1 ASIGNATURA DE FARMACOLOGÍA I.- DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico 1.2 Semestre Académico 1.3 Código de la asignatura 1.4 Año 1.5 Créditos 1.6 Horas semanales totales Horas de Teoría Horas de Seminario Horas de Práctica 1.7 Requisito(s) 1.8 Docentes Coordinador Local Responsables de Seminarios Responsable de Prácticas Profesor de prácticas 1.9 Inicio 1.10Término : : : : : : : : Ciencias Básicas 2019-II 101305 Tercero 07 08 04 02 02 Microbiología, Bioquímica : Dr. Miguel Ángel Marcelo Vereau : Dr. Miguel Ángel Marcelo Vereau Dr. Felipe Pérez Medina : Dr. Juan Santillán Martin : Dr. Juan Ismael Rodríguez Salinas : 01.08.2019 : 20.11.2019 II. SUMILLA La Asignatura de Farmacología forma parte del Departamento Académico de Ciencias Básicas y pertenece al área de formación profesional, es de carácter teórico-práctica y es dictada a los alumnos del tercer año de estudios de la Facultad de Medicina de la USMP. Proporciona, a los estudiantes, los fundamentos básicos en el conocimiento de los fármacos, haciendo hincapié en: la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología; sienta las bases para una farmacoterapia racional y científica, a fin de reducir, al mínimo, los efectos secundarios de los fármacos, con una mayor eficacia terapéutica. El contenido de la asignatura está dividido en ocho unidades: 1ª unidad: Farmacología General; 2ª unidad: Farmacología del Sistema Neurovegetativo; 3ª unidad: Farmacología del Sistema Nervioso Central y Periférico; 4ª unidad: Farmacología del Dolor; 5ª unidad: Farmacología del Músculo Liso (intestinal y uterino) y Aparato Digestivo; 6ª unidad: Farmacología Cardiovascular y Renal; 7ª unidad: Farmacología del Sistema Hematológico y Aparato Respiratorio; 8ª unidad: Quimioterápicos y Prescripción de Medicamentos. 2 III. COMPETENCIAS: A: GENÈRICAS: - Conoce y usa, adecuadamente, las técnicas de comunicación y la informática, en la información sobre medicamentos. Demuestra dominio del idioma inglés Mantiene interés permanente en auto capacitación Desarrolla actividad grupal y trabajo en equipo Demuestra capacidad para generar nuevos conocimientos B: DE LA ASIGNATURA GENERALES 1.- Promueve, en el estudiante, la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, que le permita conocer, seleccionar, prescribir y usar, adecuadamente, los fármacos necesarios para una terapia racional y científica, de las patologías más frecuentes en el país, con el mayor beneficio y el menor riesgo para el paciente. 2.- Conoce y utiliza las principales fuentes de información sobre medicamentos 3.- Conoce las características farmacológicas básicas de los principales grupos farmacológicos. 4.- Conoce los medicamentos más usados en las patologías más comunes (frecuentes) del país ESPECÍFICAS 1. Conoce y describe, correctamente, los mecanismos de: absorción, distribución, biotransformación y excreción de los fármacos y señala los factores que los modifican; además, describe, correctamente, los parámetros farmacocinéticas clínicos a tener en cuenta en el tratamiento de los pacientes. 2. Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos agonistas y antagonistas de los receptores colinérgicos y adrenérgicos y la prescripción adecuada de los mismos. 3. Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos farmacológicos que actúan sobre el SNC y Periférico, incluyendo los psicofármacos; establece los esquemas de prescripción razonada. 4 Reconoce y describe, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos de fármacos indicados en el manejo del dolor; además, promueve el uso racional de los mismos. 5. Describe, analiza y explica, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre la Musculatura Bronquial, Gastrointestinal y Uterina; valora y establece las pautas para el uso racional de los mismos. 6 Describe e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos Inotrópicos cardíacos, Antiarrítmicos, Antihipertensivos y Diuréticos; promueve una prescripción razonada de los mismos. 7 Reconoce y explica, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre el Sistema Hematológico y el Aparato Respiratorio, promueve y establece el uso racional de los mismos. 8 Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacología de los Quimioterápicos, y el uso racional de los mismos, en la terapéutica médica. 9 Conoce, promueve y describe la prescripción correcta de medicamentos. 3 10.- Plantea problemas, presenta protocolo de investigación y ejecuta los trabajos de investigación, generando e incrementando sus conocimientos relacionados a fármacos y la salud. ACTITUDES El alumno: - Asiste puntual y correctamente uniformado a sus prácticas y seminarios. - Respeta a sus profesores y compañeros. - Realiza trabajo grupal, respetando los derechos de sus compañeros y los principios bioéticos, durante las prácticas y Seminarios-taller. - Participa, espontáneamente, en la realización e interpretación de los experimentos de práctica y en el desarrollo de los seminarios. - Usa, correctamente en su aprendizaje, el software en la realización de las prácticas virtuales - Manipula, adecuadamente, los animales de laboratorio, evitando generar sufrimiento innecesario, y cumple los principios de bioseguridad, durante las prácticas y otras actividades. - Analiza e interpreta, en forma crítica, los resultados de los experimentos de la práctica - Analiza, en forma crítica, la información sobre fármacos y las diferentes patologías. - Mantiene una actitud de auto-capacitación permanente. 4 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: MATRICES DE CORRELACIÒN DE LA ASIGNATURA DE FARMACOLOGÌA Iª UNIDAD: FARMACOLOGÌA GENERAL COMPETENCIA ESPECÍFICA: Conoce y describe, correctamente, los mecanismos de: absorción, distribución, biotransformación y excreción de los fármacos y señala los factores que los modifican; además, describe, correctamente, los parámetros farmacocinéticas clínicos, a tener en cuenta en el tratamiento de los pacientes. TEMPORALIZACIÒN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO SEMANAS SESIONES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Generalidades: reseña histórica; origen y denominación Con sus propios términos Realiza cálculo de dosis explica los conceptos de la de los fármacos; importancia de la farmacología y su 1ª Administra fármacos relación con otras ciencias farmacología por diferentes vías Farmacocinética: absorción, distribución y eliminación de Realiza los Describe y explica, en un 1ª fármacos Parámetros farmacocinéticos clínicos: diagrama, el proceso de la experimentos tanto biodisponibilidad, Clearance, t1/2 de vida, volumen farmacocinética 2ª virtuales como in vivo aparente de distribución Interpreta y analiza en Mecanismos de acción de los fármacos; factores que En sus propios términos explica forma crítica los modifican los efectos; receptores la acción y efecto de los 1ª resultados de los fármacos; los factores que los Interacciones farmacológicas; niveles de interacción; experimentos y la modifican y las interacciones importancia clínica 2ª información sobre farmacológicas 2ª fármacos. Busca, analiza selecciona y Presenta informes de 3a adquiere la 1ª prácticas y seminarios información en farmacología SEMINARIO-TALLER FARMACOCINÈTICA 1ª 2Hs PRÀCTICAS Factores que modifican el efecto de los fármacos Sinergismos y Antagonismos Referencias bibliográficas: 1.