ABSTRAER: Observa e identifica la información relevante de determinados textos u hechos. Establece un patrón o criterio general (concepto general) a partir de la información obtenida. Abstrae identificando otras situaciones en las que se pueda aplicar el criterio o patrón general verificar si dicho patrón o criterio se da en todos los hechos o situaciones observadas. ANALIZAR: Observar un todo y sus componentes más representativos. Diferenciar los elementos comunes no comunes de un todo, relacionándolos entre sí. Identificar si los elementos o partes son los adecuados. Analiza si las partes corresponden al todo ANALISIS DE TEXTOS: Lee el texto en forma global. Determina el significado contextualizado cada párrafo ideas principales y secundarias. Detecta la organización interna del texto. Analiza la información y construye un organizador gráfico del texto, recogiendo su estructura y el contenido de cada parte. APLICAR: Identifica con precisión los conceptos e ideas previas a aplicar. Verifica su posible aplicación a una situación dada. Comprueba la calidad el producto obtenido. Aplica su lógica y relaciona el producto con la idea previa y ver si la conexión entre ambos es correcta o no. ARGUMENTAR: Identifica el tema a discutir, con precisión. Concreta las razones en pro y en contra del mismo. Organiza las razones en pro o en contra según su importancia. Argumenta en función de un criterio y comprueba si su aplicación correcta o no. ASOCIAR: Selecciona hechos, conceptos u objetos. Relaciona los hechos entre sí buscando algunos elementos comunes o diferentes. Asocia los elementos en una secuencia lógica entre ellos en función de las diferencias o de las semejanzas, verificando luego si es adecuada o no la asociación. BUSCAR REFERENCIAS: Selecciona determinados acontecimientos geográficos o históricos. Relaciona con otros de mayor o igual importancia. Crea una representación mental o física con los mismos como un organizador visual. Busca referencia e interpreta dichos acontecimientos en su respectivo contexto espacial o temporal. CALCULAR: Identifica y define con precisión los elementos o conceptos que son la base del cálculo a realizar. Opera con dichos elementos. Comprueba si las operaciones realizadas son correctas o no. Verifica los resultados que son objeto del cálculo. CLASIFICAR: Selecciona los objetos o conceptos que se desea clasificar. Establece el criterio a partir del cual se pretende realizar una determinada clasificación. Clasifica eliminando aquellos objetos o hechos parecidos pero que no corresponden a la posible clasificación a realizar, verificando si la clasificación es correcta en función del criterio dado. COMPARAR: Determina los elementos que se van a comparar. Establece criterios de comparación (¿Qué aspectos voy a comparar?). Compara determinando semejanzas y diferencias entre los elementos que pretendemos comparar, verificando y concluyendo si la comparación efectuada es correcta o no. COMPROBAR: Observa e identifica los hechos a verificar. Busca los elementos comunes a los mismos. Comprueba fijando una teoría previa útil y que posibilite una explicación adecuada de los hechos a comprobar, verificando si dichos hechos son conformes a la teoría propuesta. DEDUCIR Identifica los principios o conceptos a partir de los cuales se pretende explicar determinados hechos. Selecciona adecuadamente los hechos a explicar. Deduce con precisión la relación entre los principios o conceptos con los hechos, verificando si dicha relación es adecuada o no lo es. DEFINIR: Identifica el concepto u objeto a definir, a partir de una descripción previa. Acota y limita dicho concepto u objeto diferenciándolo de los demás. Define de una manera breve dicho concepto o hecho, verificando si dicha definición es correcta o no, comprobando que dicha definición sólo vale por el hecho u objeto definido (no sirve para otros parecidos). DESCRIBIR: Observa diferentes tipos de ambientes, personas o situaciones. Identifica elementos claves en un ambiente determinado. Describe los ambientes de acuerdo a sus componentes. DIALOGAR: Expresa ideas propias de una manera coherente. Sabe escuchar para entender los puntos de vista de los demás. Argumenta adecuadamente los propios puntos de vista. Dialoga expresando un punto de vista a los de los demás. ELABORACION DE TEXTOS: Fija con precisión el texto o tema a elaborar. Planifica adecuadamente el mismo estableciendo las ideas y pasos adecuados. Redacción de un primer borrador o esquema propio. Revisa y reflexiona sobre los diversos aspectos del texto (ortografía, puntuación, estructura, vocabulario y coherencia) Reescritura del texto corregido. EXPLICA: Selecciona información en función de un objetivo. Organiza dicha información en función de un criterio (antecedente, relaciones, causas, consecuencias) Aplica adecuadamente el criterio explicativo. Verifica si la explicación dada es correcta y coherente con lo que se pretende. EXPOSICION CORRECTA DE IDEA PROPIAS: Selecciona un tema o situación como punto de partida. Concreta qué aspectos son los relevantes como objeto de mi exposición. Organiza dichos aspectos