Orientaciones Apoderados - Colegio Juan Moya Morales

Colegio Juan Moya Morales
ORIENTACIONES ….
Programa de Integración Escolar
Muchos alumnos y alumnas a lo largo de su vida
escolar, presentan diversos problemas para
aprender y desempeñarse con un rendimiento
acorde a las exigencias de su grupo curso en las
diferentes habilidades académicas, como lectura,
escritura y cálculo.
Esta es una realidad que los padres deben
aprender a aceptar de manera favorable para su
hijo (a), mediante la aplicación de diversas
estrategias que se detallan a continuación:
1º Tome conciencia de las capacidades reales de
su hijo en cada momento y no lo empuje más
allá: suba la escalara un peldaño por vez.
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4º El ayudar al hijo (a) niño no implica realizar
las actividades por él, sino responder sus dudas,
ayudarlo a recopilar material o indicarle dónde
debe buscarlo.
5º El lugar de estudio debe ser siempre el mismo
para que el niño se acostumbre a éste y no
existan nuevos distractores. Debe ser adecuado
especialmente para el estudio, es decir:
• contar con algunos elementos básicos (mesa o
escritorio y silla)
• ser silencioso (lejos de televisión, radio,
teléfono y otros ruidos)
• permitir la concentración y atención mantenida
(evitar la presencia de elementos que puedan
distraer al niño como afiches, fotos o una
ventana)
• tener una ventilación adecuada e iluminación
natural.
 es recomendable que todos los materiales que
necesita para estudiar o hacer sus tareas (libros,
cuadernos, lápices, etc.) estén a la mano para que
no tenga que levantarse y se distraiga.
6º El estudio o las tareas se deberían realizar
todos los días aproximadamente a la misma hora
(ojalá temprano), para formar un hábito, es
bueno establecer un horario en conjunto para
involucrarlos y responsabilizarlos.
2º Controlar los sentimientos de pena o
frustración que pueda sentir frente a las
dificultades de nuestros hijos.
7º Los periodos de estudio personal no
sobrepasen lo que dura un periodo normal de
clases. Si se siente cansado (a), es mejor que
interrumpa las tareas, descanse 15 a 30 minutos
y después reinicie. Supervíselo/a.
3º A comienzos de cada año, infórmese de lo que
se espera que su hijo(a) aprenda al terminar el
año. Averigüe cómo usted puede ayudarlo a
lograr estos aprendizajes.
8º Es importante dejar tiempo para actividades
recreativas ya que éstas también son necesarias
para él/ella.
Marzo 2013
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9º El niño/a debe dormir temprano y
alimentarse, ojalá todos los días a la misma hora,
para poder estudiar, aprender mejor y
acostumbrarse a una rutina, lo que favorece el
sentido de orden.
10º Apoye las habilidades de lecto-escritura
mediante la lectura compartida de textos y
cuentos de forma regular, en los que puedan
repasar sobre su contenido, vocabulario, escribir
resúmenes, entre otros.
11º Es importante que las normas de estudio
sean conocidas por toda la familia y por el hijo
(a). Además, las normas tienen que tener sentido
comprendido por él/ella.
12º Puede ayudar dividiendo las tareas en partes
que pueda manejar: por ejemplo, si la tarea lleva
30 minutos para ser ejecutada, puede
segmentarla en tres partes con pequeños y
breves descansos supervisados.
13º Recompense a su hijo/a frecuentemente con
cariños, apoyo, ayude a segurizar sus acciones y
autoestima.
14º Aplique acciones para ordenar sus rutinas:
puede hacer un tablero con anotaciones para
recordarle sus horarios, tareas y pruebas.
MENSAJE FINAL…
UNICEF. Gobierno de Chile. Guía de Apoyo para la
Familia.
Fundación de Neurología Clínica. Buenos Aires.
“Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
Guía para Padres”.