La Carrera de la Culebra PROCEDIMIENTO: 1. Se trazan una línea de partida y una línea de meta, bien visible, ubicada aproximadamente a 10mts. de distancia una de la otra. 2. Los participantes se dividen en equipos con igual número de jugadores cada uno. Cada equipo está formado en fila detrás de la línea de partida. 3. A la primera orden del maestro (a) los jugadores deben tomarse de la siguiente manera: El compañero de atrás sujeta al jugador que está delante de él: el pie izquierdo con su mano izquierda y el hombro derecho con su mano derecha. Cuando todos estén unidos de esta manera se forma una “culebra” y el maestro (a) dará la segunda señal. 4. A la segunda señal, los equipos deben avanzar hacia la línea de meta. Termina el juego cuando uno de ellos pasa completamente la línea de meta, sin haberse soltado de los pies ni de los hombros. Superestrellas OBJETIVO: El alumno identificará y describirá sus rasgos positivos. PROCEDIMIENTO: 1. Hacer una superestrella para cada niño en el papel amarillo. 2. Decirles que todos tenemos características únicas y especiales, algo que hacemos bien, algo que disfrutemos o algo sobre nuestros cuerpos. Dejar a los niños que compartan lo que consideran especial. 3. Pedirles que dibujen su fotografía en el centro de la estrella, luego hacer que dicten sus características especiales para que el maestro los escriba en los puntos de las estrellas. 4. Animarles a que compartan sus estrellas con sus compañeros y después colgarlas en el techo o en la pared del aula. COMO ME PERCIBEN MIS AMIGOS OBJETIVO: El alumno fomentará la autoestima en los otros compañeros, y reflexionará acerca de la percepción de sus pares. PROCEDIMIENTO: 1. El maestro pedirá que se organicen en parejas dentro del grupo, dará instrucciones de que cada uno le diga al otro compañero como mínimo 3 cualidades que vea en él, ejemplo: guapo, trabajador, etc. 2. La dinámica terminará cuando cada participante haya dicho al compañero sus cualidades frente a todo el grupo. Las parejas pueden ser elegidas al azar, o bien cada alumno escogerá su pareja de trabajo. Red de Amistad OBJETIVO: Que el alumno reconozca que el expresar las características positivas de sus compañeros propicia una convivencia en forma armónica. PROCEDIMIENTO: 1. Hacer que los niños se sienten en el suelo formando un círculo. 2. Agarrar la bola de estambre y rodear la mano con él, decir una cosa que le gusta de un niño (Ejemplo: Jorge es muy educado), luego lanzar la bola a ese niño. 3. Ese niño toma la bola, rodea su mano con el estambre y dice algo bonito sobre un amigo y lanza la bola a ese amigo. 4. El juego continúa hasta que cada niño haya tenido un turno, luego, todos dejan caer el estambre de sus manos y lo ponen en el suelo, creando una “red de amistad”. «Algo sobre mí»: completar frases de autoestima Aunque esta actividad puede ser utilizada tanto por niños como por adultos, es más efectiva cuando se emplea con los más pequeños de la casa. «Algo sobre mí» es una dinámica de autoestima que trata de ayudarles a identificar sus rasgos y características más positivos, además de a darse cuenta de todo lo que han ido consiguiendo hasta ahora. El funcionamiento de esta dinámica es muy sencillo: en una hoja de papel, se escribe el comienzo de varias frases que después el niño tendrá que completar. Todas ellas están relacionadas con aspectos positivos de la vida del pequeño, de tal manera que según las esté rellenando tendrá que reflexionar sobre sus puntos fuertes. Algunos ejemplos de las frases que se pueden utilizar en esta actividad son los siguientes: – «Mis amigos creen aprecian porque…». – «Mis compañeros de clase dicen que soy bueno en…». – «Me siento muy feliz cuando yo…». – «Algo de lo que me siento muy orgulloso es…». – «Algo que me hace único es…». La clave para realizar esta dinámica correctamente es utilizar un lenguaje sencillo y accesible, de tal manera que los niños puedan centrarse en reflexionar sobre sus puntos fuertes sin necesidad de hacer un gran esfuerzo. Esta actividad debe llevarse a cabo con calma, dándole tiempo al pequeño para que indague sobre aquello que le hace especial.
