IDEAS PARA EL REFORZAMIENTO Y APOYO PERMANENTE Seguimiento: Acciones que debe realizar la maestra y el maestro como ser: Registro en el cuaderno pedagógico de los resultados de las pruebas escritas, orales y productivas, en términos de logros y dificultades que presentan las y los estudiantes. Registro de conversaciones realizadas con madres, padres de familia o tutores. Registro de las tutorías con estudiantes, resaltando las recomendaciones efectuadas por la maestra o maestro y reacciones u opiniones de las y los estudiantes. Revisión de las tareas que realizan y/o presentan las y los estudiantes. Entrega de informes de resultados de los procesos educativos escritos u orales por la maestra o maestro a: la dirección, madres y padres de familia y estudiantes. La Directora o el director controla y verifica todas estas acciones. Corresponsabilidad: son corresponsables de hacer seguimiento, brindar apoyo a las y los estudiantes: Directora o director Maestras y maestros Comisión Técnica Pedagógica Madres y padres de familia o tutores Apoyo y acompañamiento: consiste en acciones de reforzamiento, evaluaciones complementarias, retroalimentación, adecuaciones curriculares y otros. a) Reforzamiento y retroalimentación, plan de actividades domiciliarias, diversificación de actividades sobre contenidos desarrollados. b) Evaluaciones complementarias, tomando en cuenta otros tópicos o aspectos del tema o contenido. c) Adecuaciones curriculares, son planificaciones curriculares en las que se ajustan contenidos, metodologías, materiales, instrumentos y técnicas de evaluación tomando en cuenta las particularidades de las y los estudiantes involucrados. Apoyo permanente y complementario, es realizado por la o el maestro a través de: a) Adaptaciones curriculares. b) Refuerzos didácticos u otras acciones pertinentes y oportunas, sin ningún tipo de discriminación, interés individual o de grupo, de acuerdo a las necesidades de las y los estudiantes y corresponsabilidad de madres, padres de familia o tutores. c) Clases de reforzamiento por pares o en grupo realizado por la misma maestra o maestro de año de escolaridad o área. d) Tutorías desarrolladas en la clase con la misma maestra o maestro de año de escolaridad o área, u otra maestra o maestro de la misma área o año de escolaridad. e) La maestra y el maestro hará seguimiento y revisará los trabajos que la o el estudiante realice durante los procesos de apoyo y reforzamiento. f) En caso necesario el apoyo y formación complementaria debe ser diseñado de acuerdo a los requerimientos de las y los estudiantes y según la normativa específica. Se elabora un cronograma para que la madre, padre de familia o apoderado tome en cuenta en su hogar o familia en la aplicación de procesos de apoyo complementario educativo. Seguimiento y supervisión: la directora o director controla que las pruebas sean elaboradas con criterios técnico pedagógicos, evitando preguntas capciosas, rebuscadas, etc. Comisión Técnica Pedagógica: Es la instancia de la unidad educativa de apoyo técnico pedagógico a la gestión curricular para atender de manera técnica pedagógica oportuna y adecuada en casos de estudiantes con dificultades de aprendizaje y talentos extraordinarios.
