1 CARRERA MODULAR DE EDUCACIÓN PARVULARIA CON ESPECIALIDAD EN ESTRATEGIAS CURRICULARES EN 1ER CICLO BÁSICO MÒDULO: Técnicas de comunicación y tecnologías de la información Evaluación parcial Nº 1(11) NOTA: PUNTAJE TOTAL 100 PUNTAJE OBTENIDO NOMBRE ESTUDIANTE RUT ESTUDIANTE FECHA DE EVALUACIÓN NOMBRE DEL DOCENTE APRENDIZAJE ESPERADO ADRIAN IBACETA BARRAZA Identificar las barreras de la comunicación y utilizar estrategias para su superación, discriminando los distintos aspectos de la comunicación verbal y no verbal, involucrados en el proceso e identificando los niveles de comunicación en función del contexto. Instrucciones: 1. 2. 3. 4. 5. Lea atentamente las preguntas antes de responder. Al alumno que obtenga nota igual o superior a 4,0, se le consignará el logro de los aprendizajes asociados a esta evaluación. Al no entender una pregunta, deberá consultar al docente. El alumno que sea sorprendido en hechos fraudulentos, será calificado con nota 1.0. Para responder esta evaluación tiene Ud, un tiempo de 90 minutos. Comentarios del docente al estudiante: Estimada estudiante, recuerde que obtener el total del puntaje, depende de la calidad de respuesta, es por ello que la invito a leer cada tabla con sus respectivos indicadores, los cuales le servirán como guía para la construcción de su respuesta. REALICE LAS CONSULTAS AL INICIO DE LA EVALUACIÓN. Utilice sus materiales pues ,durante la prueba, si es sorprendida conversando, se le pedirá que entregue el instrumento de evaluación, ya que puede considerarse como situación de copia. “El aprendizaje que deja huella, no es el que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. ¡Éxito! 2 PREGUNTAS 1.- Explica porque la comunicación es comprendida como un proceso. 10 pts __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.- Identifica y menciona que elementos de la comunicación están presentes en los diálogos que se muestran a continuación. 30 pts (mínimo 4 elementos de la comunicación por diálogo) a) Entra la profesora al salón de clases, saluda a los estudiantes y les dice: -Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para anotar las preguntas, ¡espero que hayan estudiado! Los estudiantes se asombran. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ b)Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto observan en el cielo que se acerca un helicóptero a rescatarlas, comienzan a saltar, hacer gestos con las manos para que las vean y atraer sua tención. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ “El aprendizaje que deja huella, no es el que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. ¡Éxito! 3 c) El CFT, para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes, pide a los profesores guías que les proyecten una presentación con las normas, materias, horarios y planes de evaluación. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. Completa el siguiente cuadro identificando la barrera en cada caso y escribiendo su definición (20 pts) Situación barrera como superarla . Demasiadas personas hablando a la vez en un cuarto, dificultando la percepción de cada uno de sus mensajes por parte de sus receptores puntuales. Si a ello sumamos el ruido un televisor encendido a de todo volumen, más difícil se hará todavía transmitir el mensaje. Uno puede pedir algo ‘lo más pronto posible’ y pensar que lo está pidiendo ‘CON URGENCIA’ cuando el que recibe el mensaje quizás entiende ‘rápido, pero no es urgente‘. “El aprendizaje que deja huella, no es el que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. ¡Éxito! 4 4. Según las imágenes identifica a que nivel de comunicación corresponde y defínelo. 20 pts __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _____________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _____________________________ 5. Explica que características de la comunicación es necesario considerar en su futuro rol profesional 20 pts __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ “El aprendizaje que deja huella, no es el que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. ¡Éxito! 5 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ “El aprendizaje que deja huella, no es el que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. ¡Éxito!
