VISITA FORMATIVA A GRUPOS CICLO ESCOLAR 2015- 2016 Indicador PLANEACIÓN 1. Establece de manera clara el propósito/aprendizaje esperado de la clase. 2. Especifica los contenidos/temas/subtemas a trabajar. 3. Señala Claramente las actividades que realizarán los alumnos 4. Se proponen actividades para iniciar la clase en donde se rescatan conocimientos previos. 5. Establece las actividades para que los alumnos interactúen con los nuevos contenidos y así desarrollen competencias. 6. Señala actividades de cierre de la sesión. 7. Las actividades impulsan a los niños a leer, escribir, escuchar y hablar. 8. Se proponen actividades en donde los niños usen los materiales con lo que cuenta la escuela. (libros de la biblioteca, rincones, material impreso, digital, etc.) 9. Establece de manera concreta la forma en que se evaluarán las actividades. 10. La evaluación está planteada con base en los aprendizajes esperados. ORGANIZACIÓN DEL AULA 11.En el aula se visualizan rincones de trabajo (De lectura, de ciencias, de matemáticas, de juegos, etc.) para los alumnos 12.En el aula está establecida la biblioteca de aula (preguntar si no se observa) 13.En el aula organiza el mobiliario de manera pertinente para el desarrollo de las actividades 14. El aula se encuentra limpia y con el material organizado 15. Está presente el Ranking de evaluación de los alumnos, está colocado el valor del mes, el aula está ambientada de acuerdo a una fecha importante del mes correspondiente . 16. Está escrita la frase de la semana, se explica y analizan su significado y aplicación en la vida cotidiana APLICACIÓN Y EVALUACIÓN 17. La planeación que presenta coincide claramente con lo que está trabajando en el grupo. 18. Durante la clase rescata y sistematiza, de manera pertinente, los conocimientos previos, así como los que vas adquiriendo los alumnos, que contribuyen a establecer un ambiente para el aprendizaje. 19. Durante la clase logra, de manera permanente, un manejo de grupo que posibilita la comunicación dentro del mismo. Valoración Escuela: Profesor(a): Fecha: Clase observada: Grupo: Alumnos: Realizar las visitas formativas a los grupos para identificar las dificultades y logros que presenta cada docente a fin de pl antear alternativas de Propósito: solución. ESCALA ESTIMATIVA: 4. EXCELENTE 3. BIEN 2. REGULAR 1. INSUFICIENTE OBSERVACIONES VISITA FORMATIVA A GRUPOS CICLO ESCOLAR 2015- 2016 20. Durante la clase demuestra amplio conocimiento y comprensión del conjunto de contenidos de la asignatura que está desarrollando. 21. Durante la clase establece, de manera frecuente y pertinente, relaciones entre los contenidos de las asignaturas y el contexto en que viven los alumnos. 22. Durante la clase atiende, de manera diferenciada, las necesidades de aprendizaje de los alumnos. 23. Durante la clase organiza al grupo de manera adecuada a las necesidades que demandan las actividades que desarrolla. 24. Durante la clase realiza, de manera frecuente y adecuada acciones y actividades que favorecen el dialogo entre alumnos, propiciando su aprendizaje. 25. Durante la clase usa, de manera motivante para los alumnos, recursos didácticos acordes para promover el alcance de los aprendizajes esperados. 26. Durante la clase distribuye y maneja el tiempo, de manera eficaz y flexible, respetando las actividades que desarrolla. 27. Durante la clase da indicaciones, de manera clara, de los procedimientos a seguir respecto a las actividades que desarrolla. 28. Al final de la sesión realiza una actividad de cierre para retroalimentar lo visto en clase y valorar los avances del grupo. LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO 29. El cuaderno presenta una organización clara de las actividades realizadas (título, fecha, indicaciones, asignaturas, etc.) 30. El cuaderno presenta la caratula al inicio del bimestre y el cuadro de evaluación al final del mismo 31. El cuaderno presenta ejercicios acordes al enfoque de la asignatura. 32. En el cuaderno hay una revisión por parte del/la profesor(a). 33. En el libro de texto SM Y SEP presentan actividades contestadas completamente por los alumnos. 34. En el libro hay revisión por parte del profesor(a). DOCUMENTOS Y REGISTROS 35. EL/La profesor(a) tiene un tipo de registro para valorar el desempeño de los alumnos (listas de cotejo, escalas estimativas, portafolios, etc.) 36. El registro que utiliza permite realizar una evaluación conforme al enfoque de la asignatura tomando en cuenta los aprendizajes esperados. 37. Cuenta con lista de asistencia actualizada. 38. El profesor cuenta con un registro de reuniones con padres de familia que incluyen, la orden del día, lista de asistencia, acuerdos firmados, registro de evaluaciones y gráficas.
