“Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Curso Virtual de Planificación Curricular y Evaluación Formativa Tema: Trabajo individual – Módulo 3 Tutora Fabiola Lujan Presentado por: * Bonifacio Calcina, Rose Mary IE: Juan XXIII – CIRCA Grupo 17 Arequipa – Perú 2017 “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” UNIDAD DIDÁCTICA N° 08 CUMPLIENDO CON NUESTROS DEBERES HAREMOS RESPETAR NUESTROS DERECHOS EN PRESENCIA DEL NIÑO JESÚS I. INFORMACION GENERAL 1.1 GRE 1.3 Institución Educativa Arequipa Juan XXIII 1.5 Director 1.7 Profesora 1.9 Grado y sección 1.11 Duración Ana Judith Calderón de Romero Rose Mary Bonifacio Calcina Primero Del 20 de noviembre al 22 de diciembre 1.2 UGEL: 1.4 Ubicación geográfica 1.6 Sub-Directora 1.8 Ciclo y nivel 1.10 Turno 1.12 Días Arequipa Sur P.J. Miguel Grau - Paucarpata María Corrales Ticona III Ciclo - Primaria Mañana 25 II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En la jurisdicción del distrito de Paucarpata, específicamente en el Pueblo Joven de Miguel Grau, observamos que hay una gran pérdida de valores ya que frecuentemente en esta zona los pobladores son víctimas de la delincuencia, es por ello que los niños necesitan reconocer que los derechos de una persona terminan donde inicia el derecho de los demás. Es necesario que el alumno manifieste en sus acciones la práctica de sus deberes para lograr el respeto de sus derechos en su ámbito familiar, escolar y comunal. III. VALORES Valor del mes Consiga Solidaridad Termino bien todo lo que empiezo ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos IV. PRODUCTOS MAS IMPORTANTES Murales Portafolio de producciones Manualidad navideña Invitaciones Tarjeta navideña Valor transversal Respeto Virtud Gratitud Habilidad social Autoestima “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” V.- APRENDIZAJES ESPERADO Selección de competencias, capacidades indicadores Área Competencia 1. Se comunica oralmente en su lengua materna. Capacidad texto de forma coherente y cohesionada Comunicación 1.5. Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Matemá tica 2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Infiere e interpreta información del texto escrito. 3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente 1. Resuelve problemas de cantidad. 2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio relaciones numéricas y las operaciones Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales Desempeños Desarrolla ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre las ideas (en especial, de adición) a través de algunos conectores, e incorpora un vocabulario de uso frecuente. Interactúa en diversas situaciones orales, formulando preguntas, dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema, utilizando un vocabulario de uso frecuente y recurriendo a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural. Infiere información anticipando el contenido del texto a partir de algunos indicios (título, ilustraciones, palabras conocidas) y deduciendo características de personajes, animales, objetos y lugares, así como relaciones lógicas de causa-efecto que se pueden establecer fácilmente a partir de información explícita del texto. Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del sistema de escritura, considerando el destinatario y tema de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso frecuente. Explica las equivalencias de un número con ejemplos concretos y menciona los pasos que siguió en la resolución de un problema. Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo como la descomposición aditiva y otras, para encontrar equivalencias, mantener la igualdad (“equilibrio”), encontrar relaciones de cambio entre dos magnitudes o continuar, completar y crear patrones. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION - Lista de cotejo - Exposición -Ficha de observación - Ficha individual - Lista de cotejo -Ficha de observación - Prueba objetiva - Ficha de individual “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” 4. resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre Ciencia y Tecnolo gía 1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Representa datos con gráficos y Organiza datos cualitativos (por ejemplo: color de los ojos: pardos, negros; plato favorito: cebiche, arroz con medidas estadísticas o pollo, etc.), en situaciones de su interés personal o de probabilísticas Comunica la comprensión de los sus pares, en pictogramas horizontales (el símbolo conceptos estadísticos y representa