GUÍA TALLER – GRADO SEXTO ÁREA: ETICA Y VALORES PERÍODO: PRIMERO Profesor: Frank Ureña PROPÓSITO DEL PERÍODO. Comprender a través de la reflexión, aproximaciones a los conceptos de filosofía, ética, moral y valor entendidos estos no como abstractos sino aplicables a la vida. EJES TEMÁTICOS: Concepto de filosofía Concepto de Ética Concepto de Moral Concepto de Valor. Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 1 GUÍA - TALLER Nº1. LEYENDO, ANALIZO E INTERPRETO. La filosofía fue la primera ciencia que en forma metódica y rigurosa, mediante la observación y la razón, trata de responder las eternas preguntas que desde siempre se ha hecho el hombre: ¿quién soy, dónde estoy y hacia dónde voy? El objeto de la filosofía en un principio era todo lo pensable; el cosmos, que es el mundo físico en su totalidad y el hombre que forma parte de él; pero no se limitaba a lograr información sino que reflexionaba también sobre la posibilidad del conocimiento, la realidad de los objetos como posibles o sólo concebibles con el pensamiento. La filosofía, como ciencia que estudia las ideas y los postulados filosóficos que caracterizaron a las distintas fuentes de pensamiento es muy importante, porque permite a las personas tomar conciencia de su propia forma de pensar sobre sí mismas, sobre el mundo en que viven y sobre sus propios proyectos y valores, inspirándose en la lucidez y el ingenio de los grandes pensadores filosóficos de la humanidad, esclareciendo su propia cosmovisión. RESPONDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO ANTERIOR. La filosofía como ciencia que estudia las ideas permite: a. b. c. d. mejorar las actitudes. Integrarse a la sociedad donde nos desenvolvemos. tomar conciencia de su propia forma de pensar sobre si misma. reflexionar sobre el medio ambiente. La filosofía trata de responder las preguntas del hombre mediante: a. b. c. d. la observación y la razón. el conocimiento. el pensamiento. la inspiración. El objeto de la filosofía fue lo: a. b. c. d. limitado. pensable. postulado. ingenioso. Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 2 PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprehenda e interprete la aproximación al _____________________________________________________ concepto de filosofía. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprehendo e interpreto los fundamentos teóricos de concepto de filosofía, a través de la reflexión crítica. la aproximación al CLARIDAD COGNITIVA El termino filosofía proviene del griego filos (amor) y Sofía (sabiduría); es amor por la sabiduría, por el conocimiento. Es más una actitud que le permite al hombre cuestionarse a cerca de su ser, de sí mismo y por el mundo. La filosofía, es una ciencia (conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario), que se viene practicando desde la época de los griegos o época clásica. Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a hacerse preguntas profundas por todo aquello que los rodeaba. Entonces, filosofía, es justamente amor por la sabiduría, es comprender todo aquello que interactuamos. El quehacer de la filosofía, es hacerse preguntas últimas, es decir, aquellas que van en la búsqueda del sentido final de las cosas. Existen muchos métodos para hacer filosofía, pero todos estos tienen la particularidad de hacer uso de la racionalidad. La racionalidad es la capacidad que poseen los seres humanos para conocer y dar cuenta de aquello que nos rodea. Es el punto de partida, para buscar y saber cual es la finalidad del hombre. Lo esencial de la filosofía, está en que se cuestiona las cosas con una mayor amplitud de acción que el resto de las ciencias. Mucho más que las ciencias prácticas o las sociales. La filosofía, es el amor de conocer, por conocer. Lo cual puede parecer inútil. Pero no lo es, ya que al no tener una finalidad práctica, es un fin en sí mismo. Se dice que las personas filosofan, cuando se hacen preguntas últimas. Aquellas que van a la raíz de la cuestión. Ya que siempre el ser humano, ha tenido la necesidad de comprender a cabalidad su vida y su entorno. La filosofía tiene la posibilidad de cuestionarse sobre cualquier temática, agrupándose en tres grandes grupos de preguntas, las preguntas por el ser, las preguntas por el hombre y las preguntas por el conocimiento. Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 3 MODELACIÓN Y SIMULACION ACTIVIDAD 1: Busco la respuesta correcta al enunciado, según el texto de la claridad cognitiva. 1.1. a. b. c. d. La filosofía es amor al conocimiento porque es una ciencia práctica. permite al hombre cuestionarse de su ser. usa la irracionalidad. busca el punto de partida del hombre. 1.2. a. b. c. d. Se dice que la filosofía es una ciencia porque es el conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario es el conocimiento que nada tiene que ver con las causas de lo universal. el cosmos lo es todo para la filosofía. al filosofar se reflexiona sobre lo necesario. 1.3. El quehacer de la filosofía es buscar el estado natural de una persona. reflexionar sobre la ecología y lo humano. reflexionar el sentido final de las cosas. investigar diferentes métodos. a. b. c. d. 1.4. La filosofía usa la racionalidad porque esta es a. la esencia de las ciencias. b. la filosofía es el amor. c. la capacidad que poseen los seres humanos para conocer y dar cuenta de aquello que nos rodea. d. la que cuestiona las acciones buenas e incorrectas. 1.5. La necesidad que siempre ha tenido el ser humano es la de comprender a cabalidad su vida y su entorno porque: es un ser socialmente reconocido por la humanidad. el ser humano se hace preguntas ultimas que ayudan a conocerse a sí mismo. la filosofía tiene la posibilidad de cuestionarse sobre cualquier temática. la filosofía es solo conocimiento de lo aprehendido. a. b. c. d. EJERCITACIÓN ACTIVIDAD 2: Interpreto y analizo el siguiente pensamiento filosófico. “La filosofía es más una actitud que le permite al hombre cuestionarse a cerca de su ser, de sí mismo y por el mundo”. Ahora vamos a ver cuánto he aprendido aplicándolo en la ejercitación 2.1. Según la frase anterior podemos afirmar que la filosofía es: a. un compromiso. b. una necesidad. c. un comportamiento. d. una actitud Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 4 2.2. Analizando la frase anterior, se puede decir que filosofar es salir de la duda, es encontrar los motivos para salir de la angustia, por lo tanto entonces filosofar no es fácil y requiere de: a. una actitud moral. b. una actitud crítica. c. una actitud razonable. d. una actitud pasiva ACTIVIDAD 3: Grafico el siguiente pensamiento en el mentefacto proposicional indicado. P1. Según algunos teóricos, la filosofía, que es la ciencia que formula preguntas por todo lo que nos rodea, permite el conocimiento de las causas universales de las cosas. ACTIVIDAD 4: Interpreto FILOSOFÍA Sabiduría para vivir Desarrolla el pensamiento crítico y reflexivo para comprender los temas de la actualidad La vida, la libertad, los valores, el amor, la amistad, la familia, el gobierno, la voluntad, la elección, el pensar, el conocer, el vivir, la persona, la historia, la cultura, la identidad, la política, la ética, la moral, paciencia, el conocimiento, la belleza, la sociedad, el hombre, el bien, la felicidad, la revolución, y lo más importante, de ti mismo. Con la filosofía encontrarás la facilidad para comprender el ser y tú entorno Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 5 ACTIVIDAD 5: Selecciono la respuesta correcta teniendo en cuenta el texto anterior. 5.1 De acuerdo al texto del grafico la filosofía es la sabiduría para vivir porque: a. desarrolla el sentimiento de las personas. b. desarrolla el pensamiento crítico y reflexivo. c. nos enseña a ver la vida desde diferentes formas del pensamiento. d. nos enseña a vivir en armonía. 5.2. La filosofía nos ayuda a: a. comprender a los seres humanos en sus quehaceres cotidianos. b. interrelacionarnos con las personas que nos rodean. c. comprender al ser humano y su entorno. d. sentir amor fraterno por el otro. ACTIVIDAD 6: ANALIZO E INTERPRETO. 6.1. De acuerdo a la gráfica, los procesos cognoscitivos, son los que distinguen de manera más evidente al hombre de los animales; por lo tanto, se puede argumentar que el pensamiento superior: a. dota al hombre de ventajas para la supervivencia. b. dota al hombre de ventajas para la convivencia. c. confiere responsabilidad de pensamiento. d. delega responsabilidad al conocimiento. 