Subido por Ricardo Ocampo

Computacion-basica-1

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
Wilfrido Massieu
COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(PRACTICAS)
COMPUTACIÓN BÁSICA I
No. 1 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
Wilfrido Massieu
COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I
SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
COMPETENCIA PARTICULAR:
Administra y edita información utilizando las herramientas de un Sistema Operativo
Grafico
No. 2 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1
I.
NOMBRE:
HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y
función
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 En base a la siguiente lectura
Historia de las computadoras De Lillian E. Ríos Rodríguez
https://comunidadteleinformatica.files.wordpress.com/2011/12/historiacomputadoras.pdf
 Realiza un Mapa Conceptual en donde especifiques el concepto de la
computadora y cada una de las cinco generaciones de la computación con sus
características principales.
 Entregar a tu profesor en hoja blanca tamaño carta.
No. 3 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 2
I.
NOMBRE:
SOPA DE LETRAS DE ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
II. RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y
función
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
 Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras
COMPUTADORA
ENTRADA
CPU
HARDWARE
IMPRESORA
TECLADO
MONITOR
MOUSE
PERIFERICO
SALIDA
SOFTWARE
USB
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor
No. 4 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 3
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Distingue los elementos de la computadora personal de acuerdo a su uso y función
III.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ELEMENTOS DE LA COMPUTADORA
Resuelve lo siguiente:
1.- Que es una Computadora:
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
2.- Concepto de Hardware: ___________________________________________________
__________________________________________________
3.- Concepto de Software: ___________________________________________________
__________________________________________________
4.- Describe las partes que integran una computadora:
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
5.- Enumera 3 dispositivos de entrada:
_________________ ______________________ _________________
6.- Enumera 3 dispositivos de salida:
_________________ _______________________ ________________
7.- Enumera 3 dispositivos de entrada/salida:
_________________ ______________________ _________________
8.- Escribe los tres tipos de clasificaciones de software:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
No. 5 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
9.- Características de la Primera Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
10.- Características de la Segunda Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
12.- Características de la Tercera Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
13.- Características de la Cuarta Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
14.- Características de la Quinta Generación de Computadoras
_____________________________________________________________________
15.- Relaciona las siguientes columnas
( ) Virus Informático
( ) Antivirus
( ) Tipos de Virus
A) Caballo de Troya, gusanos, virus de
macro
B) Programa que causa daño a las
computadoras, se replica y se
propaga a otras
C) Programa para combatir el
problema del virus
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor
No. 6 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 4
I.
NOMBRE:
ELEMENTOS DEL SISTEMA OPERATIVO GRAFICO
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de
acuerdo a su uso o función.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- Describe cual es el contenido de la pantalla de bloqueo.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.- Que información muestra la pantalla de inicio de Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- Describe como se reduce un icono “App” en la pantalla de inicio
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.- Anota el nombre de por lo menos 4 “App” en Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- Describe como apagar la computadora con Windows 10
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
6.- Dibuja la pantalla de inicio de Windows 10.
Resuelve tu actividad y entrégasela al profesor.
No. 7 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5
I.
NOMBRE:
EL ESCRITORIO Y SUS ELEMENTOS
II. RAP: Identifica los elementos del ambiente de un Sistema Operativo Gráfico de
acuerdo a su uso o función.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- Identifica los siguientes elementos del escritorio:
a) Barra de tareas
b) Ventanas
c) Carpeta
d) Iconos
e) Archivos
Describe como anclar una aplicación del escritorio a la barra de tareas y realiza el
procedimiento en la computadora del icono del escritorio que desees.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Personaliza el escritorio como a ti te guste.
Organiza los iconos del escritorio por nombre.
Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para que la
revise.
No. 8 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 6
I.
NOMBRE:
BLOC DE NOTAS Y WORD PAD
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema
Operativo Gráfico
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:









