PPTCANSHHCA03027 Clase Presentación de la PSU de Historia y Ciencias Sociales – Historia de Chile Aprendizajes esperados • Identificar las características generales de la PSU en el eje temático de Raíces Históricas de Chile. • Identificar las Unidades Temáticas medidas en esta sección de la PSU. • Comprender el significado de las habilidades medidas a través de las preguntas PSU. Material de apoyo Guía “Presentación de la PSU de Historia y Ciencias Sociales – Historia de Chile”. 1. Presentación de las Unidades Temáticas 2.Habilidades cognitivas en la PSU 3.Ejercicios tipo PSU A continuación inicias el curso de Historia de Chile con una revisión del eje temático Raíces Históricas de Chile; nombre que recibe esta área en la Prueba de Selección Universitaria (PSU). En la última edición de esta evaluación se realizaron 27 preguntas, cantidad estandariza a través de los últimos años, midiendo contenidos de unidades temáticas que debieron ser estudiadas en los cursos Primero y Segundo de la Enseñanza Media. Se requiere de un real compromiso personal para lograr tus máximos rendimientos en este eje temático, si aprovechas de manera óptima las clases disponibles; los materiales didácticos de cada clase; los instrumentos de evaluación durante el curso; y por sobretodo, el cuerpo docente a tu disposición. ¡ BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS AL CURSO DE HISTORIA DE CHILE ! 1. Presentación de las unidades temáticas I. INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA Son los contenidos de 1º medio: Conceptos políticos, Constitución de la República, poderes públicos, participación política, entre otros. II. CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD MESTIZA Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile desde los pueblos precolombinos hasta la Independencia nacional. III. LA CREACIÓN DE UNA NACIÓN Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde la Independencia nacional hasta la década de 1870. 1. Presentación de las unidades temáticas IV. LA SOCIEDAD FINISECULAR Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde 1880 hasta 1930. V. EL SIGLO XX Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde 1930 hasta la primer década del nuevo siglo. 1. Presentación de las unidades temáticas Comportamiento de las Unidades Temáticas en las últimas PSU PSU 2009 PSU 2010 PSU 2011 Institucionalidad Política 5 5 5 Construcción de una Identidad mestiza 6 6 6 La Creación de una Nación 6 6 6 La Sociedad Finisecular 7 6 5 El siglo XX 3 4 5 Unidad Temática Pregunta oficial PSU La democracia, cuyos antecedentes se remontan a la tradición griega clásica, continúa vigente como ideal político en muchos Estados contemporáneos. En el caso de Chile, se acepta generalmente que la estabilidad y perfeccionamiento de la democracia implica, entre otros aspectos, I) el respeto a las reglas jurídicas y políticas. II) la activa participación política de los ciudadanos. III) la preocupación de las autoridades por el logro del bien común. A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III ALTERNATIVA CORRECTA E Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: Institucionalidad Política Contenido: Concepto de soberanía y representación política democrática Pregunta oficial PSU A la llegada de los españoles, las altas culturas de América: Azteca, Maya e Inca presentaban diferencias y semejanzas entre sí. Una característica que diferencia a aztecas e incas respecto de los mayas fue A) la creencia en varios dioses o politeísmo. B) la formación de grandes imperios centralizados. C) el alto grado de desarrollo alcanzado en la agricultura. D) la organización en sociedades jerarquizadas. E) la construcción de edificaciones monumentales. ALTERNATIVA CORRECTA B Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: Construcción de una Identidad Mestiza Contenido: América precolombina 2. Habilidades cognitivas en la PSU Las preguntas PSU no sólo miden conocimientos por parte de los alumnos(as) sino que también a través de estos se miden habilidades de los educandos. Estas habilidades están jerarquizadas según nivel de complejidad desde lo básico hasta lo más complejo. Dicha organización se define de la siguiente forma: RECONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN 2. Habilidades cognitivas en la PSU Reconocimiento Lo que se requiere es recordar la información de manera explícita y tal como se aprendió. El Real Situado que Chile recibió como