- Goodman y Gilman. Bases Terapéuticas de la Terapéutica Médica. 12da edición. 2011 2.- VELÁSQUEZ: Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición 3.- Mendoza Patiño. Farmacología Médica. Editorial Médica Panamericana, 2008 2ª 3° 2 2 Hs Hs 5 2ª UNIDAD: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NEUROVEGETATIVO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos agonistas y antagonistas de los receptores colinérgicos y adrenérgicos y la prescripción adecuada de los mismos TEMPORALIZACIÒN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL Agentes Adrenérgicos: Características. Clasificación. Efectos farmacológicos. Manifestaciones adversas. Indicaciones. Anti adrenérgicos: Clasificación, farmacocinética, farmacodinamia, farmacosología. Indicaciones y contraindicaciones PROCEDIMENTAL Realiza cálculo de dosis Administra fármacos por diferentes vías Realiza los experimentos tanto virtuales como in vivo Fármacos Colinérgicos y Anti colinérgicos: Farmacocinética. Farmacodinamia. Farmacosología. Indicaciones y contraindicaciones. Farmacología de los ganglios neurovegetativos y la Placa Mioneural Interpreta y analiza en forma crítica los resultados de los experimentos y la información sobre fármacos que actúan sobre el SNV. Presenta informes de prácticas y seminarios SEMINARIO-TALLER INDICADORES DE LOGRO Con un diagrama, explica la estructura y función del Sistema Neurovegetativo Simpático y Parasimpático. Conoce los efectos de los neurotransmisores de ambos sistemas. Clasifica los fármacos que actúan sobre los receptores adrenérgicos y colinérgicos y describe la farmacocinética, la farmacodinamia y farmacosología. Realiza las indicaciones correctas de los mismos. Explica la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan en la placa mioneural Explica la sintomatología, diagnóstico y tratamiento de las principales intoxicaciones por insecticidas. Farmacoterapia de la intoxicación por insecticidas Fármacos que actúan al nivel del Sistema Neurovegetativo PRÀCTICAS Toxicología Referencias bibliográficas: 1.- Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica Médica. 12da edición. 2011 2.- VELÁSQUEZ: Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición 3.- Mendoza Patiño. Farmacología Médica. Editorial Médica Panamericana, 2008 CUARTA UNIDAD: FARMACOLOGÍA DEL DOLOR Y LA INFLAMACIÒN SEMA NAS SESIONES 3ª 1ª 3a 2a 3ª 2ª 2horas 2 Hs 2 Hs 6 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Reconoce y describe, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos de fármacos indicados en el manejo del dolor y la inflamación; además, conoce y promueve el uso racional de los mismos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDI MENTAL Analgésicos Opioides: Generalidades. Manipula con compasión Clasificación. Receptores. Mecanismos y los animales de Niveles de acción. Farmacocinética. Efectos laboratorio Realiza cálculo de dosis farmacológicos. Indicaciones, Administra fármacos Contraindicaciones. Manifestaciones adversas analgésicos y anestésicos generales y locales, por diferentes Analgésicos no Opioides. AINEs: vías Clasificación, Farmacocinética, Realiza los experimentos Farmacodinamia, Farmacosología. programados, en forma Co-analgésicos virtual e in vivo Esteroideos: Clasificación, Mecanismo de Analiza, críticamente, los acción, Farmacocinética, Farmacodinamia resultados de las y Farmacosología prácticas y la literatura analgésicos y antiinflamatorios Presenta informes de prácticas y seminarios SEMINARIO INDICADORES DE LOGRO TEMPORALIZACIÒN Semana Define y explica la farmacocinética, mecanismos de acción y efectos de los opioides. Describe la indicación correcta de los opioides en el tratamiento de los diferentes tipos de dolor Define y clasifica los analgésicos no opioides, su farmacocinética, sus efectos terapéuticos y adversos, interacciones, indicaciones y contraindicaciones Define los antiinflamatorios esteroides. Explica la cinética y la farmacodinamia. Explica los mecanismos del dolor, los mediadores, tipos de dolor. Formas de tratamiento. Los principales fármacos utilizados en el manejo del dolor. Explica la fisiopatología y los niveles de modulación del dolor Farmacoterapia del Dolor Referencias bibliográficas: 1.- Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica Médica. 12da Edición. 2011 2.- VELÁSQUEZ. Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición 3.- Castañeda Benjamín. Antiinflamatorios no esteroideos. 2008 4.- Castañeda Benjamín. Dolor y Opioides. 2010 5a sesiones 1ª, 2a 6a 1ª 6ª 1ª 2ª 4ª 2horas 7 QUINTA UNIDAD: : FARMACOLOGÍA DEL MÚSCULO LISO (INTESTINAL Y UTERINO) Y EL APARATO DIGESTIVO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Describe, analiza y explica, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre la musculatura Bronquial, Gastrointestinal y Uterina; valora y establece las pautas para el uso racional de los mismos CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDI MENTAL Oxitócicos; tocolíticos: Clasificación, Farmacocinética, Farmacodinamia, Farmacosología. Indicaciones, contraindicaciones. Farmacoterapia anticonceptiva Histamina, antihistamínicos: Generalidades. Clasificación. Receptores. Mecanismos y Niveles de acción. Farmacocinética. Efectos farmacológicos. Indicaciones, Contraindicaciones. Reacciones adversas Farmacología del aparato digestivo: Antiácidos, bloqueadotes H1 y H2 de la histamina, inhibidores de bomba de protones y laxantes: Clasificación, Mecanismo de acción, Farmacocinética, Farmacodinamia y Farmacosología PRÁCTICAS TEMPORALIZACIÒN INDICADORES DE LOGRO Define, analiza y explica la farmacocinética, los Realiza cálculo de mecanismos de acción y los efectos de la histamina y dosis los antihistamínicos; las interacciones, indicaciones y Administra contraindicaciones. Uso racional de los mismos fármacos oxitócicos y tocolíticos; estimulantes y Define y clasifica los oxitócicos, los tocolíticos, su relajantes de la farmacocinética, sus efectos terapéuticos y adversos, motilidad intestinal, interacciones, indicaciones y contraindicaciones. por diferentes vías Promueve el uso racional de los fármacos. Maneja con destreza los equipos de prácticas Realiza los Define los antiácidos, los bloqueadores de receptores experimentos H2, inhibidores de bomba de protones y laxantes. programados, Con un esquema explica la cinética y la virtuales e in vivo farmacodinamia de los mismos Analiza, en forma Explica los mecanismos de acción, los efectos crítica la literatura y terapéuticos, adversos y tóxicos de los fármacos que los resultados actúan sobre el aparato digestivo. Presenta informes Promueve el uso racional de los fármacos de prácticas y seminarios Fármacos que actúan en el aparato digestivo Referencias bibliográficas: 1.- Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica Médica. 12da Edición. 2011 2.- VELÁSQUEZ. Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición 3.