Abre el programa bloc de notas y crea un documento nuevo
Escribe una historia de 15 renglones
Aplícale formato a tu documento
Guarda tu archivo en el escritorio y observa con que extensión se guardó tu
archivo.
Abre el programa Wordpad y crea un nuevo documento
Copia la historia de 15 renglones creada en bloc de notas y pégala en
Wordpad.
Aplícale formato a tu documento
Guarda el archivo y observa con que extensión se guardó el archivo.
Observa las diferencias en los dos programas y realiza un cuadro
comparativo escribiendo cinco diferencias de cada programa y la extensión
con la que se guarda cada documento en cada uno de los programas.
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor
No. 9 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 7
I.
NOMBRE:
MANEJO DE CARPETAS Y ARCHIVOS
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema
Operativo Gráfico
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Crea una carpeta en el escritorio con tu nombre, con los siguientes opciones:
a) Explorador de Windows
b) Seleccionando el escritorio, en esta ubicación crea la carpeta nueva con
tu nombre.
 Posiciónate en esta nueva carpeta que creaste, y crea 9 carpetas más con el
nombre de cada una de tus materias, pero utilizando el botón derecho del mouse
La estructura de las carpetas debe de quedar de la siguiente forma:
Nombre del Alumno
Computación Básica I

Algebra
●
●
●
Inglés I
Realiza tu actividad y muéstrasela al profesor para que la revise en la
computadora
No. 10 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 8
I.
NOMBRE:
TRABAJANDO CON PAINT
II. RAP: Organiza y edita archivos utilizando las herramientas de un Sistema
Operativo Gráfico
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Identifica y explica cada uno de los elementos de Paint
a)
b)
c)
d)
Barra de Titulo
Cinta de opciones
Barra de acceso rápido
Área de Dibujo
No. 11 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I

Con el programa Paint realiza la siguiente figura

Coloréala del color de tu elección

Agrégale la siguiente leyenda “Esta es una Figura de Prueba en Paint”
 Entrega tu actividad resuelta a tu profesor y muéstrasela en la computadora para
que la revise
No. 12 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD II
INTERNET
COMPETENCIA PARTICULAR:
Aplica servicios que brinda Internet en su ámbito académico
No. 13 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 9
I.
NOMBRE: CORREO ELECTRONICO
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Ingresa a la página www.google.com y sigue las instrucciones para crear un correo
electrónico de gmail que se llame computación y tu nombre.

Redacta un nuevo mensaje
indicando en el campo “Para” la
dirección de correo de 3 compañeros de clase, en el Asunto teclea “Prueba de
Correo” y adjunta
un archivo que se llame “amigos.doc” creado
anteriormente con los nombres de tus mejores amigos



Envía el mensaje
Revisa los mensajes de su Bandeja de Entrada y envíales una respuesta
Anota los resultados obtenidos de esta actividad
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Muéstrale los resultados de la actividad a tu profesor en la computadora.
No. 14 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 10
I.
NOMBRE:
INTERNET Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
II.
RAP: Diferencia servicios que ofrece Internet de acuerdo a los fines para los que fueron
creados
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Forma equipos de tres personas.
 Ingresa a Internet por equipo y por medio de diferentes tipos de búsqueda
investiga los siguientes conceptos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)


Internet
www y URL
Protocolo
DNS y tipos
Que es un navegador y ejemplos
Que es un buscador y ejemplos
Correo electrónico
Foro de discusión
9) Concepto de Red
10) Medio de transmisión y ejemplos
11) Protocolo de comunicación
12) Tarjeta de interfaz de red
13) Equipo de conectividad
14) Red de área local (LAN)
15) Red metropolitana (MAN)
16) Red de gran alcance (WAN)
Elabora un organizador gráfico con los conceptos investigados.
Comparte tu investigación con una breve exposición del tema.
No. 15 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 11
I.
NOMBRE: FORO DE DISCUSIÓN
II. RAP: Aplica servicios que ofrece Internet de acuerdo a su función
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Ingresa a la página www.google.com
 Accesa a tu correo de Gmail creado en la actividad de aprendizaje no. 9
 Acepta la invitación para unirte al grupo que te especifique el profesor y al foro de
discusión.
 Participa en el foro de discusión resolviendo las preguntas.
 Y revisa las respuestas de todos los participantes.
No. 16 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD III
PROCESADOR DE TEXTOS
COMPETENCIA PARTICULAR:
Elabora documentos con diferentes formatos mediante las herramientas del procesador de
textos.
No. 17 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 12
I.
NOMBRE:
AMBIENTE DE PROCESADOR DE TEXTOS
II.
RAP: Identifica los elementos del ambiente del procesador de textos de acuerdo a su uso
y función.
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Identifica los elementos de la pantalla de Word 2013 y describe brevemente para
que sirve cada uno.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Barra de herramientas de acceso rápido
Barra de titulo
Cinta de opciones
Barra de estado
Vistas de documento
Zoom
- Enlista 10 opciones que hayas aprendido en esta actividad.
Entregar la actividad resuelta a tu profesor
No. 18 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 13
I.
NOMBRE:
DISEÑO DE PAGINA
II.
RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Genera un texto aleatorio de 12 párrafos con el comando =rand(12)
 Cambia el tamaño del documento a A4
 Personaliza los márgenes a los siguientes tamaños:

