Reporte de Clases Virtuales de la Jornada Nocturna de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima ultimo

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Creado por Ordenanza No. 20 de Dic-29- 2002
CLASE OFICIAL
PREESCOLAR – BASICA - MEDIA - NOCTURNA
Aprobación Oficial Según Res. No. 3233 de Nov.25 - 2016 Secretaría de Educ. Municipal
Nit: 806.003.607-8
DANE: 113430000143
TELEFAX CODIGO ICFES 099192
BARRIO OLAYA CALLE 18 No. 10- 76
Magangué – Bolívar
Reporte de Clases Virtuales de la Jornada Nocturna de la
Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima
Docente: Yolanda María Bolívar Méndez (CLEI III-IV)
Nombre del docente : YOLANDA MARÍA BOLÍVAR MÉNDEZ
Asignatura : CIENCIAS NATURALES
Cursos : CLEI III Y CLEI IV
Fecha : DEL 06 DE MAYO AL 30 DE MAYO DEL 2020
Temas desarrollados : TEORÍAS QUE EXPLICAN EL ORIGEN DEL UNIVERSO,
DEL SISTEMA SOLAR Y DE LA TIERRA (CLEI III), TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA
VIDA (CLEI IV), ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS COMPONENTES
CELULARES (CLEI III)
Herramientas utilizadas: Plataforma Institucional (Ciudad Educativa Fátima),
WhatsApp, Correo Electrónico, Celular y Portátil.
FORMATO DE CLASE EN LA VIRTUALIDAD
MATERIAL QUE SE TRABAJÒ EN CLASE:
Guías de enseñanza para cada CLEI de acuerdo al tema expuesto.
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EVIDENCIAS: (pantallazos de WhatsApp y de correo electrónico que muestran el
desarrollo de la clase de manera virtual)
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COMPROMISOS, TAREA, TALLER, ACTIVIDAD A DESAROLLAR:
Ejercicios de interpretación, análisis y aplicación que se encuentran al final de cada guía;
tipo pruebas icfes, los cuales se pueden abordar con el contenido de las guías y
explicaciones a través de WhatsApp”.
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Nombre del docente : YEISON JAVIER BARRIOS SOTO
Asignatura : ciencias sociales Clei III
ciencias políticas Clei V1 y V2
Lengua castellana Clei IV-a y IV-b.
Cursos : CLEI V CLEI IV CLEI III
Fecha : MAYO DEL 2020
Temas desarrollados : Las primeras civilizaciones y Origen de los seres
humanos (Clei III ), Economía y Política (Clei V), Tipologías Textuales (Clei
IV)
Herramientas utilizadas: Plataforma Institucional (Ciudad Educativa Fátima),
WhatsApp, Correo Electrónico, Celular y Portátil.
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Nombre del docente
Alexander Benavides Acuña
Asignatura
Castellano
Fecha :
4 de mayo al 1 junio
ClEI III, CLEI IV, CLEI V
Herramientas utilizadas: Talleres impresos , correos, whatsapp y llamadas
FORMATO DE CLASE EN LA VIRTUALIDAD
MATERIAL QUE SE TRABAJÒ EN CLASE:
En la semana del 4 al 8 de mayo se recolecto la información de los estudiantes, por
medio de llamadas y whatsapp, se organizaron los grupos de trabajo.
En la semana del 11 al 16 mayo se envió las respectivas actividades a los estudiantes y se
les comunico la metodología de trabajo.
En la semana del 18 al 22 de mayo se enviaron las actividades de la semana y se recibieron
las actividades de la semana anterior, se retroalimento con los respectivos estudiantes.
En la semana del 25 al 29 de mayo se enviaron las actividades de la semana, se realizó la
retroalimentación por video llamadas y por los respectivos grupos de trabajos.
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EVIDENCIAS:
GRUPOS DE TRABAJO CLEI IV
GRUPOS DE TRABAJO CLEI V
GRUPOS DE TRABAJO CLEI II
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COMPROMISOS, TAREA, TALLER, ACTIVIDAD A DESAROLLAR:
Actividad CLEI III semana 1
Actividad CLEI III semana 2
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Actividad CLEI III semana 3
Actividad CLEI IV semana 1
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Actividad CLEI IV semana 2
Actividad CLEI IV semana 3
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Actividad CLEI V semana 1
Actividad CLEI V semana 2
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Actividad CLEI V semana 3
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Docente: Gladys Marina Sampayo Viñas
CLEI: III, IV, V.
