GUIA - PARA GRADO NOVENO EN MEDIO DE LA PANDEMIA SEMANA 1

Hola estudiante:
Soy Will Betts
Espero verlos pronto
Cuídense mucho.
I.E.T.A. JORGE ELIECER GAITÁN
Humanidades (Lenguaje) Docente: Wilfredo Valentino P. Betts
Contacto: WhatsApp: 3226639429 - Email: valentino15112007@gmail.com
Río nuevo - Barranco de loba – Secundaria (Sede Principal)
Grado 9 Lenguaje - Guías y actividades multimodal en medio de Pandemia
“Lo importante de comunicar, es hacerlo bien responsable”
Nombre de estudiante: ________________________________________________
Contenido a trabajar:
Semana 1:
Semana 2:
Semana 3:
Semana 4:
Semana 5:
Semana 6:
Literatura del Neoclasicismo y Romanticismo
Los cambios semánticos – Eufemismos
Medios de Comunicación: La radio – La publicidad
El párrafo – La coherencia y la Cohesión en un texto
La denotación y la connotación
Plan Lector: Lectura del Túnel de Ernesto Sábato
Tiempo asignado: Semanal (II Periodo escolar 2020)
1
Ayúdate con tus
padres, familiares,
internet, diccionario y
todo el recurso con el
que puedas contar
Queridos estudiantes y familiares:
Deseo desde la distancia y confinado tal como lo determina la ley, que todos en general
gocen de una salud y bienestar excelente. Ahora bien, como es sabido, el gobierno
nacional ha querido que docentes y directivos docentes y padres de familia, ayudados
con un aporte especial de recursos que realizó (El estado), ha querido continuar de
manera estratégica y con los medios a nuestro alcance, realizar la implementación de
contenido académico del año 2020 en su segundo periodo, buscando mantener un
acompañamiento especial en estos momentos de Pandemia. Por tales razones, yo,
como su docente de Lenguaje, Intentaré resumir en mis materiales, la parte teórica
(conceptos y palabras) con un vocabulario muy similar al usado en nuestras clases
presenciales, para que ustedes puedan lograr comprender las actividades. Al mismo
tiempo le ruego a Dios que evolucionemos todos muy bien y que aprovechemos este
momento no solo para aprender, sino también para reflexionar sobre la transformación
que está sufriendo nuestras comunidades y sociedad mundial. Agradezco de corazón
toda la colaboración a sus familias para que todos marchemos hacia la oportunidad de
lograr avanzar en este momento tan difícil.
A continuación les propondré unas actividades, acompañadas de explicaciones,
comparaciones y ejemplos que les ayudarán a resolver sin mucha dificultad la mayoría
de preguntas, ejercicios, relación de términos, etc. En caso de necesitar ayuda, utiliza
todos los recursos que puedas encontrar, así como un mensaje a mí por vía WhatsApp.
Will P. Betts.
Posdata (información posterior): No olviden que los contenidos teóricos, es decir, los
conceptos, palabras e ideas que vayas aprendiendo y que están presentes en este
material, deberías anotarlos en tu cuaderno para que puedas estudiarlos cuantas veces
necesites.
Semana 1: Literatura del Neoclasicismo y Romanticismo
I.E.T.A. JORGE ELIECER GAITÁN
Humanidades (Lenguaje) Docente: Wilfredo Valentino P. Betts
Contacto: WhatsApp: 3226639429 - Email: valentino15112007@gmail.com
Río nuevo - Barranco de loba – Secundaria (Sede Principal)
“Es importante la crítica, mientras ayude a transforma positivamente”
Objetivos:
1. Reconocer las semejanzas y diferencias entre el neoclasicismo y romanticismo.
2. Identificar las semejanzas y diferencias entre el neoclasicismo y romanticismo.
3. Analizar como la historia y la evolución transforman al ser humano.
Ayúdate:
https://www.youtube.com/watch?v=PRddtM8W_gs
ACTIVIDAD 1: Conoce sobre el neoclasicismo y el romanticismo
Conoce sus características más importantes y luego realiza los ejercicios.
2
NEOCLASICISMO
CONTEXTO (Momento Histórico)
La crisis que se dio en la colonización (después del descubrimiento y
conquista de América) crece en el siglo XVIII. La segunda mitad de
ese siglo en Latinoamérica se caracteriza por el aparecimiento de
movimientos en contra de los colonizadores y conquistadores que
fueron el inicio del proceso de independencia. Hasta 1830 la casi
totalidad de los países de Latinoamérica habían logrado su
independencia, la de Colombia por ejemplo, el 20 de Julio de 1810. El
neoclasicismo se desarrolla en América en la primera mitad del siglo
XIX, entre 1845 y 1890. (Carvajal, 2013).
Simón Bolívar
DEFINICIÓN: El Neoclasicismo es un movimiento cultural, artístico y literario que se
desarrolló a mediados del Siglo XVIII hasta las primeras décadas del siglo XIX, después
fue sustituido por el Romanticismo. El Neoclasicismo representó una vuelta a los
contenidos de Grecia y Roma (Recuerden películas como Troya, Furia de Titanes 1 y 2,
300, Gladiador, etc.). En Latinoamérica, tuvo gran impacto tanto en la cultura como en la
política por las ideas de independencia y la suerte de sus pueblos; las ideas liberales de
lucha contra la tiranía y la intolerancia.
Principales Características.
 Imitación de los Modelos clásicos (Griegos y Romanos)
 Predominio de la razón y lo académico. (Lo lógico y el conocimiento)
 Respeto por las normas y reglas en el arte.
 Preocupación por la expresión formal. (El buen uso de las palabras)
 Rechaza la fantasía. (Se centra más en la realidad)
 Destaca el teatro y la fábula; la lírica casi desaparece.