una unidad) y gráficos de barras verticales probabilísticos simples (sin escala). Usa estrategias y procedimientos Lee la información contenida en pictogramas y gráficos para recopilar y procesar datos de barras simples, representados con material concreto Sustenta conclusiones o o gráfico. decisiones en base a información Expresa la ocurrencia de acontecimientos cotidianos, obtenida usando nociones de siempre, a veces y nunca. Recolecta datos en listas o tablas de conteo, con material concreto, realizando preguntas sencillas a sus compañeros. Toma decisiones y las explica a partir de la información obtenida en los gráficos o pictogramas. indagación Analiza datos e información materiales y herramientas que necesitará para explorar y observar objetos, hechos o fenómenos, recoger datos y responder a la pregunta. natural y tecnológico explorado u observado, para dar posibles explicaciones. 2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 3. Diseña y construye soluciones tecnológicas para sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo Diseña la alternativa de solución tecnológica Describe, en base a sus observaciones y experiencias, que el agua, aire y suelo son importantes para los seres vivos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. Lleva a cabo el procedimiento para la implementación de su alternativa de solución y realiza ensayos hasta que funcione. Usa unidades de medida no convencionales y prueba los materiales que lo ayuden en la construcción de - Lista de cotejo -Ficha de observación - Prueba objetiva - Discusión y debate “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” resolver problemas de su entorno. Personal Educación Religiosa Social Arte y Cultura Convive y participa democráticamente Delibera sobre asuntos públicos 4. Gestiona responsablemente el espacio el ambiente 4.1 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales 5. gestiona responsablemente los recurso económicos Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero 1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, 2. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. 1. Aprecia de manera crítica manifestaciones Genera acciones para preservar el ambiente su alternativa de solución, selecciona instrumentos y herramientas que lo ayuden a elaborarla, cumpliendo las normas de seguridad. Delibera sobre asuntos públicos enfatizando los que se generan en la convivencia del día a día y argumenta en base a sus experiencias personales e información cotidiana. Elige la opción más beneficiosa para todos. Describe los elementos naturales y sociales del espacio donde realiza sus actividades cotidianas. Menciona problemas ambientales que afectan a su espacio cotidiano y los efectos en su vida. Reconoce y sigue las señales de evacuación ante una emergencia. Explica las ocupaciones económicas que desarrollan las personas de su espacio cotidiano y cómo estas atienden las necesidades de las personas y la comunidad Toma decisiones económicas y financieras 1.1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente Utiliza responsablemente los recursos que le brinda su familia y la escuela, reconociendo que estos se agotan. - Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa. - Dramatiza los milagros de Jesús - Explica las parábolas a través de ejemplos. 2.2. Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida - Practica el silencio y la oración como medios para comunicarse con Dios. - Agradece a Dios por su familia. Reflexiona creativa y críticamente - Lista de cotejo - Prueba objetiva - Discusión y debate - Fichas individuales Responde a los estímulos sensoriales que percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de dibujos, sonidos, expresión - Lista de cotejo -Ficha de observación - Prueba objetiva - Discusión y debate -Ficha de observación - “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” artístico-culturales 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Tutoría Aplica procesos de creación. corporal. Identifica sus preferencias acerca de manifestaciones artístico-culturales que observa o experimenta. Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos, describiendo las características de sus propios trabajos y el trabajo de sus compañeros. Caricias agradables y desagradables Acompañando a nuestros abuelos Margarita y la yunza (medio ambiente) Alimentación saludable y no saludable -Ficha de observación - VI.