes a
lasmías.
Las características
de un paisaje
natural y de un
paisaje cultural.
Normas que
rigen algunas
comunidades a
las que
pertenezco y
explico su
utilidad.
Características
y funciones
básicas de
organizaciones
sociales y
políticas de mi
entorno (familia,
colegio, barrio,
vereda,
Cambios y
aspectos que se
mantienen en mí
y en las
organizaciones
de mi entorno.
corregimiento,
resguardo,
territorios afro
colombianos,
municipio…)
Algunos
elementos
que permiten
reconocerme
como miembro
de un grupo
regional y de una
nación
(territorio,
lenguas,
costumbres,
símbolos
patrios…).
Me ubico
Reconozco y
describo
En el entorno físico
y de representación
(en mapas y
planos) utilizando
referentes
espaciales como
arriba, abajo dentro,
fuera,
derecha,izquierda.
Las características
físicas de las
Comparo
Reconozco,
describo y
comparo
Reconozco y
respeto
Respeto
Participo
principales formas
del paisaje.
Actividades
económicas que se
llevan a cabo en
diferentes entornos.
Las formas de
organización
propias de los
grupos pequeños
(familia, salón de
clase,
colegio…)con las
de los grupos
más grandes
(resguardo,
territorios afro
colombianos,
municipio…).
Mis aportes con los de
mis compañeros y
compañeras e
incorporo en mis
conocimientos y
Juicios elementos
valiosos aportados por
otros.
Las actividades
económicas de
algunas personas
enmi entorno y el
efecto de su trabajo
en la comunidad.
Diferentes puntos de
vista.
Respeto mis rasgos
individuales y los de
otras personas
(género, etnia,
religión…).
En actividades que
expresan valores
culturales de mi
comunidad y de otras
diferentes a la mía.
Cuido
Valoro
En la construcción de
normas para la
convivencia en los
grupos sociales y
políticos a los que
pertenezco (familia,
colegio, barrio...).
Mi cuerpo y mis
relaciones con los
demás.
El entorno que me
rodea y manejo
responsablemente las
basuras.
Aspectos de las
organizacionessociales
y políticas de mi
entorno que
promueven el
desarrollo individual y
comunitario.
CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
Reconozco diversos aspectos míos y
de las organizaciones sociales a las
que pertenezco, así como los cambios
que han ocurrido a través del tiempo.t
Reconozco en mi entorno cercano las
huellas que dejaron las comunidades
que lo ocuparon en el pasado
(monumentos, museos, sitios de
conservación histórica…).3
Identifico diversas formas de
representación de la Tierra.1-2Reconozco factores de tipo económico
que generan bienestar o conflicto en la
vida social.t
Identifico la diversidad étnica y
cultural de mi comunidad, mi
ciudad…1
Que los recursos naturales son fi nitos
y exigen un uso responsable.3
Diferencio características básicas de
PROCEDIMENTALES HACER
Hago preguntas sobre mí y sobre las
organizaciones sociales a las que
pertenezco(familia, curso, colegio,
barrio…).T 1
ACTITUDINALES SER
Reconozco y respeto diferentes puntos
de vista.T2
Reconozco situaciones de
discriminación y abuso por irrespeto
a los rasgos individuales de las
personas (religión, etnia, género,
discapacidad…) y propongo formas
de cambiarlas.12
la diversidad étnica y cultural en
Colombia.3
Conflictos que se generan cuando no
se respetan mis rasgos particulares o
los de otras personas.1-2
Menciono algunas normas que
han sido construidas socialmente
y distingo aquellas en cuya
construcción
y modificación puedo
participar (normas del hogar,
manual de convivencia escolar,
Código de Tránsito…).t
Describo situaciones de discriminación
y abuso por irrespeto a los rasgos
individuales de las personas (religión,
etnia, género, discapacidad…) y
propongo formas de cambiarlas. 3
Reconozco La diversidad étnica y
cultural de mi comunidad, mi
ciudad…2-3
Identifico algunas características
físicas, sociales, culturales y
emocionales que hacen de mí un ser
único.t
Empleo diversas fuentes para obtener
la información que necesito
(entrevistas a mis familiares y
profesores, fotografías, textos
escolares y otros).3
Respeto mis rasgos individuales y los
de otras personas (género, etnia,
religión…).ts 1
Describo Los aportes culturales que mi
comunidad y otras diferentes a la mía
Utilizo responsablemente los recursos
han hecho a lo que somos hoy.12
(papel, agua, alimentos…).T1
Identifico formas de medir el tiempo
(horas, días, años...) y las relaciono
con las actividades de las personas. 3
Reconozco los principales recursos
naturales (renovables y no
renovables). 2-3
Describo situaciones cotidianas que
indican cumplimiento o incumplimiento
en las funciones de algunas
organizaciones sociales y políticas de
mi entorno.2
Identifico factores que generan
cooperación y conflicto en las
organizaciones sociales y políticas de
mi entorno y explico por qué lo
hacen.2-3
Reconozco mis derechos y deberes y
los de otras personas en las
comunidades a las que pertenezco.t
Reconozco normas que rigen algunas
comunidades a las que pertenezco y
explico su utilidad.t1-23
Identifico y describo algunas
características socioculturales de
comunidades a las que pertenezco y
de otras diferentes a las mías.
1-2
Reconozco y describo las
características de un paisaje natural y
de un paisaje cultural.
Identifico las características y
funciones básicas de organizaciones
sociales y políticas de mi entorno
(familia, colegio, barrio, vereda,
corregimiento, resguardo, territorios
afro colombianos, municipio…).3
Cambios y aspectos que se mantienen
en mí y en las organizaciones de mi
entorno.1-2
Algunos elementos que permiten
reconocerme como miembro de un
grupo regional y de una nación
(territorio, lenguas, costumbres,
símbolos patrios…).2-3
Organizo la información, utilizando
cuadros, gráficas…3
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con
los demás.T1
El entorno que me rodea y manejo
responsablemente las basuras. T1
Reconozco y describo las
características físicas de las
principales formas del paisaje.2
Establezco relaciones entre la
información obtenida en diferentes
fuentes y propongo respuestas a mis
preguntas.3
Relaciones entre los espacios físicos
que ocupo (salón de clase, colegio,
municipio…) y sus representaciones
(mapas, planos, maquetas...).t 1
Relaciones entre los accidentes
geográficos y su representación
gráfica.3
Relaciones entre paisajes naturales y
paisajes culturales.3
Relaciones entre el clima y las
actividades económicas de las
personas.3
Reconozco, describo y comparo las
actividades económicas de algunas
personas en mi entorno y el efecto de
su trabajo en la comunidad.2
Utilizo diversas formas de expresión
(oral, escrita, gráfica) para comunicar
los resultados de mi investigación. 3
Doy crédito a las diferentes fuentes de
la información obtenida (cuento a
quién entrevisté, qué libros miré, qué
fotos comparé…).3
Me ubico en el entorno físico y de
representación (en mapas y planos)
Valoro aspectos de las organizaciones
sociales y políticas de mi entorno
que promueven el desarrollo individual
y comunitario.t2
utilizando referentes espaciales como
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha,
izquierda. T 1
Comparo actividades económicas que
se llevan a cabo en diferentes
entornos.1-2
Las formas de organización propias de
los grupos pequeños (familia, salón de
clase, colegio…) con las de los grupos
más grandes (resguardo, territorios
