ESCUELA DE PSICOLOGÍA Sesión 1 Introducción a la Psicología Experimental: antecedentes históricos y los aportes de las escuelas psicológicas que la precedieron. Capacidades • Analiza los antecedentes históricos y los aportes de las diferentes escuelas psicológicas en la psicología experimental. Temática • Revisión de Introducción a la Psicología Experimental: antecedentes históricos y los aportes de las escuelas psicológicas que la precedieron. Indicadores de logro • Organizador de información El Experimento del Afecto Harlow el origen de la violencia https://www.youtube.com/watch?v=KPN1rYtlaec ¿Por qué creen ustedes que es importante la experimentación en psicología? ¿Qué se puede descubrir … cómo se puede aplicar? ¿Cuáles son sus aplicaciones los descubrimientos de la psicología experimental? Wundt, padre de la Psicología Científica https://www.youtube.com/watch?v=uuclor9gCoE Que es ciencia? • La ciencia fundamentalmente es un modo de producción del conocimiento. • La ciencia así establecida adopta los métodos particulares de investigación conforme a las restricciones que la naturaleza de los fenómenos estudiados le imponen. • Estas diferencias devienen de la "molaridad" del campo de fenómenos estudiado, o sea de su complejidad. Evolución de la ciencia… • En un principio, puede pensarse que el conocimiento del mundo se articulaba en una sola matriz compleja, que aglutinaba información e Interpretaciones respecto a todos los fenómenos de la naturaleza y la sociedad. • Con el transcurso del tiempo, la progresiva complicación de la organización social y de las relaciones de producción, se llegó a una diferenciación en los sistemas de generación del conocimiento y de su aplicación social. • Es así como se estratifican cuatro grandes núcleos de conocimiento: La ciencia (y su vinculación eventual con la tecnología), la religión, la filosofía y la ideología. Mas conocimiento científico… • Normalmente, al trazar los inicios de la psicología como disciplina, los distintos autores se remontan a la época griega y fundamentalmente a Aristóteles y Platón. Esta coincidencia se debe, en gran medida, a que el pensamiento griego clásico es quizá el primero en mostrar la integración de aspectos filosóficos e ideológicos, con preocupaciones genuinas de carácter científico. • La división del conocimiento científico en continentes diferenciados se efectúo como parte de un proceso gradual y continuo. El primer gran continente de conocimiento científico fue la física, y asociada a la preocupación inicial por el espacio, los volúmenes y por la trayectoria de los astros, se desarrolló conjuntamente la matemática y muy en especial la geometría (Tales de Mileto y Pitágoras). Naciendo otras disciplinas…. • Con la aparición de la burguesía y los grandes imperios europeos del siglo XV, el procesamiento de los metales preciosos y no preciosos propició un desarrollo importante de la química, que se transforma en un segundo continente diferenciado de conocimiento científico con Lavoisier y la taxonomía de Mendeleiev (tabla periódica de los elementos). • La biología y la historia surgen como continentes adicionales en el siglo XVIII-XIX. La biología con los trabajos de Linneo, Darwin y los fisiólogos como Hall, Sechenov y otros. • Por su parte, con la vinculación que hacen Marx y Engels de la organización y desarrollo social con el proceso de las relaciones de producción y la lucha de clases, surge el continente Historia, como receptáculo de muchas otras disciplinas llamadas sociales (Economía, Sociología, Antropología, etc.) Partida de nacimiento? • Finalmente, es a Principios del Siglo XX, en que la psicología se constituye como un quinto continente, con el Manifiesto Conductista por Watson que define por vez primera a la psicología como una ciencia experimental con un objeto teórico independiente. En una sección posterior abundaremos un poco más sobre el particular. Ciencias independientes? • Ahora pasaremos a explicar el porqué la ciencia, a pesar de su división en continentes constituye, en cierto sentido