- SECUENCIA DIDACTICA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y SESIONES DE APRENDIZAJE N° 1 2 SITUACIONES DE APRENDIZAJE Demostramos lo que aprendimos Del 20 al 24 de noviembre Recordamos la Batalla de Ayacucho y el esfuerzo de los bomberos Del 27 de noviembre al 8 de diciembre SESIONES DE APRENDIZAJE Sesión 1: Resolución de problema con la tiendita M (Dia del logro) Sesión 2: Numero anterior y posterior M Sesión 3: Adición en la recta numérica M Sesión 1: Identificamos la secuencia de textos narrativos sobre los animales C - CT (Dia del Logro) Sesión 2:Produce afiches e invitaciones C Sesión 1: Santos que nos dan su ejemplo ER Sesión 1: Todos los niños tienen derechos PS Sesión 1: Dactilopintura AC Sesión 2: Souvenir para el Día del Logro AC Plan lector: Escucha cuentos comprensivamente y deduce características implícitas de: personas, Personajes , Animales, Objetos, Lugares C Plan lector: Predicción del contenido de un texto narrativo: Un cuento C Tutoria: Caricias agradables y desagradables Tutoria: Acompañando a nuestros abuelos TIC: Utilización de la Aplicación Villaplanet Sesión 3: Describe personajes C Sesión 4: Leemos diversos textos según su elección C Sesión 4:Recolectamos datos M Sesión 5: Elaboramos pictogramas Y diagrama de barras M “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” 3 Somos solidarios en presencia del Niño Jesús respetando los Derechos Humanos Del 10 al 22 de Diciembre Sesión 2: El medio ambiente y sus elementos: los seres vivos y no vivos CT Sesión 3: Elementos que nos dan vida: el agua CT Sesión 2: Sistema planetario solar /La Tierra PS Sesión 3: Los desastres naturales PS Sesión 2: Oraciones y alabanzas ER Sesión 3: Reciclaje AC Plan lector: Relaciones de causa y efecto y opina C Tutoría: Margarita y la yunza (medio ambiente) TIC: Utilización de la Aplicación Villaplanet Sesión 5: Leemos diversos textos según su elección C Sesión 6: Producimos textos según su elección C Sesión 6: Investigamos sobre el peso y masa M Sesión 7: Sucesiones M Sesión 8: Resolvemos problemas de combinación de adiciones y sustracciones M Sesión 9: Figuras simétricas M Sesión 4: Elementos que nos dan vida: el suelo CT Sesión 5: Obtenemos datos de nuestro entorno CT Sesión 6: Estados de la materia CT Sesión 4: Los Derechos Humanos PS Sesión 1: Canciones AC Sesión 1: Manualidad navideña AC Plan lector: Parafraseo oral C Tutoría: Alimentación saludable y no saludable TIC: Utilización de la Aplicación Villaplanet VII. ACTIVIDADES PERMANENTES DE LA INSTITUCION - Izamiento del Pabellón Nacional. - Entona el Himno Nacional - Participan en la formación general y rezo diario. - Participan en las charlas del Calendario Cívico Escolar DEL AULA - Grupalmente realizan el aseo del aula. - Revisión del aseo personal - Oración diaria - Realización de dinámicas y canciones - Control de asistencia - Se repasan las normas de convivencia y valores “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” VIII.- MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD 9.1. DOCENTE 9.2. ESTUDIANTE Currículo Nacional (2017) Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. (AÑO 2015) Unidades de Rutas de Aprendizaje MINEDU (2016) Evaluación de los aprendizajes ( MED 2001) Ciencia y Tecnología 1 ( Editorial Santillana) Personal Social 1 (Editorial Santillana) Matemática 1 (Editorial Bruño) Manuel Coveñas Matemática 1 (MINEDU) Comunicación 1 (MINEDU) Personal Social 1 (MINEDU) Ciencia y Tecnología 1 (MINEDU) Razonamente (Editorial San Marcos) Comunicación 1 (Editorial Santillana) Razonamiento Verbal (Editorial San Marcos) Lecturas (Editorial Santillana) Tutoría Y orientación Educativa en la educación Primaria. ( MED- 2007) MINEDU Enlaces WEB. Cuadernos de Trabajo Comunicación 1 (MINEDU) Cuadernos de Trabajo Matematica 1 (MINEDU) Biblia. Laptop XO. Diccionario Arequipa, 20 de noviembre del 2017 Rose Mary Bonifacio Calcina Tutora de 1° “B” VoBo Subdirección VoBo Dirección “Año del buen servicio al ciudadano” “CAMINANDO AL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE NUESTRO FUNDADOR” AUTOEVALUACIÓN Considere la cartilla de planificación Revise la documentación propuesta Fui responsable con mis actividades Bonifacio Calcina, Rose Mary Observación: La institución a la que pertenezco denominada CIRCA, está constituida por 34 colegios en toda Arequipa; siendo así que nos ceñimos y unificamos un modelo de unidades didácticas las mismas que son elaboradas a comienzo de año considerando todos los insumos que nos proporciona el MINEDU entre ellos la cartilla de planificación, el Currículo Nacional y otros correspondientes a nuestra institución.
