COLEGIO DE BACHILLERATO
“DEMETRIO AGUILERA MALTA”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
CORRESPONDIENTE AL EXAMEN DE SUPLENCIA
DEL PERIODO LECTIVO 2019 -2020
07H01106
07D06
DISTRITO
07D06C05
CIRCUITO:
CÓDIGO AMIE
ESTUDIANTE:
CURSO:
HOOVER ALEJANDRO LIMA REYES
DÉCIMO
ESPECIALIZACIÓN:
DOCENTE:
Lic. Norma del Rocío Gálvez Huanca
2019 - 2020
FECHA:
15_04_20
BÁSICA
PARALELOS
SUPERIOR
CELULAR: 0967172065
A–B–C
Art. 212.- Examen supletorio. - Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual de cinco (5) a seis coma nueve (6,9) sobre diez como nota final de cualquier asignatura,
podrá rendir un examen supletorio acumulativo, que será una prueba de base estructurada. El examen supletorio se rendirá en un plazo de quince (15) días posterior a la publicación
de las calificaciones finales. La institución educativa deberá ofrecer clases de refuerzo durante los quince (15) días previos a la administración del examen supletorio, con el fin de
preparar a los estudiantes que deban presentarse a este examen.
Para aprobar una asignatura a través del examen supletorio, se debe obtener una nota mínima de siete sobre diez (7/10), sin aproximaciones. El promedio final de una asignatura
aprobada por medio de un examen supletorio siempre será siete sobre diez (7/10).
INDICACIONES GENERALES
-
-
Debido a la pandemia del Covid19 que estamos enfrentando nuestro país y por disposición del Ministerio de
Educación, los exámenes remediales serán tomadas de manera online, ya sea por wasap, correo electrónico,
llamada teléfono u otro medio que permita al estudiante desarrollar su evaluación
La presente prueba es de base estructurada, la misma que está compuesta por 6 preguntas, con una calificación
de 7/10 puntos.
Si posee impresora en casa imprimir el examen y resuelva.
Si no tiene impresora en casa, debe transcribir el examen en hojas de cuadros, resolver con esferográfico azul, con
letra clara y evitar tachones.
Tiene una duración de 120 minutos.
Una vez resuelto la presente evaluación, tome foto al examen y reenvié por wasap al docente.
Revise tu texto y cuestionario para el fortalecimiento de contenidos.
M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los números reales R e identificar sus elementos
DESTREZA:
Nº
1.
1.1.
ITEMS
VALOR
NÚMEROS REALES
Razonamiento:
EN LA TABLA QUE SE MUESTRA A CONTINUACIÓN, MARCA CON UNA X, SEGÚN EL
GRUPO QUE PERTENEZCA CADA NÚMERO.
N. IRRACIONALES
NÚMEROS
N. NATURALES
N. ENTEROS
N. RACIONALES
a. 5,48
X
b.
4
√16
X
c.
6𝜑
X
3
X
d. − √64
e.
f.
625
Parámetros
de
Evaluación
Reconoce a
que
grupo
pertenece
cada número
TOTAL
0,20
1.20
X
5
78,23̃
X
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los números irracionales e identificar sus elementos
DESTREZA
2.
VALOR ABSOLUTO, INTERVALOS, SEMIRRECTAS Y ENTORNOS
Ejercitación:
Parámetros
2.1.
SELECCIONA EL LITERAL CORRECTO EN CADA ITEMS
de
A. El valor absoluto del siguiente número │ - 12 - 5 │ es:
a. 17
b. – 7
c.
± 17
d. 7
B. El interval o [−𝟐, −𝟏) es equivalente a escribir:
.
Escala/
puntaj
e
a. {𝑥 ∈ 𝑅/−2 < 𝑥 < −1}
b. {𝑥 ∈ 𝑅/−2 ≤ 𝑥 < −1}
c. {𝑥 ∈ 𝑅/−1 < 𝑥 < −2}
d. {𝑥 ∈ 𝑅/−2 ≤ 𝑥 ≤ −1}
Evaluación
Selecciona el
literal
correcto en
cada items
TOTAL
Escala/
puntaj
e
0,40
c/u
2,00
C. La r ep r es ent a ció n g r áf i c a
a.
b.
c.
d.
D.
a.
b.
c.
d.
i ndi c a .. .
Cualquier número menor que −3 y mayor que 2
Cualquier número menor que −3 y mayor o igual que 2
Cualquier número mayor que −3 y menor o igual que 2
Cualquier número mayor que −3 y menor que 2
El entorno del intervalo (−𝟔 , 𝟒) es:
𝐸(5, 1)
𝐸(1,4)
𝐸(−1,5)
𝐸(1, 5)
E. La notación decimal del número 𝟓, 𝟐𝟒 𝒙 𝟏𝟎−𝟓 , es:
a. 0,000524
b. 524000
c. 0,00524
d. 0,0000524
DESTREZA
3.
3.1.
M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representación grafica o tabla de
valores.