- Mendoza Patiño. Farmacología Médica. Editorial Médica Panamericana, 2008 sema na sesiones 6ª 2ª 7a 1ª 7ª 1ª 2ª 9ª 2horas 8 SEXTA UNIDAD: : FARMACOLOGÍA CARDIOVASCULAR Y RENAL COMPETENCIA ESPECÍFICA: Describe e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos Inotrópicos, Antiarrítmicos, Antihipertensivos y Diuréticos; promueve su uso racional CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUAL PROCEDI MENTAL Inotrópicos: Cardiotónicos, Realiza cálculo de Describe y explica la farmacocinética, los Cardioestimulantes: Farmacocinética, dosis mecanismos de acción, los efectos de los Administra fármacos Farmacodinamia, Farmacosología. Cardiotónicos y los cardioestimulantes; las Indicaciones, Contraindicaciones. inotrópicos y interacciones, indicaciones y contraindicaciones Intoxicación digitálica antiarrítmicos y los que interactúan con Antiarrítmicos: Referencia general Define, describe y clasifica los antiarrítmicos. los digitálicos. Realiza los experimentos programados, in vivo y virtuales; presenta los Antihipertensivos: Clasificación. Define los antihipertensivos. informes respectivos. Farmacocinética, Farmacodinamia y Participa activamente Con un esquema explica la cinética y la Farmacosología de los principales grupos farmacodinamia de los mismos, las y presenta informes farmacológicos interacciones, indicaciones y contraindicaciones de los seminarios Diuréticos: Clasificación, Mecanismos de Analiza y explica, en Explica los mecanismos de acción, los efectos y acción. Farmacocinética. Efectos la cinética de los diferentes grupos diuréticos. un software los Promueve el uso racional los fármacos farmacológicos. Farmacosología. experimentos simulados Farmacoterapia de la Hipertensión Arterial SEMINARIO Farmacoterapia de la Diabetes Mellitus TEMPORALIZACIÒN seman sesiones 9a 1ª 9a 2ª 1ª 10ª 1ª 5ª 6ª 2horas 2horas Referencias bibliográficas: The ALLHAT Officers and coordinators. Major Outcomes in High-Risks Hypertensive patients Randomized to Angiotensin-Coverting enzime Inhibitor or Calcium Channel Blockers vs Diuretics. JAMA, Dec. 18. 2002-Vol 288 2.- Guía de 2007 para el tratamiento de la hipertensión arterial. Journal of Hipertensión 2007, 25: 1105- 1187: disponible en aula virtual 3.- Goodman & Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica médica, 12da Edición, 2011 9 SÉPTIMA UNIDAD: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA HEMATOLÓGICO Y RESPIRATORIO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Reconoce y explica, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre el Sistema Hematológico y el Aparato Respiratorio; promueve y establece el uso racional de los mismos. TEMPORALIZACIÒN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO CONCEPTUAL PROCEDI MENTAL semana sesión Anticoagulantes. Antiagregantes plaquetarios. Antianémicos. Trombolíticos. Coagulantes: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Antitusígenos. Expectorantes. Broncodilatadores: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología SEMINARIO PRÁCTICAS Realiza cálculo de dosis Administra fármacos moduladores de la coagulación, Realiza los experimentos programados, en forma virtual e in vivo Analiza en forma crítica, los resultados de las prácticas y la literatura sobre los diferentes tópicos de la unidad. Presenta informes de prácticas y seminarios Define y explica la farmacocinética, los mecanismos de acción y los efectos de: anti-anémicos, antiagregantes plaquetarios, coagulantes, trombolìticos; las interacciones, indicaciones y contraindicaciones. Describe las características del uso racional de los fármacos Explica la cinética, los efectos, los mecanismos de acción, reacciones adversas e interacciones de antitusígenos, expectorantes y broncodilatadores.. 10a 2ª 11a 1ª Farmacoterapia del Asma Bronquial Farmacoterapia Anticonceptiva Fármacos que actúan sobre la coagulación sanguínea Referencias bibliográficas: 11.- Evaluación crítica de ensayos clínicos. Medicina Clínica vol 100. N° 20. 1993 2.- Brian J Lipworth. Modern Drug Treatment of chronic asthma. BMJ. Vol 318. February, 1999 3.- Guía Clínica: Estrategia Gomal para el Manejo y Prevención del Asma. 2006. disponible en el aula virtual 9ª 10a 14ª Dos horas Dos horas 10 OCTAVA UNIDAD: QUIMIOTERÁPICOS Y PRESCRIPCIÒN DE MEDICAMENTOS COMPETENCIA ESPECÍFICA: Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacología de los Quimioterápicos, conoce y promueve el uso racional de los mismos, en la terapéutica médica. TEMPORALIZACIÒN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL Quimioterápicos: Aspectos generales. Mecanismos de acción. Antibiótico ideal. Elección de antibióticos Asociación de antibióticos. Uso profiláctico de antibióticos. Resistencia bacteriana Sulfamidados, Nitrofuranos, Quinolonas. Antibióticvos betalactámicos: Aminoglucósidos, Macrólidos, Lincosamidas. Cloranfenicol. Tetraciclinas: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Antiamebiásicos, Antihelmínticos, Trichomonicidas, Antivirales, Antimicóticos, Antimaláricos, Antileishmaniásicos, Antitripanosomiásicos: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología PROCEDI MENTAL Revisa información bibliográfica sobre quimioterápi cos y antibióticos y la analiza Participa en las discusiones en los seminarios INDICADORES DE LOGRO Define los antibióticos y quimioterápicos, estableciendo las diferencias. Explica, los mecanismos de acción, las interacciones, la resistencia a los quimioterápicos, la elección e indicación de antibióticos, en forma razonada. Expone las diferentes clasificaciones de antibióticos y las diferencias de cada grupo. Explica la cinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos de antibióticos y quimioterápicos Define los antiparasitarios, antivirales, antifùngicos; explica la cinética, farmacodinamia y farmacosología de los mismos. Presenta los informes respectivos SEMINARIOS Farmacoterapia de la parasitosis intestinal Farmacoterapia de las infecciones por anaerobios Farmacoterapia de las infecciones del Tracto Urinario PRÁCTICA: Fármacos Antimicrobianos Referencias bibliográficas: 1.- Goodman y Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica Médica. 12da Edición. 2011 2.- VELÁSQUEZ. Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición semana sesiones 11ª 2ª 12a 1ª 12ª 2ª 11ª 12ª 13ª 2horas 2horas 2horas 15a 2 Hs. 11 FECHA 05 - Agosto CALENDARIZACIÓN DEL CURSO DE FARMACOLOGÍA TEMA MODALIDAD PROFESOR Inauguración de la Asignatura Conferencia Dr. Miguel Marcelo 05 - Agosto Introducción: Aspectos generales. Conferencia Breve reseña histórica. Origen y denominación de los fármacos. Relaciones de la Farmacología con otras ciencias. Importancia de la Farmacología Dr. Miguel Marcelo 07 - Agosto Farmacocinética: Absorción, Conferencia Distribución, Biotransformación y Excreción de fármacos Dr. Pérez 12 - Agosto Parámetros Farmacocinéticas Conferencia Clínicos: Biodisponibilidad. Volumen de distribución. Aclaración. Tiempo de vida media. Aplicaciones Dr. Santillán 14 - Agosto Farmacodinamia: Mecanismo de Conferencia acción. Conceptos. Efecto farmacológico. Receptores y ligandos. Factores que modifican los efectos. Dr. Miguel Marcelo 19 - Agosto Interacciones Farmacológicas: Tipos. Nivel de interacciones. Importancia clínica Conferencia Dr. Miguel Marcelo 21 - Agosto Fármacos Colinérgicos y Anticolinérgicos: Farmacocinética. Farmacodinamia. Farmacosología. Indicaciones y contraindicaciones. Farmacología de los ganglios neurovegetativos y la Placa Mioneural Conferencia Dr. Pérez 