Subido por flor pineda

CUADRO SINOPTICO usac

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Facultad de Humanidades
Depto. De Pedagogía
PEM. En Pedagogía y Técnico en Admón. Educativa
Código: E120.10 Administración Educativa I
Lic. Pedro Chach Ambrosio
Cuadro sinóptico: Características de las Administración Educativa
Sectorialización, Tecnificación, regionalización, adecuación curricular, desconcentración
Y participación comunitaria.
Sección “B”
Vilma Yolanda Alvarado Carné: 201860693
INDICE
INTRODUCCION
II
CUATRO SINOPTICO CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA
1
CONCLUSIONES
2
I
INTRODUCCIÓN
La administración educativa es la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades de las
instituciones educativas. Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la
institución, una disciplina que en los últimos tiempos ante la sociedad de conocimiento está haciendo un llamado a los a
los actores educativos, para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro con mayor imaginación y con base en
las posibilidades.
Que somos capaces de visualizar como factibles, determinar los modelos administrativos destacando sus principales
características son sus ventajas y desventajas
II
SECTORIALIZACIÓN
TECNIFICACIÓN
Características
De la
Administración
educativa
REGIONALIZACIÓN
formar grupos y sedes de trabajo
realizando encuentros pedagógicos
Conjunto de teorías, técnicas,
principios y procedimientos
aplicados al desarrollo del
Sistema Educativo
Representa una herramienta
metodológica básica en la
planeación, ambiental pues permite
el conocimiento de los recursos para
su manejo adecuado.
CONCLUSIÓN
ADECUACIÓN
CURRICULAR
DESCONCENTRACIÓN
La estrategia educativa de adecuación
curricular representa la herramienta o el medio a través
del cual, el o la docente hará posible el acceso al currículo
a los niños y niñas que por alguna circunstancia condición
presentan necesidades educativas especiales.
Se requiere llegar a los lugares más lejanos,
consiste en el traspaso de la titularidad o el
ejercicio de una competencia que las normas
le atribuyan como propia
lograr un óptimo
rendimiento en beneficio
de la comunidad a la
cual sirve”
Modificar el rumbo educativo,
en un significativo numero de
alumnos
Integración, física,
económica y social de
las tres regiones
Modificación o provisión de recursos,
especiales, materiales o de comunicación
dirigidas a algunos alumnos especiales
que llamamos diferencias motoras,
visuales y auditivas
Órgano administrativo de la
misma administración educativa
jerárquicamente dependiente
1
CONCLUSIONES
Los problemas a los que normalmente se enfrenta en los puestos directivos son la relación a formar
Las personas que desempeñan funciones directivas, que ejercen funciones directivas lo que las caracteriza, es que
se nutren de la tradición y la improvisación.
Todo se resuelve en la inmediatez, nunca se piensa y actúa en el largo plazo es notoria la falta de formación para
las funciones que fueron asignados y qué son prácticas docentes
2
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