afro colombianos, municipio…).t
Comparo mis aportes con los de mis
compañeros y compañeras e incorporo
en mis conocimientos y juicios
elementos valiosos aportados por
otros.
Participo en actividades que expresan
valores culturales de mi comunidad y
de otras diferentes a la mía.
En la construcción de
normas para la convivencia en los
grupos sociales y políticos a los que
pertenezco (familia, colegio, barrio...).3
F 2 ESTANDARES CI CLO 2 (4° Y 5° )
ENUNCIADO
1
2.
3
4
5
Me aproximo al
conocimiento
como científico
social
Relaciones con
la historia y las
culturas
Relaciones
espaciales y
ambientales
Relaciones
ético-políticas
Desarrollo
compromisos
personales y
sociales
VERBO
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES
DE
COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Hago preguntas
4 p1 s obre
fenómenos
políticos,
económicos,
sociales y
culturales
Planteo
5 p1Conjeturas
que respondan
provisionalmente
a estas preguntas
Utilizo
5 p1 Diferentes
tipos de fuente
para obtener
información.
Organizo
5p4
La información
obtenida
utilizando cuadros
y gráficas.
Establece
5 p2 Relaciones
entre
informaciones
localizadas en
diferentes fuentes
utilizadas.
Reconozco
5 p2
4 p3
Que los
fenómenos
estudiados tienen
diferentes
aspectos que
deben tenerse en
5 p3
los diferentes
usos que se
le dan a la tierra y
a los recursos
5 p1las
responsabilidades
que tienen las
personas elegidas
por voto popular y
algunas
4 p3
la importancia de
los aportes
De algunos
legados culturales,
científicos,
tecnológicos,
cuenta.
naturales
características
en mi entorno y
en otros (parques
de sus cargos
(personeros
naturales,
ecoturismo,
ganadería,
estudiantiles,
concejales,
agricultura…).
Explico
artísticos,
religiosos…
En diversas
épocas y entornos.
congresistas,
presidente…)
5p3
Que los
fenómenos
estudiados tienen
diferentes
aspectos que
deben tenerse en
cuenta.
Reflexiono
5 p4
la importancia de
los aportes
De algunos
legados culturales,
científicos,
tecnológicos,
artísticos,
religiosos…
En diversas
épocas y entornos.
Reviso
5 p3
Mis conjeturas
iníciales
Doy crédito
4 p2
A las diferentes
fuentes de la
información
obtenida
Identifico y
explico
5 p3fenómenos
sociales y
económicos que
permitieron el
paso del
nomadismo al
sedentarismo
(agricultura,
división del
trabajo...).
Identifico y
describo
4
p4características
sociales, políticas,
económicas y
culturales de las
primeras
organizaciones
humanas.
4 p2
4 P1algunas
algunas de las
características de
las
organizaciones
Características
humanas
(sociales,
culturales…)
políticoadministrativas
colombianas en
diferentes épocas
(Real Audiencia,
Congreso,
Concejo
Municipal…).
5 p2
características de
las diferentes
regiones
naturales del
mundo (desiertos,
polos, selva
húmeda
Tropical,
océanos…).
Comparo
5 p4
características de
las primeras
organizaciones
humanas con las
de las
organizaciones
De mi entorno.
5 p4
características de
los grupos
prehispánicos
con las
características
sociales,
políticas,
económicas y
culturales
actuales
5 p4
algunas causas
que
dieron lugar a los
diferentes
5p2
coordenadas,
escalas y
convenciones
para ubicar los
fenómenos
históricos
y culturales en
mapas y planos
De
representación.
5
p1características
del sistema
políticoadministrativo de
Colombia –ramas
del poder público–
En las diferentes
épocas.
períodos
históricos en
Colombia
(Descubrimiento,
Colonia,
Independencia...).
Identifico
5 p4algunas
condiciones
políticas,
5 p4 los
propósitos de las
organizaciones
5 p3
organizaciones
que resuelven
sociales,
económicas y
tecnológicas que
coloniales
españolas y
describo
las necesidades
básicas (salud,
permitieron las
exploraciones de
la antigüedad
Aspectos básicos
de su
funcionamiento.
Y el Medioevo.
4 p4
4 p1
Relaciones entre
informaciones
educación,
vivienda, servicios
públicos,
vías de
comunicación…)
en mi comunidad,
algunas causas
que
en otras y en
diferentes épocas
y
dieron lugar a los
culturas; identifico
localizadas en
diferentes fuentes
utilizadas.
diferentes
períodos
su impacto sobre
el
históricos en
Colombia
(Descubrimiento,
Desarrollo.
Colonia,
Independencia...).
Identifico,
describo y
comparo
5 p4
algunas
características
sociales, políticas,
económicas
y culturales de las
comunidades
prehispánicas
De Colombia y
América.
Relaciono
4 p1
estas
características
con las
condiciones del
entorno particular
de cada
Cultura.
Me ubico
4 p2
en el entorno
físico utilizando
Referentes
espaciales
(izquierda,
derecha, puntos
cardinales).
Utilizo
4p2
coordenadas,
escalas y
convenciones
para ubicar los
fenómenos
históricos
y culturales en
mapas y planos
De
representación.
Describo
4 p3
diferentes
actividades
económicas
(producción,
distribución,
consumo…) en
diferentes
sectores
económicos
(agrícola,
ganadero,
minero,
industrial...) y
reconozco su
Impacto en las
comunidades.
Clasifico
5 p3
diferentes
actividades
económicas
(producción,
distribución,
consumo…) en
diferentes
sectores
económicos
(agrícola,
ganadero,
minero,
industrial...) y
reconozco su
Impacto en las
comunidades.
Explico
4 p1semejanzas y
diferencias
Entre
organizaciones
políticoadministrativas.
5 p4el impacto de
algunos hechos
históricos en la
formación
limítrofe
del territorio
colombiano
(Virreinato de la
Nueva Granada,
Gran Colombia,
separación de
Panamá…).
Conozco
4 p1 los
Derechos de los
Niños e identifico
algunas
instituciones
locales,
nacionales e
internacionales
que velan por su
cumplimiento
(personería
estudiantil,
Comisaría de
familia, Unicef…).
Distingo
5 p1 los
Derechos de los
Niños e identificó
con algunas
instituciones
locales,
nacionales e
internacionales
que velan por su
cumplimiento
(personería
estudiantil,
Comisaría de
familia, Unicef…).
Reconozco y
respeto
5 p1diferentes
puntos
de vista acerca de
un fenómeno
Social.
Participo
4 p2
5 p3
en debates y
discusiones:
asumo una
posición, la
confronto con
la de otros, la
defiendo y soy
capaz de
modificar mis
posturas si lo
considero
Pertinente.
4 p1
5 p1
en la construcción
de normas
para la convivencia
en los grupos
a los que
pertenezco
(familia, colegio,
Barrio...).
Respeto
4 p4
5 p4
mis rasgos
individuales y
culturales
y los de otras
personas (género,
Etnia…).
Asumo
4 p4
5 p4
una posición crítica
frente a
situaciones de
discriminación y
abuso
por irrespeto a los
rasgos individuales
de las personas
(etnia, género…) y
Propongo formas
de cambiarlas.
Cuido
5 p2mi cuerpo y
mis relaciones con
Las demás
personas.
4 p2
5 p3
el entorno que me
rodea y manejo
Responsablemente
las basuras.
Uso
5 p3
responsablemente
los recursos
(Papel, agua,
alimento,
energía…).
Defiendo
4 p1mis derechos
y los de otras
personas y
contribuyo a
denunciar ante
las autoridades
competentes
(profesor,
Padres, comisaría
de familia…)
Casos en los que
son vulnerados.
CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
ACTITUDINALES SER
Reconozco: los diferentes usos que
se
Hago preguntas: acerca de los
fenómenos políticos, económicos,
sociales y culturales
Establezco: Relaciones entre
informaciones localizadas en
diferentes fuentes utilizadas.
Planteo: Conjeturas que respondan
provisionalmente a estas preguntas
Doy crédito: A las diferentes fuentes
de la información obtenida.
Utilizo: coordenadas, escalas y
convenciones
Reconozco y respeto: diferentes
