UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 161 INGLÉS 2 COMPENDIO DE ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y PRÁCTICAS DEL SEGUNDO PARCIAL ESPECIALIDAD: GRUPO: TURNO: ALUMNOS: DOCENTE: ARTURO FUENTES CUEVAS ABRIL, 2020 PRESENTACIÓN Con el objetivo de continuar con los contenidos de la asignatura de Inglés 2 en el CBTIS 161 en esta cuarentena marcada por las autoridades federales como medida de prevención para el COVID-19 los alumnos tienen que trabajar de manera independiente y no presencial los temas que abarca el segundo parcial, esto con ayuda a distancia del docente de la materia. Este trabajo se realizará mediante la resolución de este compendio que incluye la complementación de información, la resolución de ejercicios y la elaboración de prácticas con base en los contenidos del segundo parcial de la asignatura del segundo parcial. INDICACIONES GENERALES ● El compendio se realizará en equipos de tres. Ustedes son libres de elegir con quién trabajar. ● El compendio se entregará resuelto, impreso con la información indicada en la carátula y engargolado en la primera clase de la semana del 20 al 24 de abril del 2020. ● La información y los ejercicios deben ser contestados a mano en el formato deseado por los alumnos. Se recomienda que se imprima el compendio antes de contestarlo o conforme se vaya trabajando. ● Cuando se indique, ciertos ejercicios o prácticas tienen que realizarse por cada alumno del equipo. ● Se puede hacer uso de otros recursos no indicados en las instrucciones, tales como diccionarios, listas de verbos, o internet. Los ejercicios y prácticas hechos con traductor o iguales entre si no serán aceptados. ● El compendio completo tiene un valor de 40% de la evaluación del segundo parcial. ● El docente estará al pendiente para la resolución de dudas en un horario de 13:00 a 19:00 del 18 de marzo al 3 de abril de 2020, de lunes a viernes. Se puede contactar a través de medios como el correo electrónico o Messenger. Hay que solicitar los medios de contacto al jefe de grupo. ● Si bien el trabajo en este compendio significa un poco más de lo que podríamos hacer en clase, este lo realizarán mayormente en equipos. Además ya que regresando de la contingencia tendremos examen, entonces hay que sustituir el papel del docente con explicaciones y más práctica. ● La idea es que este compendio se trabaje durante las semanas antes de las vacaciones de Semana Santa, del 18 de marzo al 3 de abril de 2020. ● Además de las indicaciones para la resolución del compendio, se recomienda seguir las medidas sanitarias, de higiene y cuidado para evitar la propagación del Covid-19. Hay que recordar que son días de cuarentena y aislamiento, no son vacaciones. Esperamos verlos en el regreso a clases. TEMA 1: IMPERATIVOS 1. Ve al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=mxxTylnpzNA y completa la siguiente información. Estructura Imperativo afirmativo Imperativo negativo Forma base del verbo +complemento Ejemplos del video *Help me! *drive carefully *be quite please Don´t come home late Don´t / do not +forma base del verbo Do not smoke here +complemento Don´t /deunt / Do not Usos Advertencias Advise Requests Watch out! Forget her! Sit down, please Dar ordenes Ejemplos del video Go to sleep now 2. Responde a la siguiente pregunta con información del video en la línea enfrente de la pregunta: ¿A quién se dirige el imperativo? despiertense Wake up early! You (singular o plural) despiértate o 3. Contesta el ejercicio G en la página 27 de tu libro. Tienes que completar las instrucciones de cómo hacer una taza de café insertando los verbos que se te presentan. 4. Imprime el pdf “Worksheet Imperatives” y contesta el ejercicio A. Lo puedes contestar con tu equipo. No olvides anexarlo a la impresión del compendio. 5. De manera individual, a mano y en una hoja en blanco ejemplifica lo siguiente utilizando imperativos. ● ● Cuatro órdenes, advertencias o solicitudes que te dan tus papás (dos afirmativas y dos negativas). Dos instrucciones que normalmente escuchas en la escuela. (afirmativas o negativas). En esta sección, el compendio debe incluir 18 oraciones no repetidas en imperativo hechas a mano por cada uno de los miembros del equipo (6 c/u). 