26 - Agosto Agentes Adrenérgicos: Características. Clasificación. Efectos farmacológicos. Manifestaciones adversas. Indicaciones. Antiadrenérgicos: Clasificación, farmacocinética, farmacodinamia, farmacosología. Indicaciones y contraindicaciones Conferencia Dr. Miguel Marcelo 28 - Agosto Neurodepresores: Barbitúricos: Referencia histórica. Clasificación. Utilidad actual. Farmacocinética y Farmacodinamia. Anestésicos Generales: clasificación, farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología. Conferencia Dr. Santillán 12 02 Setiembre Analgésicos Opioides: Clasificación. Conferencia Mecanismos de acción. Farmacocinética. Efectos farmacológicos. Indicaciones, Contraindicaciones. RAMs. Dr. Rodríguez 04 Setiembre Anticonvulsivantes: Clasificación, farmacocinética, farmacodinamia, farmacosología Psicofármacos: Clasificación. Farmacocinética, Farmacodinamia y Farmacosología. Conferencia Dr. Pérez 09 Setiembre Esteroides: Clasificación, Mecanismo de acción, Farmacocinética, Farmacodinamia y Farmacosología Conferencia Dr. Rodríguez 11 Setiembre Analgésicos no Opioides. AINEs: Clasificación, Farmacocinética, Farmacodinamia, Farmacosología. Coanalgésicos Conferencia Dr. Miguel Marcelo 16 Setiembre Oxitócicos: Clasificación. Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Miguel Marcelo 18 Setiembre Histamina y Antihistamínicos (H1): Farmacocinética. Farmacodinamia. Farmacosología Conferencia Dr. Santillán 23 al 27 de Setiembre PRIMER EXAMEN 02 Octubre Farmacología del Aparato Digestivo: Farmacocinética, Farmacodinamia y Farmacosología de: Antiácidos, Antihistamínicos H2, Inhibidores de Bomba de Protones y Laxantes Conferencia Dr. Miguel Marcelo 07 Octubre Inotrópicos. Cardiotónicos: Farmacocinética, Farmacodinamia, Farmacosología. Indicaciones, Contraindicaciones. Intoxicación digitálica. Antiarrítmicos: Generalidades. Conferencia Dr. Pérez 09 Octubre Antihipertensivos: Clasificación. Farmacocinética, Farmacodinamia y Farmacosología de los diferentes grupos farmacológicos Conferencia Dr. Miguel Marcelo 14 Octubre Diuréticos: Clasificación, Mecanismos de acción. Farmacocinética. Efectos farmacológicos. Farmacosología. Conferencia Dr. Rodríguez 13 16 Octubre Antitusígenos. Expectorantes. Broncodilatadores: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Miguel Marcelo 21 Octubre Anticoagulantes. Antiagregantes plaquetarios. Antianémicos. Trombolíticos. Coagulantes: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Pérez 23 Octubre Quimioterápicos: Aspectos generales. Mecanismos de acción. Antibiótico ideal.. Elección de antibióticos Asociación de antibióticos. Uso profiláctico de antibióticos. Resistencia bacteriana Conferencia Dr. Miguel Marcelo 28 Octubre Quinolonas. Betalactámicos. Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Miguel Marcelo 30 Octubre Aminoglucósidos, Macrólidos, Cloranfenicol. Tetraciclinas: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Santillán 04 Noviembre Antiamebiásicos, Trichomonicidas, Antihelmínticos. Antivirales y Antimicóticos: Farmacocinética, farmacodinamia y farmacosología Conferencia Dr. Rodríguez 06 Noviembre Prescripción de Fármacos. Uso racional de los medicamentos. Conferencia Dr. Miguel Marcelo 11 al 13 de Noviembre SEGUNDO EXAMEN TEÓRICO 14 N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS TÍTULO Directrices. Conformación de grupos. Factores que modifican los efectos de los fármacos Sinergismo y Antagonismo Agonistas y Antagonistas de Receptores Colinérgicos FECHA 02.08.18 09.08.18 16.08.18 23.08.18 Discusión de prácticas 1, 2 y 3 Fármacos que actúan en la unión neuromuscular. Excreción de fármacos - alcohol Analgésicos, antiinflamatorios y antipiréticos Discusión de prácticas 4, 5 y 6 Anestésicos locales Diuréticos Fármacos que actúan sobre la coagulación sanguínea Discusión de prácticas 7, 8 y 9 06.09.18 13.09.17 20.09.17 04.09.18 11.10.18 18.10.18 25.10.18 08.11.18 08.11.18 N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PROGRAMACIÓN DE SEMINARIOS TÍTULO Directrices. Conformación de grupos. Farmacocinética Farmacoterapia de la intoxicación por insecticidas Farmacoterapia del Dolor Farmacoterapia Anticonceptiva Farmacoterapia de la Hipertensión Arterial Farmacoterapia de la Diabetes Mellitus Farmacoterapia del Asma Bronquial Farmacoterapia de la parasitosis intestinal Farmacoterapia de las infecciones por anaerobios Farmacoterapia de las infecciones del Tracto Urinario V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS El desarrollo de la Asignatura se basará en la participación activa de los alumnos en cada una de las actividades a desarrollarse, y programadas en el silabo. El alumno será el elemento más importante del proceso aprendizaje/enseñanza; los profesores actuarán como promotores y orientadores del proceso. El desarrollo de la Asignatura se realizará mediante exposiciones del profesor a través de conferencias, y otras actividades como: Conferencias especiales, seminarios, prácticas y trabajos de investigación, que serán desarrollados por los alumnos, tal como se precisa a continuación. PRÁCTICAS Se realizarán en el laboratorio N° 6 de Farmacología los días viernes, para la promoción dividida en cuatro grupos, en horarios de 08:01 a 09:30, de 09:31 a 11:00, de 11:01 a 12:30 y de 12:31 a 14:00 horas respectivamente. Cada subgrupo realizará sus experimentos con la dirección de un profesor, debiendo asistir con sus respectivos mandiles, guías de prácticas y con completo conocimiento de la práctica a desarrollarse en la fecha y los fármacos a emplear. Al inicio de cada práctica, se realizará un examen tipo ensayo restringido, que consta de 4 preguntas relacionadas a la práctica a desarrollar y formará parte de la evaluación continua y permanente que se realizará en esta actividad académica, y el promedio será considerado parte de la nota final de prácticas. A 15 la semana siguiente de realizada la práctica, cada alumno presentará un informe escrito, en el que conste: los resultados obtenidos, sus interpretaciones y el análisis crítico de los resultados y la literatura sobre los temas tratados, que será calificado por su profesor de prácticas, cuyo promedio, formará parte, también, de la nota final de prácticas. Luego de cada tres prácticas, se harán las discusiones respectivas, con cada profesor de grupo. SEMINARIOS Se desarrollarán los días Lunes, en las aulas B 204, y B 303, en dos grupos promocionales, cada uno con su docente respectivo, de 17:46 a 19:15, y los Miércoles, en las aulas B 101 y B 102 en los mismos horarios y docentes. Están orientados a realizar una farmacoterapia racional Basada en la Solución de Problemas (BSP). Versarán sobre las patologías más relevantes de nuestro medio. Durante la primera semana de clases, el profesor de seminarios, hará una presentación detallada de la metodología a seguir en todos y cada uno de los seminarios. En cada seminario, al inicio del mismo, el profesor presentará los objetivos de cada uno de ellos; los mismos que deberán ser alcanzados, por todos los alumnos. Cada alumno recibirá una historia clínica resumida, relacionada al tema de seminario, que servirá de orientación para la discusión. Todos los alumnos participarán en el desarrollo grupal de los seminarios y portarán una libreta individual