Superior e inferior 4 cm, derecho e izquierdo 3.5 cm
 Cambia la orientación del documento a horizontal
 Insertar un encabezado de página tipo integral con la siguiente leyenda: “PRACTICA
NO. 2”
 Inserta un pie de página de tipo retrospectiva con tu nombre
 Inserta número de página al inicio de la pagina
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 19 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 14
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

EDICIÓN
Teclea el siguiente texto
Primera Generación
En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se
realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de los
Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos.
Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas
tenían las siguientes características:


Estas máquinas estaban construidas por medio de tubos de vacío.
Eran programadas en lenguaje de máquina.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de ciento de miles de
dólares).
En 1951 aparece la UNIVAC, fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria
central y podían leer cintas magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en los Estados Unidos.
En las dos primeras generaciones, las unidades de entrada utilizaban tarjetas perforadas, retomadas por
Herman Hollerith (1860 - 1929), quien además fundó una compañía que con el paso del tiempo se conocería
como IBM. Después se desarrolló por IBM la IBM 701 de la cual se entregaron 18 unidades entre 1953 y 1957.
Posteriormente, la compañía Remington Rand fabricó el modelo 1103, que competía con la 701 en el campo
científico, por lo que la IBM desarrollo la 702, la cual presentó problemas en memoria, debido a esto no duró en
el mercado.
La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos.
Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el
antecesor de los discos actuales.
No. 20 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
.




Copia el primer párrafo y pégalo al final del documento
Busca las siglas IBM y reemplázalas por International Bussines Machines
Mover el tercer párrafo que dice “En esta generación las maquinas son grandes….”
Antes del último párrafo
Cortar el párrafo que dice “En las dos primeras generaciones, las unidades de
entrada” y pegarlo después del primer párrafo del documento
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.
No. 21 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 15
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

FORMATO I
Teclea el siguiente texto
Quinta Generación
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner
también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge la
competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes que,
sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora
en un lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado "programa de la quinta generación de computadoras", con los objetivos
explícitos de producir máquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados Unidos
ya está en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de
la siguiente manera:


Procesamiento en paralelo mediante arquitecturas y diseños especiales y circuitos de gran velocidad.
Manejo de lenguaje natural y sistemas de inteligencia artificial.
El futuro previsible de la computación es muy interesante, y se puede esperar que esta ciencia siga siendo
objeto de atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en conjunto.





Cambia la fuente del título a Calibri 14, con negritas y cursiva, color de fuente café
Cambia la fuente al texto a Century 12, color de fuente automático
Selecciona el último párrafo y resáltalo con color amarillo
Aplicar borde al documento, tipo Sombra
Aplicar Color de Pagina al documento (Rojo)
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 22 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 16
IV.
NOMBRE:
V.
RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
VI.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

FORMATO II
Teclea el siguiente texto
Cuarta Generación
Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrónica, son
circuitos integrados de alta densidad con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras
con base en estos circuitos son extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende
al mercado industrial. Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada revolución informática.
En 1976 Steve Wozniak y Steve Jobs inventan la primera microcomputadora de uso masivo y
más tarde forman la compañía conocida como la Apple que fue la segunda compañía más grande
del mundo, antecedida tan solo por IBM; y está por su parte es aún de las cinco compañías más
grandes del mundo.
En 1981 se vendieron 800 00 computadoras personales, al siguiente subió a 1 400 000. Entre
1984 y 1987 se vendieron alrededor de 60 millones de computadoras personales, por lo que no
queda duda que su impacto y penetración han sido enormes.
Con el surgimiento de las computadoras personales, el software y los sistemas que con ellas de
manejan han tenido un considerable avance, porque han hecho más interactiva la comunicación
con el usuario. Surgen otras aplicaciones como los procesadores de palabra, las hojas electrónicas
de cálculo, paquetes gráficos, etc. También las industrias del Software de las computadoras
personales crece con gran rapidez, Gary Kildall y William Gates se dedicaron durante años a la
creación de sistemas operativos y métodos para lograr una utilización sencilla de las
microcomputadoras (son los creadores de CP/M y de los productos de Microsoft).




