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ANTEPROYECTO AMBIENTAL

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ANTEPROYECTO AMBIENTAL:
FORMULACIÓN Y PROPOSICIÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA SOBRE
EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE LA CIUDAD DE MANIZALES
AUTOR:
JUAN MANUEL JIMÉNEZ
DOCENTE:
RIVILLAS GALLEGO ROMAN DE JESUS
UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ
CATEDRA AMBIENTAL
SEPTIEMBRE 25 DEL 2019
MANIZALES
INTRODUCCIÓN
La educación ambiental es el componente fundamental para crear conciencia,
ética y cultura ecológica y ambiental en nuestra sociedad, como se ha planteado
anteriormente, en las instituciones educativas enfocadas en educación primaria y
secundaria ya se realizan diferentes tipos de proyectos y estrategias orientadas a crear
conciencia ambiental en los niños y jóvenes del país, pero hoy en día se ve la necesidad
de fomentar este tipo de educación a los futuros profesionales de la ciudad, ya que, aunque
se ha evidenciado un interés por los problemas ambientales del país por parte de los
jóvenes, el desinterés por estos temas en estudiantes de educación superior es evidente,
por ello con base en esta problemática social nace este anteproyecto, el cual tiene como
fin el formular y proponer una política pública municipal de educación ambiental para
todas las instituciones de educación superior de la ciudad.
OBJETIVO GENERAL
Formular y proponer una política pública orientada a la educación ambiental a las
diferentes Instituciones de educación superior de la ciudad de Manizales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar trabajo de campo en las diferentes Instituciones educativas de
educación superior de la ciudad para evaluar el nivel de educación ambiental de los
estudiantes.

Analizar los datos e información recolectada en el trabajo de campo para
la formulación y estructuración de la política pública en educación ambiental.

