INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS LAJAS IPIALES – NARIÑO ESTRUCTURA ELABORACIÓN DE PROYECTOS ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA Es de vital importancia establecer una relación entre la comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas matemáticos por lo tanto en el trabajo pedagógico realizado se evidencia que Los estudiantes del Grado cuarto y Quinto de la Institución educativa nuestra señora de las lajas presentan dificultades en la resolución de problemas, comprensión de textos y en el razonamiento matemático. Les falta adquirir el hábito de la lectura, saber interpretar, analizar y proponer alternativas de solución a cualquier inconveniente , les falta argumentar, dar juicios, opiniones, expresar puntos de vista y saber el verdadero sentido que tienen los diferentes tipos de texto, presentan debilidades en la redacción, falta de utilización de signos de puntuación y manejo de la ortografía. Por lo anterior si hay un déficit de lectura también hay falta de comprensión de problemas y aplicación de operaciones en la resolución de los mismos. Desde nuestro trabajo investigativo aplicado a 32 estudiantes de grado cuarto y 23 de grado quinto se realiza el análisis reflexivo que desencadena en la falta de un proceso continuo de lectura , de tiempo dosificado, de acompañamiento desde los hogares estableciendo horarios que deberían aumentar progresivamente, por ello enfatizaremos en el gusto por la lectura, selección de textos acordes a la edad, complejidad en la lectura, pensamiento lógico matemático , le facilitaremos al estudiante que aprenda a aprender, con dominio, habito, usando sus saberes previos y motivados continuamente; nos encontramos en un desafío para enseñar de manera asertiva para potenciar sus procesos cognitivos, para proponer espacios que propicien desde la iniciativa innata el propio aprendizaje para la vida. Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes y de la mejora de los procesos pedagógicos, razón por la cual se plantearan acciones de mejora con estrategias didácticas que potenciaran las capacidades de los estudiantes y los pasos algorítmicos para problemas matemáticos. En la actualidad los problemas que tienen los estudiantes puntualizan en la dificultad para enfrentarse a problemas de la vida real en los que deben entender el enunciado, interpretarlo y resolverlo. Eso, unido a las diferentes pruebas tanto internas como externas donde se refleja que no hay óptimos resultados. El proyecto tiene viabilidad en la medida de las posibilidades que se ofrecen, en los mecanismos y estrategias a utilizar y la motivación permanente para que sean los estudiantes quienes enriquezcan el proceso como medio de reflexión y constante mejora evidenciada en el aula. SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL EJE PROBLÉMICO ¿Cuál es la relación entre el nivel de comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Lajas? DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS LAJAS IPIALES – NARIÑO OBJETIVO GENERAL Relación entre la comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Lajas OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Explicar detalladamente la relación que existe entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos. 2. Crear instrumentos de recolección precisos que permitan encontrar la información adecuada. 3. Aplicar los instrumentos de recolección diseñados previamente. 4. Análisis e interpretación de la información. 5. Elaboración del informe final, conclusiones y sugerencias. TITULO: “LA RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS CUARTO Y QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS LAJAS” JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO El propósito del presente Proyecto, surge a partir de una necesidad que tienen los estudiantes del Grado Cuarto y Quinto de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Lajas en que ellos mejoren su comprensión lectora y su destreza matemática, la manera de fortalecer será a través de la resolución de problemas contextualizados, donde los estudiantes analizarán diferentes tipos de texto que conlleven a pensar, analizar y proponer. El aprendizaje de la lectura y escritura son de gran importancia en los niños y niñas de la Institución, ya que permite mejorar su pensamiento lógico verbal y resolución de dificultades matemáticas, en esta concepción la presente propuesta busca mejorar estos aspectos y favorecer el acercamiento a este proceso de una manera didáctica e innovadora. En tal sentido está orientada a: Analizar la problemática generada por la falta de comprensión lectora, ya que esta no solo afecta al área de lengua castellana, sino también la resolución de problemas cotidianos. La importancia de esta propuesta radica en la necesidad de desarrollar en los estudiantes destrezas aplicadas en la lectoescritura y resolución de problemas matemáticos, considerando su edad, el sistema escolar y el entorno en el que se desenvuelven. El proyecto tiene como objetivo principal propiciar un espacio de análisis sobre la relación existente entre el lenguaje matemático, el conocimiento y hacer conciencia de la necesidad de un cambio de enfoque del proceso de enseñanza- aprendizaje. Las metodologías que se utilizaran es encaminar a los niños y niñas hacia una lectura de problemas y realizar análisis de gráficas que se obtendrán por medio de unos instrumentos de recolección; lo cual ayudara a mejorar paulatinamente los procesos educativos y a desarrollar una inteligencia entendida como procesos cognitivos y afectivos y para ello es necesario establecer unos niveles de comunicación óptimos, especialmente en la enseñanza de la matemática que cuenta con su propio lenguaje. Por lo anterior, y como parte del análisis de la relación existente entre lenguaje y la matemática contextualizando el problema no resuelto en el aprendizaje escolar y cómo impacta en la enseñanza superior, posteriormente aborda varios aspectos sobre la base de INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LAS LAJAS IPIALES – NARIÑO reflexiones, opiniones y consideraciones de autores contemporáneos respecto de la filosofía del lenguaje, la comunicación y sus elementos, y el lenguaje y sus diferentes formas. Otra de las causas internas es posiblemente el de razonar, que requiere reflexión, lectura y relectura paciente y sosegada, así como su aprendizaje. Para este estudio de caso se utilizara la población de primaria y bachillerato, zona urbana, sector privado, perteneciente a la Institución Educativa Nuestra Señora de las Lajas. PLANIFICACION DE LAS ACCIONES Y CRONOGRAMA DE TRABAJO RECURSOS Humanos, materiales, tecnológicos. RESPONSABLES Liliana del Pilar Díaz Cuaspud Ángela María Moran Tobar