INECUACIONES Y SISTEMA DE INECUACIONES LINEALES
Ejercitación:
SRGRAFICA LAS SIGUIENTES TABLA DE VALORES EN EL PLANO
CARTESIANO, LUEGO DETERMINA SI SON FUNCIONES: PARALELAS,
PERPENDICULAR O CUADRÁTICA
a) F. Paralela
b) F. Perpendicular
c) F. cuadrática
Parámetros de
Evaluación
TABLA 1
TABLA 2
RESPUESTA
CORRECTA
TOTAL
Escala/
puntaje
1,00
1,00
0, 50
2.50
DESTREZA
M.4.1.39. Representar un intervalo en R de manera algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo como
la solución de una inecuación de primer grado con una incógnita en R.
4.
INTERVALOS, SEMIRRECTAS Y ENTORNOS
Comunicación:
4.1.
RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS DE INTERVALOS SEGÚN
CORRESPONDA
INTERVALOS
INTERVALOS SEMIABIERTO
IZQUIERDA
CONCEPTOS
Es el conjunto de todos los números reales que se
encuentran entre los dos números a y b; donde a no
pertenece al conjunto y b pertenece al conjunto. Así
Parámetros
de
Evaluación
Expresa
números en
notación
cientifica
TOTAL
Escala/
puntaj
e
0,30
c/u
1,50
𝑥
(𝑎, 𝑏] = { < 𝑥 ≤ 𝑏} .
𝑎
INTERVALO CERRADO
INTERVALO SEMIABIERTO
DERECHA
es un subconjunto de números reales que se
corresponden con los puntos de un segmento o una
semirrecta en la recta real
Es el conjunto de todos los números reales que se
encuentran entre dos números a y b, donde a
pertenece al conjunto y b no pertenece al conjunto.
𝑥
Así [𝑎, 𝑏) = { ≤ 𝑥 < 𝑏}
𝑎
INTERVALO ABIERTO
Incluye a todos los números reales que se
encuentran entre dos números a y b, donde a y b
𝑥
no pertenecen al conjunto. Así (𝑎, 𝑏) = { < 𝑥 <
𝑎
[a, b] = { x /
a £ x £ b}
𝑏}
INTERVALOS
Es el conjunto de todos los números reales que se
encuentran entre los dos números a y b; pertenecen
𝑥
al conjunto. Asi[𝑎, 𝑏] = { ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}
𝑎
DESTREZA
5.
5.1.
M.4.1.35. Calcular raíces cuadradas de números reales no negativos y raíces cubicas de números reales,
aplicando las propiedades en R..
NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES:
Comunicación:
ESCRIBE V SI LA AFIRMACIÓN ES VERDADERA O F SI ES FALSA, SEGÚN
CORRESPONDA
𝑝
a. El conjunto de los números racionales Q se denomina así: 𝑄 = 𝑞 /𝑝 ∈ 𝑍, 𝑞 ∈
𝑍; 𝑞 ≠ 0( V )
b. A cada número irracional le corresponde un punto en la recta numérica ( F )
Parámetros
de
Evaluación
Reconoce
una exuación
cuadrática
desde
su
ecuación
TOTAL
Escala/
puntaj
e
0,25
c/u
1,00
c. Todo número irracional tiene expresión decimal infinita no periódica. El
conjunto de los números irracionales se simboliza con 𝐼( V )
d. Todo número racional puede expresarse en forma de fracción o como
decimal finito, infinito periódico puro o infinito periódico mixto( V )
DESTREZA
M.4.1.55. Resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas de manera algebraica, utilizando
los métodos de determinante (Cramer), de igualación, y de eliminación gaussiana.
6.
6.1.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Ejercitación
RESUELVE EL SIGUIENTE SISTEMA POR EL MÉTODO DE CRAMER, Y
SELECCIONA LAS RESPUESTAS CORRECTAS OBTENIDAS EN EL MISMO
3𝑥 − 𝑦 = 0
{
𝑥 + 2𝑦 = 7
a.
b.
c.
d.
𝑥
𝑥
𝑥
𝑥
Parámetros de
Evaluación
Procedimiento
3 pasos
Valor de x
Valor de y
Respuesta
correcta
TOTAL
= −1; 𝑦 = −3
= −1 ; 𝑦 = 1
= 1 ;𝑦 = 3
= −2; 𝑦 = 1
TOTAL: 10/10
PUNTOS
ELABORADO POR
Lic. Norma Gálvez
DOCENTE
REVISADO POR
Lic. Rosa Reina
DIRECTORA DEL ÁREA
APROBADO POR
Ing. Edinson Alava
VICERRECTOR
ESTUDIANTE
Alejandro Lima
NOMBRE
Alejandro Lima
Fecha: 15/04/2020
Fecha: 15/04/2020
Fecha: 15/04/2020
Fecha: 15/04/2020
Escala/
puntaje
0,25
c/u
0.50
0. 50
0,05
1,80