de control donde constarán las competencias a alcanzar, debiendo firmar, al finalizar el seminario, junto con el profesor, consignando si cumplió o no con los objetivos planteados. El profesor cumplirá un rol facilitador y orientador en el desarrollo del seminario, debiendo ser los alumnos los verdaderos protagonistas de la actividad. Al inicio de cada seminario, el profesor del grupo, tomará un examen escrito de 10 preguntas objetivas relacionadas al tema del seminario y formará parte de la nota de evaluación continua y permanente de la Asignatura. VI. EQUIPOS Y MATERIALES En el dictado de la asignatura utilizaremos data display; en las conferencias. En las prácticas usarán material de laboratorio: mimógrafos, aparatos de órganos aislados, estimuladores eléctricos, mesas y jaulas para animales pequeños y perros, jeringas hipodérmicas, agujas, material de vidrio, y Software de Simulación de respuestas farmacológicas. En los Seminarios se usará pizarra, papelógrafo, tizas, plumones, etc.; libros de texto y consultas, revistas, etc. Los alumnos deben asistir con sus respectivos mandiles. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A) Evaluación de Proceso (EP): 1. TEORÌA Durante el dictado de la Asignatura se tomarán dos exámenes parciales escritos sobre todos los contenidos de la Asignatura. Las fechas de exámenes figuran calendarizadas en el sílabo de la Asignatura, que será entregado a cada alumno, al inicio del ciclo. En estos exámenes se evaluarán los temas tratados en las clases teóricas, en toda su amplitud, no circunscribiéndose a conceptos vertidos sólo en las clases teóricas. 2. PRÀCTICAS En las clases prácticas, la evaluación será continua y permanente, se evaluarán los siguientes parámetros: Información previa (conocimiento sobre la práctica), dedicación, participación en el desarrollo de los experimentos, informe sobre las prácticas y capacidad de interpretación de los resultados.- Con tal motivo, antes de cada práctica, se tomará un paso 16 escrito sobre el tema a tratar en la práctica respectiva y los fármacos a utilizar. La semana siguiente de la realización de la práctica, cada alumno presentará un informe escrito, describiendo los resultados obtenidos e interpretando los mismos, tanto en su mesa de práctica como en las otras mesas, haciendo un análisis crítico de los resultados y la literatura existente en relación a los temas. Todos los alumnos portarán una libreta de control, para el cotejo de las actividades de las Prácticas. Las competencias adquiridas en cada práctica serán firmadas por el alumno y el profesor responsable de la actividad. Asimismo, cada profesor de práctica portará un cuaderno en el que anotará las acciones significativas del alumno, buenas o malas (cuaderno de bitácora). La nota final de prácticas está dada por el promedio de las evaluaciones previas a cada práctica, el promedio de los informes de prácticas y la nota del profesor que evalúa el desempeño permanente del alumno en el desarrollo de las actividades programadas y las competencias adquiridas por los alumnos. Los profesores, para colocar su nota, tendrán en cuenta el desempeño del alumno en las diferentes actividades, la libreta de control y la Bitácora, y evaluará el componente actitudinal de la competencia. 3. SEMINARIOS-TALLER En los seminarios, la evaluación será permanente. Antes de iniciar el seminario, el profesor responsable tomará un examen de conocimientos sobre el tema a tratar, tipo objetivo de 10 preguntas, luego los alumnos harán trabajo grupal, distribuidos en subgrupos de cinco alumnos. Los seminarios serán desarrollados por la metodología de Enseñanza Basada en Problemas (EBP). El profesor considerará el listado de cotejos donde figuran las competencias a alcanzar, por los alumnos, en cada uno de los seminarios. Al finalizar los seminarios (final del ciclo), todos los alumnos serán evaluados por el sistema OSCE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada) La nota final de Seminario se obtendrá promediando la nota de evaluación permanente (pre test), con la nota de evaluación, del profesor, que considerará el desempeño del alumno en el seminario, el informe sobre el seminario, la lista de cotejo y la bitácora. El profesor evaluará: asistencia, puntualidad, participación en las discusiones, solidez de los conceptos expuestos y calidad y oportunidad de los informes, que constituirá la nota final del profesor y constituirá la nota correspondiente al componente actitudinal de la competencia. Al finalizar el desarrollo de los seminarios, los alumnos serán evaluados por el Sistema OSCE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada), y la nota será promediada con el promedio de pasos de entrada para obtener la nota correspondiente al componente cognitivo de la competencia. La nota final de Seminarios se obtendrá del promedio de la nota cognitiva, procedimental y actitudinal, en los porcentajes determinados por el Departamento Académico, en el Reglamento de Evaluación de Estudiantes vigente. 4. TRABAJOS DIRIGIDOS Opcionalmente los alumnos podrían agruparse, en forma libre y voluntaria en grupos de no más de 10 alumnos y presentarán un proyecto de investigación sobre temas proporcionados por la asignatura u otros temas que quisieran investigar libremente. La Asignatura proporcionará el formato oficial de proyectos de investigación y uno de los profesores que asesorarán los trabajos de investigación, cuya ejecución se hará en los meses de dictado de la Asignatura. Considerando la calidad del trabajo de investigación y la dedicación a la investigación, los alumnos recibirán una bonificación en la nota de práctica. En la última semana de actividades serán expuestos los trabajos de investigación ante el total de alumnos y las autoridades de la Facultad, distinguiéndose a los dos trabajos ganadores. Siendo la investigación, uno de los pilares de la actividad académica universitaria, los tres primeros trabajos, calificados por un jurado ad hoc, serán premiados. B) Evaluación Final: El calificativo final, se integra en base a los siguientes conceptos: - Promedio de los exámenes teóricos, parcial y final: 40% (PT) 17 - Nota final de Seminarios (Promedio de evaluación continua): 40% (PS) - Nota final de Prácticas (Promedio de evaluación continua): 20% (PP) De acuerdo al Reglamento de Evaluación de Estudiantes de la FMH USMP 2016, ninguno de los segmentos debe tener nota menor a 11 para poder ser promediado. Instrumentos de evaluación: Pruebas objetivas: de selección múltiple con 5 alternativas; doble alternativa, de correspondencia o términos apareados, de causa a efecto. Pruebas de ensayo restringido. Lista de Cotejos. Bitácora. OSCE VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Libros GOODMAN & GILMAN. The Pharmacologycal Basic of Therapeutics. 12DA Ed. 2011 VELÁSQUEZ.- Farmacología Básica y Clínica. 18ª Edición. Editorial Panamericana, 2009 Mendoza Rubio.- Farmacología y Terapéutica. Editorial Médica-Panamerican, 2008 Flórez, Jesús. Farmacología Humana. Masson; 3 ed. 2009 PAGE. CURTIS. SUTTER. WALKER. HOFFMAN. Farmacología Integrada. HarcourtBrace. 2009 6. KATZUNG. Farmacología básica y clínica. 11ª Ed. 2010 7. GOTH, A. Farmacología Médica. 