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FI U4 A1 ISHM

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Universidad Abierta y a Distancia de México
División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología
Desarrollo de software
Actividad 1. Diseños de investigación.
Estudiante:
Isaac Alejandro Hurtado Machado
Matricula:
ES1921011691
Asignatura:
Fundamentos De Investigación
Docente:
Jairo Natanael Chi Uc
Carrera:
Ingeniería en desarrollo de Software
Fecha:
09/11/2019
Fundamentos de investigacion
Unidad 4.
Índice / Tabla de contenido
Introducción ................................................................................................................................. 3
Investigación 1 ............................................................................................................................ 4
Investigación 2 ............................................................................................................................ 5
Investigación 3 ............................................................................................................................ 6
Fuentes de consulta ................................................................................................................... 7
Escala de Evaluación................................................................................................................. 8
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Fundamentos de investigacion
Unidad 4.
Introducción
El diseño de investigación es la estrategia con la que se pretende obtener respuesta a las
interrogantes y comprobar las hipótesis de investigación, con el fin de alcanzar los
objetivos del experimento. Un experimento es el proceso planificado de investigar, en el
que al menos una variable (experimental o independiente) es manipulada o controlada por
el investigador para ver qué efectos produce, en al menos otra variable llamada
dependiente.
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Unidad 4.
Investigación 1
Título de la investigación
Los adolescentes y el uso de las redes sociales
Problema que aborda
La influencia de las TICS en los adolescentes
Preguntas de investigación o
hipótesis.
Los adolescentes y las nuevas tecnologías
Objetivos
Analizar las características del uso de internet y de las redes sociales de los
adolescentes a nivel medio superior, Bachillerato de la Comunidad Autónoma de
Cantabria.
Metodología
Cuantitativa → Descriptiva, Explicativa y Transversal
Instrumentos utilizados
Encuesta → Escrita → Cuestionario
¿Tiene relación los objetivos
con la metodología y el alcance
planteado?
Sí → La información que muestra tiene sentido con los resultados reflejados en las
encuestas realizados para comprobar la investigación.
Castell P (2003) . Televisión, videojuegos y ordenador: uso y abuso. En:
GRINDOPE (eds.) 30 o Curso de Pediatría Extrahospitalaria. Nuevas perspectivas
en pediatría extrahospitalaria. Barcelona. 2003:285-299.
Castellano, G. (no editado). Nuevas tecnologías y Adolescentes. IES Marqués de
Santillana. Torrelavega. Cantabria
Referencia APA
Lara, F., Fuentes, M., Pérez del Río, F., De la Fuente, R., Garrote, G. y Rodríguez
del Burgo, M.V. (2009). Uso y abuso de las TIC en la población escolarizada
burgalesa de 10 a 18 años.
Relación con otras variables psicosociales. Burgos: Universidad de Burgos y
Proyecto Hombre Burgos.
Marina J.A. (2012). Domingo 21 de octubre del 2012. El Mundo
Vaucheret García GE (2004) . El adolescente y los medios de comunicación. En:
Castellano Barca G, Hidalgo Vicario MI, Redondo C., Romero AM. Medicina de la
adolescencia.
Atención integral. Madrid: Ergón.
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Unidad 4.
Investigación 2
Título de la investigación
Problema que aborda
Preguntas de investigación o
hipótesis.
Objetivos
Una revisión sistemática en los Marcos de trabajo de desarrollo software en las
MiP y Mes productoras de software
¿Cuáles son los marcos de Trabajo de Desarrollo Software en las MiPyMEs
Productoras de Software?
¿Qué modelos, métodos, estándares, procesos técnicos, procesos de
implementación y procesos de reusó del software se abordan en las
adaptaciones de los marcos de trabajo de desarrollo de software para las
MiPyMEs desarrolladoras de software?
Obtener y evaluar la evidencia disponible perteneciente a un tema específico
(Kitchenham et al., 2001) y sintetizar investigaciones científicas de diversas
áreas, la Ingeniería de Software.
Metodología
Mixta → Cuantitativa y cualitativa
Instrumentos utilizados
Datos a través de gráficas y fuentes secundarias como tablas y documentos
explicativos.