puntos
le dan a la tierra y a los recursos
naturales
en mi entorno y en otros (parques
naturales, ecoturismo, ganadería,
Agricultura…).
Identifico y explico: fenómenos
sociales y
económicos que permitieron el paso
del
nomadismo al sedentarismo
(agricultura,
División del trabajo...).
Comparo: características del
sistema
político-administrativo d
para ubicar los fenómenos históricos
de vista acerca de un fenómeno
Colombia –ramas del poder
público–
y culturales en mapas y plano
Social.
De representación.
En las diferentes épocas.
Identifico: organizaciones que
resuelven
Organizo: La información obtenida
utilizando cuadros y gráficas.
Participo: en la construcción de
normas
las necesidades básicas (salud,
para la convivencia en los grupos
educación, vivienda, servicios
públicos,
a los que pertenezco (familia, colegio,
Barrio...).
vías de comunicación…) en mi
comunidad
en otras y en diferentes épocas y
culturas; identifico su impacto
sobre el
Desarrollo.
Me ubico: en el entorno físico
utilizando
referentes espaciales (izquierda,
derecha,
Reviso: Mis conjeturas iníciales.
Respeto: mis rasgos individuales y
culturales
y los de otras personas (género,
Etnia…).
Puntos cardinales).
Conozco: los Derechos de los
Identifico y describo: algunas de las
Asumo: una posición crítica frente a
Niños e identifico con algunas
instituciones
Características humanas (sociales,
culturales…)
situaciones de discriminación y abuso
locales, nacionales e
de las diferentes regiones
internacionales que velan por su
Naturales del mundo.
por irrespeto a los rasgos individuales
de las personas (etnia, género…) y
Propongo formas de cambiarlas.
cumplimiento (personería
estudiantil,
Comisaría de familia, Unicef…).
Clasifico y describo: diferentes
actividades
Cuido: mi cuerpo y mis relaciones con
Las demás personas.
económicas (producción, distribución,
consumo…) en diferentes sectores
económicos (agrícola, ganadero,
minero, industrial...) y reconozco su
Impacto en las comunidades.
Explico: semejanzas y diferencias
Entre organizaciones político-
Defiendo: mis derechos y los de
otras
administrativas.
personas y contribuyo a denunciar
ante
las autoridades competentes
(profesor,
Padres, comisaría de familia…)
Casos en los que son vulnerados.
Uso: responsablemente los recursos
(Papel, agua, alimento, energía…).
CICLO 3 (6 Y 7)
SELECCIÓN DE ESTANDARES
VERBOS
1. …me aproximo
al conocimiento
2. …manejo
conocimientos
3. Relaciones
espaciales
4. Relaciones
ético-políticas
5. …desarrollo
compromisos
…manejo
conocimientos
y ambientales
personales y
sociales
como científico-a
social
Formulo
Planteo
Recolecto
y registro
Identifico
preguntas acerca
de hechos
políticos,
económicos
sociales y
Culturales.
Conjeturas que
respondan
provisionalmente
estas preguntas.
sistemáticamente
información que
obtengo de
diferentes
Fuentes (orales,
escritas,
iconográficas,
virtuales…).
las características
básicas de los
documentos que
utilizo (qué tipo de
Documento es,
quién es el autor, a
quién está dirigido,
algunas
características
sociales,
políticas y
económicas de
diferentes
períodos
sistemas de
producción en
diferentes culturas y
períodos históricos
y establezco
relaciones entre ellos.
normas en algunas
de las
culturas y épocas
estudiadas y las
comparo con
algunas normas
vigentes
diferencias en las
concepciones que
legitiman las
actuaciones en la
historia y asumo
posiciones críticas
frente a ellas
de qué habla...).
históricos a partir
de
Manifestaciones
artísticas de cada
época.
algunas
situaciones que
han
generado
conflictos en las
organizaciones
sociales (el uso
de la mano de
obra en el
imperio egipcio,
la expansión de
los
imperios, la
tenencia de la
tierra en el
Medioevo…).
Clasifico
Tomo
notas
correctamente las
fuentes que utilizo
(primarias,
secundarias,
orales,
Escritas,
iconográficas…).
de las fuentes
estudiadas;
en Colombia.
las ideas que
legitimaban el
sistema político y el
sistema jurídico en
Algunas de las
culturas estudiadas.
variaciones en el
significado del
concepto de
ciudadanía en
diversas
Culturas a través
del tiempo.
criterios que
permiten
establecer la
división política de
Un territorio.
(Esclavitud,
Inquisición...).
Establezco
Analizo
Comparo
clasifico, organizo
y archivo la
Información
obtenida.
relaciones entre
información
localizada en
diferentes fuentes
y
Propongo
respuestas a las
preguntas que
planteo.
Los resultados y
saco conclusiones.
las conclusiones a
las que llego
después de hacer
la investigación
con
Mis conjeturas
iniciales.
relaciones entre
estas culturas
y sus épocas.
relaciones entre la
ubicación
geo espacial y las
características
climáticas
del entorno de
diferentes culturas.
diferentes
culturas con la
sociedad
colombiana
actual, y
propongo
explicaciones
para las
semejanzas y
Diferencias que
encuentro.
las organizaciones
económicas de
diferentes culturas
con las
de la actualidad en
Colombia y propongo
explicaciones para
las semejanzas y
Diferencias que
encuentro.
legados
culturales
(científicos
tecnológicos,
características de la
organización
económica (tenencia
de la
tierra, uso de la mano
entre sí algunos
sistemas
políticos estudiados
y al vez con el
Sistema político
colombiano.
Reconozco que los fenómenos
estudiados pueden
observarse desde
diversospuntos de
vista.
redes complejas
de relaciones entre
eventos históricos,
sus causas,sus
consecuencias y
su incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
involucrados.
Identifico y los diversos
tengo en
aspectos que
cuenta
hacen parte de los
fenómenos que
estudio (ubicación
geográfica,
evolución histórica,
organización
Política,
artísticos,
religiosos…) de
diferentes grupos
culturales y
reconozco
su impacto en la
actualidad.
que la división
entre unperíodo
histórico y otro es
un intento
por caracterizar
los hechos
históricos a
partir de
marcadas
transformaciones
Sociales.
de obra, tipos de
explotación) de las
colonias españolas,
Portuguesas e
inglesas en América.
características de la
Tierra
que la hacen un
planeta vivo.
Utilizo
Cito
Describo
económica, social
y cultural…).
diversas formas de
expresión (escritos,
exposiciones
orales,
Carteleras…), para
comunicar los
resultados de mi
investigación.
Adecuadamente
las diferentes
fuentes de la
información
obtenida.
coordenadas,
convenciones y
escalas para trabajar
con mapas y planos
de representación.
características de
la organización
social, política o
económica en
algunasculturas y
épocas (la
democracia en
los
griegos, los
sistemas de
producción de la
civilización inca,
el feudalismo en
el
Medioevo, el
surgimiento del
Las características
que permitendividir a
Colombia en regiones
naturales.
Identifico y
comparo
Estado enel
Renacimiento...).
las
características
de la
organización
social en las
colonias
españolas,
portuguesas e
inglesas en
América.
las características
de la organización
política en las
colonias
Españolas,
portuguesas e
inglesasen América.
el legado de cada
una de las
culturas
involucradas en
el
Encuentro
Europa - América
- África.
Reconozco
y utilizo
Localizo
Explico
Los husos horarios.
diversas culturas en
el espaciogeográfico
y reconozco las
principales
Características
físicas de su entorno.
el impacto de las
culturas
involucradas en el
encuentro Europa América - África
