INGLES INTENSIVO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
CENTRO DE LENGUAS
IDIOMA: INGLÉS
CURSO: intensivo 1 y 2
RÉGIMEN: Cuatrimestral
DURACIÓN: 96 horas reloj
ASISTENCIA REQUERIDA: 75%
OBJETIVOS:
Los objetivos de este curso están orientados al desarrollo de las cuatro macrohabilidades
lingüísticas: expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva y comprensión lectora
que el alumno deberá adquirir, desarrollar y aplicar en forma sistemática, continua y progresiva
al:
-participar activamente en diálogos de construcción simple con un grado creciente de complejidad
- interpretar textos escritos y orales con un grado creciente de complejidad lingüística.
- producir textos coherentes con un grado creciente de complejidad expresiva.
- adquirir conocimientos sobre la cultura de los hablantes nativos de la lengua en estudio y cultura
general.
- conocer y adquirir en forma paulatina estrategias de estudio a través de las actividades áulicas.
- conocer los objetivos del curso para intensificar su motivación en el aprendizaje de una lengua
extranjera y compartir su responsabilidad en la adquisición de la misma.
CONTENIDOS:
Los contenidos de este curso se desarrollarán desde la óptica funcional, gramatical,
temático-léxica y pragmática, integrándose aquéllos en forma paulatina y secuencial a lo largo
del curso.
Funciones:

Conocer personas por primera vez

Realizar compras

Dar direcciones

Hablar acerca de intereses y habilidades

Ordenar comida

Realizar pedidos
Gramática:
 Verbo ‘ser o estar’

Adjetivos Posesivos.

Sustantivos plurales

Adjetivos demostrativos

Preposiciones de lugar

Presente Simple(formas afirmativa, negativa e interrogativa)-Articulo indefinido.

Like/ love + -ing

Adverbios de frecuencia

Can/ Can’t para expresar habilidades.

Sustantivos contables e incontables

A lot of and not much/ not many

How many/ how much

Verbo Be. Simple Past (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Simple Past de verbos regulares e irregulares. (formas afirmativa, negativa e

interrogativa)

Expresiones de tiempo para el tiempo presente y pasado
Temas y Léxico:

La familia.

Formación de palabras: raíces de palabras

Verbos de uso cotidiano

El uso de la preposición in.

Los colores.

Elementos de uso diario

Muebles

Países y nacionalidades.

Formación de palabras: sufijos

El uso de one y ones

Adjetivos

La hora.

El uso de la palabra work

Formación de palabras: collocations

Números: cardinales y ordinales.

Lugares en una ciudad

Actividades para el tiempo libre

Formación de palabras: expresiones compuestas, verbo + sustantivo.

Deportes

Verbos para referirse a la comida

Comidas

Cantidades y contenedores

El uso de la preposición of.

Menús

Formación de palabras: Ingles Americano e Ingles Británico

Expresiones de verbo + dinero

Moneda

Edad

Adjetivos terminados en -ed y en -ing

Formación de palabras: sustantivos compuestos
Escritura:

Tipos textuales: descripción personal

Habilidades de escritura: uso de conectores: y, pero.

Descripción de un ambiente en la casa.

Tipos textuales: anuncios

Habilidades de escritura: describir objetos utilizando adjetivos

Tipos textuales: descripción de un lugar

Habilidades de escritura: letras mayúsculas

Tipos textuales: correos electrónicos cortos

Habilidades de escritura: referencias

Tipos textuales: instrucciones

Habilidades de escritura: puntuación

Descripción de la vida de una persona

Tipos textuales: mensajes de agradecimientos

Habilidades de escritura: expresiones formales e informales
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Las tareas y actividades a desarrollar durante las clases dependerán de los diferentes temas o
prácticas a realizar, como también de las necesidades, intereses, nivel de competencia
y
conocimiento por parte de los alumnos. La selección, graduación e integración de distintos tipos
de tareas tenderán a estimular la interacción oral entre los participantes. Paulatinamente se
introducirán estrategias (metacognitivas, cognitivas y socioafectivas) durante el proceso de
aprendizaje que guiarán al alumno hacia el desarrollo de la confianza en sì mismo para lograr una
exitosa competencia comunicativa. Se brindarán oportunidades para usar la lengua extranjera de
un modo creativo en situaciones comunicativas reales. Se usarán medios audiovisuales adecuados
al nivel. Por lo tanto, la metodología a emplear será dinámica, creativa, variada y centrada
especialmente en que los alumnos se expresen oralmente cada clase.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Habrá dos tipos de evaluación: la de proceso (formativa) y la de producto (sumativa).
Formativa: será permanente, se extenderá a lo largo del curso y se realizará observando las
diferentes intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. Asimismo, la evaluación periódica
se realizará a través de pruebas y de un Examen Parcial y su recuperatorio por cuatrimestre. De
Producto: producto corresponde al Examen Final. Éste es un examen integrador escrito y oral que
se toma al final del curso.
El alumno demostrará el grado de dominio de la competencia en el idioma, aplicando
correctamente el código para la realización de actividades y ejercicios adecuados al curso y nivel,
como también interactuará en una situación comunicativa relacionada con el nivel.
Régimen de Aprobación:
El alumno deberá alcanzar un promedio de 60/100 para tener aprobado el curso. La nota de
aprobación de cada prueba, parcial, recuperatorio y la del examen final (modalidad escrita y oral)
deberá ser de sesenta (60) o más puntos en una escala del 0 al 100, equivaliendo ese puntaje (60)
al 60% aprobado de la evaluación.
En los exámenes finales se asignará un puntaje de hasta 100 puntos a la parte oral y de hasta 100
puntos a la escrita. Ambas partes son promediables siendo cada una de ellas eliminatoria.
BIBLIOGRAFÍA:
Obligatoria:
LIFE ELEMENTARY (units 1 to 6). Cengage Learning & National Geographic Learning. Book and
workbook.
Reader: Maria’s dilemma