contribución del Virreinato del Perú, a contar del siglo XVII, tuvo como propósito fundamental el financiamiento de A) el ejército profesional. B) el sistema de encomiendas. C) las obras públicas. D) los cabildos. E) la fundación de ciudades. ALTERNATIVA CORRECTA A Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: Construcción de una Identidad Mestiza Contenido: Relaciones entre españoles e indígenas Habilidad: Reconocimiento 2. Habilidades cognitivas en la PSU Comprensión Junto con entender la información y captar su significado, implica también trasladar el conocimiento a contextos nuevos a través de la inferencia e interpretación. Durante la segunda mitad del siglo XIX, uno de los temas más polémicos de la política chilena fue el proceso de secularización del Estado. En este sentido, el Partido Liberal defendió la idea de un Estado laico, en cambio, la idea de unidad de Estado e Iglesia fue defendida por el Partido ALTERNATIVA CORRECTA A) Conservador. B) Nacional. C) Radical. D) Demócrata Cristiano. E) Democrático. A Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: La creación de una Nación Contenido: La hegemonía liberal Habilidad: Comprensión 2. Habilidades cognitivas en la PSU Aplicación Plantea resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido. Implica utilizar la información aprendida en situaciones concretas y nuevas. “Sociedad política autónoma, formada de modo permanente en territorio propio unificada por vínculos históricos y dirigida por una estructura política de gobierno [...] y cuyo fin es la realización temporal de las personas, grupos sociales y entidades políticas subordinadas que constituyen su trama orgánica.” (Julio Tobar Donoso, Derecho Político). El texto anterior corresponde a una definición de Estado. Al respecto, es correcto afirmar que la organización estatal I) hace referencia a una sociedad organizada jurídicamente. II) establece como objetivo la búsqueda del bien común. III) contempla la existencia de diversas estructuras administrativas. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III ALTERNATIVA CORRECTA E Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: Institucionalidad política Contenido: Concepto de Estado, gobierno y régimen político Habilidad: Aplicación 2. Habilidades cognitivas en la PSU Análisis, síntesis y evaluación (ASE) Implica examinar y fragmentar la información en diferentes partes, realizar inferencias, reunir información para sustenta opiniones y realizar juicios o evaluaciones. En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político que, influido por la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las repúblicas hispanoamericanas. Este movimiento, en su etapa inicial estuvo representado por la formación de juntas de gobierno y fue liderado, en la mayor parte del Continente, por A) la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una mayor autonomía. B) los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y alcanzar la independencia. C) la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su participación política. D) los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de cambio social. E) la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control administrativo. ALTERNATIVA CORRECTA A Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010. Unidad Temática: La creación de una Nación Contenido: Relaciones entre españoles e indígenas Habilidad: Reconocimiento 2. Habilidades cognitivas en la PSU Comportamiento de las habilidades cognitivas en las últimas PSU Habilidad Cognitiva PSU 2009 PSU 2010 PSU 2011 Reconocimiento 8 4 5 Comprensión 8 13 13 Aplicación 5 3 4 Análisis 6 7 5 3. Ejercicios tipo PSU Ahora a practicar lo aprendido. Contesta las 10 preguntas PSU indicando lo solicitado, para luego revisar y comentar junto a tu profesor(a) cada una de ellas. Tabla de corrección Nº Clave Unidad Temática Habilidad 1 C La creación de una Nación Análisis 2 B La Sociedad Finisecular Comprensión 3 D Institucionalidad Política Comprensión 4 B Construcción de una Identidad Comprensión 5 D El siglo XX Comprensión 6 E Institucionalidad Política Comprensión 7 D El siglo XX Comprensión 8 C Construcción de una Identidad Comprensión 9 A La Sociedad Finisecular Análisis 10 E La creación de una Nación Análisis La próxima clase estudiaremos Introducción a la Historia de Chile Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL. Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414