sobre los sistemas
deproducción
tradicionales
(tenencia de latierra,
uso de la mano de
obra, tiposde
explotación).
Reconozco
y describo
Comparo y
explico
Reconozco
y respeto
Participo
diferentes formas
que ha asumido la
democracia a través
De la historia.
cambios en la
división política de
Colombia y América
en diferentes
épocas.
las diferentes
posturas frente a los
fenómenos
Sociales.
en debates y
discusiones:
asumo una
posición, la
confronto,la
defiendo y soy
capaz de modificar
mis posturas
cuando
reconozcomayor
peso en los
argumentos de
Otras personas.
en la construcción
de
normas para la
convivencia en los
Grupos a los que
pertenezco(familia,
colegio,
organización
juvenil,equipos
deportivos...).
Asumo
activamente en la
Conformación del
gobierno escolar.
una posición crítica
frente asituaciones
de discriminación
(etnia,
Género...) y
propongo formasde
cambiarlas.
una posición crítica
frente aldeterioro
del medio ambiente
y
Participo en su
protección.
las normas que
ayudan a regular la
convivencia en
los grupos sociales
a los
quepertenezco.
responsables frente
al cuidado de mi
cuerpo y de
misrelaciones con
los demás (drogas,
Relaciones
sexuales...).
A mis amigos y
amigas en latoma
responsable de
decisionessobre el
cuidado de su
cuerpo.
Comparto
y acato
Tomo
decisiones
Apoyo
CLASIFICACION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM
SABER ( cognitivo)
HACER (procedimental)
SER
(actitudinal)
Formulo preguntas acerca de hechos
políticos, económicos sociales y
culturales.6°P3-7°p2
Recolecto y registro
sistemáticamente información
que obtengo de
Reconozco y respeto las
diferentesposturas frente a los
fenómenossociales.
Planteo conjeturas que respondan
provisionalmente estas preguntas. 6°P37°p2
Identifico las características básicas de los
documentos que utilizo (qué tipo de
Documento es, quién es el autor, a quién
está dirigido, de qué habla...). 6°P1-7°p1
Establezco relaciones entre información
localizada en diferentes fuentes
ypropongo respuestas a las preguntas que
planteo. 6°p1
Analizo los resultados y saco
conclusiones.6°p4-7°p4
Comparo las conclusiones a las que llego
después de hacer la investigación conmis
conjeturas iniciales.6°p4-7°p4
diferentesfuentes (orales,
escritas, iconográficas,
virtuales…).6° p1 7° p1
Clasifico correctamente las
fuentes que utilizo (primarias,
secundarias, orales,escritas,
iconográficas…).
6° p1 7° p1
6° p1
Participo en debates y discusiones:asumo
una posición, la confronto,la defiendo y soy
capaz de modificarmis posturas cuando
reconozco
mayor peso en los argumentos deotras
personas.
6° p3 7° p2
Tomo notas de las fuentes
Asumo una posición crítica frente
estudiadas; clasifico, organizo y asituaciones de discriminación
archivo la
(etnia,género...) y propongo formas
información obtenida
de cambiarlas.
6° p1 7° p1
7° p3
Utilizo diversas formas de
Participo en la construcción denormas
expresión (escritos,
para la convivencia en losgrupos a los que
exposiciones orales,
pertenezco
Carteleras…), para comunicar
(familia, colegio, organización
los resultados de mi
juvenil,equipos deportivos...).
investigación.
6° p1 7° p1
6° p3 7° p3
Identifico y comparo las
Comparto y acato las normas queayudan a
características
regular la convivencia enlos grupos
de la organización social en las sociales a los que
coloniasespañolas,
pertenezco.
portuguesas e inglesas en
6° p1 7° p1
América. 7° p4
Identifico y comparo el legado
Participo activamente en laconformación
de cada
del gobierno escolar.
una de las culturas
6° P1 7° p1
Reconozco que los fenómenos estudiados
pueden observarse desde diversospuntos
de vista.6°p1
Identifico y tengo en cuenta los diversos
aspectos que hacen parte de
losfenómenos que estudio (ubicación
geográfica, evolución histórica,
organizaciónpolítica, económica, social y
cultural…). 6° p3 p4
Reconozco redes complejas de relaciones
entre eventos históricos, sus causas,sus
consecuencias y su incidencia en la vida
de los diferentes agentes
involucrados.7° p2
involucradas en el
Encuentro Europa - América África.
Utilizo coordenadas,
convenciones y
Escalas para trabajar con
mapas y planosde
representación.
6° p2
Reconozco y utilizo los husos
horarios.
6° p2
Localizo diversas culturas en el
espacio
geográfico y reconozco las
principales
Características físicas de su
entorno.
6° p2
Cito adecuadamente las diferentes fuentes Establezco relaciones entre la
de la información obtenida.6°p1 7° p1
ubicacióngeoespacial y las
características climáticasdel
entorno de diferentes culturas.
6° p3
Describo características de la
organizaciónsocial, política o económica
en algunasculturas y épocas (la
Identifico sistemas de
producción en
Diferentes culturas y períodos
Tomo decisiones responsables frenteal
cuidado de mi cuerpo y de misrelaciones
con los demás (drogas,
Relaciones sexuales...).
6° p1 7° p1
Apoyo a mis amigos y amigas en latoma
responsable de decisionessobre el cuidado
de su cuerpo.
6° p1 7° p1
Asumo una posición crítica frente
aldeterioro del medio ambiente yparticipo
en su protección.
7° p2
Identifico diferencias en lasconcepciones
que legitiman lasactuaciones en la historia
y asumo
Posiciones críticas frente a
ellas(esclavitud, Inquisición...).
7° p3
democracia en losgriegos, los sistemas de
producción de lacivilización inca, el
feudalismo en el
Medioevo, el surgimiento del Estado enel
Renacimiento...)6° p3 p 4
Establezco relaciones entre estas culturas
y sus épocas.6° p3 p4
Comparo diferentes culturas con la
sociedad colombiana actual, y propongo
explicaciones para las semejanzas y
Diferencias que encuentro.
7° p3
Comparo legados culturales (científicos
tecnológicos, artísticos, religiosos…) de
diferentes grupos culturales y reconozco
su impacto en la actualidad. 6° p3 p4
Reconozco que la división entre un
período histórico y otro es un intento
por caracterizar los hechos históricos a
históricosy establezco
relaciones entre ellos.
7° p3
Comparo las organizaciones
Económicas de diferentes
culturas con lasde la actualidad
en Colombia y
propongoexplicaciones para las
semejanzas ydiferencias que
encuentro.
7° p4
Comparo características de la
Organización económica
(tenencia de latierra, uso de la
mano de obra, tipos
deexplotación) de las colonias
españolas,portuguesas e
inglesas en América.
7° p3
Identifico normas en algunas
de las
culturas y épocas estudiadas y
las
comparo con algunas normas
vigentes
en Colombia. 6° p2
Reconozco y describo
diferentes formasque ha
asumido la democracia a
partir de marcadas transformaciones
Sociales. 6° p2
Identifico algunas características sociales,
políticas y económicas de diferentes
períodos históricos a partir de
Manifestaciones artísticas de cada época.
7° p2
Identifico algunas situaciones que han
generado conflictos en las organizaciones
sociales (el uso de la mano de obra en el
imperio egipcio, la expansión de los
imperios, la tenencia de la tierra en el
Medioevo…)6° p3 7° p2
Reconozco características de la Tierra
que la hacen un planeta vivo.
6° p1
Describo las características que permiten
Dividir a Colombia en regiones naturales.
7° p4
Identifico factores económicos, sociales,
políticos y geográficos que han generado
procesos de movilidad poblacional en las