un todo integrado, un sistema coherente de conocimiento. Nuestro argumento se centrará en el significado de lo que constituye un objeto de estudio para una ciencia particular y la relación de su “nivel explicativo”, con el de otras ciencias. Niveles explicativos complementarios • Cuando se habla de los objetos particulares de cada ciencia, no se pretende afirmar que las ciencias poseen "territorios" autónomos y desvinculados entre sí, sino que se hace referencia a la "molaridad" de los fenómenos estudiados y a la complejidad de variables que dicha molaridad implica. Igualmente, ello establece niveles explicativos independientes pero complementarios que permiten el conocimiento jerarquizado de la realidad. Molaridad en la ciencia • Parece haber una relación entre la molaridad y la complejidad del campo estudiado. Esta relación parece ser directamente proporcional. Así, por ejemplo, la Física define fenómenos moleculares pero más simples (por exclusión) que los complejos procesos molares que define la historia. • De este modo, aun cuando parezca paradójico y contradictorio, mientras más básico y molecular es el fenómeno en estudio, es menos complejo, y por ende, menos generalizable. • Y es así que, siendo la física la ciencia básica por excelencia, su teoría se limita a explicar los fenómenos inorgánicos únicamente, pues aun cuando todos los fenómenos de la realidad poseen niveles inorgánicos de organización, la física no puede reducirlos a ellos y por consiguiente explicarlos. • Es allí donde la química, la biología, la psicología y la historia , encuentran su razón de ser. ¿Qué es la Psicología experimental? • Es una disciplina científica que considera que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental. • El método experimental implica la observación, manipulación y registro de variables que afectan a un objeto (sujeto) de estudio. https://www.google.com.pe/search? q=psicologia+experimental&biw=10 93&bih=534&source=lnms&tbm=isc h&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj9_Kv M9dbLAhVEJCYKHT8oBIAQ_AUIBigB #imgrc=ZAOnBOFvqqqJwM%3A • En el caso de la Psicología, es posible describir y explicar dichas variables en relación con el comportamiento y los procesos psicológicos. • El termino psicología experimental se refiere a una clasificación de la psicología en términos metodológicos. https://www.google.com.pe/search?q=psicologia+experimental&biw=1093&bih=534 &source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj9_KvM9dbLAhVEJCYKHT8oBI AQ_AUIBigB#imgrc=mIAON9matZX7uM%3A METODO CIENTIFICO METODO EXPERIMENTAL Es ¿Cómo hacer investigación científica? Es una de las diversas formas de investigación científica. PSICOLOGIA EXPERIMENTAL: es aquella técnica de investigación capaz de manipular y controlar la condiciones de producción de los fenómenos psicológicos. (Arnau,1990). Usa el método experimental. Orígenes de la Psicología Experimental • Hasta mitades del siglo XIX (1850 aprox.) la epistemología postulaba que los procesos mentales no podían ser estudiados científicamente. • En la obra de Kant, se negó la posibilidad de que la psicología llegara a ser una ciencia empírica por dos causas: 1ª) Puesto que los procesos psicológicos varían en una sola dimensión, el tiempo, no pueden ser descritos matemáticamente. 2ª) Puesto que los procesos psicológicos son internos y subjetivos, Kant afirmó también que no podían ser medidos. • Entre 1800 y 1850, los descubrimientos en el campo de la fisiología contribuyeron a poner los fundamentos para el surgimiento de la psicología experimental. • El comienzo formal de la psicología experimental se da en ALEMANIA donde se funda el primer Laboratorio de Psicología Experimental en Leipzig en el año de 1879 por W. Wundt. https://www.google.com.pe/search?q=psicologia+experimental&biw=1093&bih=534 &source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj9_KvM9dbLAhVEJCYKHT8oBI AQ_AUIBigB#imgrc=MevWVJLv1VWhBM%3A Características • La Psicología experimental se ha desarrollado fundamentalmente en el seno de tres enfoques o