Colegio Bernardo O´Higgins La Serena. Prof. Cristopher Hidalgo Pacheco EVALUACIÓN EXPOSIONES ORALES NOMBRES: ASIGNATURA: UNIDAD: CURSO: OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE(S): AE 10 Analizar e interpretar ensayos modernos (siglos XVI al XX) que aborden temas relevantes de la vida personal y social, determinando, entre otros aspectos, los siguientes: > Los temas y su relevancia (pasada y actual). > Las tesis, argumentos y conclusiones. > La forma en que se enlazan temas, tesis, argumentos y conclusiones. AE 18 Aplicar intencionalmente los elementos que influyen y configuran los textos orales, mediante acciones como: > Definir previamente propósitos comunicativos y pragmáticos. > Adecuar el registro a la situación de enunciación y el tema. > Emplear recursos verbales y paraverbales pertinentes. CONTENIDOS: TEXTO EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVO INSTRUMENTO DE EVALUACION Puntaje Excelente ptos.) (20 Por lograr (15 ptos) Medianamente logrado (10 ptos.) No logrado (5 ptos.) Dominio del tema Exposición precisa, clara y centrada en el tema. En ocasiones se desvía del tema central de la exposición. Se desvía del tema central y de los subtemas de la exposición. No se distingue un tema central que guíe la presentación. Calidad de las ideas y uso de fuentes Apoya su interpretación de la novela con ejemplos del texto e información extraída de fuentes que es capaz de citar en más de una ocasión. Ocasionalmente da ejemplos del texto para fundamentar su interpretación o apoya la presentación con información complementaria. Cita una sola fuente investigada. Entrega ejemplos ambiguos del texto para fundamentar su interpretación o apoya la presentación con información imprecisa. Las citas no se complementan con su investigación. No fundamenta el tema escogido con ejemplos del texto ni información extraída de otras fuentes. Coherencia Las ideas siguen Las ideas siguen un orden lógico. un orden lógico en casi toda la exposición. Las ideas escasamente siguen un orden lógico en la exposición. No hay una relación lógica entre las ideas presentadas Seguridad en la exposición Expone el tema con seguridad y fluidez. Se apoya en un texto escrito más del 50% del tiempo. Lee la mayoría de la exposición. Expone el tema con seguridad, pero, habitualmente, se apoya en un texto escrito. Colegio Bernardo O´Higgins La Serena. Prof. Cristopher Hidalgo Pacheco Vocabulario Coherencia con su propuesta Material de apoyo Responsabilidad Orden y limpieza Utiliza un vocabulario amplio y preciso. Evita repetir palabras. Utiliza adecuadamente conectores para relacionar las ideas. Se logra representar el tema propuesto. Utiliza un vocabulario preciso. Utiliza, ocasionalmente, conectores para relacionar las ideas. Utiliza un vocabulario preciso, pero repite algunas palabras. Ocasionalmente utiliza conectores para relacionar las ideas. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. Se logra representar parcialmente el tema propuesto. La representación es confusa de acuerdo a la propuesta. Representa un tema totalmente distinto al propuesto. El material de apoyo es ilustrativo y está correctamente utilizado en la exposición. Trae sus materiales El material de apoyo es poco aporte al contenido de la exposición El material de apoyo no supone un aporte en la exposición. El material de apoyo es de mala calidad o distractor. Trae sus materiales Trae sus materiales Trae sus materiales 4 clases de 4 3 clases de 4 2 clases de 4 1 clases de 4 Deja ordenado el espacio que se utilizo para trabajar en clases Deja ordenado el espacio que se utilizo para trabajar en clases Deja ordenado el espacio que se utilizo para trabajar en clases Deja ordenado el espacio que se utilizo para trabajar en clases 4 clases de 4 3 clases de 4 PUNTAJE TOTAL DE LA EVALUACION: 180 Pts. 2 clases de 4 1 clases de 4 PUNTAJE OBTENIDO: PUNTAJE DE CORTE (4,0; 60%): 107 Pts. NOTA:
