8° Básico Lengua y Literatura Guía de apoyo 8° (CON AYUDA DE TU MATERIA EN EL CUADERNO Y EN EL LIBRO PAG 202203) LA EPOPEYA NOMBRE :……………………………….……………………………. FECHA: ………………. Objetivos: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias cultural. Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura: resumir, formular preguntas Leer y comprender textos no literarios para contextualizar complementar las lecturas literarias. Instrucciones: Lee atentamente las siguientes instrucciones. Escribe con letra clara y legible. Responde con lápiz pasta, azul o negro.. I.- Contenidos de la epopeya, selección múltiple. (14 ptos) 1.- ¿Qué es la epopeya? hhhh a) Son narraciones de sucesos épicos, en donde intervienen seres divinos y sobrenaturales. b) El acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una historia c) Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos fantásticos o maravillosos. d) Relato o composición literaria en prosa o en verso que proporciona una enseñanza o consejo moral 2.- Es protagonizada por: a) Aquella persona ilustre que se destaca en el quehacer de una determinada actividad. b) Personajes de espíritu heroico y donde se aprecian detalles sobrenaturales. c) Animales con poderes sobrenaturales, capaces de hablar dentro de la historia d) Un solo personaje que relata y actúa en soledad. Temas históricos. 3.- La epopeya puede estar escrita en: a) Forma de cuento b) En párrafos extensos c) Historias de época d) Prosa o versos largos 4.- Dentro de la epopeya los versos largos se llaman: a) Hexámetro b) Poligonos c) Hexantago d) Párrafos 5.- Los acontecimientos más habituales de las epopeyas son: a) Dialogos entre animales b) La antigüedad y creencias c) Las guerras y los viajes. d) Aparición de seres con poderes. 6.-En sus orígenes, la epopeya se difundía: a) De manera escrita b) A través de cartas c) En obras de teatro d) De manera oral 7.- Las epopeyas griegas más conocidas: a) La Ilíada y la Odisea b) Homero leyendas de héroes c) La viuda del tamarindo d) leyenda del Joe espero que te sirva. 8.- Un escritor de epopeyas reconocido fue: a) Neruda b) Mistral c) Homero d) Parra 9.- La epopeya está escrita en: a) Cantos b) Párrafos c) Novela d) Capítulos 10.- Las epopeyas tienen una bien determinada estructura: a) Inicio, desarrollo y desenlace b) Invocación a las musas, Exposición, Desarrollo, Episodios, Desenlace. c) Invocación a las musas, desarrollos, desenlace d) Exposición, desarrollo, episodios, desenlace. 11.- El tipo de narrador en la epopeya es: a) Testigo b) Protagonista c) Antagonista d) Omnisciente 12.- Los tipos de epopeyas son: a) Epopeyas de Imitación o Cultos, Epopeyas naturales o populares b) Epopeyas de origen histórico, epopeyas hechas noticia. c) Epopeyas Griegas, epopeyas Romanas d) Epopeyas de amor y odio, epopeyas de guerra y amor. 13.- Un ejemplo de epopeya natural o popular es: a) Jesucristo súper star b) La Ilíada, el cantar del Mío cid. c) Homero, héroe real d) El descabezado de rio bamba. 14.- La epopeya pertenece: a) Un subgénero literario b) Un subgénero no literario c) Un subgénero lirico d) Un subgénero épico 15.- ¿Cuándo nace la epopeya? a) En 1987, se escribe y descubre la primera epopeya b) Con la invención de la escritura y la caída del imperio Romano c) Edad media, hasta la invención de la escritura. d) En la época de griegos y Romanos predican en las calles. II.- Comprensión de lectura. (7 ptos) ¡Escuchad la historia de un valeroso aqueo! ¡De una astucia sin igual! Ulises, el astuto, que entró a una gruta donde vivía un gigantesco monstruo de una ferocidad si igual, ¡el cíclope Polifemo! Entraron en la cueva y se pusieron a contemplarla con admiración, sin sospechar la suerte que les aguardaba. Había estantes con quesos rebosaban de cabritos y corderos los establos. Ulises, el astuto, junto a su leal tropa encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses y aguardaron en la cueva a la llegada del cíclope. Cuando llegó, Ulises, el astuto, le habló mas no obtuvo contestación. Pero, ¡por todos los dioses! ¡oíd cómo agarró a dos de sus hombres y los devoró ante sus ojos! Finalmente, el cíclope se tumbó, sobre un inmenso lecho, aguardando a la aurora sin saber bien que hacer. 