Diferentes culturas y períodos históricos.
7° p2
Explico el impacto de las culturas
involucradas en el encuentro Europa -
travésde la historia.
6° p1 7° p1
Comparo entre sí algunos
sistemas
políticos estudiados y al vez
con el
Sistema político colombiano.
7° p4
Comparo y explico cambios en
la
División política de Colombia y
Américaen diferentes épocas.
7° p3
Identifico y comparo las
características
De la organización política en
las coloniasespañolas,
portuguesas e inglesasen
América.
7° p2
América - África sobre los sistemas de
producción tradicionales (tenencia de la
tierra, uso de la mano de obra, tipos
De explotación).
7° p3
Identifico las ideas que legitimaban el
sistema político y el sistema jurídico en
algunas de las culturas estudiadas.6°
p3p4 7° p3
Identifico variaciones en el significado del
concepto de ciudadanía en diversas
culturas a través del tiempo.6° p2 7° p2
Identifico criterios que permiten
establecer la división política de
un territorio. 6° p1
CICLO 4 (8º - 9º)
Selección de estándares
ENUNCIADO
me aproximo al
conocimiento
como científico(a)
social
Relaciones con la Relaciones
historia y las
espaciales
culturas
y ambientales
Relaciones ético
políticas
desarrollo
compromisos
personales y
sociales
Formulo
Planteo
Hago
preguntas acerca
de hechos
políticos,
económicos
sociales y
culturales
hipótesis que
respondan
provisionalmente
estas preguntas
planes de
búsqueda que
incluyan posibles
fuentes primarias y
secundarias
(orales, escritas,
iconográficas,
virtuales…) y
diferentes términos
para encontrar
información que
conteste mis
preguntas.
Recolecto y
registro
la información que
obtengo de
diferentes fuentes.
Clasifico
las fuentes que
utilizo (en primarias
o secundarias, y en
orales,
escritas, iconográfi
cas,
estadísticas…).
Identifico
las características
básicas de los
documentos que
utilizo (qué tipo
de documento es,
quién es el autor, a
quién está dirigido,
de qué habla, por
qué se produjo...).
algunas corrientes
de pensamiento
económico,
político, cultural y
filosófico del siglo
XIX y explico su
influencia
en el pensamiento
colombiano y el de
América
Latina.
Analizo
críticamente los
documentos que
utilizo e identifico
sus tesis.
algunas de las
condiciones
sociales,
económicas,
políticas y
culturales que
dieron origen a los
procesos de
independencia
de los pueblos
americanos.
los resultados de
mis búsquedas y
saco conclusiones.
algunos de los
procesos que
condujeron a la
modernización
en Colombia
en el siglo XIX y
primera mitad
del siglo XX
(bonanzas
agrícolas,
procesos
de
industrialización,
urbanización
algunas formas en
las
que organizaciones
estudiantiles,
movimientos
sociales, partidos
políticos,
sindicatos...
participaron
en la actividad
política colombiana
a lo largo del siglo
XIX y la
primera mitad del
siglo XX.
Tomo
notas de las
fuentes estudiadas;
clasifico, organizo,
comparo y archivo
la información
obtenida.
Utilizo
mapas, cuadros,
tablas, gráficas y
cálculos
estadísticos para
analizar
información.
decisiones
responsables
frente
al cuidado de
mi cuerpo y mis
relaciones
con los demás.
mecanismos de
participación
establecidos en
la Constitución
y en
organizaciones
a las que
pertenezco
diversas formas de
expresión para
comunicar los
resultados de mi
investigación.
Comparo
las conclusiones a
las que llego
después de hacer
la investigación
con las hipótesis
iniciales.
estos procesos
teniendo en cuenta
sus orígenes y su
impacto en
situaciones
políticas,
económicas,
sociales y
culturales
posteriores.
las maneras
como distintas
comunidades,
etnias y culturas
se han
relacionado
económicamente
con el
medio ambiente
en Colombia a lo
largo
los mecanismos de
participación
ciudadana
contemplados
en las
constituciones
políticas
de 1886 y 1991 y
evalúo su
aplicabilidad.
de la historia
(pesca de
subienda, cultivo
en terrazas...).
las causas de
algunas olas de
migración y
desplazamiento
humano en
nuestro territorio
a lo largo del
siglo
XIX y la primera
mitad del siglo
XX (colonización
antioqueña,
urbanización del
país...).
Reconozco
que los fenómenos
sociales pueden
observarse desde
diversos
puntos de vista
(visiones e
intereses).
múltiples
relaciones entre
eventos históricos:
en el pasado y en
la actualidad,
el aporte de
algunas
tradiciones
artísticas
y saberes
científicos de
diferentes grupos
étnicos
colombianos a
algunos de los
procesos
políticos que
tuvieron lugar en
Colombia
en los siglos XIX y
XX (por
ejemplo, radicalismo
liberal y Revolución
en Marcha;
Regeneración
y Frente Nacional;
constituciones
políticas de 1886 y
1991...).
que los
derechos
fundamentales
de las personas
están por
encima de su
género, su
filiación política,
religión, etnia…
la importancia
sus causas, sus
consecuencias y
su incidencia en la
vida de los
diferentes agentes
y grupos
involucrados.
en los hechos
históricos,
complejas
relaciones sociales
políticas,
económicas y
culturales.
Identifico y
estudio
los diversos
aspectos de interés
para las ciencias
sociales
(ubicación
geográfica,
evolución histórica,
organización
política,
económica,
social y cultural…).
Cito
adecuadamente
las diferentes
fuentes de la
nuestra identidad.
del patrimonio
cultural y
contribuyo con
su
preservación.
en el pago de
los impuestos
una forma
importante de
solidaridad
ciudadana.
información
obtenida.
Promuevo
Explico
debates para
discutir los
resultados de mis
observaciones
las principales
características de
algunas
revoluciones de
los siglos XVIII y
XIX (Revolución
Francesa,
Revolución
Industrial
la influencia de
estas revoluciones
en algunos
procesos sociales,
políticos
y económicos
posteriores en
Colombia y
América Latina.
algunos de los
grandes cambios
sociales
que se dieron en
Colombia entre los
la manera como
el medio
ambiente
influye en el tipo
de organización
social y
económica que
se da en las
regiones
de Colombia.
el impacto de las
migraciones
y
desplazamientos
humanos en la
vida
política,
económica,
social y cultural
de
nuestro país en
el siglo XIX y la
primera
Describo
siglos XIX y
primera mitad del
XX (abolición
de la esclavitud,
surgimiento de
movimientos
obreros...).
mitad del siglo
XX y lo comparo
con los
de la actualidad.
el impacto del
proceso de
modernización
(desarrollo de los
medios de
comunicación,
industrialización,
urbanización...)
en la organización
social, política,
económica y
cultural de
Colombia en el
siglo XIX y en la
primera mitad del
XX
las principales
características
físicas de los
diversos
ecosistemas.
las políticas que
orientaron la
economía
colombiana a lo
largo del siglo
XIX y primera
mitad del XX
(proteccionismo,
liberalismo
económico...)
Identifico y
explico
algunos de los
principales procesos
políticos
del siglo XIX en
Colombia
(federalismo,
centralismo,
radicalismo
liberal,
Regeneración...).
Identifico y
comparo
algunos de
los procesos
políticos que
tuvieron
lugar en el mundo
en el siglo
XIX y primera mitad
del siglo XX
(procesos coloniales
en África
y Asia; Revolución
Rusa y Revolución
China; Primera y
Segunda
Guerra Mundial...).
Relaciono
algunos de estos
procesos
políticos
internacionales con
los procesos
colombianos en el
siglo
XIX y primera mitad
del siglo XX 9
Respeto
Participo
diferentes
posturas frente
a
los fenómenos
sociales.
en discusiones
y debates
académicos.