Luego de las directrices del MEN y las ordenes presidenciales del confinamiento y
cuarentena obligatoria, el sector educativo correspondiente a colegios públicos del
país, inicio sus labores con trabajo desde casa o de manera virtual desde el 04 de
mayo, por lo tanto, a continuación, esbozo el resumen de las actividades realizadas
con estudiantes e instituciones.
1. Se diseñaron actividades para los estudiantes que no tienen servicio de
Internet o dispositivo electrónico para trabajar desde sus hogares, los cuales
fueron enviados al correo institucional para su posterior entrega por parte del
Rector.
2.
Se formaron grupos de Wassapp y cada estudiante creo su correo personal
para la base de datos de la Institución, para orientarlos en el proceso y trabajo desde
casa.
3.
Se mandó información a los estudiantes sobre las fechas de entrega y medios
para recibir las actividades enviadas.
4.
Se realizó una reunión virtual con el señor Rector, Coordinadora y los demás
docentes.
Evidencias actividades realizadas.
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Se mantuvo información por medio de Wassapp con los estudiantes, para
orientarlos en el proceso y trabajo desde casa.
DOCENTE: LUIS ALFREDO OBREGON CHACON
LIC: TECNOLOGÌA E INFORMATICA
Cordial Saludo:
Con relación a la atención a los estudiantes durante la semana en mención, se ha trabajado desde
la casa en forma virtual de la siguiente manera:
Los CLEI III, IV, V, VI han estado atendido por el licenciado Luis Alfredo Obregón Chacón, así
1. Se le envió el material de trabajo al rector.
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2. Se envió a los estudiantes el material de trabajo de los diferentes CLEI a treves de la
herramienta de WhatsApp a.
3. Estoy atendiendo a los estudiantes vía WhatsApp y mediante llamadas por celular las
inquietudes de los estudiantes, Para ello se conformó grupos de WhatsApp por grados así:
tecnología CLEI III, tecnología CLEI IV, tecnología CLEI V, tecnología CLEI VI.
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4. Los estudiantes de los diferentes CLEI me están enviando los talleres al correo.
5. Aquellos estudiantes que se les dificulta enviarme los talleres por correo lo hacen a través
de WhatsApp.
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DOCENTE: SANDRA GENES ARRIETA.
ASIGNATURAS: FILOSOFIA.
CLEI: V Y VI
CORDIAL SALUDO
A través de este informe, le hago saber como he trabajado las actividades de filosofía durante el
tiempo que llevamos en este proceso de clases virtuales y físicas en los CLEI V Y VI. Se ha trabajado
solamente talleres donde ellos tienen que resolver las preguntas para lo cual se les anexa un
material para que ellos puedan resolver dicho taller, además a través de audios y llamadas se dan
las explicaciones a los estudiantes para despejar dudas sobre las actividades a desarrollar. Los
alumnos que están trabajando fico, esta actividad se les hace entrega en la Institución con sus
respectivas medidas de bioseguridad.
¿Como les hice llegar estas actividades?: a través de las herramientas tecnológicas como es el
grupo de whatssapp y correos creados para cada grupo donde me están enviando las actividades
ya realizadas.
ANEXO ACTIVIDADES TRABAJADAS:
ANEXO EVIDENCIAS DE ESTAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICA.
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Docente: Luis Carlos Menco Balmaceda
Asignatura: Matematica
Yo Luis Carlos Menco Balmaceda docente de Matemáticas tengo a mi cargo la asignatura de
matemáticas en los clei V y VI
La metodología implementada para dictar las clases en el mes de mayo 2020 fue:
1. Se creó cada curso en aplicativo CLASSROOM.
2. Se creó grupos de WhatsApp por cada uno de los cleis donde se recopila información
básica de interés, se resuelven dudas de los estudiantes y se programa clase virtual,
estipulando fecha y hora del encuentro.