13 Ed. 8. Castañeda B. Antiinflamatorios no Esteroideos. Editorial San Martìn de Porres, 2008 9. Castañeda Benjamìn. Dolor y Opioides. Editorial San Martìn de Porres, 2010 10. Teodoro J. Oscanoa Espinoza, Benjamín V. Castañeda Castañeda. Calidad de la Prescripción Farmacológica en Geriatría: Instrumentos de evaluación, Segunda Edición, Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores, 2012 11. Organización Mundial de la Salud. Guía de la Buena Prescripción. Disponible en el aula virtual 12. Guías de Prácticas Clínicas (aula virtual de Farmacología) 1. 2. 3. 4. 5. Revistas 1. 2. 3. 4. 5. The Journal of Pharmacology and Experimental Therapeutics International Journal of Neuropharmacology. Oxford Archivo del Instituto Experimental de Farmacología British Journal of Pharmacology and Chemotherapy. London Clinical Pharmacology and Therapeutics Informática Textos electrónicos de consulta a: http://site.ebrary.com/lib/bibliotecfmh - CLINICIAN’S HANDBOOK OF PRESCRIPTION DRUGS: 2201 Cytokine inhibitors: 2001 Handbook of Essential Antibiotics: 2001 Introduction to Human Pharmacology: 2000 The Textbook of Pharmaceutical Medicine Fourth edition): 2002 BIREME/0PS/OMS. Biblioteca virtual en salud. Base de datos LILACS Internet 18 PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA MATRIZ DE COMPETENCIAS / CAPACIDADES ASIGNATURA DE FARMACOLOGÍA COMPETENCIA: Conoce y describe, correctamente, los mecanismos de: absorción, distribución, biotransformación y excreción de los fármacos y señala los factores que los modifican; además, utiliza los parámetros farmacocinéticas clínicos en el tratamiento de los pacientes. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1 INSTRU CAPACIDADES NIVEL INDICADORES MENTOS Explica con precisión la absorción de fármacos. INFORMA Reconoce la importancia de las vías de CIÓN Y Pruebas administración en la absorción de COMPREN fármacos. objetivas: de SIÓN Describe la importancia de las selección Describe las múltiple con 5 fases de la membranas biológicas en la absorción alternativas farmacocinética. y distribución de fármacos Los factores que Describe los mecanismos moleculares Doble alternativa influyen en la y bioquímicos de la biotransformación De absorción, de fármacos, en la producción de corresponden metabolismo y APLICA efectos cia o términos eliminación de CIÓN Calcula las dosis terapéuticas y sus apareados. fármacos, rangos de variabilidad, según las vías De causa a Valorando la de administración de fármacos importancia de la Realiza los experimentos programados efecto. Pruebas de farmacocinética e interpreta sus resultados ensayo en la Contrasta sus conocimientos con la restringido farmacoterapia literatura actualizada, sobre fármacos Lista de Distingue la importancia del cotejos. ANÁLISIS conocimiento de la farmacocinética en Bitácora. la farmacoterapia OSCE Analiza la importancia de la farmacocinética en la producción de efectos adversos y la toxicidad de fármacos Valora el conocimientos de la farmacocinética en el ejercicio de la medicina EVALUA Explica la importancia de las CIÓN interacciones y la participación de múltiples factores en la respuesta del organismo a los fármacos. Valora la importancia de las prácticas en el aprendizaje de la asignatura 19 COMPETENCIA: Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos farmacológicos que actúan sobre el SNC y Periférico, incluyendo los psicofármacos; además, establece los esquemas de prescripción razonada. . UNIDAD DE APRENDIZAJE II CAPACIDADES NIVEL INDICADORES INSTRUMENTOS Describe en forma detallada la farmacocinética y la farmacodinamia de los Pruebas agonistas adrenérgicos. Comunica, con exactitud, la objetivas: de selección Interpreta la cinética y la farmacodinamia múltiple con 5 farmacocinética, INFORMACIÓN de los agentes colinérgicos. Y Describe las etapas alternativas; los efectos COMPRENSIÓN doble terapéuticos y farmacocinéticas y la alternativa, de tóxicos de los farmacodinamia de los correspondenagentes antagonistas adrenérgicos y cia o términos adrenérgicos y colinérgicos. Explica los efectos apareados, colinérgicos, de causa a promoviendo el secundarios, reacciones efecto. uso correcto de adversas e interacciones Pruebas de los mismos farmacológicas de los ensayo agonistas y antagonistas de restringido receptores adrenérgicos y Lista de cotejos. colinérgicos. Bitácora. Ilustra sobre los receptores OSCE adrenérgicos y colinérgicos, y APLICACIÓN los mecanismos moleculares de la acción de los agentes adrenérgicos y colinérgicos Realiza los experimentos programados e interpola los resultados a los humanos Describe y analiza los mecanismos de los efectos ANÁLISIS terapéuticos, nocivos e interacciones de los fármacos colinérgicos y adrenérgicos, y su importancia en la terapéutica médica Valora la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la EVALUACIÓN farmacodinamia de los fármacos colinérgicos y adrenérgicos en la terapéutica racional Sustenta la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje 20 COMPETENCIA: Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos farmacológicos que actúan sobre el SNC y Periférico, incluyendo los psicofármacos; además, establece los esquemas de prescripción razonada. CAPACIDADES Interpreta la farmacocinética, los efectos terapéuticos y tóxicos de los neurodepresores, los neuroestimulantes y los psicofármacos, promoviendo el uso racional de los mismos UNIDAD DE APRENDIZAJE III INDICADORES Describe en forma detallada la farmacocinética de los INFORMACIÓN neurodepresores. Y Expresa,con exactitud las COMPRENSIÓN etapas de la farmacocinética de los neuroestimulantes. Expone las etapas farmacocinéticas de los psicofármacos Ilustra, en un esquema, los mecanismos moleculares de la acción de los neurodepresores, APLICACIÓN neuroestimulantes y psicofármacos Ejecuta los experimentos programados, y aplica los conocimientos resultantes en la terapéutica razonada Analiza los mecanismos de acción de los fármacos ANÁLISIS que actúan sobre el SNC y Periférico, y su importancia en la terapéutica médica Justifica la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la farmacodinamia de los EVALUACIÓN psicofármacos, los neuroestimulantes y los neurodepresores en la fisiología normal y la fisiopatología del SNC y periférico Sustenta la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje de la farmacología NIVEL INSTRUMENTOS Pruebas objetivas: de selección múltiple con 5 alternativas; doble alternativa, de correspondencia o términos apareados, de causa a efecto. Pruebas de ensayo restringido Lista de cotejos. Bitácora. OSCE 21 COMPETENCIA: Reconoce y describe, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los diferentes grupos de fármacos indicados en el manejo del dolor; además, promueve y efectúa el uso correcto de los mismos. CAPACIDADES Interpreta la farmacocinética, los efectos terapéuticos y tóxicos de los opioides y los AINEs, promoviendo el uso racional en el manejo del dolor UNIDAD DE APRENDIZAJE IV NIVEL INDICADORES Explica la fisiopatología del dolor, señalando los niveles de modulación INFORMACIÓN farmacológica Y Describe en forma COMPRENSIÓN detallada la farmacocinética de los opioides Expone, con exactitud, las etapas de la farmacocinética de los AINEs y co-analgésicos APLICACIÓN ANÁLISIS EVALUACIÓN Ilustra la característica de los