Al primer párrafo aplícale un espaciado ( entre cada párrafo) de 12 puntos y un interlineado
de 1.5
Al segundo párrafo aplícale sangría francesa
Al tercer párrafo aplicarle alineación a la derecha
Al Cuarto párrafo aplicarle letra capital.
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 23 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 17
VII.
NOMBRE:
VIII.
RAP: Aplica formato a documentos a través de la herramientas del procesador de textos
IX.
FORMATO III
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Teclea el siguiente texto
Segunda Generación
Cerca de la década de 1960, las computadoras seguían evolucionando, se reducía su
tamaño y crecía su capacidad de procesamiento. También en esta época se empezó a
definir la forma de comunicarse con las computadoras, que recibía el nombre de
programación de sistemas.
Las características de la segunda generación son las siguientes:
Están construidas con circuitos de transistores.
Se programan en nuevos lenguajes llamados lenguajes de alto nivel.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo.
Aparecen muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época
como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester.
Algunas de estas computadoras se programaban con cintas perforadas y otras más por
medio de cableado en un tablero. Los programas eran hechos a la medida por un equipo
de expertos: analistas, diseñadores, programadores y operadores que se manejaban
como una orquesta para resolver los problemas y cálculos solicitados por la
administración. El usuario final de la información no tenía contacto directo con las
computadoras. Esta situación en un principio se produjo en las primeras computadoras
personales, pues se requería saberlas "programar" (alimentarle instrucciones) para
obtener resultados; por lo tanto su uso estaba limitado a aquellos audaces pioneros que
gustaran de pasar un buen número de horas escribiendo instrucciones, "corriendo" el
programa resultante y verificando y corrigiendo los errores o bugs que aparecieran.



Con el texto capturado genera dos columnas
A cada párrafo insértale viñetas
Al documento insértale una marca de agua personalizada, con el texto “Ejemplo”, en
diagonal, color rojo
No. 24 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I


A cada columna aplícale Fuente Cambria con tamaño 16 y a cada columna un color diferente
de fuente.
Insertar fecha al documento y que se actualice automáticamente
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 25 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 18
I.
NOMBRE:
FORMAS
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Mediante la utilización de la herramienta de formas que se encuentra en la cinta de
opciones, pestaña insertar, grupo ilustraciones. Elabora gráficamente el mapa
conceptual de historia de las computadoras que realizaste al principio de la unidad I.

Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 26 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 19
IV.
NOMBRE:
V.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
VI.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

SMART ART

Mediante la utilización de la herramienta de SMART ART que se encuentra en la cinta
de opciones, pestaña insertar, grupo ilustraciones. Elabora gráficamente el
organigrama (estructura orgánica) del Cecyt Wilfrido Massieu. Esté se encuentra en la
página web del Cecyt www.cecyt11.ipn.mx.
Aplícale el diseño que más te guste.

Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.
No. 27 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 20
I.
NOMBRE:
INSERCIÓN DE ILUSTRACIONES E HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Escribe un texto de tu flor favorita e inserta una imagen de la siguiente manera
Los rosales (Rosa spp) son un conocido género de arbustos espinosos y floridos
representantes principales de la familia de las rosáceas. Coloquialmente, las denominaciones
"rosal" (planta), "rosa" (flor) y "escaramujo" (fruto) se usan indistintamente como nombres
vulgares para Rosa spp.
Hay alrededor de 100 especies de rosales silvestres, originarios de zonas templadas del
Hemisferio Norte. La mayoría de las especies de Rosa son cultivadas como ornamentales por
su conspicua flor: la rosa; pero también para la extracción de aceite esencial (perfumería y
cosmética), usos medicinales (fitoterapia) y gastronómicos.
Datos Generales del Autor


El Titulo debe de ser con WordArt, estilo 28
Insertar un cuadro de texto al lado derecho de la imagen que diga “Datos Generales del
Autor”
No. 28 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I

En este Texto insertar un hipervínculo que nos lleve a otro documento que contenga lo
siguiente: (como se muestra a continuación)
Borde de pagina
Color de página amarillo
Nombre del Alumno
Escuela
Grupo
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 29 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 21
I.
NOMBRE:
TABLAS I
II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Escribe una lista de 10 nombres y teléfonos de tus amigos separadas por punto y
coma, como se muestra a continuación
Nombre;Apellido;Telefono
Juana;Martinez;55308020
Luis;Rodriguez;57202830
Rosa;Gonzalez;58604724