1.- ¿Qué título le colocarías a esta epopeya? a) Ulises y sus tropas b) Ulises y el ciclope c) El ciclope triunfador d) Ulises es astuto 2.- ¿Quién es Ulises? a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual. b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir c) El guerrero enamorado de la sirena d) Un valiente guerrero seguidor de homero. 3.- En el texto, gruta se refiere a: a) Una casa b) Una cueva c) Una plaza d) Un monasterio 4.- En la frase: donde vivía un gigantesco monstruo de una ferocidad… la palabra subrayada se refiere a: a) Crueldad b) Ternura c) Fuerza d) Valentía 5.- ¿Quién es el ciclope Polifemo? a) Un humano con cuerpo de caballo b) Un monstruo c) Un cordero poseído por el demonio d) Un hombre de la tropa de Ulises. 6.- ¿Ulises y su tropa que hicieron mientas esperaban la llegada del ciclope? a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses. b) Comienzan a preparar una comida para tener fuerza c) Preparan municiones para seguir su camino d) Se preparan a descansar para batallar la mañana siguiente. 7.- La epopeya antes mencionada está escrita en: a) Hexámetros b) Versos c) Párrafos d) Cantos III.- ordenador gráfico. (7 ptos) Puntos Pauta evaluación ordenador gráfico 7 Ordena de manera secuencial las ideas más importantes del texto logrando armar un ordenador gráfico. 4 Ordena de manera secuencial las ideas más importantes del texto. Le faltan elementos por mencionar, logrando armar ordenador gráfico 2 No ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea principal, no terminando ordenador gráfico. 0 No cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido ni coherencia. LAS MUJERES ALCANZAN EL DERECHO A VOTO En las elecciones municipales de 1947 Julieta Campusano es elegida Regidora por Santiago. En 1948 se suma a la acción el Partido Femenino Chileno, segundo partido femenino de la historia chilena, que llegó a contar 27 mil integrantes. Este año se dicta la Ley de Defensa de la Democracia, llamada «Ley Maldita», que pone fuera de la ley al Partido Comunista. Se constituye el Comité Unido Pro-Voto Femenino para iniciar una campaña nacional para apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el voto femenino. Preside el Comité Aída Yávar y lo integran la FECHIF, Acción Católica Femenina, el MEMCH, el Partido Femenino, delegadas de todos los partidos políticos, mujeres independientes y comités de estudiantes universitarias. Cora Carreño, representante de las universitarias dice: «Queremos hacer sentir a los señores congresales que tras el movimiento hay un espíritu fuerte, una voluntad inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y acción políticos…» La Cámara de Diputados demora dos años la discusión del proyecto, a pesar de que el Presidente González Videla urgía su despacho, tanto para cumplir con el compromiso adquirido con la mujeres durante su campaña, como el compromiso de la Estado chileno con Naciones Unidas, en el sentido de no discriminar por diferencias sexuales. 1.- crea un ordenador gráfico, donde el primer paso es enumerar las ideas importantes. 1.- ____________________________________________________________ 2.- ____________________________________________________________ 3.- ____________________________________________________________ 4.- ____________________________________________________________ 5.- ____________________________________________________________ 6.- ____________________________________________________________ 7.- ____________________________________________________________ 2.- Arma tu mapa conceptual O GRÁFICO