en la
construcción de
normas
para la
convivencia en
los grupos
a los que
pertenezco
(familia,
colegio,
barrio...) y las
acato.
Asumo
una posición
crítica frente a
situaciones de
discriminación
y abuso
por irrespeto a
las posiciones
ideológicas
y propongo
formas de
cambiarlas.
Apoyo
CLASIFICACIÒN DE ESTANDARES: TAXONOMÍA DE BLOOM
una posición
crítica frente al
deterioro del
medio
ambiente y
participo
en su
conservación. •
a mis amigos y
amigas en la
toma
responsable de
decisiones
sobre
el cuidado de
su cuerpo.
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
Identificolas características básicas
Formulopreguntas acerca de hechos
de los documentos que utilizo (qué tipo políticos, económicos sociales y
de documento es, quién es el autor, a
culturales.
quién está dirigido, de qué habla, por
qué se produjo...).
ACTITUDINALES SER
Respetodiferentes posturas frente a
los fenómenos sociales
algunas corrientes de pensamiento
económico, político, cultural y filosófico
del siglo XIX y explico su influencia
en el pensamiento colombiano y el de
AméricaLatina.
algunos de los procesos que
condujeron a la modernización en
Colombiaen el siglo XIX y primera
mitaddel siglo XX (bonanzas agrícolas,
procesos
de industrialización, urbanización.
algunas formas en las
que organizaciones estudiantiles,
movimientos sociales, partidos
políticos, sindicatos... participaron
en la actividad política colombiana
a lo largo del siglo XIX y la
primera mitad del siglo XX..
Reconozco que los fenómenos
sociales pueden observarse desde
diversos
Planteohipótesis que respondan
provisionalmente estas preguntas
Asumouna posición crítica frente a
situaciones de discriminación y abuso
por irrespeto a las posiciones
puntos de vista (visiones e intereses).
múltiples relaciones entre eventos
históricos: sus causas, sus
consecuencias y su incidencia en la
vida de los diferentes agentes y
gruposinvolucrados.
en los hechos históricos, complejas
relaciones sociales políticas,
económicas y culturales.
en el pasado y en la actualidad,
el aporte de algunas tradiciones
artísticas
y saberes científicos de diferentes
grupos
étnicoscolombianos a nuestra
identidad.
que los derechos fundamentales
de las personas están por
encima de su género, su filiación
política,
religión, etnia…
la importancia del patrimonio
cultural y contribuyo con su
preservación.
en el pago de los impuestos
ideológicas
y propongo formas de cambiarlas.
una posición crítica frente al
deterioro del medio ambiente y
participo
en su conservación. •
una forma importante de solidaridad
ciudadana.
Identifico y estudiolos diversos
aspectos de interés para las ciencias
sociales
(ubicación geográfica, evolución
histórica, organización política,
económica,
social y cultural…).
Hagoplanes de búsqueda que
incluyan posibles fuentes primarias y
secundarias
(orales, escritas, iconográficas,
virtuales…) y diferentes términos
para encontrar información que
conteste mis preguntas.
Apoyo a mis amigos y amigas en la
toma responsable de decisiones sobre
el cuidado de su cuerpo.
Citoadecuadamente las diferentes
fuentes de la información obtenida.
Recolecto y registro la información
que obtengo de diferentes fuentes.
Participo en discusiones y debates
académicos.
en la construcción de normas
para la convivencia en los grupos
a los que pertenezco (familia, colegio,
barrio...) y las acato.
Identifico y explicoalgunos de los
principales procesos políticos
del siglo XIX en Colombia
(federalismo,
centralismo, radicalismo
liberal, Regeneración...).
Describoel impacto del proceso de
modernización
(desarrollo de los medios de
comunicación, industrialización,
urbanización...)
Clasificolas fuentes que utilizo (en
primarias o secundarias, y en orales,
escritas, iconográficas, estadísticas…).
Analizo críticamente los documentos
que utilizo e identifico sus tesis.
los resultados de mis búsquedas y
saco conclusiones.
en la organización social, política,
económica y cultural de Colombia en
elsiglo XIX y en la primera mitad del
XX.
las principales características
físicas de los diversos ecosistemas.
algunas de las condiciones sociales,
económicas, políticas y culturales que
dieron origen a los procesos de
independencia
de los pueblos americanos.
Relacionoalgunos de estos procesos
políticos internacionales con
los procesos colombianos en el siglo
XIX y primera mitad del siglo XX
Tomonotas de las fuentes estudiadas; Tomodecisiones responsables frente
clasifico, organizo, comparo y archivo
al cuidado de mi cuerpo y mis
la información obtenida.
relaciones
con los demás.
Explicolas principales características
de
algunas revoluciones de los siglos
XVIII y
XIX (Revolución Francesa, Revolución
Industrial
Utilizomapas, cuadros, tablas,
gráficas y cálculos estadísticos para
analizar
diversas formas de expresión para
comunicar los resultados de mi
investigación.
la influencia de estas revoluciones
en algunos procesos sociales, políticos mecanismos de participación
y económicos
establecidos en la Constitución y en
posteriores en Colombia y
organizaciones a las que pertenezco.
América Latina.
algunos de los grandes cambios
sociales
que se dieron en Colombia entre los
siglos XIX y primera mitad del XX
(abolición
de la esclavitud, surgimiento de
movimientos
obreros...).
la manera como el medio ambiente
influye en el tipo de organización
social y económica que se da en las
regiones
de Colombia.
el impacto de las migraciones
y desplazamientos humanos en la vida
política, económica, social y cultural de
nuestro país en el siglo XIX y la
primera
mitad del siglo XX y lo comparo con
losde la actualidad.9
las políticas que orientaron la
economía colombiana a lo largo del
siglo
XIX y primera mitad del XX
(proteccionismo,
liberalismo económico...)
Comparolas conclusiones a las que
llego después de hacer la
investigación
con las hipótesis iníciales.
estos procesos teniendo en cuenta
sus orígenes y su impacto en
situaciones
políticas, económicas, sociales y
culturalesposteriores.
las maneras como distintas
comunidades, etnias y culturas se han
relacionado económicamente con el
medio ambiente en Colombia a lo
largo
de la historia (pesca de subienda,
cultivo
en terrazas...).
las causas de algunas olas de
migración y desplazamiento humano
en
nuestro territorio a lo largo del siglo
XIX y la primera mitad del siglo XX
(colonización
antioqueña, urbanización del
país...).
los mecanismos de
participación ciudadana contemplados
en las constituciones políticas
de 1886 y 1991 y evalúo su
aplicabilidad.
algunos de los procesos
políticos que tuvieron lugar en
Colombia
en los siglos XIX y XX (por
ejemplo, radicalismo liberal y
Revolución
en Marcha; Regeneración
y Frente Nacional; constituciones
políticas de 1886 y 1991...).
Identifico y comparo algunos de
los procesos políticos que tuvieron
lugar en el mundo en el siglo
XIX y primera mitad del siglo XX
(procesos coloniales en África
y Asia; Revolución Rusa y Revolución
China; Primera y Segunda
Guerra Mundial...).
Promuevo debates para discutir los
resultados de mis observaciones.
CICLO 5 (10º - 11º)
Selección de estándares
ENUNCIADO
establezco
me aproximo al
conocimiento
como científico(a)
social
Relaciones con la Relaciones
historia y las
espaciales
culturas
y ambientales