nociceptores y los mediadores del dolor a nivel periférico y central, y su importancia en la modulación y tratamiento del dolor Ejecuta los experimentos programados. Interpreta los resultados de los experimentos realizados Identifica y analiza los efectos terapéuticos y adversos de los analgésicos, y la importancia en la terapéutica del dolor. Sustenta la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la farmacodinamia de los opioides, los AINEs y los adyuvantes en el manejo terapéutico del dolor Valora la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje de la farmacología INSTRUMENTOS Pruebas objetivas: de selección múltiple con 5 alternativas; doble alternativa, de correspondencia o términos apareados, de causa a efecto. Pruebas de ensayo restringido Lista de cotejos. Bitácora. Informes OSCE 22 COMPETENCIA: Describe y analiza, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre la Musculatura Bronquial, Gastrointestinal y Uterina, y valora y establece las pautas para el uso racional de los mismos. UNIDAD DE APRENDIZAJE V CAPACIDADES NIVEL INDICADORES INSTRUMENTOS Explica la cinética de los fármacos que actúan sobre la musculatura lisa INFORMACIÓN Expone, en forma Pruebas Interpreta la cinética, Y objetivas: de la farmacodinamia, detallada, la cinética, la COMPRENSIÓN farmacodinamia y la selección los efectos múltiple con 5 terapéuticos y tóxicos farmacosología de los alternativas; de los fármacos que fármacos que actúan actúan: sobre el aparato digestivo doble Distingue los distintos alternativa, de Sobre la musculatura correspondencia lisa (bronquial, métodos anticonceptivos o términos intestinal y uterina) y los mecanismos de apareados, Aparato digestivo y acción de los diferentes de causa a la concepción; fármacos efecto. promoviendo el uso Pruebas de racional de los Ilustra sobre los efectos ensayo mismos. terapéuticos, adversos y restringido tóxicos de los fármacos Lista de cotejos. APLICACIÓN que actúan sobre el Bitácora. aparato digestivo, la Informes. musculatura lisa y los OSCE. indicados en la planificación familiar. Realiza los experimentos programados e interpreta sus resultados Identifica y analiza las interacciones ANÁLISIS farmacológicas: histamina, antihistamínicos, anticonceptivos. Sustenta la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la farmacodinamia, de los fármacos que actúan EVALUACIÓN sobre la musculatura lisa, en el uso terapéutico de los mismos. Selecciona los fármacos, en la terapéutica, siguiendo los criterios del uso racional de los mismos Valora la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje de la farmacología 23 COMPETENCIA: Identifica e interpreta, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos Inotrópicos, Antiarrítmicos, Antihipertensivos y Diuréticos; promoviendo su uso racional. CAPACIDADES Interpreta y expone la cinética, la farmacodinamia, los efectos terapéuticos y tóxicos de los fármacos Inotròpicos, Antiarrìtmicos, Antihipertensivos, y Diuréticos, promoviendo el uso racional de los mismos. UNIDAD DE APRENDIZAJE VI NIVEL INDICADORES Explica la cinética de los fármacos que actúan sobre el músculo cardíaco Expone, en forma INFORMACIÓN detallada, la cinética, la Y farmacodinamia y la COMPRENSIÓN farmacosología de los fármacos antiarrítmicos y los antihipertensivos Distingue los distintos grupos antihipertensivos y las principales indicaciones de los mismos Ilustra sobre los efectos terapéuticos, efectos adversos y tóxicos de los APLICACIÓN fármacos que actúan sobre el aparato cardiovascular Realiza los experimentos programados e interpreta sus resultados Identifica las interacciones ANÁLISIS farmacológicas de los fármacos inotrópicos, antiarrítmicos y antihipertensivos Sustenta la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la farmacodinamia, de los fármacos que actúan sobre el aparato cardiovascular, en el uso EVALUACIÓN terapéutico de los mismos. Selecciona los fármacos, en la terapéutica, siguiendo los criterios del uso racional de los mismos Valora la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje de la farmacología INSTRUMENTOS Pruebas objetivas: de selección múltiple con 5 alternativas; doble alternativa, de correspondencia o términos apareados, de causa a efecto. Pruebas de ensayo restringido Lista de cotejos. Bitácora. Informes. OSCE. 24 COMPETENCIA: : Reconoce y explica, correctamente, la farmacocinética, la farmacodinamia y la farmacosología de los fármacos que actúan sobre el Sistema Hematológico y el Aparato Respiratorio, promueve y establece el uso racional de los mismos. UNIDAD DE APRENDIZAJE VII INSTRUMEN CAPACIDADES NIVEL INDICADORES TOS Explica la cinética de los fármacos que actúan sobre el sistema Hematopoyètico INFORMACIÓN Expone, en forma detallada, Pruebas Y objetivas: de Interpreta la cinética, la cinética, la COMPRENSIÓN farmacodinamia y la selección la farmacodinamia, múltiple con 5 los efectos farmacosología de los alternativas; terapéuticos y tóxicos fármacos que actúan sobre doble de los fármacos que el aparato respiratorio Distingue los mecanismos alternativa, de actúan sobre el corresponden sistema hematológico de acción de los diferentes cia o términos y el aparato fármacos apareados, respiratorio, y de causa a promueve el uso Ilustra sobre los efectos efecto. racional de los terapéuticos, efectos Pruebas de mismos. adversos y tóxicos de los ensayo APLICACIÓN fármacos que actúan sobre el sistema Hematopoyètico y restringido Lista de el aparato respiratorio. cotejos. Realiza los experimentos Bitácora. programados, interpretando Informes. sus resultados OSCE. Identifica e interpreta las interacciones farmacológicas ANÁLISIS de los fármacos que actúan sobre el sistema Hematopoyètico y el Aparato Respiratorio Sustenta la importancia del conocimiento de la farmacocinética y la farmacodinamia, de los fármacos que actúan sobre EVALUACIÓN el sistema Hematopoyètico y el aparato respiratorio, en el uso terapéutico de los mismos. Selecciona los fármacos, en la terapéutica, siguiendo los criterios del uso racional de los mismos Valora la importancia de las prácticas en el proceso del aprendizaje de la farmacología 25 COMPETENCIA: Reconoce e interpreta, correctamente, la farmacología de los Quimioterápicos, efectúa el uso racional de los mismos, en la terapéutica médica. Conoce, promueve y realiza la prescripción correcta de medicamentos UNIDAD DE APRENDIZAJE VIII INSTRUMEN CAPACIDADES NIVEL INDICADORES TOS Explica la cinética de los Pruebas diferentes grupos de objetivas: de quimioterápicos INFORMA Expone, en forma detallada, los selección Interpreta la cinética, CIÓN Y múltiple con 5 la farmacodinamia, criterios de selección de COMPREN alternativas; los efectos antibióticos SIÓN Distingue los mecanismos de doble terapéuticos y tóxicos, la selección, acción, los efectos adversos, los alternativa, de corresponden indicaciones y mecanismos de resistencia de cia o contraindicaciones de los gérmenes a los antibióticos términos los quimioterápicos; apareados, promoviendo el uso Ilustra sobre los efectos racional de los terapéuticos, efectos adversos y de causa a efecto. mismos. APLICA tóxicos de los fármacos Pruebas de CIÓN antineoplásicos. ensayo Realiza una Identifica las interacciones restringido prescripción correcta