INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACIÓN ESPECIAL DIRECCIÓN NACIONAL DE PLANIFICACIÓN PROYECTO DE INVERSIONES 2016 Macro Proyecto: Desarrollo de Servicios de Habilitación Especial Para Accesibilidad de los Aprendizajes Nombre del Proyecto: Habilitación del servicio para el desarrollo de Alternativas No Tradicionales en Centros Núcleos para estudiantes con retos significativos. Descripción General del Proyecto: Este proyecto consiste en replantear el proceso integrador con planteamientos más amplios de Inclusión educativa “educación para todos” con el fin de retomar la diversidad del alumnado con necesidades de apoyo y proyectar una propuesta de cambio en la concepción educativa global. A través de este proyecto se requiere brindar entrenamiento por un periodo de tiempo, a padres y miembros de la familia para fortalecer el manejo de procedimientos de enseñanzas específicos. Los esfuerzos van dirigidos al desarrollo de competencias y Habilidades parentales en toda la comunidad, aunque lógicamente se espera lograr cambios individuales en sus hijos que les permita ser funcionales. Para complementar este proyecto se necesita establecer redes de apoyos para padres y familias de estudiantes con discapacidad a nivel nacional, el cual consiste en desarrollar un conjunto de actividades voluntarias de aprendizaje, proveer de modelos adecuados de prácticas educativas en el contexto familiar, integrar la participación en grupos sociales, comunitarios y de intervención educativa promoviendo el logro de una mejor calidad de vida. Esta red busca brindar recomendaciones, intercambio de experiencias y apoyar al padre en el cuidado de sus hijos con los siguientes recursos: Programas de apoyo y orientación para el padre. Material educativo. Conferencias y talleres a nivel local, regional y nacional para fomentar la participación del padre. Boletines informativos. Programas destinados a reforzar la participación del padre en el hogar, la escuela y los establecimientos de atención de la salud. Asistencia técnica a organizaciones para que sus servicios sean fáciles de utilizar por el padre. A través de cursos dinámicos complementados con videos, prácticas ludo pedagógicas, utilizando la técnica de roles y ponencias con conversatorios. De igual manera se espera generar mayores oportunidades de empleo con apoyo a los estudiantes, padres y sus familias con necesidades específicas de acuerdo a sus aspiraciones, necesidades y habilidades. Objetivo: Establecer programas para la formación a padres para que aprendan de manera explícita determinados contenidos que les ayuden en la mejoras de prácticas educativas concretas o en la adquisición de determinadas habilidades educativas el autoempleo o el desarrollo de emprendimientos a través de empleo con apoyos a nivel nacional. Justificación: Este proyecto es necesario para los estudiantes con retos significativos que no han podido ser incluidos en las escuelas regulares para que adquieran a través de las competencias profesionales requeridas en el empleo, los conocimientos sobre hechos y conceptos; también conocimientos o saberes sobre procedimientos y actitudes específicas. Con las adecuaciones a los programas tradicionales del área vocacional, el proceso de inserción laboral sea más efectivo, menos demorado y más real la formación del estudiante, los criterios de evaluación y en gran medida los contenidos formativos. El apoyo de la familia en todo este proceso educativo para los estudiantes que participen en el programa funcional como en el vocacional ya sea con apoyo o sin apoyo de empleo pueda tener ese respaldo del padre y los padres a su vez puedan fortalecerse con otros padres y otras experiencias. El IPHE debe ofrecer la propuesta vocacional, en todas sus sedes, que permita a los alumnos el trabajo de sus habilidades sociales, cognitivas, conductuales de acorde a su edad cronológica para el logro de su independiente y funcionalidad. Es importante reconocer y promover en ellos la capacidad de acción en lo educativo de las familias y de los estudiantes, los directivos y los docentes, y los empresarios y responsables de la formación en las empresas. La coordinación de esas distintas agencias en la especificidad de cada ámbito social facilita la elaboración y superación de la problemática presentada anteriormente. CRONOGRAMA DE COSTOS 2016 Habilitación del Tradicionales servicio en para Centros el Núcleos desarrollo para de Alternativas estudiantes con No retos significativos. DEL IPHE Actividades Costos Diseño, adecuaciones específicas y reparación de los espacios físicos accesibles. Mantenimiento a las aulas de apoyo y de recursos Acondicionamiento con las nuevas tecnologías, materiales y equipo. Desarrollar espacios físicos para actividades de la vida diaria. Total B/.100,000.00 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES 2016 Habilitación del servicio para el desarrollo de Alternativas No Tradicionales en Centros Núcleos para estudiantes con retos significativos DEL IPHE Actividades E F M A M JN JL A S O N D x x x x x x x x x x Luego del diagnóstico de los x distintos centros y aulas de apoyo se procede a elaborar las requisiciones y pliegos de cargos de acuerdo a los procedimientos establecidos en la ley para iniciar con la ejecución del proyecto.