Universidad de la República Facultad de enfermería Centro Universitario Rivera PLAN 2016- ENFERMERÍA FUNDAMENTAL. CUIDADO: OBJETO DE LA ENFERMERÍA 2020 PhD G. Umpierrez ALGUNAS APRECIACIONES ENFERMERÍA Disciplina profesional, DISCIPLINA (Dic. Oxford): Rama de instrucción o educación, como un departamento de aprendizaje del conocimiento (Donaldson y Crowley, 1978), la enfermería es una disciplina, por ser una rama del conocimiento que se enseña en facultades o departamentos de universidades o instituciones de educación superior. Sus Dimensiones. Históricas, Antropológicas, Filosóficas, Valores propios, Principios éticos y Marco legal, que. la lleva a un conocimiento propio que Respaldan la práctica. ALGUNAS APRECIACIONES ENFERMERÍA Disciplina profesional, La PRACTICA soluciona problemas del aquí y el ahora del individuo al cual atiende. La DISCIPLINA es más amplia entrelaza el pasado, el presente y el futuro mediante un cuerpo de conocimientos que dan argumentos para el desempeño no sólo en el ámbito hospitalario, comunitario, gerencial, educativo e investigativo o en cualquier otro donde la enfermera busque desarrollar ese conocimiento. Diferencia . La disciplina debe gobernar la práctica clínica en lugar de ser definida por ésta. PROFESIONAL No se refiere sólo a las “credenciales”, es aceptar un compromiso y hacerlo de la mejor manera posible para defender los intereses del usuario de nuestros servicios. TECNICO “El compromiso del técnico es con el cargo que ocupa y, en cambio, el del profesional, es con su profesión”. Dra. Marsha Fowler 1995 CONOCIMIENTO Debe orientarse a dar sustento y respuesta a las necesidades de la práctica. Sin ello no sucede no habrá un desarrollo coherente y que permita la evolución de la profesión. TEORIAS Las teorías de enfermería representan el esfuerzo individual y colectivo de las enfermeras para delinear y dirigir los rumbos de la profesión y sentar las bases de un desarrollo teórico continuo (Donaldson y Crowley, 1978) EJERCICIO PROFESIONAL Ejercer la profesión a partir de un conocimiento específico propio de una disciplina, que permite establecer la diferencia entre el ejercicio profesional y el ejercicio disciplinar. En Enfermería, se plantean elementos metaparadigmáticos o conceptos esenciales: Enfermería – Cuidado, salud, persona y entorno. Ejes que permiten establecer lineamientos para comprender el ser, el saber y el quehacer “La profesión solo puede avanzar si se asume como una disciplina que analiza, profundiza y crea conocimientos aplicables a un quehacer en forma permanente, reflexiva y crítica” Bonder ( 2003),Burbano (2007), Sanabria (2002) CUIDADOS CLASIFICACIÓN FAMILIARES Los realizados por el grupo familiar o un integrante. LEONARDO BOOF 2012 NATURALES: Los que se dan por su propia existencia. Naturalmente cuidamos de nuestro cuerpo, nuestra mente es decir de nuestra vida ETICOS – CONSCIENTE El cuidado natural asumido conscientemente de Modo reflexivo, como valor, interiorizado de forma intencional, actitudes y proyecto de vida. (1991) PROCESO INTERACTIVO TRES DIMENSIONES POLLACK LATHAM PERSONAL O PRIVADO Consiste en el relacionamiento más intimo relacionando la familia y amigos SOCIAL O PUBLICO Incluye el cuidado de extraños en general no se caracteriza por un relacionamiento tan intenso PROFESIONAL Implica responsabilidad por parte de la cuidadora, en usar conocimientos y habilidades en el sentido de ayudar a la persona que necesita cuidados. Importancia TRES CATEGORIAS Madeline Leninguer PROFESIONAL Encarna las metas cognoscitivas intencionadas, los procedimientos y los actos de los profesionales; expresa actitudes e interés hacia los demás con fines de ayuda para encontrar las necesidades obvias o previstas, buscar el bienestar y evitar los trastornos. Formalmente enseñado, aprendido y trasmitido con preparación teórico y practico relativos a la salud-enfermedad, bien estar y preparados en instituciones profesionales normalmente con personal multidisciplinar para servir los consumidores Leininguer p1991 pag 48 CIENTIFICO Se identifica con la prestación de ayuda a los demás, mediante actos basados en el conocimiento ensayado y verificado HUMANO Caracterizado por el acto creativo, caritativo intuitivo o cognoscitivo de ayuda Se basa en acciones derivadas de los sentimientos y en actos empíricos, filosóficos, fenomenológicos, objetivos y subjetivos de asistencia a otros. Secretaria de Educación Pública ,Dirección general de Profesiones (2001), Enfermería comisión técnica Consultiva de Enfermería ,México fascículo 9 p3 en Cardenas, Cuidado Profesional de Enfermería CIGOME 2009 pág. 94 NIVELES DE LOS CUIDADOS A - GENERICO Actos de asistencia soporte o facilitación prestados a individuos o grupos con necesidades evidentes y orientados a la mejora y el desarrollo de la condición humana. B -PROFESIONALES Acciones, conductas, técnicas, procesos o patrones aprendidos, cognitiva o cultura inminente, que permiten o ayudan a un individuo, familia o comunidad a mantener o desarrollar condiciones saludables de vida. C - PROFESIONALES ENFERMEROS Modos humanísticos y científicos, aprendidos cognitivamente, de ayudar o capacitar a individuos, familias o comunidades para recibir servicios personalizados a través de modalidades, culturalmente, técnicas y procesos de cuidados orientados al mantenimiento y desarrollo determinadas condiciones favorables de vida y de muerte” ( MEDINA 199:197)