Proponer la política pública realizada en educación ambiental a la alcaldía
de Manizales para su futura implementación en la ciudad.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Las políticas públicas son una herramienta de gran utilidad para encontrar posibles
soluciones a problemáticas sociales, hay en día podemos afirmar que la formación de una
conciencia ambiental crítica es la base fundamental para lograr los objetivos establecidos
para el desarrollo sostenible de la sociedad, por ello se considera que una herramienta
como las políticas públicas, las cuales pueden ser mejor entendidas como el “flujo de
acciones y decisiones intencionalmente coherentes y racionalmente focalizadas a fin de
resolver, de manera puntual, un problema definido como público” (Luisa Fernanda Cano
Blandón, Tulio Elí Chinchilla, 2010) puede ser la mejor estrategia para alcanzar una
formación ambiental idónea en la sociedad.
Para lograr alcanzar nuestro objetivo general, se establecieron unos específicos a
desarrollar, el primero de ellos es el realizar un trabajo de campo en las diferentes
Instituciones educativas de educación superior de la ciudad para evaluar el nivel de
educación ambiental de los estudiantes, para la realización de este objetivo se
seleccionaran estudiantes de diversas disciplinas de las diferentes instituciones educativas
de educación superior de la ciudad, con el fin de evaluar la conciencia crítica y cultura
ambiental de los futuros profesionales, ello nos ayudará a analizar la necesidad de una
política pública orientada a la formación de los futuros profesionales en educación
ambiental, Ministerio de educación afirma:
Los procesos educativo-ambientales promueven la aplicación del conocimiento
para la comprensión y transformación de las realidades de los estudiantes y
contribuyen al fortalecimiento de las competencias científicas y ciudadanas, lo
que favorece la pertinencia de los Proyectos Educativos Institucionales y, por
ende, la calidad de la educación. (Ministerio de Educación, 2005)
Nuestro segundo objetivo es analizar los datos e información recolectada en el
trabajo de campo para la formulación y estructuración de la política pública en educación
ambiental, para ello se necesita establecer los alcances de la formación ambiental que
desarrollará la política pública en los estudiantes, ya que como Huelva afirma:
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como
objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y
responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr
así un desarrollo adecuado y sostenible. (Huelva, s.f.)
Por ello, la formulación y estructuración de esta política pública ambiental debe
ir acorde a las necesidades de la sociedad, y se deben tener en cuenta los pre-saberes de
los estudiantes en la temática ambiental, para lograr una formación que les sea de utilidad
en el futuro para crear soluciones y estrategias a las problemáticas ambientales
presentadas en su entorno, además de dirigir a los jóvenes a tener empoderamiento en las
temáticas ambientales.
Nuestro último objetivo a desarrollar es el proponer la política pública realizada
en educación ambiental a la alcaldía de Manizales para su futura implementación en la
ciudad, con este tercer objetivo se logrará alcanzar nuestro objetivo general del
anteproyecto, ya que se solo quedaría esperar la aceptación e implementación de la
política pública en educación ambiental por parte de la Alcaldía Municipal en las
instituciones educativas de educación superior de la ciudad, para así generar un avance
en materia ambiental en la comunidad Manizalita, que a futuro nos ayudará a alcanzar
con más facilidad los objetivos del desarrollo sostenible, tal y como lo plantea la Revista
Semana:
De los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Programa de Naciones Unidas para
el Desarrollo (PNUD), que se espera sean alcanzados para 2030, uno plantea
garantizar una educación de calidad para asegurar el aprendizaje y el desarrollo
de habilidades que promuevan la sostenibilidad ambiental. (Semana, 2019)
RESULTADOS ESPERADOS Y VIABILIDAD
Los beneficiarios de esta futura propuesta de política pública sobre educación
ambiental somos toda la comunidad manizaleña, debido a que los futuros profesionales
de la ciudad estrían recibiendo una formación ambiental que ayudará a cumplir con los
objetivos del desarrollo sostenible en la ciudad, además de presentarse un incremento en
los niveles de conciencia crítica ambiental y ecológica en el municipio.
Con la formación en educación ambiental, los estudiantes llegarán a ser
profesionales capacitados para formular y construir posibles estrategias o soluciones a
problemáticas ambientales que afecten directa o indirectamente a la ciudad, creando así
un escenario ideal para alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible en el municipio.
Por último, la viabilidad de este anteproyecto se encuentra en el compromiso de
del Gobierno, de la Alcaldía, de las Instituciones educativas de educación superior, de los
estudiantes y de la comunidad en general frente a esta política pública ambiental, debido
al hecho de que es responsabilidad de todos la problemática ambiental que vivimos, toda
la comunidad Manizalita es responsable de los daños en el ecosistema y biodiversidad de
nuestra ciudad, pero también somos los principales afectados por estas problemáticas
ambientales, por ello es responsabilidad, no solo de los futuros profesionales de la ciudad,
sino de toda la comunidad el sentir el compromiso con este ante proyecto para la
viabilidad del mismo.
CONCLUSIONES
Los objetivos propuestos para alcanzar un desarrollo sostenible en nuestra
sociedad, solo pueden ser logrados si existe una conciencia ambiental y ecológica
colectiva en la comunidad, ya que solo a través de esta cultura ambiental ciudadana se
pueden crear soluciones y estrategias pertinentes para la preservación y protección del
medio ambiente en la ciudad, solo con este conciencia pública sobre la importancia de los
temas ambientales se logrará la participación de un gran colectivo ciudadano en los
diferentes proyectos ambientales que se realicen.
Teniendo en cuenta que desde las primeras etapas de la educación de la sociedad
(educación primaria y secundaria) se fomenta un interés por el cuidado y preservación
del medio ambiente, podemos decir que la implementación de una política pública
ambiental orientada a la formación sobre problemáticas ambientales en estudiantes de
educación superior, creará un gran impacto positivo en la conciencia y ética ambiental en
la sociedad, ya que se estarían formando a quienes serán los futuros profesionales que
guiarán el rumbo de la ciudad.
BIBLIOGRAFÍA
huelva, A. d. (s.f.). 1. Sensibilización y concienciación ambiental. Obtenido de
http://www.lineaverdehuelva.com/lv/consejos-ambientales/educacionambiental/sensibilizacion-y-concienciacion-ambiental.asp
Luisa Fernanda Cano Blandón, Tulio Elí Chinchilla. (07 de Octubre de 2010). ¿Qué son "políticas
públicas"? Obtenido de EL ESPECTADOR: https://www.elespectador.com/opinion/queson-politicas-publicas-columna-228461
Ministerio de Educación . (Agosto de 2005). Obtenido de Educación Ambiental Construir
educación y país: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html
Semana. (16 de Enero de 2019). Historias de maestros que le apuestan a conservar el
medioambiente. Obtenido de
https://www.semana.com/educacion/articulo/panorama-de-la-educacion-ambientalen-colombia/597973
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