¿Tiene relación los objetivos
con la metodología y el alcance
planteado?
Sí → La exposición de la información es relativa a la metodología ya que su
alcance es explicativo y descriptivo de acuerdo a la investigación.
Revisión Sistemática. Revista Latinoamericana de Ingeniería de Software, 2(4),
262-268.
Hofer, C. (2002). Software Development in Austria: Results of an Empirical Study
among Small and Very Small Enterprises. 28 th Euromicro Conference, 361-366.
doi: 10.1109/EURMIC.2002.1046219.
Referencia APA
Hurtado, J., y Bastarrica, C. (2005). PROYECTO SIMEP-SW. Universidad del
Cauca.
International Electrotechnical Commission. (1993). Programmable controllers
Part 3–Programming languages. IEC 61131–3. Geneva.
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Unidad 4.
Investigación 3
Título de la investigación
Recursos educativos digitales para la educación infantil
Problema que aborda
Estrategias y herramientas para la enseñanza y el proceso de educación visto y
la labor de incorporar las tecnologías de la información.
¿Cuál es el banco de recursos tecnológicos, que le brindará al docente
herramientas virtuales de diferentes formatos que podrá utilizar como mediación
en sus clases?
Preguntas de investigación o
hipótesis.
Seleccionar los recursos educativos digitales que conformarán el espacio virtual
de recursos digitales de acceso libre.
Objetivos
Organizar o estructurar el espacio virtual de recursos educativos digitales.
Publicar el espacio virtual para que los docentes puedan tener acceso a los
diferentes recursos que aquí se encuentran.
Metodología
Mixta
Instrumentos utilizados
Fuentes digitales.
¿Tiene relación los objetivos
con la metodología y el alcance
planteado?
Sí → La información es presentada tanto descriptiva y explicativa, por lo cual se
tiene una relación concisa ente el objetivo y la metodología.
Amar, J. (2004). Desarrollo infantil y construcción psicológica del mundo social.
Barranquilla: Uninorte.
Referencia APA
Aguilar, E., Vitalia, M., Corredor, C., Geus, E., Fiallo, J., Porras, H. & Suárez, J.
(2008). Aula virtual, una alternativa en educación superior. Bucaramanga:
Universidad Industrial de Santander.
Aranega, S. & Domenech, J. (2001). La educación primaria: retos, propuestas y
dilemas. Barcelona: Graó.
Bunge, M. (2004). La investigación científica. México: Siglo XXI.
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Fundamentos de investigacion
Unidad 4.
Fuentes de consulta
Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), (2019). Unidad 4. El diseño de
investigación.
Recuperado
el
08
de
Noviembre
2019
en:
https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/DS/01/DFIN/U4/descargables/U
nidad%204.%20El%20dise%C3%B1o%20de%20la%20investigaci%C3%B3n.pdf
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Unidad 4.
Escala de Evaluación
CARRERA:
SEMESTRE:
ASIGNATURA:
UNIDAD:
DOCENTE:
ACTIVIDAD:
Desarrollo de Software
Primero
Fundamentos de Investigación
Unidad 4. El diseño de investigación
Jairo Natanael Chi Uc
Actividad 1. Diseños de investigación
Criterio de ejecución
Puntaje
1. Elabora el cuadro comparativo incluyendo los
siguientes aspectos:
 Problema o tema que se aborda
 Preguntas o supuestos de investigación
 Objetivos
 Metodología
 Instrumentos utilizados para la recolección
de la información.
2. Explica a detalle si el diseño de cada investigación
se corresponde con los aspectos antes mencionados
y como se relaciona esto con el alcance de la
investigación.
¿Tienen relación los objetivos con la metodología y
el alcance planteado?
3. Integra en formato APA el listado de referencias
de las investigaciones utilizadas.
4. La redacción es clara, sin faltas ortográficas,
plasmando en todo momento un correcto orden de
ideas.
TOTAL
UNADM | DCEIT | DS | PSO
50
30
10
10
100
Obtenidos
Observaciones
Descargar