Crear una tabla con los datos anteriores con la opción de convertir texto a tabla, para que
la tabla se cree de la siguiente manera
Nombre
Juana
Luis
Rosa
Apellido
Martínez
Rodríguez
González
Teléfono
55308020
57202830
58604724
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 30 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 22
I.
NOMBRE:
TABLAS II
II. RAP: Inserta Ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:



Crear la siguiente tabla
La tabla contiene 8 filas y 4 columnas
La tabla tiene el estilo lista clara, énfasis 1


Emplear las opciones de combinar y dividir celdas.
Cada grupo de "Excelente, Bueno, Regular y Malo", está formado por dos columnas y cuatro
filas.
Material
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Observaciones
ENCUESTA DE CURSOS DE ACTUALIZACIÓN
Marque con una cruz los indicado
Instalaciones
Profesor
Excelente
Excelente
Bueno
Bueno
Regular
Regular
Malo
Malo
Ambiente de trabajo
Excelente
Bueno
Regular
Malo
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 31 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos
Wilfrido Massieu
COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 23
VII.
NOMBRE:
VIII.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
IX.
DESARROLLO DE LA PRACTICA:


Crea una tabla de 4 filas por tres columnas
Mediante la herramienta de dibujar y borrar tabla, modifica la tabla creada anteriormente
para que te quede de la siguiente manera:
Celda 1

TABLAS III
Celda 2
Celda 3
Aplícale el formato que desees.

Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 32 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 24
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
TABLAS IV
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Crea una tabla de 9 filas y 8 columnas, con la siguiente información.
VENTAS DE PAPELERIA
SEMESTRALES
ARTICULO
CUADERNOS
LAPÍCES
PLUMAS
GOMAS
BICOLORES
SACAPUNTAS
TOTALES MENSUALES

ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
1200
1400
800
700
900
450
3700
1000
750
500
500
360
800
400
150
100
200
200
750
300
500
120
300
170
400
200
400
200
330
195
200
100
300
50
100
50
Total por
producto

A la tabla anterior aplicarle formato (diseño Lista 5 oscura, énfasis 3), combinar y
centrar celdas.
Ordenar por nombre de artículo

Por medio de fórmula, calcula el total mensual, y total por producto.
La tabla resultante se muestra a continuación:
No. 33 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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ARTICULO
BICOLORES
CUADERNOS
GOMAS
LAPÍCES
PLUMAS
SACAPUNTAS
TOTALES MENSUALES

VENTAS DE PAPELERIA SEMESTRALES
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
JUNIO
$900
$1200
$700
$1400
$800
$450
$5450
$100
$200
$50
$100
$300
$50
$800
$500
$3700
$500
$1000
$750
$360
$6810
$200
$800
$100
$400
$150
$200
$1850
$300
$750
$120
$300
$500
$170
$2140
$330
$400
$200
$200
$400
$195
$1725
Total por
producto
COMPUTACIÓN BÁSICA I
$2330
$7050
$1670
$3400
$2900
$1425
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 25
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
TABLAS E HIPERVINCULOS
DESARROLLO DE LA PRACTICA:




Crea una tabla de 7 filas y 3 columnas. En la columna DEPORTE, escribe el nombre de 6
deportes que conozcas.
En la comuna IMAGEN, inserta una imagen alusiva a cada deporte
En la columna DESCRIPCIÓN, inserta una breve descripción del deporte enlistado, así como un
hipervínculo a una página web de cada deporte enlistado.
La tabla resultante se muestra a continuación:
DEPORTE
Basquetbol
IMAGEN
DESCRIPCIÓN
El baloncesto, basquetbol o básquetbol
(del inglés basketball; de basket,
'canasta', y ball, 'pelota') o simplemente
básquet, es un deporte de equipo que
se puede desarrollar tanto en pista
cubierta como en descubierta, en el que
dos conjuntos de cinco jugadores cada
uno, intentan anotar puntos, también
llamados canastas o dobles y/o triples
introduciendo un balón en un aro
colocado a 3,05 metros del suelo del
que cuelga una red, lo que le da un
aspecto de cesta o canasta.
https://es.wikipedia.org/wiki/Baloncesto
Futbol
No. 35 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 26
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
TRIPTICO
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea un documento con la siguiente información:
- Informaciòn organizada sobre tu pasatiempo favorito (carros, musica, artistas)
- Imágenes del tema seleccionado
 En otro documento elabora un triptico.
 El triptico lo deberas distribuir en 3 columnas por cada cara de la hoja anverso y
reverso, orientacion de la pagina horizontal.
 Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión.
 Imprime el tríptico para la siguiente clase.
Las caras del tríptico son
Anverso (frente)
5
Reverso (atrás)
6
1
2
No. 36 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
3
4
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 27
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
CURRICULUM Y TARJETA DE PRESENTACIÓN
DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Crea un documento con tu historia a futuro, como te vez dentro de 10 años, tanto en tu vida
personal, como laboral y profesional.