6. Por último contesta la página 34 de tu libro, ejercicios 1, 2 y 3. TEMA 2: PAST SIMPLE VERB TO BE 1. Ve al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=XtQxAcawmtg y con la información presentada en el video completa la siguiente información. Persona I Forma del verbo Be en pasado Am-was You Are-were He Is-was She Is-was It Is-was We Are-were They Are-were 2. Transforma las siguientes oraciones en español a inglés de acuerdo con lo presentado en el video. Estuve en México el año pasado I WAS in mexico last year Tú eras muy pequeño cuando eras bebé You WERE very small when you WERE a baby Mi abuela estuvo en casa en Navidad My grandmother WAS at home last christmas Ellos fueron mis amigos en octavo grado They WERE my Friends in 8th grade 3. Contesta el ejercicio F en la página 43 de tu libro. Solo tienes que completar las oraciones con was o were de acuerdo con lo que dicen. 4. Ve a la siguiente página https://www.ejerciciosinglesonline.com/was-were-1/ y completa de manera individual el ejercicio 1. Después de haber contestado el ejercicio dale click en comprobar para que te arroje tus resultados. Toma una captura de pantalla de tus resultados, imprímela y pégala en la siguiente página (una captura por cada miembro del equipo). 5. De manera individual, a mano y en una hoja aparte, describe en cinco oraciones con was o were cómo era tu vida y la de tu familia o amigos cuando eras niño. Trata de hablar no solo de ti, sino de otros miembros de tu familia como en el siguiente ejemplo. When I was a child I was at primary school. I was very short. My brother was in the same school as me. My friends were Miguel and Dario. My mother was a nurse. My house was very small. En esta sección, el compendio debe incluir 3 descripciones hechas por cada miembro del equipo con mínimo 5 oraciones con was o were cada una. 6. Por ultimo contesta la página 55 de tu libro, ejercicios 2, 3 y 4. TEMA 3: There was / There were 1. Ve al siguiente enlace https://madridingles.net/there-was/ y revisa la información presentada. Después encuentra dos ejemplos de lo siguiente y completa la siguiente tabla. 2 ejemplos de singular 2 ejemplos de no contable 2 ejemplos de plural There was y there were son las formas en pasado del verbo _________________________________ Para singular utilizamos _____________________________ Para no contable utilizamos _____________________________ Para plural utilizamos _____________________________ 2. Ve a la página 45 de tu libro y realiza los ejercicios D y F. En el ejercicio D tienes que leer un texto y responde Verdadero (T) o Falso (F). Puedes ayudarte de un diccionario. En el ejercicio F hay que completar las oraciones con was o were de acuerdo con lo que se presenta. 3. Imprime el pdf “Worksheet There was there were” y contesta la página. Lo puedes contestar con tu equipo y tomando en cuenta la información de la página web mencionada en 1. No olvides anexarlo a la impresión del compendio. 4. De manera individual, a mano y en una hoja aparte, describe en cinco oraciones con there was o there were que había o no había antes en el lugar donde vives, pueblo, colonia, calle o vecindario y que ya no existen (tiendas, edificios, casas, parques, etc). Trata de hablar en singular, no contable, y plural como en el siguiente ejemplo. I live in Toluca. In Toluca there weren´t many parks. There wasn’t much traffic. There were small stores and there weren’t oxxos. In my neighbourhood there was a big street market on Fridays. En esta sección, el compendio debe incluir 3 descripciones hechas por cada miembro del equipo con mínimo 5 oraciones con there was o there were cada una. 5. Por último contesta la página 56 de tu libro, ejercicios 2 y 3. TEMA 4: PASADO SIMPLE 1. Ve al siguiente enlace https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/pasado-simpleen-ingles/, lee la información presentada hasta antes de la forma negativa y completa la siguiente información. Afirmaciones en pasado simple Ejemplo encontrado en la Equivalente en español del ejemplo página Estructura 2. Ve al siguiente enlace https://www.ef.com.mx/recursos-aprender-ingles/gramaticainglesa/simple-past/ , lee la información presentada hasta antes de Formación del Simple Past y encuentra 2 ejemplos de las siguientes expresiones temporales utilizadas en pasado simple. Un tiempo determinado Un tiempo indeterminado Expresiones con ago Expresiones con last 3. Las expresiones ago y last son equivalentes en español a hace y pasado., por ejemplo, hace tres días, three days ago, hace 10 años, ten years ago, o el mes pasado, last month, o el fin de semana pasado, last weekend. ¿Puedes pensar en otros dos ejemplos para cada una de estas expresiones. ago last 4. Investiga el equivalente en inglés de las siguientes expresiones temporales también utilizadas en pasado simple: ● ¿Cómo se