farmacológicas, importancia y de fármacos y su ANÁLISIS limitaciones de la asociación de Lista de cotejos. importancia en la quimioterápicos. Bitácora. terapéutica racional Sustenta la importancia del Informes. conocimiento de la OSCE farmacocinética y la EVALUA farmacodinamia, de los CIÓN diferentes quimioterápicos, en el uso terapéutico de los mismos. Selecciona los fármacos, en la terapéutica, siguiendo los criterios del uso racional de los mismos INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Co-evaluación Se aplicará en la evaluación final de los seminarios, con la participación de todos los alumnos del grupo de seminario, quienes harán rotación de roles, con el formato del OSCE (Evaluación Clínica Objetiva Estructurada). Hetero-evaluación Aplicaremos evaluaciones de: Docente a alumnos, en teoría, en seminarios y en prácticas. Tipos de Preguntas: Pruebas objetivas: de selección múltiple con 5 alternativas; doble alternativa; de correspondencia o términos apareados; de causa a efecto; verdadero-falso, pruebas de ensayo restringido, lista de cotejos. Bitácora; OSCE 26 ESCALA PERSONAL ACTITUDINAL Estudiante: ____________________________________________ Asignatura: FARMACOLOGÌA Período de Práctica: _____________________________________ Sede: LA MOLINA Docente: DR. CASTAÑEDA CRITERIOS Asiste puntual y correctamente uniformado a sus prácticas y seminarios Respeta a sus profesores y compañeros Realiza trabajo grupal, respetando los derechos de sus compañeros y los principios bioéticos, durante las prácticas y Seminarios-taller Participa espontáneamente en la realización de los experimentos de práctica Y en el desarrollo de los seminarios Manipula, adecuadamente, los animales de laboratorio, evitando generar sufrimiento innecesario, y cumple los principios de bioseguridad, durante las prácticas y otras actividades Analiza e interpreta, en forma crítica, los resultados de los experimentos de la práctica. Analiza, en forma crítica, la información sobre fármacos. Mantiene una actitud de autocapacitación permanente PUNTAJE TOTAL Leyenda: Siempre = 2 A veces = 1 Nunca = 0 PUNTAJE LISTA DE COTEJO Cada práctica y seminario, tendrá su relación de competencias a adquirir por todos los alumnos, que a manera de ejemplo adjuntamos la primera práctica y el quinto seminario PRIMERA PRÁCTICA MECANISMOS DE ACCIÓN Y EFECTOS DE LOS FÁRMACOS Profesor de la práctica: ----------------------------------COMPETENCIAS Cumplió Sí No 1.- Explica correctamente los parámetros utilizados para evaluar los efectos de los fármacos 2.- Manipula, adecuadamente, los animales de laboratorio, cumpliendo los aspectos bioéticos 3.- Interpreta y explica correctamente los procesos farmacológicos que se producen al administrar simultáneamente dos o más fármacos (sinergismo, antagonismo, antidotismo) 4.- Explica, correctamente, cómo la administración simultánea de fármacos o los vehículos de administración de fármacos, modifican los efectos de los mismos 27 5.- Explica la farmacocinética de propranolol y ampicilina; el sinergismo Cocaína-adrenalina y los antagonismos Ca-Mg y Cianuro-nitritos 6.- Trabaja en grupo, manteniendo la armonía y las buenas relaciones 7.- Realiza las prácticas simuladas, analiza y explica los resultados ----------------------------------------------Firma del alumno --------------------------------------------Firma del profesor QUINTO SEMINARIO FARMAQCOTERAPIA DE LA HIPERTENSIÓN ARTERIAL Profesor……………………………… COMPETENCIAS Sí 1.- Señala correctamente la fisiopatología de la hipertensión arterial, estableciendo los niveles de acción de los diferentes fármacos utilizados en el tratamiento de la misma. 2.- Evalúa, en forma crítica, la información bibliográfica existente 3.- Establece los objetivos terapéuticos de la hipertensión arterial 4.- Establece las estrategias terapéuticas no farmacológicas y farmacológicas del tratamiento de la HTA 5.- Reconoce los diferentes grupos farmacológicos en el tratamiento de la hipertensión arterial y establece su grupo farmacológico P, en base a la farmacocinética, la eficacia y seguridad de los fármacos 6.- Reconoce el fármaco más representativo de cada grupo y selecciona su fármaco P, en base a la seguridad, eficacia, efectividad y costo del medicamento. 7.- Describe la prescripción correcta. Desarrolla destrezas para una prescripción razonada, y habilidades de comunicación para impartir instrucciones y hacer seguimiento del tratamiento indicado ________________________ Firma del alumno _______________________ Firma del profesor Cumplió No 28 EVALUACION CLINICA ESTRUCTURADA OBJETIVA EJEMPLO DE UNA LISTA DE PUNTAJE PARA EL OSCE Prescriptor: Facilitador: PASOS EN LA RESOLUCION DEL PROBLEMA I.- INFORMACION Y TRATAMIENTO FARMACOLOGICO Información 1.- Dar información al paciente sobre enfermedad a.- Consecuencias de la enfermedad b.- Factores de riesgo de enfermedad PUNTAJE -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 Tratamiento Farmacológico 2.- Identificar la elección de una farmacoterapia definida a.- Fármaco y forma farmacéutica b.- Pauta de dosificación c.- Duración de tratamiento -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 3.- Controlar la conveniencia de su medicamento –P a este paciente a.- Efectividad (indicación y conveniencia) b.- Seguridad (contraindicaciones, interacciones, grupos de riesgo) -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 4.- Escribir la receta completa (Nombre y dirección del medico, fármaco, forma de administración, cantidad total, dosificación, instrucciones, advertencias, firma, nombre y dirección del paciente) -1 0 1 2 3 5.- Información, instrucción, advertencias a.- Efectos del medicamento (que efectos, cuando ocurren, cuanto tiempo duraran?) b.- Efectos adversos (cuales, que hacer?) c.- Instrucciones (como tomar el medicamento, dosis, intervalos entre las tomas, durante cuanto tiempo, puntualizaciones de cuidados) d.- Advertencias (dosis máxima diaria, interacciones, como suspender el tratamiento?) -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 -1 0 1 2 3 6.- Seguimiento (próxima visita) II TRATAMIENTO NO FARMACOLOGICO PUNTAJE 1.- Seleccionar tratamiento no farmacológico a.- Plan alimentario -1 0 1 2 3 b.- Actividad física -1 0 1 2 3 c.- Tabaco -1 0 1 2 3 d.- Alcohol -1 0 1 2 3 2.- Dar instrucciones acerca del tratamiento no farmacológico -1 0 1 2 3 III.- DERIVACION -1 0 1 2 3 IV.- ESTILO DE COMUNICACION PUNTAJE a.- Claro y comprensible -1 0 1 2 3 b.- Estructura de la conservación -1 0 1 2 3 c.- Da espacio al paciente (y/o familiar) para expresarse y para hacer -1 0 1 2 3 preguntas? -1 0 1 2 3 d.- Se asegura que el paciente (y/o familiar) comprende las instrucciones? -1 0 1 2 3 e.- Hace repetir las instrucciones al paciente (y/o familiar) Total (max 120): Porcentaje: NOTAS EXPLICATIVAS: -1 = Cuando elige un medicamento incorrecto o enuncia efectos adversos incorrectos; 0 = No aplicable; 1 = Pobre; 2 = Aceptable; 3 = Muy bueno En los casos en que es no aplicable descontar este puntaje en la tabla del total. Estructura = Secuencia lógica de la entrevista Para la puntuación final, contabilizar la puntuación de los ítems aplicables al caso clínico evaluado y determinar el porcentaje que logra el participante. Tachar los ítems no aplicables (en cada caso).