En otro documento nuevo elabora tu curriculum, usando la plantilla curriculum cronológico,
inserta tu foto.

Crea tu tarjeta de presentación, utilizando las plantillas con el diseño de tarjeta de
presentación que más te guste.
No. 37 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 28
I.
NOMBRE:
II.
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
III.
COMBINACIÓN DE CORRESPONDENCIA
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Crear un documento principal con una carta de felicitación a los alumnos del plantel, por su
promedio obtenido, esta incluye el texto fijo y dejar espacios en los textos variables (nombre del
alumno, promedio, semestre, carrera) que se tomaran del archivo de datos, de la siguiente manera:
CARTA DE FELICITACIÓN
(NOMBRE DEL ALUMNO)
TE FELICITAMOS POR HABER OBTENIDO UN PROMEDIO DE (PROMEDIO) DURANTE EL (SEMESTRE)
SEMESTRE; DE LA CARRERA DE (CARRERA) Y TE EXORTAMOS PARA QUE SIGAS COMO HASTA AHORA
CON TU GRAN DESEMPEÑO Y MOTIVACION
FELICIDADES
EL DIRECTOR DEL PLANTEL
Crear otro documento con los siguientes datos, que van a ser los datos variables que se combinaran
en el documento principal.
NOMBRE
ALBERTO
MARTA
RUBEN
JAVIER
APELLIDO
PATERNO
HERNANDEZ
ESPINOZA
ESTRADA
MONTESINOS
APELLIDO
MATERNO
RAMIREZ
SALGADO
LOZANO
HIDALGO
PROMEDIO
SEMESTRE
CARRERA
9
8
9
10
CUARTO
SEGUNDO
SEXTO
SEXTO
TELECOMUNICACIONES
CONSTRUCCION
INSTALACIONES
CONSTRUCION
No. 38 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
Realizar la combinación de correspondencia, para que documento final quede de la siguiente
manera:
CARTA DE FELICITACIÓN
MARTA ESPINOZA SALGADO
TE FELICITAMOS POR HABER OBTENIDO UN PROMEDIO DE 8 DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE;
DE LA CARRERA DE CONSTRUCCION Y TE EXORTAMOS PARA QUE SIGAS COMO HASTA AHORA CON
TU GRAN DESEMPEÑO Y MOTIVACION.
FELICIDADES
EL DIRECTOR DEL PLANTEL
No. 39 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 29
IV.
V.
NOMBRE:
TABLA DE CONTENIDO
RAP: Inserta ilustraciones y tablas a documentos mediante las herramientas del
procesador de textos.
VI.

DESARROLLO DE LA PRACTICA:
Elabora un documento en Word en el cual en cada hoja escribas como título el número de
la actividad de aprendizaje y como descripción el nombre de la actividad, como se muestra
a continuación:

Agrega estilo a cada título del documento, seleccionando el título y en estilos de la pestaña
de inicio, elije título 1, 2, o 3.
Crea la tabla de contenido, posiciona el cursor al inicio del documento y en la pestaña de
referencias, selecciona “tabla de contenido” y elije el tipo de tabla de contenido que deseas.
Si realizas cambios en el documento que afecte a la tabla de contenido, seleccionar
actualizar la tabla.
La tabla de contenido es como la que se muestra a continuación:



No. 40 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD IV
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
COMPETENCIA PARTICULAR:
Elabora presentaciones electrónicas a través de las herramientas del
diseñador de presentaciones electrónicas
No. 41 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 30
I.
NOMBRE:
CONCEPTOS BÁSICOS
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de
acuerdo a su uso y función
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
1.- Que es Power Point: ________________________________________________________
2.- Que es una presentación: ____________________________________________________
3.- Que es una diapositiva: ______________________________________________________
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
Barra de Titulo
Barra de acceso Rápido
Cinta de Opciones
Botones de Vistas
Panel de Diapositivas
Área de Trabajo
Diapositivas
Entregar la actividad resuelta a tu profesor
No. 42 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 31
I.
NOMBRE:
Vistas
II. RAP: Identifica el entorno de trabajo del diseñador de presentaciones electrónicas de
acuerdo a su uso y función.
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:

Relaciona ambas columnas
Clasificador de
diapositivas
( )
a) Permite acercar o alejar las
diapositivas
Vista Normal
( )
b) Muestra las diapositivas en
miniatura
Zoom
( )
c) Permite ver cómo se ejecuta la
presentación y apreciar las
animaciones.
Presentación con
diapositivas
( )
d) Con esta se trabaja
habitualmente


Crea una presentación con 4 diapositivas, en la primera diapositiva insertar el título
“DIAPOSITIVA 1”, en la segunda “DIAPOSITIVA 2” y así sucesivamente hasta la
diapositiva 4.
Muestra tu presentación con vista normal y explica que se observa:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Muestra tu presentación con el clasificador de diapositivas y explica que observas
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Aplica a tu presentación el 30 % , después el 90% y describe que observaste
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Entregar la actividad resuelta a tu profesor
No. 43 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 32
I.
NOMBRE:
CREACIÓN Y EDICIÓN DE DIAPOSITIVAS
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas.
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:








Crear una presentación en blanco
Agrégale el título “Actividad no. 3”
Y el subtítulo “Editando Diapositivas”
Inserta una nueva Diapositiva con el botón “nueva diapositiva” o “Ctrl+M”
En el título de esta inserta la leyenda “diapositiva 1”
Inserta otra diapositiva con la leyenda “diapositiva 2” y otra con la leyenda “diapositiva 3”
Mueve la Diapositiva 1, al final de la presentación
Copia la diapositiva 3 y pégala al inicio de la presentación
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 44 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 33
I.
NOMBRE:
DISEÑO DE DIAPOSITIVAS (TEMAS)
II. RAP: Modifica el aspecto de la diapositiva por medio de las herramientas del diseñador
de presentaciones electrónicas
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
1.- ¿QUE ES POWER POINT?
Es un programa que contiene un conjunto de herramientas para preparar presentaciones
electrónicas.





2.- TEMAS IMPORTANTES DE POWER POINT
Manejo de Objetos
Tablas
Gráficos
Organigramas
Animaciones y Transiciones
3.- DISEÑO DE DIAPOSITIVAS







Trabajar con combinaciones de colores.
Diseño de las diapositivas.
Diseño de presentaciones con diapositivas.
Los diseños de PowerPoint.
Fondo de la diapositiva.
Encabezados y pies de página.
Trabajar con colores.
Aplica a las diapositivas el tema de diseño “SECTOR”
Los títulos de las diapositivas deben de tener fuente Arial Black de 36 ptos, color de fuente rojo
 Aplica a las diapositivas un fondo relleno de trama
 Aplica a las diapositivas numeración


Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 45 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 34
I.
NOMBRE:
TABLAS
II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes 3 diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE TABLAS
EN POWER POINT 2013
DIAPOSITIVA 2







Elaborar una tabla con las siguientes características:
Tabla de 4 columnas y 6 filas
Tabla con estilo claro 2 acento 2
Filas y columnas con bandas
Título de la tabla centrado, con fuente calibri de 10 puntos, color rojo
Llenar la tabla con nombres de frutas, verduras, carnes, lácteos
Combinar celdas en la última fila
Aplicar estilo de fondo a las diapositivas
La tabla debe de quedar como se muestra en la siguiente figura:
No. 46 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
TABLA DE ALIMENTOS
FRUTAS
VERDURAS
CARNES
LACTEOS
MANGO
CEBOLLA
PUERCO
QUESO
MELON
APIO
RES
CREMA
DIAPOSITIVA 3
Nombre del Alumno:
Grupo:
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No. 47 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 35
I.
NOMBRE:
OBJETOS
II. Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas de diseñador de
presentaciones electrónicas
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
Copiar
el siguiente objeto 5 veces (el objeto se
encuentra en la opción formas-diagrama de flujo),
posteriormente mueve 3 de estos objetos a la derecha.
A un cilindro insértale un cuadro de texto “Cilindro 1”, y
cambia el tamaño del objeto (6cm. de alto, 4 cm de
ancho.
Gira un objeto 90º a la izquierda
Cilindro 1
No. 48 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
pingüinos
Inserta una imagen, a esta imagen insértale un
cuadro de texto, con el nombre de la imagen y
gira el texto a 270º.
Inserta otro cuadro de texto con un titulo que
abarque mas que la imagen como se muestra a
continuación
pingüinos
Copia la diapositiva anterior, y al texto
que cruza toda la imagen envíalo al fondo
(formato, enviar al fondo)
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 49 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 36
I.
NOMBRE:
ILUSTRACIONES
II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas.
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las 2 siguientes diapositivas:
DIAPOSITIVA 1
PRACTICA DE ORGANIGRAMA






