SAN FRANCISCO DE ASIS SCHOOL INGLES - FRANCÉS PROGRAMACIÓN I. II. DEL MES DE ABRIL DATOS GENERALES: Tema: “Cuidamos nuestro cuerpo” Justificación: El objetivo de esta programación es con la finalidad de dar a conocer a los niños(as) la importancia de conocer cada parte de su cuerpo. Aquí también aprenderán a explorar a través del juego y actividades diarias el uso y funcionamiento de cada parte , así también como poder cuidarlo. Duración: Del 3 de abril al 28 de abril. Directora: Elizabeht Contreras de Orbegoso Profesora: Teodolinda Saldaña flores Nivel: Inicial – Ciclo I Sección: “Pequeños Lectores” AREA Consigo mismo COMPETENCIAS Se reconoce así mismo, demostrando confianza al expresar con libertad sus necesidades, preferencias, intereses y emociones. CAPACIDADES Explora con placer diferentes movimientos y desplazamientos e identifica algunas partes de su cuerpo, nombrándolas y señalándolas INDICADORES DE LOGRO Relación con el medio natural y social. Responde progresivamente a estímulos de afecto de personas cercanas y disfruta participando en actividades de pequeños grupos. *Expresa sus emociones y sentimientos. *Reconoce a las personas que forman parte de su familia y muestra los comportamientos y gestos y que le desagrada y agradan de ellas. * Participa con interés y seguridad en actividades grupales, demostrando iniciativa. Se reconoce como niño o niña y su nombre Reconoce , identifica y mencionas las partes gruesas de su cuerpo. Reconoce, identifica y menciona las partes de su cara Realiza saltos, carreras, arrastres con su cuerpo Realiza caminatas de forma lenta y rápida,siguiendo el ritmo de la pandereta Reconoce las actividades que puede realizar con sus piernas, piernas y los expresa realizándolos(saltar, caminar,aplaudir mover, etc). Comunica cuando esta triste, alegre. Menciona los nombres de sus padres Se despide con alegría de sus padres al ingresar al aula y los recibe emocionado en hora de salida. Comparte los materiales de trabajo con sus compañeros. Realiza con entusiasmo las actividades dentro y fuera del aula. Sube y baja solo el tobogán Disfruta del juego libre en hora de recreo y lo expresa muy contento. Comunicación integral *Expresa espontáneamente sus necesidades, sentimientos y deseos, comprendiendo los mensajes que le comunica otras personas. *Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: Plástica, musical y corporal. *Manifiesta interés e iniciativa por comunicarse con otras personas, utilizando palabras y frases simples. *Demuestra agrado e iniciativa por participar activamente en las actividades de expresión corporal. *Crea y expresa a través de diversos materiales sus emociones, sensaciones o sucesos vivencias o deseos. Habla” yo puedo lavarme solo” Tu pateas la pelota Yo Puedo hacerlo,etc Baila siguiendo el ritmo de la melodía Dramatiza con tus cuerpo, siguiendo la letra de la canción. Pinta con tempera,utilizando sus huellitas. Baila tocando maracas caseras, hechas por el mismo Elabora trabajos de collage. SAN FRANCISCO DE ASIS SCHOOL INGLES - FRANCÉS PROGRAMACIÓN III. IV. DEL MES DE MAYO DATOS GENERALES: Tema: “ AMAMOS A NUESTRA FAMILIA” Justificación: En esta unidad los niños (as) aprenderán a conocer el rol que cumple cada miembro de su familia y el gran amor, respeto que ellos les dan a diario. Los niños también elaboraran lindos presentes para regalar a su familia . Duración : Del 1 de mayo al 31 de mayo. Directora: Elizabeht Contreras de Orbegoso Profesora :Teodolinda Saldaña flores Nivel : Inicial – Ciclo I Sección : “ Pequeños Lectores” AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO Consigo mismo *Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas, demostrando progresivamente coordinación dinámica global, en situaciones lúdicas y de la vida cotidiana, adaptándose activamente a la realidad. *Explora con iniciativa nuevas formas de desplazamiento y movimiento, demostrando un mayor control de su eje postural, equilibrio y coordinación. *Realiza con iniciática movimientos de coordinación óculo manual, demostrando una mayor precisión, durante actividades y de la vida cotidiana. *Identifica propiedades y características de los objetos de su entorno al explorarlos activa y autónomamente. *Explora objetos y describe algunas de sus características. *Relaciona objetos en función de criterios propios. *Reconoce a las personas que forman parte de su familia y muestra los comportamientos y gestos y que le desagrada y agradan de ellas. colchoneta de media luna) Relación con el medio natural y social. Identifica la ubicación de los objetos respecto a si mismo.(cerca-lejos;encima-debajo) Balancea su cuerpo utilizando la colchoneta( Balancea sus brazos y camina en puntillas. Camina sobre las colchonetas demostrando equilibrio de su eje postural . Realiza embolillado de papel y luego lo pega en una figura Enrosca y desenrosca botellas. Llena botellas con semillas ( pallares, frijoles,habas). Conoce y mención a por su nombre a los integrantes de su familia Menciona la labor que realiza sus padres Clasifica objetos (juguetes)según su uso . Participa con alegría en la actuación (día de Mamá). Reconoce y menciona a los integrantes de su familia educativa Clasifica pelotas, según su color y se divierte llenando bateas según el color que se le indique. Comunicación integral * comprende textos cortos acompañados de ilustraciones de uso cotidiano * Expresa espontáneamente sus emociones y sentimientos a través de diferentes formas de comunicación: Plástica, musical y corporal. * Observa y expresa de forma oral el contenido de una imagen, lámina o afiche. *Observa y asocia la imagen conocida:objetos, con el sonido que este puede producir y lo imita. *comprende y contesta algunas preguntas sencillas sobre el contenido del texto que se le muestra. *Juega imitando roles y situaciones haciendo uso de materiales de su entorno. Elabora una tarjeta para mamá,con ayuda de su miss. Rellena con napa los cojines para mamá Relaciona palabras con la imagen(papá, mamá, hijo, hija),nombres de sus padres con sus nombres. Describe las imágenes de una lámina, fotos. Responde preguntas sencillas hechas sobre el texto leído. Narra una poesía corta para mamá Participa bailando con alegría diversas melodias Realiza garabatos desordenados: trazos largos, y amplios,