Relación de Ejercicios complemento Libro Tema 2 1. Utilizando el soldador crear un cuadrado por parejas de la siguiente manera: A. Cada persona soldará dos cables y las presentará al profesor para que este pueda criticarlo y dar pasos a rectificar. B. Tras anotar y entender los aspectos a rectificar en el proceso de soldadura cada persona unirá uno de los extremos resultantes a uno de los de la otra persona formando finalmente un cuadrado. Soldadura Persona A Soldadura Persona B 2. Mediante el uso del soldador, del FLUX y la malla de cobre para desoldadura, desoldaremos un componente electrónico de la placa dada por el profesor dejando lo más limpio posible el espacio ocupado por dicho componente. Tema 3 1. Con los siguientes componentes hacer que se ilumine el número 9: C. 1 display de 7 segmentos D. ¿? (investigar que elemento falta E. Una pila de 5V El resultado una vez encendido nos dará lo siguiente 2. Dado el siguiente circuito calcular lo indicado en la imagen. 3. Montar el circuito anterior en una protoboard y comprobar los valores obtenidos con el multimetro. Tema 4 1. Reutilizando el ejercicio 1 del Tema 3 realizar con un cambio de estado de 0 a 1 incluyendo en el esquema el uso de un conmutador. → 2. Siguiendo con el ejercicio anterior incluir un nuevo display de 7 segmentos y generar un sistema de numeración binario 00, 11. → 3. Dado un 7 segmentos del modelo 5011AS, resistencias de 470 ohmios y una fuente de energía de 9V. Investigar las especificaciones del 7 segmentos dado y realizar de manera física el ejercicio 1 de este tema. Tema 5 1. Dado el siguiente circuito: • Calcular en papel los valores de cada resistencia según su esquema de colores. 2. Montar el circuito anterior en Tinkercad Circuits (https://www.tinkercad.com) y comprobar los valores obtenidos con el multímetro. 3. Con un led RGB (+ resistencias), un potenciómetro (10K), un botón y un conmutador de dos estados, hacer: a. El conmutador activará el estado R y B dependiendo de su posición. b. El potenciómetro estará conectado a G c. Mediante el uso de pick-color conseguir que el led se ilumine con los siguientes colores: R-255, G-154, B-0 R-0, G-200, B-255 4. En el circuito anterior hacer que el LED R varíe su intensidad lumínica gracias al uso de una fotoresistencia dada. 5. Investigar el funcionamiento de un speaker pasivo y activo dados. 6. Con los siguientes materiales: • Dados 1 speaker activo • 1 resistencia 680 ohmnios • 1 LED azul • 1 receptor IR • 1 pila 9V Generar un circuito que al pulsar el botón del mando con emisión IR se encienda el LED y suene el speaker (tanto el LED como el speaker sonarán intermitentemente). Tema 6 1. Comprobar el uso del diodo rectificador en el siguiente circuito. Para ello haremos uso de la protoboard y un multímetro: • • • Comprobar con un multímetro el voltaje en el diodo. Posteriormente invertir el diodo y volver a tomar la medida. ¿Qué ocurre y por qué? 2. Haciendo uso del ejercicio 1 y 2 del tema 4 incluir el uso de diodos para conseguir un mayor grado de integración. (Reducir el número de resistencias al mínimo). Como fuente de alimentación usaremos una placa Arduino. 3. ¿Qué pasará en el siguiente circuito? Tras escribir tu conclusión compruébala tras montar el circuito en una protoboard. Los leds serán 1 rojo y otro verde. 4. Comprobar el uso de un condensador con el siguiente circuito creándolo en Crocodile y Tinkercad. 5. Para el siguiente ejercicio se aportan 3 led luminosos, 2 transistores, 1 botón y resistencias según el color de los leds elegidos. Si llamamos L1, L2 y L3 a los leds, el problema es el siguiente: • • • L3 estará siempre encendido. L1 se encenderá cuando pulse el botón y en ese momento se apagará L2. Cuando deje de pulsar el botón se apagará L1 y se volverá a encender L2 Planificar el circuito con Crocodile o papel y pasarlo a protoboard. 