GENEROS
Novela y poesía moral
Sátira (Burla, ironía)
Fabula y Epístolas
Proclama (Políticos)
Poesía Patriótica
TEMAS
1. Descripción del paisaje
2. Rendir homenaje a las hazañas libertadoras
3. Promover la libertad intelectual
4. Dar confianza y esperanza en la capacidad
de los americanos.
EL ROMANTICISMO
I.E.T.A. JORGE ELIECER GAITÁN
Humanidades (Lenguaje) Docente: Wilfredo Valentino P. Betts
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CONTEXTO (Momento Histórico)
La literatura hispanoamericana se hace romántica por influencia de
Europa. El 9 de diciembre de 1824 se libra la batalla de Ayacucho, que
señala el fin de las guerras de independencia y de la dominación
española, y el establecimiento de las repúblicas. Los territorios que la
Península poseía en América -excepto Puerto Rico y Cuba- nacen a la
vida libre y se definen desde el punto de vista histórico, social y natural.
(Mara, 2012).
El hombre y su libertad
Definición: El romanticismo es un movimiento artístico e intelectual que surge a finales
del siglo XVIII en el Reino Unido (Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte), aunque
recibe el impulso final y se consolida como resistencia en Alemania. Nace como rebeldía
contra el neoclasicismo y los principios de la ilustración (contra la fuerte imposición de la
razón) y supone una exaltación de la libertad y la exaltación de los sentidos, junto con
una gran necesidad creadora.
Principales Características
 Superioridad del sentimiento, la imaginación y la fantasía sobre la razón.
 Se opone a la dureza y severidad del Neoclasicismo.
 Exaltación del yo individual del escritor. (El poeta es importante)
 Proclama la libertad de creación
Aprendamos historia y
 Apego por lo popular.
literatura. Es bueno
conocer la evolución
GENEROS
Prosa (Novela, cuento, ensayo)
Poesía
Teatro de entretenimiento
Periodismo
TEMAS
1. El canto a los héroes y a la libertad
2. El sentimentalismo: hacer del amor, de la
muerte, del dolor, sus grandes pasiones.
3. La identidad: necesidad de saber quién soy
Ejercicio 1: Responde las siguientes preguntas de comprensión, basado(a) en el texto
que leíste anteriormente.
a. Movimiento que promueve las ideas de independencia.
_______________________________________________________________________
b. ¿Qué significa para el romanticismo la búsqueda de la necesidad creadora?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c. ¿Cómo explicas el dominio del sentimiento que promueve el romanticismo?
_______________________________________________________________________
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Ejercicio 2
Completa el siguiente cuadro comparativo con la información de cada movimiento en
relación a su contexto, época, características, géneros y temas. Así podrás visualizar sus
diferencias.
Concepto
Neoclasicismo
Romanticismo
Contexto
Época
Características
Géneros
Temas
AYUDATE CON LAS LECCIONES AL INICIO DEL MATERIAL, EN DONDE APARECEN
LA DEFINICIÓN, CARACTERISTICAS, GENEROS Y TEMAS DE LOS NEOCLASICOS
Y LOS ROMANTICOS.
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Realiza las sopas de letras en donde pongas en práctica las lecturas anteriores. Trata de
leer todo con detenimiento, cualquier inquietud puedes ayudarte de algún familiar adulto
o de los recursos que puedas tener a la mano. Evita el contacto con muchas personas.
I
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R
P
 Responde a las siguientes preguntas para saber que termino hallar en la sopa de
letras. Cuando encuentres la palabra colocas un chulito  al frente de la pregunta
1. Género propio del romanticismo…
8. En el romanticismo se le canta al ….
2. El romanticismo tuvo influjo de …
9. Libertador de Colombia en 1810.
3. Una característica del romanticismo es la
……………. de creación
10. A un amante al romance se le llama
también….
4. El neoclasicismo es un regreso a lo que
hicieron los griegos y………..
11. Una de las características del
neoclasicismo es el predominio de la……
5. Uno de los géneros del neoclasicismo
12. Al hombre del neoclasicismo se le
puede llamar... Neocla….
6. El neoclasicismo rechaza la …….
7. Siglo en el que crece el neoclasicismo
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AUMENTA TU VOCABULARIO
Teniendo en cuenta el contexto literario trabajado (Romanticismo y Neoclasicismo)
Relaciona las palabras que a continuación te presento en las que enlaces con una línea
su sinónimo o palabra con un significado parecido.
COLONIZACIÓN
DOMINACIÓN
FANTASÍA
ENTUSIASMO
HÉROE
LIBERACIÓN
REBELDÍA
PUYA
TIRANÍA
ANCESTRAL
EXALTACIÓN
REPOBLACIÓN
ERUDITO
DESOBEDIENCIA
FÁBULA
IMAGINACIÓN
SÁTIRA
POÉTICO
LÍRICO
SUPERHOMBRE
INDEPENDENCIA
MITO
CLÁSICO
INTELECTUAL
Espero que lo ante visto haya
sido de su total comprensión
y agrado. Agradezco todo su
compromiso y empeño en
esta época de Pandemia.
Estudiante de grado NOVENO, Has Finalizado la primera semana del calendario del Segundo
periodo en la asignatura de Lenguaje, Maneja el lema: “Me quedo en casa y no dejo de
seguir aprendiendo”. Te invito a que promuevas el autocuidado en tu familia y con las
personas de tu comunidad a través de los medios distintos con los que NO te expongas.
Recuerda que la vida es sagrada.
¡SIGUE COSECHANDO EXITOS!
“La Educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”
Nelson Mandela.
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