3. Se dicto a cada curso clase virtual a través de la aplicación MEET de Google donde se
explicó contenido teórico, ejemplos y se recepcionaban las dudas de los estudiantes a
medida que se desarrollaba la clase. Para el desarrollo de la clase se compartió la
información del tema a través de presentaciones en Beamer y se interactuó con los
estudiantes mediante preguntas relacionadas al tema, estimulando la participación en
clase y de esta forma despejar dudas. Así mismo, la clase fue grabada para
posteriormente compartirla con la intención que el estudiante pueda consultarla en caso
de alguna duda; y para que aquellos estudiantes que no lograron estar en la clase puedan
tener a la mano toda la explicación del tema. En esta misma clase, se realizó la
presentación de los puntos que conforman un taller evaluativo, explicándole lo que se
espera de dicho ejercicio y permitiéndole al estudiante preguntar sobre el mismo.
4.
Se subió a-la plataforma CLASSROOM y a los grupos de WhatsApp el material teórico
referente al tema visto, la grabación de la clase virtual, el taller evaluativo y adicional se
compartió link de video tutoriales referentes al tema para que el estudiante se apoye en la
comprensión del tema y elaboración de la actividad.
5. Para aquellos estudiantes que se identificó no tener medio tecnológico, se elaboró guías
donde se realiza explicación detallada del tema con ejemplos y taller evaluativo, con estos
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estudiantes el tiempo de presentación de las tareas será establecido por los recorridos del
mensajero.
6. Se preparó el material teórico, ejemplos y presentación en Beamer de los temas según
contenido programático de la asignatura para la clase que se dictó a cada curso en el mes
de mayo de 2020. Es de aclarar que a la fecha no se ha establecido un horario de los
encuentros virtuales de cada clei en espera que no se cruce con encuentros de otras
asignaturas, por lo cual dichas clases virtuales se establecen según la disponibilidad de los
estudiantes a través del aplicativo Whatsapp.
A continuación, se envían pantallazos que evidencia el trabajo con los jóvenes de la jornada
nocturna clei 5
Grupo de Whatsapp
Plataforma Classroom
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Presentación en beamer
A continuación, se envían pantallazos que evidencia el trabajo con los jóvenes de la jornada
nocturna clei 6
Grupo de Whatsapp
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Plataforma Classroom
Presentación en beamer
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Se adjuntan las guías de trabajos para cada CLEI
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BARRIO OLAYA CALLE 18 No. 10- 76
Magangué – Bolívar
REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Creado por Ordenanza No. 20 de Dic-29- 2002
CLASE OFICIAL
PREESCOLAR – BASICA - MEDIA - NOCTURNA
Aprobación Oficial Según Res. No. 3233 de Nov.25 - 2016 Secretaría de Educ. Municipal
Nit: 806.003.607-8
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Docente: Elda Esther Solórzano Tovar.
Asignatura: Matematicas Clei IV
Celular de la docente: 3002029337.
Correo electrónico (E-Mail): Matematicasfatima7y8@gmail.com
Por medio del presente le manifiesto estas son las acciones que estoy desarrollando con
los estudiantes de:
_Matemáticas CLEI 4.
1. Diseño de Guías para el desarrollo de aprendizajes, acompañado con videos, lecturas,
audios, presentaciones, etc., que retroalimentan a las guías y permiten aclarecer los
conceptos y la aplicación de estos.
2. El material se los estoy subiendo a la plataforma de Google en DRIVE y en
CLASSROOM, también en el grupo de WhatsApp creado para tal fin. Hoy estoy subiéndolo
material a Drive para los estudiantes con teléfono pero sin computador lo puedan descargar
a través de WhatsApp.
3. He atendido estudiantes a través de los grupos de WhatsApp y
llamadas telefónicas. Despejando dudas, inquietudes, expresándoles
sugerencias.
5. Configure un correo en Gmail que fuera para recibir tareas,
actividades, presentaciones, etc., por parte de los estudiantes. Además
de haber autorizado, a algunos que llamaron manifestando ciertas
carencias (Falta de internet y computador), que podían hacer por la
devolución de actividades, por mi WhatsApp personal.
6. Creación de clases en CLASSROOM.
7. Envió de Guías al correo determinado por el rector para los que
trabajan con material físico.
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Evidencias
1. GRUPOS DE ATENCIÓN POR WHATSAAPP
2. Material en DRIVE de la Guías y Videos
3. Guías Nº 1 y Nº 2
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4. Clase En CLASSROOM
5. Envío de Guías al Rector:
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