INSTITUCON EDUCATIVA FE Y ALEGRIA N 25 s EXPERIENCIA DE TRABAJO INCLUSIVO “APRENDO LA MATEMATICA A TRAVES DEL ARTE” AREA DE MATEMATICA, ARTE Y SAANEE 2012 [ESCRIBIR LA DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA] EXPERIENCIA DE DE TRABAJO “APRENDEMOS LAS MATEMATICAS A TRAVES DEL ARTE” I.-DATOS GENERALES Titulo de la experiencia: “Aprendemos las matemáticas a través del arte” Institución Educativa: Fe y Alegría 25 Directora: Lic. Martha Orosco Sub Director: Lic. Alejandro Monzón Nivel: Secundaria Área Ejecutora de Experiencia: Matemáticas Áreas Integradas: Matemáticas, Arte Docentes: Rosa Marcos, Rubén Estrada, Marco Gamarra, Ricardo Sevillano, Willy Zúñiga, Ronal Santos, Ricardo Cáceres. Responsables: Rubén Estrada, Rosa Marcos, Equipo SAANE II.-Estudiantes que participan: 8 estudiantes de 1ro de secundaria 1 estudiante de 2do de secundaria 4 estudiantes de 3ro de secundaria 2 estudiantes de 4to de secundaria En total 15 estudiantes incluidos en diferentes aulas y grados con los que se realiza la experiencia. III Datos de la Institución Educativa: NUESTRA VISIÓN Al 2016 Fe y Alegría 25 está comprometida en la formación de personas autónomas y líderes cristianos que buscan transformar la sociedad, actuando con respeto, tolerancia y responsabilidad, asumiendo los retos de la diversidad cultural, social, laboral y ambiental. NUESTRA MISIÓN Formar personas integras con valores cristianos, conocimientos y habilidades; capaces de construir su futuro, orientados por docentes competitivos, innovadores y comprometidos en una educación popular, innovadora, inclusiva y tecnológica. Descripción de la experiencia En la presente experiencia grupal se trata de que el estudiante valore la matemática al experimentar en la práctica como lo aplica en el arte, la técnica consiste en preparar el papel marche con proporciones, por cada tres tazas de papel licuado una taza de goma, luego el amasado hasta que la masa este de forma homogénea , con esta masa se realiza el moldeado de lo que el estudiante decida hacer (jarrones, mascaras, muñecos, porta lapiceros, cofres etc.), de otra manera es estirar el masa sobre una superficie plana y plastificada para obtener un cartón con lo que se podrá realizar otros trabajos, como fólderes, cuadros, portarretratos). La primera sesión de trabajo se conto con padres de familia, para que ellos también de manera conjunta participen con sus hijos. El trabajo se realizara los días 9, 11, 16, y 18 de octubre del presente, la presentación de los trabajos terminados está programado para el día lunes 22 de octubre a la 1p.m. en el aula 10 SAANEE. Aplicando la Matemática: - Porcentaje - Relaciones y Proporciones - Figuras Geométricas - Trabajos a escala - Uso de reglas, escuadras, regla T Materiales a emplearse: - Regla de metal -Tabla de tripley o cartón - Escuadras -Temperas - Papel reciclado -Pinceles - Licuadora -Cúter - Agua -Recipiente Evaluación: Originalidad, creatividad, acabado, entrega en la fecha fijada, Conclusiones: - En la práctica si es posible trabajar de manera armoniosa áreas integradas. Los estudiantes aplican la matemática de manera sencilla y útil. Los padres de familia se involucran en el aprendizaje de sus hijos. El Arte debe acompañar todos los aprendizajes, el joven se explaye y crea. Es una experiencia que debe repetirse e irla mejorando. “LA EDUACIÓN AYUDA A LA PERSONA A APRENDER A SER LO QUE ES CAPAZ DE SER”