de una manera coherente y clara. Expone dicho tema de una manera breve, clara, concisa y organizada. EVALUAR: Identifica con precisión los hechos o situaciones a evaluar. Fija con precisión el criterio de evaluación. Organiza adecuadamente los pasos a dar en la evaluación. Evalúa los resultados en función del criterio dado. FLUIDEZ MENTAL-_FLUIDEZ VERBAL: Observa con detenimiento el entorno o un contexto determinado. Procesa y organiza la información obtenida. Estructura mentalmente con coherencia las ideas. Verbaliza lo que siente, se hace o se piensa con seguridad y confianza vocalizando con adecuado tono de voz y entonación. FORMULAR HIPOTESIS: Organiza de una forma coherente los mismos. Extrae características comunes de los hechos o ejemplos observados. Formula una regla o principio común (hipótesis) a los mismos. Verifica dicha hipótesis por medio de su aplicación. FUNDAMENTA: Identifica una afirmación o conclusión de interés. Tratar de entender su significado profundo. Fundamenta sus causas y/o consecuencias. GRAFICAR: Observa y señala los elementos comunes a graficar. Determina qué tipo de representaciones gráficas corresponden a cada uno de los elementos. Grafica representando gráficos, tablas, etc. IDENTIFICAR: Reconoce los elementos dados por una realidad concreta a partir de la observación de los mismos. Selecciona los elementos relevantes de dicha realidad. Diferencia los elementos identificados del resto de elementos. Identifica y enumera los elementos reconocidos. IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO: Lee en forma reposada y comprensiva un texto dado. Subraya las ideas principales. Organiza dichas ideas en orden de importancia. Identifica la idea más importante y comprueba si engloba el sentido del texto. INDAGAR: Identifica y reconoce ideas, conceptos o teorías en diversa fuentes de información. Busca lo relevante de las fuentes de información. Simplifica lo complejo y poco inteligible. Elabora conclusiones precisas. INDUCIR: Observa de una manera sistemática. Identifica lo relevante dentro de lo observado. Busca lo común dentro de lo observado e identificado. Generaliza lo observado en el marco de su teoría. INFERENCIA DEDUCTIVA: Identifica las reglas generales o principios que son aplicables a la situación concreta. Identifica las condiciones que tienen que existir para que se apliquen esas reglas. Contrasta los conceptos con los hechos. Verifica que los hechos se explican adecuadamente desde los principios o conceptos. INFERENCIA INDUCTIVA: Observa hechos o situaciones específicas de una manera neutral (sin implicarse). Busca aspectos en común o relaciones en lo observado. Formula una afirmación general que sintetice los aspectos comunes o relaciones observadas. Comprueba si la afirmación gen eral es válida a partir de nuevas observaciones. Verifica la conclusión o modificarla si fuera necesario. INTERPRETAR: Observa detenidamente imágenes, objetos, personas o textos que se te presenten. Identifica los signos y/o símbolos que sobresalen en la imagen, texto, persona u objeto. Interpreta el significado de los signos que se hayan detectado como relevantes. Reflexiona acerca del sentido de las imágenes o situaciones presentadas. Interpreta lo observado elaborando conclusiones. INTERPRETAR MAPAS Y PLANOS: Identifica el contenido de un mapa o un plano. Identifica y codifica la simbología de los mismos. Determina la orientación el mapa (plano) y las coordenadas geográficas del territorio representado. Describe los elementos observados en el mapa o plano. Interpreta la simbología del mapa o plano. LECTURA COMPRENSIVA: Lee en forma global un texto dado, tratando de entender el sentido mismo. Organiza su significación en forma de imágenes mentales. Capta lo nuclear del texto leído. Saca la conclusión más pertinente a partir de lo leído LOCALIZAR: Identifica un objeto o persona en un espacio o tiempo determinados y concretos. Relaciona dicho objeto o persona en función de un punto de referencia conocido. Elabora un mapa o línea de tiempo (mentales o reales) para relacionar adecuadamente entre sí dichos objetos o personas. Localiza dicho objeto o persona en función de determinadas coordenadas geográficas o históricas. MEDIR: Observa el objeto u objetos a medir. Selecciona el instrumento de medición. Aplica la medida a dicho objeto. Mide nuevamente si es necesario. OBSERVAR: Fija la atención selectivamente en un objeto, contexto o situación dada. Identifica los elementos más representativos de la misma, en función de lo que se pretende observar. Diferencia entre los diversos elementos observados en función de un criterio dado. Observa y elabora un informe preciso, tratando de verificar el mismo de una manera adecuada. ORTOGRAFIA ADECUADA: Analiza detenidamente los signos o símbolos que se presentan en distintos contextos. Identifica el contexto de las expresiones. Interpreta el mensaje de lo escuchado o leído. Ordena sistemáticamente las relaciones existentes en las expresiones dadas. Reestructura el mensaje de las expresiones o textos con la ortografía adecuada (literal, puntual y acentual). PRODUCIR TEXTOS: Lluvia de ideas para seleccionar un tema. Determina el propósito del texto y los destinatarios. Establece ideas a tratar acerca del tema y de acuerdo al plan de redacción. Determina ideas secundarias para cada idea principal. Redacta un borrador y corregirlo con propuestas de mejora. Produce la versión definitiva y corrección precisa del mismo. RECONOCER: Identifica hechos o situaciones concretas a partir de la observación de las mismas. Comprueba las características de los mismos. Describe estas características. Reconoce si estas descripciones se corresponden con el objetivo que se pretende y si son reales o no. REDACTAR: Fija la temática que es objeto de redacción. Construye un esquema previo como mapa mental temático. Elabora un texto provisional más amplio a partir de dicho esquema. Utiliza una ortografía correcta y un vocabulario preciso. Revisa finalmente el texto redactado. RELACIONAR: Observa e identificar hechos o situaciones concretas. Identifica lo relevante de los mismos. Relaciona estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos. REPRESENTAR: Construye imágenes visuales a partir de hechos a ejemplos observados. Convierte estas imágenes visuales en imágenes mentales. Representa de una manera gráfica o plástica estas imágenes mentales. Verifica si estas imágenes se corresponden con el objetivo que se pretende. RESOLUCION DE PROBLEMAS: Analiza la situación que se expresa como un problema mediante la lectura comprensiva del mismo. Identifica y selecciona datos relevantes para descubrir el procedimiento correcto. Secuencia correctamente los pasos a dar para llegar a la solución correcta. Resuelve el problema redactando una respuesta clara y completa según la pregunta del problema. RESUMIR: Hace una lectura reposada de un texto para comprender de que se trata. Identifica las palabras claves al leer por segunda vez las y las subraya. Reconoce las ideas principales, diferenciando entre ideas más generales y más específicas. Resume sus ideas en un esquema. SACAR CONCLUSIONES: Identifica los elementos o conceptos más representativos y relevantes de los mismos. Selecciona dichos elementos en función de un objetivo. Saca conclusiones y expresa si las condiciones obtenidas son adecuadas(o no) a dicho objetivo. SECUENCIAR: Observar e identificar determinados acontecimientos o situaciones que tengan algo en común. Fija un criterio organizador de la secuencia (espacio, tiempo, medida…) Secuencia jerarquizando en función del criterio dado. Verificar si el criterio se ha aplicado correctamente y la secuencia es correcta. SERIAR: Determina objetos o situaciones a secuenciar. Fija el criterio de seriación o inferencia. Seria estableciendo criterios. Verifica si la aplicación del criterio dado es correcta o no lo es. SINTETIZAR: Lee un teto de manera global y comprensiva. Busca lo esencial en el mismo (ideas principales) Elabora un esquema global que refleje las ideas fundamentales. Elabora un nuevo texto breve a partir de un esquema u organizador gráfico. APLICAR FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: Identifica los elementos que componen la situación (ángulos, medidas de lados) Identifica los triángulos rectángulos que están involucrados Elige la función trigonométrica correspondiente a los datos obtenidos Aplica dicha función Obtiene el resultado y responder a la pregunta. Verifica o comprueba el resultado. CONTEXTUALIZAR UN HECHO HISTÒRICO Identifica lo que se va a contextualizar Ubica el hecho en el tiempo Ubica el lugar donde ocurrió el hecho. Identifica el periodo histórico en el que está inserto el hecho Contextualiza el hecho con el periodo histórico en el que está inserto. INTERPRETAR MAPAS Identifica el contenido del mapa presentado en el título Identifica la simbología del mapa; colores e íconos que se utilizan para representar el tema sobre el que se quiere informar. Identifica la unidad geográfica que se representa: continentes, países, regiones, provincias comunas Determina la orientación del mapa, identificando la Rosa de los Vientos. Si no es un planisferio, determinar las coordenadas geográficas del territorio representado Describe los elementos observados en el mapa Interpreta lo observado con la simbología del mapa EVALUAR CREACIONES ARTISTICAS: Identifica el elemento por evaluar Caracteriza las partes que componen el todo Establece los criterios de evaluación (internos y externos) Establece el grado de concordancia entre el elemento evaluado y los criterios establecidos. Evalúa emitiendo una opinión, calificación, juicio crítico o valórico del elemento. APLICAR RAZONES TRIGONOMÉTRICAS: Comprender la situación. Extrae la información de la situación. Ordena la información extraída. Relacionar la información con un triángulo rectángulo y descartar formar de resolución. Seleccionar la razón trigonométrica adecuada para resolver la situación. Realiza los cálculos. PRODUCCIÓN DE TEXTOS NO LITERARIOS: Realiza un listado de ideas sobre el tema. Jerarquiza ideas. Redacta el primer borrador de un texto expositivo. Revisa y corrige el borrador. Produce finalmente su texto no literario a partir del borrador.