dice ayer? __________________ ● ¿Cómo se dice anoche? __________________ ● ¿Cómo se dice antier? __________________ 5. Como te habrás dado cuenta en las dos páginas web consultadas, el pasado simple tiene dos formas, regulares e irregulares, dependiendo del verbo que se utilice. Ahora checa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fLHrVG3IpbM y completa la siguiente tabla con dos verbos en cada columna y el equivalente en español de cada uno. -ed -d -ied Doble consonante Excepciones 6. Ve a la página 47 de tu libro y realiza los ejercicios D y F. En el ejercicio D tienes que leer un texto y completar las tres oraciones con información del texto. Puedes ayudarte de un diccionario. En el ejercicio F hay que cambiar los seis verbos a su forma en pasado, los seis verbos son regulares. 7. Investiga la forma en pasado de los siguientes verbos irregulares y su equivalente en español. Puedes usar una lista de verbos o investigarlos en internet. presente Pasado Español come do drink eat go have make read speak write 8. Checa de nuevo la información en la página web mencionada en 1 hasta antes de Forma Interrogativa y completa la siguiente información. Estructura Negaciones en pasado simple Ejemplo encontrado en la página Equivalente en español del ejemplo 9. Ve a la página 49 de tu libro y realiza el ejercicio F en donde tienes que completar las cinco oraciones con la forma correcta del verbo que se presenta entre paréntesis, ya sea afirmación o negación. 10. Checa de nuevo la información en la página web mencionada en 1 y completa la siguiente información. Recuerda que tanto en negaciones como preguntas el verbo ya no necesita colocarse en pasado porque el pasado ya se encuentra en el auxiliar. Estructura Preguntas en pasado simple Ejemplo encontrado en la página Equivalente en español del ejemplo 11. Ve a la página 51 de tu libro y realiza los ejercicios D y F. En el ejercicio D tienes que responder las preguntas con la información presentada de Shakespeare. Presta atención a la estructura de las preguntas realizadas ya sea con was o con did y checa la información en el ejercicio E. En el ejercicio F tienes que completar las oraciones con la forma correcta. 12. Ve a la página 52 de tu libro y realiza los ejercicios A, B y C. En el ejercicio A tienes que completar las preguntas con los verbos que te dan en el ejercicio B y relacionar las preguntas con su respuesta a la derecha. En el ejercicio B solo hay que cambiar los verbos a su forma en pasado, hay regulares e irregulares. Y en el ejercicio C responder las primeras cuatro preguntas con información sobre ti en pasado para la columna de You, y responder las mismas preguntas con información de otro miembro de tu equipo para la columna de Your partner. Inventa una pregunta en la pregunta cinco que tú y tu compañero tienen que responder. 13. Imprime el pdf “Worksheets Past Simple” y contesta las tres páginas. En la página 7B tienes que completar las conversaciones con la forma en pasado del verbo que se presenta en cada línea, pueden ser verbos regulares o preguntas. En la página 7C solo hay que hacer el ejercicio A y tienes que completar el texto con la forma en pasado de los verbos irregulares que se te presentan, Y en la página 8A hay que completar la conversación con los pasados de los verbos mencionados en cada línea, pueden ser afirmaciones, negaciones, preguntas, regulares e irregulares. Las puedes contestar con tu equipo tomando en cuenta la información de las páginas mencionadas o de una lista de verbos. No olvides anexarlas a la impresión del compendio. 13. Elige uno de los siguientes temas y realiza 10 oraciones (cuatro con verbos regulares, cuatro verbos irregulares, y dos negaciones) y utiliza las expresiones temporales vistas en 2, 3 y 4. Trata de hablar de otras personas, no solo de ti. Los tres miembros del equipo tienen que trabajar un tema. Puedes utilizar cualquier recurso a tu disposición, solo no metas la información a un traductor; recuerda que si lo haces, la práctica no te contará. ● ● ● Diez cosas que hiciste o no hiciste la semana pasada incluyendo el fin de semana. Diez cosas que hiciste, pasaron o no pasaron en tu último cumpleaños. Diez cosas que hacías o no hacías cuando eras niño. En esta sección, el compendio debe incluir los 3 temas, trabajados uno por cada miembro del equipo, es decir 30 oraciones, diez para cada tema. 5. Por último contesta la página 57, ejercicios 2 y 3, página 58, ejercicios 2 y 3, página 59, ejercicios 1, 2 y 3, y la página 60, ejercicios 1, 2 y 3.