paradigmas: el mentalista en la psicología de Wundt, el conductista (que llegó a considerar a la psicología como una parte de la ciencia natural) y funcionalismo ( William James, George Herbert Mead y John Dewey). Gustav Theodor Fechner (1801-1887) Fue Fechner "quien realizó con rigor científico los primeros experimentos que pusieron las bases para la nueva psicología y su metodología“. • 1860 : Fechner publica “Elemente der Psychophysik” (primer intento de utilizar métodos matemáticos en la investigación psicológica). https://www.google.com.pe/search?q=psicologia+ experimental&biw=1093&bih=534&source=lnms&t bm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj9_KvM9dbL AhVEJCYKHT8oBIAQ_AUIBigB#imgrc=zOmkg80ItR ARcM%3A • Propone una función general que relaciona la intensidad del ESTIMULO con la SENSACIÓN. Fechner estaba interesado en la relación entre la MENTE y el CUERPO. • En Alemania (1850-52) Von Helmholtz ( Fisiólogo y físico ) Publica un trabajo de dos páginas donde un experimento que media la velocidad de conducción del impulso nervioso (25-27m/seg). • Creencia de la Época: entre la presentación del estímulo y la respuesta los tiempos son infinitamente pequeños. • 1858 : Wundt pasa a ser asistente de Hermann von Helmholtz. • Es en este mismo ambiente 1879: Wundt ( psicólogo y filósofo) funda el primer Laboratorio de Psicología Experimental en Leipzig. • Wundt utiliza básicamente dos metodologías: la introspección y el Tiempo de Reacción (cronometría mental). • En su laboratorio se formarán las grandes figuras de la psicología científica de la época: Cattell, Titchener, Spearman, etc.. • En Holanda (1868): Donders (médico y fisiólogo ) Publica su trabajo sobre la velocidad de los procesos mentales. ¿Pensar lleva tiempo? ¿Cuánto tiempo lleva tomar la mínima decisión posible. Franciscus Cornelis Donders: el primero en preguntarse por el tiempo que lleva pensar (Donders, 1868/1969). Casi al mismo tiempo… 1860 1879 Primer laboratorio Experimental El primer estudiante americano del Laboratorio de Wundt (James McKeen Cattell) propone una nueva forma de medir la sensación generada por un estímulo perfectamente discriminable: EL TIEMPO QUE LLEVA RESPONDER A LA PRESENCIA DEL ESTÏMULO PUEDE SER UN INDICADOR DE SU FUERZA. Posteriormente: • H. Ebbinghaus: elaboro nuevo método para estudiar la memoria. • La revolución conductista: • Ivan Pavlov (1913) Estudia los reflejos condicionados. • E. Thorndicke (1897) Estudia el aprendizaje e inteligencia con animales. • Watson (1919) Excluyo los fenómenos psíquicos. E R • Skinner (1931) Conductismo Operante “Caja de Skinner” (ratas) • Tolman (1932) “variables intervinientes” (ejm: motivación). La Psicología Experimental en el Perú En 1934 Walter Blumenfeld, Psicólogo experimental alemán que introdujo el estudio científico de la psicología en la Universidad de San Marcos y así en el Perú fundó el primer laboratorio de Psicología Experimental de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos el 14 de noviembre de 1935 en la Facultad de Ciencias. • Blumenfeld, entre otras obras, publicará Introducción a la Psicología experimental(1946) y Psicología del Aprendizaje (1957), las primeras en su género en América del Sur. Universidad Cayetano Heredia.Se ofreció entre los años 1975 y 1989, un programa con formación eminentemente conductual en Psicología, con un Plan de Estudios basado en objetivos de aprendizaje y en el análisis conductual tanto experimental como aplicado; este programa fue promovido por José Anicama y Colaboradores. Universidad nacional Federico Villarreal.Se crea la facultad de Psicología en 1972 y años después su laboratorio de Psicología Experimental. Otras Universidades.Las universidades peruanas en sus laboratorios realizan experimentos. http://es.calameo.com/books/00434655006e122b15afa Bibliografía • Huallanca, R. (2001).Psicología Experimental. Una perspectiva metodológica. Perú: Editorial Udegraf. S.A. • David, M. (2005).Psicología Experimental. Cómo hacer experimentos en Psicología. México: Editorial Cosegraf.