DIAPOSITIVA 2
En esta diapositiva crea un organigrama con grafico SmartArt
Aplícale a la dispositiva un estilo de escena a vista de pájaro
En el organigrama agrégale a los cuadros el siguiente texto: dirección, staff y subdirecciones
Al organigrama agrégale 4 departamentos utilizando la opción de formas (rectángulos y
flechas)
A la diapositiva insertarle un título de WordArt
Aplicarle a toda la presentación formato de fondo papel seda rosa
DEPTO 1
DEPTO 2
DEPTO 4
DEPTO 3
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 50 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 37
I.
NOMBRE:
ANIMACIONES Y TRANSICIONES
II. RAP: Manipula objetos e hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas.
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:
 Crea una nueva presentación en blanco y elabora las siguientes diapositivas:
 La presentación tendrá un tema de viaje
 En esta primera diapositiva se personalizara la animación para cada uno de los
objetos
 En el titulo se crea una animación de cuadros bicolores, velocidad lenta
 En el Texto la animación es énfasis girar
EJEMPLO DE ANIMACIONES
En las presentaciones de Power Point se puede
dar movimiento a los objetos y textos para así
poder hacer mas amena la presentación.
No. 51 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I

En la segunda diapositiva transcribe el texto y después genera 2 columnas y agrega el
efecto de transición de diapositiva “Disolver”
TRANSICIONES


La actualidad existen
numerosas variedades de
periquitos. No obstante el
silvestre se le conoce por la
coloración de su plumaje,
en general es verde, la
cara, la garganta son de
color amarillo limón, con
tres manchas negras a
cada lado del cuello. Las
marcas de las alas y el
dorso son amarillas y
negras. Las plumas
ostentan u borde amarillo,
lo cual les confiere un
aspecto rizado u ondulado;
parecen conchas
diminutas, es por eso que
se les conoce también
como "periquitos concha".
En la tercera diapositiva inserta una imagen y aplicale la transición de barrido tipo cuña
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 52 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 38
I.
NOMBRE:
HIPERVÍNCULOS
II. RAP: Manipula objetos e Hipervínculos mediante las herramientas del diseñador de
presentaciones electrónicas
III. DESARROLLO DE LA PRACTICA:



Crea una presentación que incluya tus programas favoritos (máximo 5), y hacer un
hipervínculo a otra diapositiva de la misma presentación en la cual especifiques horario
de transmisión y motivos por el cual te gusta ese programa
La presentación tendrá un tema de diseño “Intermedio”
La primera diapositiva es la siguiente:
HIPERVINCULOS
Un hipervinculo es una conexión entre dos
diapositivas de la misma presentación

La segunda diapositiva tendrá la lista de tus programas favoritos
MIS PROGRAMAS FAVORITOS



NOTICIERO HECHOS
DEPORTV
EN FAMILIA CON CHAVELO
No. 53 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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COMPUTACIÓN BÁSICA I

Posteriormente se hará una diapositiva por cada programa favorito, como se muestra a
continuación:
NOTICIERO HECHOS


Se transmite todos lo días de lunes a viernes a las
10:30 de la noche por canal 13
Me gusta este noticiero porque me mantiene
formada de todo lo que ocurre en nuestro país y en
el mundo
Regresar

En esta diapositiva se incluirá una etiqueta con el texto regresar la cual incluirá un
hipervínculo a la primera diapositiva
Al terminar la actividad, muéstrasela a tu profesor en la computadora para revisión
No. 54 Elaboro: Lic. Norma Guadalupe Loyo Mota
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