6. Con todos los conocimientos de circuitos adquiridos. Planificar en papel el esquema para realizar un ventilador de potencia regulable que estará activo sólo cuando lo pongamos bocabajo (para esto usaremos un sensor vibrador (SW-520D). Pasar el esquema a la protoboard. Tema 7 – Circuitos Digitales 1. Realizar la tabla de verdad de los 5 circuitos digitales siguientes: 2. Estudiar el uso de las puertas lógicas del circuitos del ejercicio anterior a través del programa atanua. Haremos dos versiones (1 con el uso de elementos base y la otra con el uso de chips) 3. Posteriormente hacer el ejercicios anterior en protoboard. (Para pasarlo a protoboard sustituiremos las entradas por pulsadores simples y en las salidas añadiremos leds y resistencias) 4. Pon los esquemas presentados en el ejercicio 1, que no contengan la puerta XOR, en forma de formulas lógicas. 5. Simplificar mediante mapas de Karnaugh la siguiente formula. Posteriormente pasar ambos circuitos a atanua y comprobar su equivalencia. f(x)= not(A)+not(B)+NOT(A+B) 6. Dispondremos de 3 botones (B1, B2 y B3) y de las puertas lógicas AND, OR y NOT. Con el uso de botones y puertas lógicas queremos que se reproduzca el siguiente funcionamiento: • • • • Si pulsamos B1 y B2 simultáneamente encenderemos el ventilador. Si pulsamos B1 o B2 se encenderá un led de aviso. Si pulsamos (B1 o B2) y B3 simultáneamente sonará el speaker de alarma. Si pulsamos B1, B2 y B3 simultáneamente mostrará el número 9 en un 7 segmentos. Crear la tabla de verdad y obtención del circuito mediante los mapas de Karnaugh. Posteriormente pasarlo a atanua, tinkercad y crear el circuito en una protoboard. Tema 8 – Arduino 1. Dado el siguiente código para Arduino y el circuito montado en la protoboard que sigue el esquema dado. • • Estudiar el código e indicar que se espera de él cuando lo usemos vinculado al circuito. Unir el circuito a la protoboard para que el resultado sea el esperado. 2. Se nos pide crear un semáforo lo más real posible, de manera que posea las 3 luces (roja, naranja y verde) para los coches, las dos luces (roja y verde) para los peatones y un speaker para ciegos. Además dispondrá de un botón para que la persona que desea cruzar pueda solicitar paso. El semáforo tendrá las siguientes características: • • • • Funcionará de manera automatizada. Es decir, cada 30 segundos dará paso a los peatones bloqueando a los coches (el bloqueo de coches pasará durante 2 segundos por naranja antes de ponerse en rojo). El tiempo para pasar será de 20 segundos. Si se pulsa el botón se olvidará del tiempo que le falte para dar paso automatizado y en 5 segundos se activará. Anular el uso del pulsador mientras no se vuelva a poner en verde para los coches. Una vez pulsado el botón no volverá a funcionar hasta que pasen 5 segundos desde que se ponga verde. El speaker sonará intermitente cuando las personas puedan pasar. Cuando queden 5 segundos acelerará el ritmo. Se muestra un esquema base del semáforo. En el faltan ciertos componentes, tales como el speaker. 3. Hacer uso de una matriz de puntos 8x8 y hacer que aparezca la letra A en él. Esquema matriz 8x8 dada Tema Extra – Reparaciones dispositivos móviles 1. Desmontar el dispositivo móvil asignado e identificar los siguientes componentes: • • • • Antena Antena Wifi y Bluetooth Procesador de aplicación Conector USB e identificar el tipo del mismo 2. Documentar paso a paso como sería el cambio de pantalla del dispositivo móvil asignado. Para ello se realizarán fotos del proceso. 3. Sustituir la conexión USB del dispositivo móvil asignado. Documentar el proceso paso a paso.
