Actividades Complementarias I 1ra semana: Establecer la importancia de las actividades complementarias centradas en el desarrollo integral del niño de educación inicial. Las actividades complementarias son un recurso importante en la formación plena e íntegra del niño. En la etapa inicial la formación de conocimientos se llevan a cabo principalmente por medio de las experiencias y vivencias que el niño obtiene de su relación directa con el medio natural y social en el que vive . Durante este periodo madurativo, el acceso al conocimiento tiene lugar a través de la observación, la exploración y la manipulación directa de los objetos. Actividades Complementarias: Conceptualización e importancia. Las actividades complementarias deben considerarse como acciones educativas adicionales que tienen como finalidad primordial propiciar el pleno desarrollo de la personalidad del alumno y refuerzo de habilidades, a cuyo fin es imprescindible que trasciendan el ámbito puramente académico. Dichas actividades son de suma importancia en el de sarrollo integral del niño, ya que refuerzan habilidades extracurriculares y permiten al niño destacar facetas artísticas que normalmente podrían pasar desapercibidas. Discusión Socializada. La Discusión Socializada es una técnica didáctica educativa empleada para desarrollar el lenguaje oral, enriquecer el léxico de los estudiantes, atacar la timidez del alumno y fomentar la participación en el ambiente escolar. Para lograr su objetivo, hay que actuar con respeto, hablar con conocimiento, dar buenos fundamentos del tema y tener la intención de lograr consensos. Conclusiones 2da semana: Destacar la importancia de mantener un ambiente estimulante como entorno del niño en edad preescolar . Como hemos leído en otras ocasiones, el aprendizaje es un proceso que abarca varios aspectos de la vida del niño, y en función de eso es importante lograr que el entorno educativo sea lo suficientemente dinámico para estimular habilidades y lograr un nivel de atención del niño hacia las actividades que se estén realizando en el aula. Ambientes estimulantes. Elementos, exploración, manipulación. Los ambientes estimulantes son aquellos espacios educativos que facilitan el desarrollo de habilidades física y cognitivas en los niños. Algunos de los elementos principales de estos espacios son: Iluminación, ventilación, color, decoración, juegos didácticos, mobiliario, materiales de trabajo. El uso de estos implementos en conjunto con adecuadas técnicas didácticas motivacionales, permiten al niño y al docente explorar el alcance y desarrollo de las capacidades y habilidades del niño; y aplicando terapias se puede lograr manipular el entorno de forma que el docente pueda identificar las fortalezas y debilidades en el grupo. Mapas conceptuales. Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace. El uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera significativa. Características de un Mapa Conceptual. Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte superior del esquema y a partir de ella se desarrollen los demás conceptos. Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas conceptuales involucren contenidos generales y específicos, su elaboración y estudio debe permitir al individuo resolver una pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el contenido del gráfico. Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve y concisa. Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios conceptos mediante palabras de enlace y líneas conectoras. Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos de diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea o conclusión. Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.