6.2. Teniendo en cuenta el gráfico se puede decir que al momento de filosofar podemos: a. pensar, razonar y mostrar perseverancia. b. analizar, pensar en la vida de forma individual. c. demostrar interés, pensar en la vida, analizar, observar, y razonar. d. observar, creer, y no sentir dificultad al momento de filosofar. ACTIVIDAD 7.: ¡A ESCRIBIR!: 7.1. Uno con línea la columna izquierda con su significado correcto. luego escribo el pensamiento de manera organizada. -Observación y examen que una Filosofía persona hace de sus propias ideas, pensamientos y sentimientos. Conocimiento Reflexión Introspección. -Acción y efecto de reflejar (hacer retroceder).Acción y efecto de reflexionar. -Conjunto de razonamientos sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el ser humano y el universo. -Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 6 ACTIVIDAD 8: Los círculos, que rodean al hombre pensante, son motivos que, nos llevan a filosofar. Interpreto cada motivo Reducción de instintos Conciencia de la muerte Sentido de existencia Ilustración Duda Asombro Motivos de filosofar 8.1. Desde mi perspectiva como estudiante y teniendo en cuenta los círculos que rodean al hombre pensante, algunos motivos que me llevan a filosofar y a tomar conciencia de mi propio ser son: a. la duda, la ilustración, y los sentimientos. b. la reducción de instintos, el conocimiento y la razón. c. la duda, el asombro y el sentido de la existencia. d. el sentido de la vida, el sentido de la muerte y el asombro. 8.2 El ser humano debe filosofar por: a. la necesidad de conocerse a sí mismo. b. la duda, la desconfianza y la necesidad humana de comunicación. c. el amor al prójimo. d. el pensamiento. 8.3. El estímulo que nos lleva a la filosofía procede de: a. la conciencia del ser humano. b. el comportamiento de la humanidad. c. el asombro, la duda, la debilidad e impotencia y la necesidad de comunicación. d. el carácter de las personas. Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 7 ACTIVIDAD 9: Leo, comprehendo y relievo según las preguntas de lectura. Algunos filósofos, como Deleuze y Guattari, a la hora de reflexionar qué es la vida toman en consideración a los virus informáticos. Entre un virus informático y un virús humano hay muchos parecidos. Un virus informático puede transmitirse de un ordenador a otro, de la misma manera que, por ejemplo, se transmite el virus de la gripe de un ser humano a otro. Los virus informáticos logran residir en un PC sin actuar, lo mismo que un ser humano puede tener un virus y no percatarse de ello. Los virus humanos son unos encadenamientos combinados de información a través de proteínas. Asimismo los virus informáticos es información codificada, almacenada por electricidad. La distancia se hace más corta si tenemos en cuenta que las proteínas se componen de átomos, cargados eléctricamente. Algunos filósofos defienden que la vida puede entenderse como información que se transmite a sí misma. Un virus informático es información que se autorreproduce. Los humanos se reproducen mediante información genética. 9.1. Preguntas de lectura: ¿Cuál es el tema central del texto? ¿Desde el punto de vista del autor del texto, entre quienes hacen la comparación de los virus? Según el texto, ¿cuál es la idea que defienden los filósofos? ¿Qué es un virus informático?. ¿Qué es un virus humano? ¿Cómo se reproducen los virus informáticos y los humanos? 9.2. Explico cada una de las frases relievadas en el texto anterior. FRASE 1 FRASE 2 FRASE 3 FRASE 4 Equipo Académico- Pedagógico. Área: Ética y Valores Humanos Colegios Arquidiocesanos Santiago de Cali. Página 8 ACTIVIDAD 10: Observo, analizo e interpreto. Respondo según la grafica anterior. 10.1. Algunos filósofos utilizan la razón para intentar: a. b. c. d. dejar de creer en los mitos. saber a qué atenerse y orientarse en su existencia. interpretar de donde proviene la filosofía. conocer más sobre el existencialismo. 10.2. Según el gráfico, la filosofía nace en: a. Grecia en el siglo V aC. b. Grecia en el siglo VI aC c. Grecia en el siglo IV.aC d. Grecia en el siglo VI después de c. 10.3. Según la gráfica, se puede afirmar que los mitos servían a algunos filósofos para: a. desconocer la razón de la existencia. b. conocer la razón de la existencia. c. saber a qué atenerse y orientarse en su existencia. d. saber que debe detenerse para orientarse en la existencia.