relaciones
entre
las
distintas
manifestacione
s artísticas y
las corrientes
ideológicas del
algunas
relaciones entre
los diferentes
modelos de
desarrollo
económico
utilizados en
Relaciones ético
políticas
desarrollo
compromisos
personales y
sociales
siglo XX.
Planteo
Hago
un tema o
problema de
investigación.
una revisión
bibliográfica
siguiendo mi plan.
Explico y evalúo
realizo
Identifico
Colombia y
América Latina y
las ideologías
que los
sustentan.
el impacto del
desarrollo
industrial y
tecnológico
sobre el medio
ambiente y el ser
humano.
Investigaciones
como lo hacen los
científicos sociales:
diseño proyectos,
desarrollo
investigaciones y
presento
resultados.

las
causas, 
características
los
principales

causas
y
consecuencias
y
consecuencias
del
Frente
Nacional.

postulados
del
liberalismo
clásico,
el
socialismo, el
marxismoleninismo… y
analizo
la
vigencia
actual
de
algunos
de
ellos.
algunos
factores que
han
dado
origen a las
nuevas
formas
de
organización
de
la
economía
mundial
(bloques
económicos,
tratados de
libre
comercio,
áreas de libre
comercio...)
de los procesos
de
desplazamiento
forzado
de
poblaciones
y
reconozco
los
derechos
que
protegen a estas
personas.
 las
organizaciones
internacionales
que surgieron a
lo largo del siglo
XX
(ONU,
OEA…) y evalúo
el impacto de su
gestión en el
ámbito nacional
e internacional.
 las
funciones
que cumplen las
oficinas
de
vigilancia
y
control
del
Estado.
mecanismos e
instituciones
constitucionales que
protegen los
derechos
Analizo
críticamente los
documentos (qué
tipo de documento
es, quién es el
autor, a quién está
dirigido, de qué
habla, por qué se
produjo, desde qué
posición ideológica
está hablando, qué
significa para
mí…).


el
periodo
conocido como
“la Violencia” y
establezco
relaciones con
las
formas
actuales
de
violencia.
desde el punto
de
vista
político,
económico,
social y cultural
algunos de los
hechos
históricos
mundiales
sobresalientes
del siglo XX
(guerrasmundiales,
conflicto en el
Medio Oriente,
caída del muro
de Berlín...).

el impacto de
estos
modelos en
la región.
 críticamente
los factores
que ponen en
riesgo
el
derecho del
ser humano a
una
alimentación
sana
y
suficiente
(uso de la
tierra,
desertización,
transgénicos.
..).
consecuencias
de estas nuevas
formas de
organización
sobre las
relaciones
económicas,
políticas y
sociales entre
fundamentales de
los ciudadanos y las
ciudadanas.
 el paso de un
sistema
democrático
representativo a
un
sistema
democrático
participativo en
Colombia.

las tensiones que
los hechos
históricos mundiales
del siglo XX han
generado en las
relaciones
internacionales
(Guerra Fría,
globalización,
bloques
económicos...)
críticamente la
influencia de
los medios de
comunicación
en la vida de
las personas y
de las
comunidades.
los Estados.
Tomo
Utilizo
decisiones
responsables
frente al
cuidado de mi
cuerpo y de mis
relaciones con
otras personas.

herramientas de
las diferentes
disciplinas de
las ciencias
sociales para
analizar la
información.

diversas formas de
expresión, para dar
a conocer los
resultados de mi
investigación.
Comparo
Reconozco
diferentes
dictaduras y
revoluciones en
América Latina y su
impacto en la
construcción de la
democracia.
el cambio en la
el impacto de la
que los
posición de la
mujer en el mundo
y en Colombia a lo
largo del siglo XX
y su incidencia en
el desarrollo
político,
económico, social,
cultural, familiar y
personal.
las diferentes
formas del orden
mundial en el siglo
XX (Guerra Fría,
globalización,
enfrentamiento
OrienteOccidente...).
Identifico y
analizo
Cito
Promuevo
adecuadamente
las diferentes
fuentes de la
información
obtenida
debates para
discutir los
globalización
sobre las
distintas
economías y
reconozco
diferentes
reacciones ante
este fenómeno.
derechos
fundamentales
de las personas
están por
encima de su
género, su
filiación política,
etnia, religión…
las
consecuencias
sociales,
económicas,
políticas y
culturales de los
procesos de
concentración de
la población en
los centros
urbanos y
abandono del
campo.
campañas para
fomentar la
resultados de mi
investigación y
relacionarlos con
otros.
cultura del
pago de
impuestos y
ejerzo
vigilancia sobre
el gasto público
en mi
comunidad.

Explico
el origen del
régimen
bipartidista en
Colombia.
- el surgimiento
de
la guerrilla,
el paramilitarismo
y el narcotráfico en
Colombia.
Describo
Identifico y
la metodología que
seguiré en mi
investigación, que
incluya un plan de
búsqueda de
diversos tipos de
información
pertinente a los
propósitos de mi
investigación.
el impacto de
hechos políticos de
mediados del siglo
XX (9 de abril,
Frente Nacional…)
en las
organizaciones
sociales, políticas y
económicas del
país.
las luchas de los
grupos étnicos en

algunas
explico
Colombia y
América en busca
de su
reconocimiento
social e igualdad
de derechos desde
comienzos del
siglo XX hasta la
actualidad.
Analizo y
describo

consecuencias
de la crisis del
bipartidismo.
algunas
dictaduras en
América Latina
a lo largo del
siglo XX.

algunas
revoluciones en
América Latina a
lo largo del siglo
XX.
Reconozco y
explico
los cambios y
continuidades en los
movimientos
guerrilleros en
Colombia desde su
surgimiento hasta la
actualidad.
Respeto
Participo
Asumo
diferentes
posturas frente
a los
fenómenos
sociales.
en debates y
discusiones
académicas.


una
posición
crítica frente
a
situaciones
de
discriminaci
ón ante
posiciones
ideológicas
y propongo
mecanismo
s para
cambiar
estas
situaciones
Asumo una
posición
Apoyo
CLASIFICACIÒN DE ESTANDARES: TAXONOMÍA DE BLOOM
crítica frente
a las
acciones
violentas de
los distintos
grupos
armados en
el país y en
el mundo.
Asumo una
posición crítica
frente a los
procesos de
paz que se han
llevado a cabo
en Colombia,
teniendo en
cuenta las
posturas de las
partes
involucradas
a mis amigos y
amigas en la
toma
responsable de
decisiones
sobre el
cuidado de su
cuerpo.
CONCEPTUALES SABER
PROCEDIMENTALES HACER
Identifico
Establezco
 las causas, características y  relaciones entre las distintas
consecuencias del Frente Nacional.
manifestaciones artísticas y las
 los principales postulados del
corrientes ideológicas del siglo XX.
liberalismo clásico, el socialismo, el  algunas relaciones entre los
marxismo-leninismo… y analizo la
diferentes modelos de desarrollo
vigencia actual de algunos de ellos.
económico utilizados en Colombia
 algunos factores que han dado
y América Latina y las ideologías
origen a las nuevas formas de
que los sustentan.
organización de la economía
mundial (bloques económicos,
tratados de libre comercio, áreas
de libre comercio...)
 causas y consecuencias de los
procesos
de
desplazamiento
forzado
de
poblaciones
y
reconozco los derechos que
protegen a estas personas.
 las organizaciones internacionales
que surgieron a lo largo del siglo
XX (ONU, OEA…) y evalúo el
impacto de su gestión en el ámbito
nacional e internacional.
 las funciones que cumplen las
oficinas de vigilancia y control del
Estado.

mecanismos e instituciones
constitucionales que protegen los
ACTITUDINALES SER
Promuevo
campañas para fomentar la cultura del
pago de impuestos y ejerzo vigilancia
sobre el gasto público en mi
comunidad.
.
derechos fundamentales de los
ciudadanos y las ciudadanas.
Describo
 el impacto de hechos políticos de
mediados del siglo XX (9 de abril,
Frente
Nacional…)
en
las
organizaciones sociales, políticas y
económicas del país.
Realizo: investigaciones como lo
hacen los científicos sociales: diseño
proyectos, desarrollo investigaciones y
presento resultados.
Reconozco:
que los derechos fundamentales de
las personas están por encima de su
género, su filiación política, etnia,
religión.
Reconozco
Participo: en debates y discusiones
académicas.
Tomo


el cambio en la posición de la
mujer en el mundo y en Colombia a
lo largo del siglo XX y su incidencia
en
el
desarrollo
político,
económico, social, cultural, familiar
y personal.
el impacto de la globalización sobre
las
distintas
economías
y
reconozco diferentes reacciones
ante este fenómeno.

decisiones responsables frente
al cuidado de mi cuerpo y de
mis relaciones con otras
personas
Reconozco y explico
Asumo


los cambios y continuidades en los Recojo: información de otras fuentes
movimientos
guerrilleros
en pertinentes según mi plan.
Colombia desde su surgimiento
hasta la actualidad.
identifico y explico
Registro y clasifico: información
 las luchas de los grupos étnicos en obtenida en las diversas fuentes
Colombia y América en busca de
su reconocimiento social e igualdad
de derechos desde comienzos del
siglo XX hasta la actualidad.
 algunas consecuencias de la crisis
del bipartidismo.
Identifico y analizo
 las diferentes formas del orden
mundial en el siglo XX (Guerra
Fría, globalización, enfrentamiento
Oriente- Occidente...).
 las
consecuencias
sociales,
económicas, políticas y culturales
Asumo una posición crítica frente a
las acciones violentas de los
distintos grupos armados en el país
y en el mundo.
 Asumo una posición crítica frente a
los procesos de paz que se han
llevado a cabo en Colombia,
teniendo en cuenta las posturas de
las partes involucradas.
 una posición crítica frente a
situaciones de discriminación ante
posiciones ideológicas y propongo
mecanismos para cambiar estas
situaciones.
Respeto:
Las diferentes posturas frente a los
fenómenos sociales.
Analizo:
críticamente la influencia de los
medios de comunicación en la vida de
las personas y de las comunidades
de los procesos de concentración
de la población en los centros
urbanos y abandono del campo.
Explico
 el origen del régimen bipartidista en
Colombia.
 el surgimiento de la guerrilla, el
paramilitarismo y el narcotráfico en
Colombia.
Explico y evalúo
 el impacto del desarrollo industrial
y tecnológico sobre el medio
ambiente y el ser humano.
Comparo
 diferentes
dictaduras
y
revoluciones en América Latina y
su impacto en la construcción de la
democracia.
Analizo
 el periodo conocido como “la
Violencia” y establezco relaciones
con las formas actuales de
violencia.
Apoyo: a mis amigos y amigas en la
toma responsable de decisiones sobre
el cuidado de su cuerpo.






desde el punto de vista político,
económico, social y cultural
algunos de los hechos históricos
mundiales sobresalientes del siglo
XX (guerras-mundiales, conflicto en
el Medio Oriente, caída del muro
de Berlín...).
el impacto de estos modelos en la
región.
críticamente los factores que ponen
en riesgo el derecho del ser
humano a una alimentación sana y
suficiente (uso de la tierra,
desertización, transgénicos...).
consecuencias de estas nuevas
formas de organización sobre las
relaciones económicas, políticas y
sociales entre los Estados.
el paso de un sistema democrático
representativo a un sistema
democrático
participativo
en
Colombia.
las tensiones que los hechos
históricos mundiales del siglo XX
han generado en las relaciones
internacionales
(Guerra
Fría,
globalización,
bloques
económicos...)
Analizo y describo
 algunas dictaduras en América

Latina a lo largo del siglo XX.
algunas revoluciones en América
Latina a lo largo del siglo XX.